العلوم المتكاملة - درس التوازن البيئي (الدرس التاسع)

‫‪1‬‬ ‫العلوم المتكاملة‬ ‫الدرس التاسع ‪ :‬التوازن البيئي ودور‬ ‫اإلنسان في االستدامة الحياة المائية‬ ‫التوازن البيئي ‪ :‬حالة االستقرار الديناميكي التي تحدث عند تفاعل الكائنات...

‫‪1‬‬ ‫العلوم المتكاملة‬ ‫الدرس التاسع ‪ :‬التوازن البيئي ودور‬ ‫اإلنسان في االستدامة الحياة المائية‬ ‫التوازن البيئي ‪ :‬حالة االستقرار الديناميكي التي تحدث عند تفاعل الكائنات الحية في النظام البيئي‬ ‫بطريقة تحفظ استمرارية طياة‬ ‫أهمية التوازن البيئي في النظم‬ ‫يضمن الحفاظ على ‪:‬‬ ‫المائية‬ ‫‪ - ٣‬تدفق الطاقة عبر الشبكة الغذائية‬ ‫‪ -٢‬التوازن بين الكائنات الحية‬ ‫‪ - 1‬توازن العناصر الغذائية‬ ‫توازن العناصر الغذائية‬ ‫‪1‬‬ ‫يجب أن يوجد توازن في كمية العناصر الغذائية مثل النيتروجين والفسفور في االنظمة المائية مثل‬ ‫البحيرات واالنهار حيث ان ‪:‬‬ ‫‪.1‬هذه العناصر مهمة لنمو النباتات والطحالب التي تشكل األساس للسلسلة‬ ‫الغذائية في النظام المائي‬ ‫‪ -.2‬فى حالة حدوث زيادة أو نقصه للعناصر الغذائية يؤدى ذلك إلى خلل النظام‬ ‫المائي‬ ‫مثال ‪ :‬زيادة مستويات العناصر الغذائية عن الطبيعي قد يؤدي إلى نمو غير طبيعي للطالب‬ ‫ملحوظة‬ ‫* السلسلة الغذائية هي مخطط يعبر عن انتقال الطاقة والعناصر الغذائية من‬ ‫كان آلخر فى نظام بيئي ما وتتكون من عدة مستويات تبدأ بالكائنات المنتجة‬ ‫ثم الكائنات المستهلكة‬ ‫تؤدى زيادة نمو الطحالب إلى خلل بالنظام البيئي المائي ألنه ‪:‬‬ ‫‪.1‬يؤدى إلى تغطية سطح الماء فيحجب دخول الضوء إلى األعماق ويؤثر على البناء‬ ‫الضوئي للنباتات المائية األخرى‬ ‫‪ -.2‬تغيير التركيب الكيميائي للماء حيث تنتج بعض أنواع الطحالب مواد سامة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العلوم المتكاملة‬ ‫التوازن بين الكائنات الحية‬ ‫‪2‬‬ ‫تفاعل كل نوع من الكائنات الحية مع غيره بطرق متعددة سواء كفرائس أو مفترسات على الموارد‬ ‫يساهم فى الحفاظ على توازن النظام البيئي المائي في وجود اسماك مفترسة‬ ‫فى النظام المائي يحافظ على توازن أعداد الفرائس من األسماك والكائنات األخرى‪.‬‬ ‫مثال ‪ :‬المائية البحرية تحتوى على أنواع مختلفة من األسماك فإذا تراجعت البيئة‬ ‫أعداد األسماك المفترسة بسبب الصيد المفرط مثال يؤدى ذلك إلى ‪:‬‬ ‫فيحدث اضطراب في‬ ‫ما يؤدى إلى استهالك الموارد‬ ‫زيادة عدد األسماك‬ ‫النظام البيئي المائي‬ ‫الغذائية بشكل غير متواز ن‬ ‫الصغيرة بشكل مفرط‬ ‫تدفق الطاقة عبر الشبكة‬ ‫الغذائية‬ ‫‪2‬‬ ‫يبدأ تدفق الطاقة من الكائنات المنتجة التي تقوم بالبناء الضوئي كالطحالب والنباتات الى‬ ‫الكائنات المستهلكة كاألسماك آكالت العشب واألسماك المفترسة‬ ‫هذا التدفق الطبيعي للطاقة يساعد فى الحفاظ على توازن اعداد الكائنات فى كل مستوى من‬ ‫مستويات السلسلة الغذائية‬ ‫إذا استهلكت األسماك المفترسة كميات كبيرة من‬ ‫األسماك الصغيرة التي تتغذى على العوالق الحيوانية‬ ‫فإن ذلك يؤدى إلى ‪:‬‬ ‫‪.1‬زيادة أعداد العوالق الحيوانية مما يؤثر سلبا على‬ ‫نمو الطحالب‬ ‫‪ -.2‬خلل في توازن النظام البيئي المائي‬ ‫‪2‬‬  ‫‪1‬‬ ‫العلوم المتكاملة‬ ‫التوازن البيئي النظم المائية‬ ‫الشعاب المرجانية والنظام البيئي البحري ‪:‬‬ ‫‪.1‬توفر الشعاب المرجانية موطن للعديد من الكائنات البحرية‬ ‫‪ -.2‬تساعد األسماك المفترسة فى الحفاظ على توازن الشعاب المرجانية عن طريق السيطرة على أعداد‬ ‫الكائنات الصغيرة مثل قنافذ البحر التي تدمر الشعاب إذا زادت أعدادها بشكل غير طبیعی‬ ‫تلعب األنشطة البشرية دور كبير في التأثير على الحياة‬ ‫تأثير االنشطة البشرية علي الحياة‬ ‫المائية كما يلي ‪:‬‬ ‫المائية‬ ‫المواد الكيميائية مثل المبيدات الحشرية والمعادن الثقيلة التي تصب فى المياه‬ ‫‪.1.1‬التلوث‬ ‫يمكن أن تؤثر على جودة الماء وتضر بصحة الكائنات الحية‬ ‫يؤدى إلى انخفاض أعداد بعض األنواع ويؤثر على التوازن البيئي‬ ‫‪.2‬الصيد الجائر‬ ‫تدمير المواطن الطبيعية مثل الشعاب المرجانية والمستنقعات يسبب فقدان‬ ‫‪.3‬التدمير البيئي‬ ‫التنوع البيولوجي‬ ‫دور اإلنسان في المحافظة على‬ ‫التوازن البيئي‬ ‫يعتبر اإلنسان عامال مؤثرا بشكل كبير في التغيرات التي تطرأ على البيئة‪ ،‬سواء كانت إيجابية أو سلبية‪ ،‬ولذلك‬ ‫يجب أن يتحمل المسؤولية في المحافظة على التوازن البيئي واتخاذ اإلجراءات الالزمة لتقليل التأثيرات السلبية‪.‬‬ ‫من األدوار التي يمكن لإلنسان أن يقوم بها للمحافظة على التوازن البيئي ‪.‬‬ ‫الحفاظ على الموارد‬ ‫الطبيعية‬ ‫‪1‬‬ ‫يجب أن يتعامل اإلنسان بحذر مع الموارد الطبيعية‪.‬مثل المياه والغابات والتربية‪ ،‬والحياة البرية‪.‬‬ ‫يمكن تحقيق ذلك من خالل استخدام الموارد بشكل مستدام‪ ،‬وتجنب التلوث واإلسراف‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العلوم المتكاملة‬ ‫التوعية والتثقيف‬ ‫البيلي‬ ‫‪2‬‬ ‫يجب على اإلنسان أن يتعلم ويفهم تأثير أفعاله على البيئة‪.‬ويشارك هذه المعرفة مع اآلخرين‪.‬‬ ‫يمكن تحقيق ذلك من خالل القيام بأنشطة النوعية والتثقيف البيني‪ ،‬مثل الحمالت اإلعالمية‪ ،‬وورش‬ ‫العمل‪ ،‬والتعليم في المدارس‬ ‫التنمية المستدامة‬ ‫‪3‬‬ ‫يتطلب الحفاظ على التوازن البيني تبني نماذج‬ ‫التنمية المستدامة التي تلبي احتياجات الجيل الحالي‬ ‫دون المساس بقدرة األجيال المستقبلية على تلبية‬ ‫احتياجاتها‪.‬‬ ‫يجب أن يسعى اإلنسان إلى‪:‬‬ ‫‪.1‬تطوير واستخدام التكنولوجيا النظيفة والمستدامة‪.‬‬ ‫‪.2‬تعزيز الزراعة المستدامة‪.‬‬ ‫‪.3‬تعزيز االستدامة في القطاعات الصناعية والعمرانية‪.‬‬ ‫المشاركة في‬ ‫السياسات البيئية‬ ‫‪4‬‬ ‫يجب على اإلنسان المشاركة الفعالة في صنع القرارات البيئية‬ ‫والمشاركة في تطوير وتنفيذ السياسات البيئية‬ ‫يمكن تحقيق ذلك من خالل ‪:‬‬ ‫‪.1‬المشاركة في الحوارات والمنتديات العامة‪.‬‬ ‫‪.2‬المشاركة في المنظمات البيئية‪.‬‬ ‫‪.3‬الضغط على الحكومات التخاذ إجراءات قوية لحماية البيئة‪.‬‬ ‫التحول إلى ممارسات‬ ‫صديقة للبيئة‬ ‫‪5‬‬ ‫يمكن لإلنسان أن يتخذ خطوات صغيرة في حياته اليومية‬ ‫للمساهمة فى المحافظة على التوازن البيئي ‪ ،‬مثل ‪:‬‬ ‫‪.1‬التقليل من استهالك المياه والطاقة‪.‬‬ ‫‪.2‬فرز النفايات‪.‬‬ ‫‪.3‬استخدام وسائل النقل العامة أو الدراجات في التنقل‬ ‫‪4‬‬