Algemene Psychologie HC1 PDF

# Algemene psychologie ## Inleiding/kennismaking met psychologie ### 1.0.1 Definitie van psychologie * Wet, studies / gedrag & mentale activiteit **w/h individu**. * Doel: Gedrag begrijpen & verklaren. ### 1.0.2 Wetenschappelijke psychologie & Intuïtieve mensenkennis * Verschil is verzamelen van...

# Algemene psychologie ## Inleiding/kennismaking met psychologie ### 1.0.1 Definitie van psychologie * Wet, studies / gedrag & mentale activiteit **w/h individu**. * Doel: Gedrag begrijpen & verklaren. ### 1.0.2 Wetenschappelijke psychologie & Intuïtieve mensenkennis * Verschil is verzamelen van gegevens & zoeken naar samenhang * We gebruiken slechts 10% van onze hersenen => **fout** * Voor elke geestelijke activiteit gebruiken we alle delen * **Intuïtieve mensenkennis:** Inzichten die we **pab** uit eigen ervaringen * In gebruik: Dagelijkse omgang, Onbewust. ### 1.0.3 Verschillen in kennis * Intuïtieve kennis: Toevallig, subjectief, alledaags, * Wetenschap: Objectief, systematisch, gecontroleerde situatie * Objectieve vaststelling * Objecties, begrippen: Realistisch & controleerbaar * Intersubjectiviteit: Mate van overeenkomst tussen waarnemers, * **sons onmogelijk** => **systematisch observare representeert, toevallige steekproef onmogelijk** * Systematische observaties * Gecontroleerde situaties: Geïsoleerde factoren, laboratoriumomstandigheden ### 1.2.2 Verschillen in zoeken naar samenhang * Intuïtief: Oppervlakkig, eenmalig, voldoende voor verband, eenvoudig. * Wet.: methodisch, inraderen bredere theorie, empearische toetsing * Methodisch werken: Mogelijkheid voor een samenhang * Beschrijvende, verkennende, verklarende methode. ### 1.3.1 Stromingen in psychologie #### 1.3.1 De psychologische stromingen * Historisch & culturele invloeden (1830 - 1920): **De Lange 19e** eeuw * **Drie stromingen** * Structuralisme is de geestelijke structuur van psychische ervaringen? * Functionalisme: Doelgerichtheid van gedrag & functie brein? * Gestaltpsychologie ### 1.3.6 Stromingen in psychologie #### 1.3.6 Amerika, Reronid * Pay. in 3de weg, Meechi op behaviacion & Psychodynamisch * **Hastow:** Motivatie theorie lene behoefte moet voor de ander! * **Rogers:** Client gerichte psychotherapie * **Rutick:** Thema's creativiteit, vriendschap ontbreken. #### 1.3.7 Legendaagse stromingen in psychologie * **Cognitieve psychologie** * Studie van waarneming, geheugen & denken * **Theorie:** Hoe verwerken we passieve organismen of buitenwereld * **Biologische psychologie** * **Aste carzet:** Ethologie (Lancaster brear & Nikoleas Timberg.) * **Studie:** Renmerken, dieren op eigen gedrag. * **Sociologie** * La biologische & erfelijke grondslag var typisch means gediag * **Critick:** inxichten werden misbruikt door andere verschillende. #### 1.3.4 Evolutionaire psychologie * **Berciti gedig** (bu: partnerkeure, solidariteit.) * (BU: DMU Yiwer weten wie je pourner is.) * **Fysiologische psych.** * Invloeder fysiologische Macesser opgedrag Bu: Depessie * **Psychofysiologisch inutbed vipych q fysiotaginace paverser Bu: Skeess** * **Neuropsychologic** gebrifkt door effect. * **Positieve psychologie | Seligman 19981** * To Rumanistische psychologic. * **Zelfde mersvinic:** Dode pos gracikaner & Mornoten welbevinder * **Bu:** geluksarichoek, happiness coach. ### 1.3.3 Deppy als wet. urh bewustzijn * **Poundt & her structuracisme (1832-1920)** * Inroductie /Experimentere methode Lebo expr. poy. * **Titchener & structuracisme** * Analyx structur geox * 1873 in Leipxig * Gebruik introspectic stelde vrages car magfperarea wet te voetlen tijders experiment * Exp. bewustzijn & structuracisme * **Ypet functionalisme** * Yizitiek Ameriko: doelstelliy end geest * **Is wonderpekt wraga bu:** Hoe tassen menser yuoblemen op. ### 1.3.6 De behaviouristische theorie * **Pautor:** Klassiek conditioneriy * **Watson:** Amerikaave behaviorism. * Stimilus. Respars verbinoling: Hoe compleve gedraginger phowwen lonuit deereactie * **Kleine Albert:** Emotie, xoses angst, cangeleerd. * **Is Toonde ret woawar** Olbert niet bang was. Later werd het tonen vid ret gekoppeld car Cuid geluia na Rerheliy, begon albert angat te tones voor de cal * **Zelfs xander geluid conneutrale stimilucrat I har geesocieerd warden miangat reactie. Door condition.** * **Emotie zoces angst, niet cargeborer, maar aangeleerd door omgevingsjadores** * **Dond Coker bekritiseerd door etinde redenen.** ### 1.3.5 Niewe kiemtone Europa. * **Gestaltsychologic * **Woainemen oes geheel** * **Köhler:** Ddres is meer dan 5-A reacties. * **Iu.** geranderliyin deles * **aha-erlebnis inneess vader ere gossiy.** * **Is Lever:** Toepassiy op sociale prychologic-groepsdynamica. ### Dieptepsychologic * **Sigmund Freud (1856-1938) Psychoanalyse** * Is Belang wonbeuruste die werden veidionga, maar tochine bed hedder of ons gedig * **Neobehaviourisme (Robert Woodworth) = convulliy behaviacion** * **Io yemarcis recchic is made ega erfaderen binner organisme: S-O-R scheme.** * baandacht, gehenga, denken, behoefte, verlangers, emdies.... * **=> innerlijke Mocesses; noxazekelyk woo: gedag vak cariy.** ### 1.3.4 Deppy als wet. urh bewustzijn * **Poundt & her structuracisme (1832-1920)** * Inroductie /Experimentere methode Lebo expr. poy. * **Titchener & structuracisme** * Analyx structur geox * 1873 in Leipxig * Gebruik introspectic stelde vrages car magfperarea wet te voetlen tijders experiment * Exp. bewustzijn & structuracisme * **Ypet functionalisme** * Yizitiek Ameriko: doelstelliy end geest * **Is wonderpekt wraga bu:** Hoe tassen menser yuoblemen op. ### 1.3.6 De behaviouristische theorie * **Pautor:** Klassiek conditioneriy * **Watson:** Amerikaave behaviorism. * Stimilus. Respars verbinoling: Hoe compleve gedraginger phowwen lonuit deereactie * **Kleine Albert:** Emotie, xoses angst, cangeleerd. * **Is Toonde ret woawar** Olbert niet bang was. Later werd het tonen vid ret gekoppeld car Cuid geluia na Rerheliy, begon albert angat te tones voor de cal * **Zelfs xander geluid conneutrale stimilucrat I har geesocieerd warden miangat reactie. Door condition.** * **Emotie zoces angst, niet cargeborer, maar aangeleerd door omgevingsjadores** * **Dond Coker bekritiseerd door etinde redenen.** ### 1.3.5 Niewe kiemtone Europa. * **Gestaltsychologic * **Woainemen oes geheel** * **Köhler:** Ddres is meer dan 5-A reacties. * **Iu.** geranderliyin deles * **aha-erlebnis inneess vader ere gossiy.** * **Is Lever:** Toepassiy op sociale prychologic-groepsdynamica. ### Dieptepsychologic * **Sigmund Freud (1856-1938) Psychoanalyse** * Is Belang wonbeuruste die werden veidionga, maar tochine bed hedder of ons gedig * **Neobehaviourisme (Robert Woodworth) = convulliy behaviacion** * **Io yemarcis recchic is made ega erfaderen binner organisme: S-O-R scheme.** * baandacht, gehenga, denken, behoefte, verlangers, emdies.... * **=> innerlijke Mocesses; noxazekelyk woo: gedag vak cariy.** ### Bu: Is er een verband tusses het kijken naar aggresiève ficms & agg gedig * Danejven: aggi fiems, de ficm manipubert gedrag datiemand vertoone. * bog var. agr. gedrag, gedrag dat wordt gemister satu fiens, gemerer hoe age iemand ka ky * meter lo verbanden: * ID POS. CORN: * Ibneg.core. * ✔ uit correlatie haait corxakelijk, verbanden eiser adja mogelyk. 3de variabele ### - verklarende methode 24/09/2024 * Systemmatisch manipulerce v11 g meas variabeley, waarvan effect of andere variabel wordt nagegaan. * ajfermateriaal is kwantitacy * "pothese.. lemencu * **experimentele methode** * egh te meren. * (bu: zien hoeveel agrees er Maeffersoon Reeft ne I ne zien Ule filml * **onogh:** gemanipuleerde veranderende variabel. I * **experimentele gray:** Moefpersoner * **contrace gray:** degene diefiem niet Rijfica ### Ponderscheid tusse * Raggadessect: Van 2 angs variabele bu gesteckt degenen bereme egg, bij las vesión * finteractie-effect. 2de onog var geeft verschil in resultaar. * 1. Kijken naar oge jiem in groter bij jonger, dan bij meisjes * In Radered in bredere theorie * Opzoek naar diepere verklaringes: hoe is er samerkay, Zijn er verborgen schekch? * Theorie: netwerk of relaties waarin wordt aangegeven toe verschillende gebeurtentin Verband staan * Higpottiese veronderstelde samenhang ### Empeisscle toetsing * Lowed. beweringen steeds voortopig / telaificates & verificatic) * Ontotees w/ Wetter: Cartonen der zaken wel klopper lempeaich cycleur), kennis vergroten. * LD onder ### Emperische cyclus * 1) Probleemstelling (mogen egera is warmer auto.) * 2) Hypothese pinulerer (mauchic). De Temp. Reegt inuoed op cognitief denken. * 3) afleider w/bersbare elemencerideductic) "Jegaeruluit dat shudenten beter xuller mestere in katere anca * 4) Tocbingjase: Licht, geluid, stress... kunnen ook inbed hebben op pescaties. * 5) nagaan of hypothese hardboar is. De Temp. Caten meter, zynresultater i overeenkomst m / hypothex. * 6) Eventuele herformulatie erniewe hyp. By ander reactor herformulara & xoekennaar anden clemencu ### 1.3) Geschiedenis via psychologic * To Pay heeft ver vertere, maar korte geschied intresse inmers, func. berxaas al cay, alles fwet studie kwam Cover ### 1.3.11 De werre vorgeschiedenis * Intuïtieve pay and als mers zeef & vastgelegd in spreekwonder, mythes. * ofibrosie-lide U. C. (Guick ) + expliciete denkwijze & systematick inzichten. * verschic: Pil mea lijd om op expe manierte denka & aprematiet in üzichten te sicher. ### 1.3.2) Directe voorgeschiedenis * P16de eeuw: ontdekkingsreixen, Boek drukkuust, antieke geschrifter * keak & nieuw wereldbeeld werden bevraagt ### Pontw.gitasogie * **Descartes (1896-1650): Rationalisme.** * " = Logisch nadenker! * I feit dat weiers werer, dus iets zijn. * "Ik denke, dus ibben." = * **Ontstaan Dualisme: Geest - materie** * **Descartes hinderpool in Regendaagse pay:** * moken onderscheid tusser Kiel & materie-D * Is alleen materie onderzoekben & Xiel is fitosafinch. * **Emperister: John Locke (1632-1704)** * I Meas gehover mitebula rasa leegblad & bent wieje bent o büzjeewariyer. * = Studie naar bewustzijn. * **Impulsen vanuit nor wet.** * 'Prychofysice sontdekkiy wet motigheder lwat is de wermarigheid achter waarnemiy fur versdilla. bu: Roeveel gewicht moet er bij tot het voecboar is.). nwpy. vragen.