محاضرات منهجية سنة ثانية ليسانس - PDF

# محاضرات منهجية سنة ثانية ليسانس ## المحاضرة الأولى: مفاهيم أساسية حول منهجية البحث العلمي ### مقدمة: - يعتبر مقياس منهجية البحث العلمي أحد المقاييس الأساسية التي يهتم بها الطلاب، ويمكنهم من تفادي الحيرة والارتباك التي يواجهها عند إعداد البحوث الصفية . - يعتبر هذا المقياس الوعاء الذي يضمن للطالب...

# محاضرات منهجية سنة ثانية ليسانس ## المحاضرة الأولى: مفاهيم أساسية حول منهجية البحث العلمي ### مقدمة: - يعتبر مقياس منهجية البحث العلمي أحد المقاييس الأساسية التي يهتم بها الطلاب، ويمكنهم من تفادي الحيرة والارتباك التي يواجهها عند إعداد البحوث الصفية . - يعتبر هذا المقياس الوعاء الذي يضمن للطالب تقديم بحث علمي وفقًا للشروط العلمية المتعارف عليها. - يتيح للطالب الأدوات الضرورية لإعداد البحوث الصفية بما في ذلك تقارير التربص بدءًا من اختيار موضوع البحث وحتى الانتهاء منه بشكل منهجي وفني صحيح. - يعاني الطلاب من الحيرة والقلق عند البدء في إعداد مذكرات التخرج، ولكن بمجرد الحصول على الوسائل والأساليب والمفاهيم اللازمة التي تساعدهم على العمل وتوجيههم في اختيار موضوع البحث الخاص بهم للعام الدراسي التالي يشعرون بالراحة النفسية والاستعداد لإعداد تقرير التربص بشكل سليم وفعال. ### المحور الأول: ماهية منهجية البحث العلمي #### ما المقصود بكلمة "البحث" 1: - يُعرف البحث بأنه بحث علمي ومنهجي عن المعلومات ذات الصلة بموضوع معين. - يتضمن البحث تحديد المشكلات وإعادة تعريفها، وصياغة الفرضيات، وجمع البيانات وتقييمها، وإجراء استنتاجات والتوصل إلى استنتاجات، واختبار الاستنتاجات المعرفة ما إذا كانت تتناسب مع فرضية الصياغة. - هو فن البحث العلمي، ورحلة اكتشاف، والسعي وراء الحقيقة من خلال طرق موضوعية ومنهجية لإيجاد حلول للمشاكل. - هو نشاط أكاديمي يتضمن التلاعب بالأشياء أو المفاهيم أو الرموز بغرض تعميم المعرفة أو توسيعها أو تصحيحها أو التحقق منها. - يساعد في بناء النظرية أو في ممارسة الفن. - يشير مصطلح " البحث " إلى النهج المنهجي للتعبير عن المشكلة وصياغة الفرضية وجمع الحقائق أو البيانات وتحليل الحقائق والتوصل إلى استنتاجات معينة إما في شكل حلول اتجاه المشكلة المعنية أو في بعض التعميمات لبعض الصياغة النظرية. - هو البحث عن المعرفة والاستكشاف العلمي والمنهجي للمعلومات المتعلقة بموضوع محدد. - يمكن تعريفه أيضًا على أنه جهد منهجي لاكتساب معرفة جديدة. - يمكن اعتباره حركة من المعروف إلى المجهول، وهو بمثابة رحلة اكتشاف. - يتم تحقيق هذا الاستكشاف من خلال دراسة وملاحظة ومقارنة وتجريب. - يتكون البحث من العديد من الخطوات، بما في ذلك تعريف المشكلة وتصيغ فرضية وجمع وتنظيم وتقييم البيانات، وإجراء استنتاجات والتحقق منها. - يمثل البحث إسهاما أصليًا في المخزون القائم من المعرفة ويحرك تقدمها. - يشير المصطلح "البحث" إلى الاسلوب المنهجي الذي يتم فيه تحديد المشكلة، وصياغة فرضية، وجمع الحقائق أو البيانات، وتحليلها، والوصول إلى استنتاجات معينة إما على شكل حلول للمشكلة المعنية أو في شكل تصورات نظرية. #### أهداف البحث: - الغرض من البحث هو اكتشاف الاجابات على الاسئلة من خلال تطبيق إجراءات علمية. - الهدف الرئيسي للبحث هو اكتشاف الحقيقة التي لم تكتشف بعد على الرغم من أن كل دراسة بحث لها هدف محدد. - يمكن التفكير في أهداف البحث على أنها تندرج تحت الاصناف الرئيسية التالية: 1. الاطلاع على ظاهرة معينة أو تحقيق رؤى جديدة حولها وتُعرف الدراسات التي تستهدف ذلك بدراسات استكشافية أو تشكيلية). 2. وصف صحيح لخصائص فردية أو موقف أو مجموعة معينة وتُعرف الدراسات التي تستهدف ذلك بدراسات وصفية). 3. تحديد تكرار حدوث شيء ما أو ارتباطه بشيء آخر وتُعرف الدراسات التي تستهدف ذلك بدراسات تشخيصية). 4. اختبار فرضية العلاقة السببية بين. ### مستويات البحث: - يعد البحث هو عملية جمع المعلومات وتحليلها وتفسيرها وتقييمها لإجراء أبحاث ودراسات علمية. - يتم البحث على مستويات مختلفة وفقًا للغرض منه والمعلومات المطلوبة. 1. **البحث التفسيري**: يتم في هذا المستوى تحليل المعلومات وتفسيرها وتقييمها وتوصيلها إلى نتائج محددة. - يهدف هذا المستوى من البحث إلى فهم الظواهر والمفاهيم المعقدة وتفسيرها. 2. **البحث الوصفي**: يتم في هذا المستوى وصف الظواهر والمفاهيم دون تحليلها أو تفسيرها. - يعتبر مهمًا في تحديد الخصائص والمعلومات الأولية للظواهر والمفاهيم. 3. **البحث التطبيقي**: يهدف هذا المستوى من البحث إلى تطبيق المعلومات والنتائج السابقة في مجالات معينة. - يشمل تطبيق النتائج على المشاكل العملية والتحقق من صحتها. 4. **البحث التجريبي**: يهدف هذا المستوى من البحث إلى الحصول على معلومات جديدة من خلال التجارب والتجارب الميدانية. - يشمل تصميم التجارب وجمع البيانات وتحليلها وتفسيرها. 5. **البحث الاساسي**: يهدف هذا المستوى من البحث إلى الحصول على معلومات أساسية وأسس نظرية لفهم الظواهر والمفاهيم. - يشمل الأبحاث الاكاديمية والابحاث الاساسية التي تتم في المختبرات والمؤسسات البحثية. ### الدافع في البحث: - ما الذي يدفع الناس لإجراء البحوث؟ - يمكن أن تكون الدوافع المحتملة لإجراء البحوث إما واحدة أو أكثر من الأسباب التالية: 1. الرغبة في الحصول على درجة البحث مع فوائدها المترتبة؛ 2. الرغبة في مواجهة التحدي في حل المشاكل الغير المحلولة، أي القلق بشأن المشاكل العلمية يشجع على البحث؛ 3. الرغبة في الحصول على المتعة الفكرية من القيام بعمل إبداعي؛ 4. الرغبة في خدمة المجتمع؛ 5. الرغبة في الحصول على الاحترام. - هذه ليست قائمة شاملة للعوامل التي تحفز الناس على إجراء دراسات البحث. - قد تحفز (أو في بعض الأحيان تجبر العديد من العوامل الاخرى مثل توجيهات الحكومة وظروف العمل والفضول حول أشياء جديدة والرغبة في فهم العلاقات السببية والتفكير الاجتماعي والوعي وما شابه ذلك الناس على إجراء عمليات البحث. ### أهمية البحث: - تكمن أهمية البحث العلمي فيما يلي: - هو عملية جمع وتحليل البيانات والمعلومات لتوسيع نطاق المعرفة وتطوير المعرفة الانسانية وحل المشكلات والمسائل العملية. - من أهداف البحث العلمي تحسين جودة الحياة الانسانية وحل المشاكل التي تواجه المجتمعات وتحسين الاقتصادات وتوفير فرص عمل جديدة. - يستهلك الوقت والجهد والتكاليف، ولكن يعتبر فوائده كبيرة للإنسانية. - يساهم في تطوير التقنيات لإيجاد الحلول العلمية للمشاكل المعقدة. - يعتبر عاملاً حيوياً في تحقيق التطور والنمو المستدام وتحقيق الرفاهية الانسانية في مختلف المجالات. ### أهمية معرفة كيفية إجراء البحث: - تنبع أهمية معرفة طريقة إجراء البحث من الاعتبارات التالية: - تساعد الطلاب على ترتيب وجمع المواد وتدريبهم على تقنيات جمع البيانات والاحصاء. - توفر أدوات تساعدهم على إجراء بحث أفضل. - تساعد في تقييم نتائج البحث بثقة واستخدامها في مختلف المجالات. - يمكن استخدامها لاتخاذ قرارات ذكية في الحياة العملية والتعامل بموضوعية. ### معايير البحث الجيد: - مهما كانت أنواع الاعمال البحثية والدراسات، فإن الشيء الوحيد المهم هو أنها تلتقي جميعًا على أرضية مشتركة للطريقة العلمية التي يستخدمونها. - يتوقع المرء أن يحقق البحث العلمي المعايير التالية: 1. يجب تحديد الغرض من البحث بوضوح واستخدام مفاهيم مشتركة. 2. يجب وصف إجراء البحث المستخدم بتفاصيل كافية للسماح لباحث آخر بتكرار البحث لمزيد من التقدم، مع الحفاظ على استمرارية ما تم تحقيقه بالفعل. 3. يجب التخطيط بعناية للتصميم الاجرائي للبحث لتحقيق نتائج موضوعية قدر الامكان. 4. يجب على الباحث أن يبلغ بصراحة تامة عن العيوب في التصميم الاجرائي وتقدير آثارها على النتائج. 5. يجب أن يكون تحليل البيانات كافيا بشكل كاف للكشف عن أهميتها ويجب أن تكون طرق التحليل المستخدمة مناسبة. يجب التحقق بعناية من صحة وموثوقية البيانات. 6. ينبغي أن تقتصر الاستنتاجات على تلك المبررة ببيانات البحث وأن تقتصر على تلك التي توفر البيانات لها أساسا مناسبًا. 7. ثقة أكبر في البحث مضمونة إذا كان الباحث من ذوي الخبرة، ويتمتع بسمعة طيبة في البحث وكان شخصا نزيها. 8. يجب أن يكون البحث منهجيًا ومنطقيًا، وأن يستخدم البيانات الملموسة والتجريبية التي توفر المصداقية الخارجية لنتائج البحث. 9. يجب أن يكون البحث قابل للتكرار للتحقق من نتائجه وبناء أساس سليم لاتخاذ القرارات. يجب الا يتم استخدام التخمين و الحدس في الوصول إلى الاستنتاجات. 10. يجب استخدام العملية المنطقية للاستقراء والاستنتاج في إجراء البحث. يجب أن تتبع البحوث الجيدة هذه المعايير لتحقيق النجاح في سياق اتخاذ القرارات.