Textbook: التربية الوطنية (الصف األول الثانوي) PDF
Document Details
Uploaded by TrustingJasper5658
Port Fouad Girls High School
Tags
Summary
This textbook is for first-year secondary school students in Egypt. The textbook discusses national education, citizenship, and values in Egyptian society. It also includes questions for students to answer, potentially used for assessments and further understanding.
Full Transcript
الفصل الثانً الصف األول الثانوي مادة التربٌة الوطنٌة أنا المصري تربية وطنية (الصف األول) الخربُت الىطٌُت (أًب الوصري) فً الفصل الثبًً الوىاطٌت الصبلحت (قُن وسلىكُبث) تربية وطنية (ا...
الفصل الثانً الصف األول الثانوي مادة التربٌة الوطنٌة أنا المصري تربية وطنية (الصف األول) الخربُت الىطٌُت (أًب الوصري) فً الفصل الثبًً الوىاطٌت الصبلحت (قُن وسلىكُبث) تربية وطنية (الصف األول) ححج رعبَت أ.د.رضب حجبزٌ يؼثن ًٌٚٔ ٙتنصًخٛر ٔتنصؼهٛى تنفُٙ لجٌت اإلعداد أ.بسٌج أحود رضب أحود – لد ًٛيٕتن فهّفٛر خًكصح تنًّصٕثي - د.عصبم وهب هللا زهراى – يٕؼّ أٔل يًكٍ٘ يهًٚٚر تنؽٍٛذ - أ.رضىٌ دمحم إبراهُن -يؼهى أٔل أ – يفثفظر تنقثًْذ - أ.أهبًٍ بسُىًٍ عبد الرحُن – يؼهى أٔل أ – يفثفظر يطًٔؾ - اإلشراف أ.غبدة رشبد دمحم سبلن يّصٕثي تنًٕتن تنفهّفٛر ٔتنصًخٛر تنُٕٛٞر حىجُهبث د.أكرم حسي دمحم يب ُٛتإلنتيذ تنًًكٍٚر نصطٕ ًٚتنًُثْػ تربية وطنية (الصف األول) أول الوطن. ً (البٌئة المادٌة – البٌئة المعنوٌة) ثانًٌا المواطنة. ثالثًا المواطنة عبر التارٌخ. (صحٌفة المدٌنة) رابعًا المواطنة فى الدستور المصرى. سا أبعاد الهوٌة المصرٌة. خام ً -البعد المجتمعى الوطنى. -البعد العربى. -البعد اإلفرٌقً. -البعد العالمى. -البعد الدٌنى. سا قٌم المواطنة. ساد ً -المسئولٌة. -التسامح. -الحرٌة. -المساواة. -المشاركة المجتمعٌة. -الوحدة الوطنٌة. تربية وطنية (الصف األول) َفننٍ ٚؽًؼُننث ٔٞننٍ ٔتـننه نننّ ـننهٔنِ تنؽغًتفٛننر ٔتنّٛثِننٛر ٔشثيٚمننّ َٔٝننثنّ تنًٕننصً ٔقٕتَ ُّٛتنص ٙشُظى تنؼالقثز خُُٛث. الوطن ٌشمل البٌئة المعنوٌة قيم المجتمع وثقافته البٌئة المادٌة وعاداته وأساليب الحيز الجغرافي أو تعامل أفراده مع المكان الذي يعيش بعضهم البعض فيه المواطن ٔ -شؤكه ؼًٛغ تألنٚثٌ تنًّثٔٚر ػهٗ ًٜٔيذ تاليشدث ٞخثنٕٔ ٍٞتنصٝفٛر يٍ أؼهّ. ٔ -قه قهو تنًِٕل "٘م هللا ػهِٔ ّٛهى" ًَٕو ًؼث نفح تنٕ ٍٞنًث ْى خثنمًٔغ يٍ يكر فٗ قٕننّ "ينث أٛٞدنم ينٍ خهنه ٔأـدنم ننٗ ٔننٕال أٌ قٕينم ألًؼنَٕٗ يُنم ينث ِنكُس غ( " ًٛتنصًيىٖ) اشتقت كلمة المواطنة من الوطن. هي عالقة بين الفرد والدولة يحددها الدستور وينظمها القانون وما تتضمنه تلك العالقة من واجبات وحقوق متبادلة دون تمييز بين المواطنين بسبب الجنس أو األصل أو اللغة أو العرق أو الدين. نقه ٔؼهز تنًٕتُٞر يُى أٌ ٔؼهز تنكٛثَثز ٔتنصؽًؼثز تندًٕٚر ٔتنًؽصًؼٛرٔ ،قه فٙهصٓث تنفهّفر تنَٕٛثَٛر كًفٕٓو فٗ كصثج "ؼًٕٓيٚر" أفال"ٔ ٌٕٞتنّٛثِر" أليِنطٕ’ٔشٝنًُس شؼثنٛى تنّٛه تنًّٛؿ ػه ّٛتنّالو يؼثَٗ ِثيٛر ػنٍ تنؼنهل ٔتنًّنثٔتِ َنىكً يُٓنث "-ال ٚكنٍ خُٛكى ٔا خنًٔؾ تنصفنٍج ٔتالفصمنثي خثندثٞم،خنم خثنصٕتٜنغ نٛؼصدنً كنم ٔتـنه ينُكى غٛنًِ ٝث" كعًٛت يٍ َفّّ ،يٓص ًًث ال خًٙهفصّ تنمث٘ر فق ٟخم خًٙثنؿ تٜلً ٍٚأً ٚ أفٝم ً (يِثنر خٕنُ تنًِٕل نٗ أْم فٛهدٗ ٘ ،فثؾ ( )2آٚر () )3،4 تربية وطنية (الصف األول) -كًننث أيِننٗ تإلِننالو قٕتػننه تنًٕتُٞننر ٔ،أٌ شكننٌٕ يُظٕيننر تنقٝننثع ػثننننر ال شفننً خننٍٛ تنُثَ ْٕٔ،يث أكهِ تنًِٕل ٘نم هللا ػهٛنّ ِٔنهى خقٕننّ" ال فنً خن ٍٛػًخنٗ ٔال أػؽًنٗ ٔال أخٔ ٛٛال إِٔن ال خثنصقٕٖ" ٘ه يِٕل هللا ٘م هللا ػهِٔ ّٛهى -وهي أبرز الدروس العولُت للوىاطٌت -: (٘فٛفر تنًهُٚر) أٔل ٔظٛقّ َظًس تنؼالقر خ ٍٛتألفًتن ٔتنهٔنر ـٛنط َٙنس ػهنٗ تـصنًتو ـقٕ ٔـًٚثز كم يٍ ِكٍ تنًهُٚر ٔأنٍيصّ خٕتؼدثز نٌٔ شً ٍٛٛػٍ غ.ًِٛ َ 1تنًكثٌ تنىٖ ٕٚنه ٔٚقٛى ف ّٛتنفًن ِٔ ٟؼًثػّ يٍ تنُثَ ًٚخطّ خٓى تنصثيٚك ٔتنًٙثنؿ تنًٕصًكر ًٕٛٚ.يث ِدق نٗ يفٕٓو .................... – تنٕتؼدثز. – تنفقٕ . – تنًٕتُٞر. – تنٕ. ٍٞ َ 2يفٕٓو ًٕٛٚنٗ يؽًٕػر يٍ تاليصٛثٌتز تنصٗ ٚصًصغ خٓث تنفًن نؼٕٚٝصّ فٗ خهه يث ّٔٚصفق يث ٚصًشح ػهٗ شهم تنؼٕٚٝر يٍ يًٍٛتزٚ.ؽّه يث ِدق يفٕٓو ....... – تنٕتؼدثز. – تنفقٕ . – تنًٕتُٞر. – تنٕ. ٍٞ َ 3يفٕٓو ٚكفم نهًٕت ٍٞتنًٕػ ٙأٌ ًٚثيَ يٕثيكصّ فٗ خُثع تنًؽصًغ ٔشقهيّ نٛفقق تنًٙهفر تنؼثير ٔتنصؼثٌٔ ٔتنصكثيم تنًٕصً خٔ ُّٛخ. ُّٞٔ ٍٛ َّصمهٗ يًث ِدق يفٕٓو ....... – تنٕتؼدثز. – تنفقٕ . – تنًٕتُٞر. – تنٕ. ٍٞ َ 4أيِس يؽًٕػر يٍ تنقٕتػه تنصٗ شفط ػهٗ شفقٛق تنًّثٔتذ ٔتنؼهل ٔتنصفه ٙخًفثٍِ تأللال فٗ تنصؼثيم يغ تنُفُ ٔتنغًٚ.ًٛعم يث ِدق....... – تنؼثنتز ٔتنصقثنٛه تنًؽصًؼٛر. – تنكٛثَثز ٔتنصؽًؼثز تندًٕٚر . – أٔل ٔظٛقر ـقٕقٛر. – تنف ٍٛتنؽغًتف ٙنهًٕت.ٍٞ تربية وطنية (الصف األول) حل هعبًب ـهٔن تنٕ ٍٞتنًثنٚر .................. -1 ـهٔن يؼُٕٚر نهٕ.................. ٍٞ -2 يٕصق يٍ تنٕ...................... ٍٞ -3 أٔل يدثنئ نِصٕيٚر كثَس ف............ ٙ -4 يؤنف كصثج تنؽًٕٓيٚر ...................... -5 ( )1 ( )5 ا ( )4 ( )3 ( )2 تربية وطنية (الصف األول) خؼه تالِصقالل ػٍ تالـصالل تندًٚطثَِ ٙؼس ي ًٙندُثع شٕٙي نهًٕتُٞر فٞ ٙثي تنؽًٕٓيٚر. ٔ -ػُه شفهٛم َ ٖٕٙتنهِصٕي تنًَ ًٖٙؽه أَّ ٚكفم نكم يٍ ٚفًم ٘فر تنًٕتٍٞ ٝث يؽًٕػر يٍ تنٕتؼدثز. يؽًٕػر يٍ تنفقٕ كًث ٚفً ٚأً ٚ بعد إفرٌقى بعد عربى بعد مجتمعى وطنً الشعور بالنتماء ألفرٌقٌا الوعى بالهوٌة العربٌة النتماء لهذا المجتمع بعد عالمى حٌث أننا جزء من هذا العالم بعد دٌنى ولبد من تشجٌع السالم العالمى الوعى بقضاٌا أمتنا اإلسالمٌة لالعتراف بتعدد الثقافات ووجود تٌارات سٌاسٌة مختلفة َٚ 1ؼه ػثو 1223و ْٕ ػثو تالِصقالل تنص ٙـٙهس ف ّٛي ًٙػهٗ ـًٚصٓث ٔأ٘هيز نؽُر ػٕٝت خٛثًَث نًٝثٌ ـقٕ تنًٕت ًٕٛٚ. ٍُٛٞيث ِدق نٗ تنًٕتُٞر ف....... ٙ ً يكَٕر يٍ ظالظٍٛ – ٘فٛفر تنًهُٚر. – تنهِصٕي تنً. ً٘ٙ – تنًٕتظٛق تنهٔنٛر. – تنهٚثَر تنًّٛفٛر. َ 2أـه تنًقٕيثز تنًبّٛٛر تنص ٙأيِس قٕتػه تنهٔنر ِٔثًْس فٗ قٛثو َظثو ِٛثِٗ خؼه تالِصقالل ػٍ تالـصالل تندًٚطثَٗ َّصمهٗ يًث ِدق ٘هٔي ....... – خٛثٌ لثٖ. – خٛثٌ ػثنً.ٙ – تنهِصٕي تنً.ً٘ٙ – ٘فٛفر تنًهُٚر . َٕٛٚ 3ه تنًؤيلٌٕ خصثيٚك ي ًٙتنىٖ ِؽم ي٘ٛه كد ًٛيٍ تنًقثٔير تنىٖ ٚؼدً ػٍ قٕذ ٔؼدٓثٚ.هنم يث ِدق ػهٗ أـه أخؼثن تنٕٓٚر ْٕٔ تندؼه ....... – تإلفًٚق.ٙ – تنؼثنً.ٙ – تنٕ.ُٙٞ – تنه. ُٙٚ َ 4شفًٖ ي ًٙػهٗ ٔؼٕن ػالقثز ٔشدثنالز شؽثيٚر يغ تنهٔل تنًؽثٔيذ نٓث كـ(ٌتيدٛث ٔتنّٕنتٌ ٔكُٛٛث ) ٔغًْٛثًٚ.عم يث ِدق أـه أخؼثن تنٕٓٚر تنًًٚٙر ْٕٔ تندؼه....... – تإلفًٚق.ٙ – تنًؽصًؼ.ٙ – تنه.ُٙٚ -تنؼثنً.ٙ تربية وطنية (الصف األول) حل معانا -1تالٔصًت ف ٙيدثنيذ ـٛثذ كًًٚر ....................... -2نػى تنقٛٝر تنفهّطُٛٛر ............................ -3تنهػٕذ نصؽهٚه تنمطثج تنه........................ ُٙٚ -4قثير ئًٕع تنقثًْذ كٛح شثٌٔ .................. -5تالْصًثو خفم قٝثٚث شغ ًٛتنًُثق .......................... ( )5 ( )4 ( )3 بعد ( )1 ()2 تربية وطنية (الصف األول) الحرٌة التسامح المسئولٌة ( الوســئـىلُت ) ٔال يّةٕنٛر تنًٕت ٍٞشؽثِ َفّّ ـٛط ٚؼًم تإلَّثٌ ػهٗ ٜد ٟغًتبٍِ ٔشفٍّٛ أ ً ألالقّ نهصؼثيم يغ تنغ ًٛنٛكٌٕ ً يفال أليثَر تنصكهٛف. ظثًَٛث يّةٕنٛر تنًٕت ٍٞشؽثِ تنًؽصًغ ـٛط ّٚثْى تنًٕت ٍٞفٗ شًُٛر تنًؽصًغ ٔشطًِٕٚ َفٕ تألفٝم نىنم ٚؽح أٌ ّٓٚى ف ٙتنًًٕٔػثز تنمهيٛر ٔتنصطٕػٛر. ظثنع ًث يّةٕنٛر تنًٕت ٍٞشؽثِ تنهٔنر ٚؽح ػهٗ تنًٕت ٍٞتـصًتو َظثو تنهٔنر ٔقٕتَُٓٛث كًث أَّ يّةٕل ػٍ تنًقثخر تنٕؼدٛر ػهٗ أؼٍٓشٓث تنصًٕٚؼٛر ٔتنصُفٛىٚر خٓهف تنصقٕٚى. يتخؼًث يّةٕنٛثز تنهٔنر شؽثِ تنٕؼح (يًعهر ف ٙتنعالض ِهطثز) -1تنّهطر تنصًٕٚؼٛر شصًعم ف ٙيؽهُ تنُٕتج ٔيًٓصٓث ٍِ تنقٕتَ. ٍٛ -2تنّهطر تنصُفٛىٚر ٔ يًٓصٓث ٜٔغ تنّٛثِر تنؼثير نههٔنر ٔتإلًٔتف ػهٗ شُفٛىْث. -3تنّهطر تنقٝثبٛر شصٕالْث تنًفثكى تنًمصهفر ٔشٙهي أـكثيٓث ٔفقًث نهقثٌَٕ . ( الـخسـبهــح ) أ ً ٔال تنصّثيؿ ف ٙتألنٚثٌ تنًّثٔٚر تنًّٛفٛر ؼثعز يًهٕعذ خثنصؼثنٛى تنصٗ شهٍو تنًّٛف ٍٛٛخثنصؼثيم يغ خقٛر تألنٚثٌ تأللًٖ خثنًفدر ٔتنصّثيؿ. تإلِالو ال ُٚكً تألنٚثٌ ٔتنعقثفثز تأللًٖ خم ٕٚؽغ تنصؼث ٓٚيؼٓث فٗ أيثٌ ِٔالو ُْٔث يٍ آٚثز تنقًآٌ يث ًِٚك تنصّثيؿ خقدٕل تأللً. ظثًَٛث أِثنٛح ًَٕ ظقثفر تنصّثيؿ ٔقدٕل تأللً تنفٕتي ال ٚصفقق تنصّنثيؿ ال خثنصٕت٘نم ٔ قثينر ـنٕتي ٚؽنثخٔ ٙلهنق يّنثـر ينٍ تنفكنً تنًّصقم ٔتنُقه تندُثع ّٕٚن تنًؽصًغ ـثنر يٍ تالِصقًتي ٔتنّالو. قدٕل ظقثفر تأللً ال شؼُٗ تالقصُثع تنصثو خٓث ٔنكٍ ْٗ قًتي خٕؼٕن ْىذ تنعقثفر ٔشقدهٓث يغ تإلخقثع ػه ٙـقم ف ٙيفٓٝث خُث ًع ػه ٙقُثػثز ٔأننر ٔخًتِْ ٍٛهًٛر. تربية وطنية (الصف األول) ( الحرَت ) ـًٚر تالػصقثن ـٛط تنًٕت ٍٞنّ ـًٚر يًثيِر ٔؼثبًِ تنهُٛٚر ف ٙآيثٌ. ـًٚر تنصُقم نكم َّثٌ تنفق فٗ تنصُقم يٍ يكثٌ نٗ ألً. ـًٚر تنؼًم ـق تإلَّثٌ ف ٙتلصٛثي يُٓصّ ٔيكثٌ ػًهّ. ـًٚر تنصًهم يٍ ـق كم َّثٌ أٌ ٚكٌٕ ٘ثـح يهم نٌٔ تنًّثَ خؤيالكّ. ـًٚر تنفكً ٔتنصؼد ًٛـًٚر تنفكً ٔتنًأ٘ يكفٕنر. ( خؼ ٛأِثنٛح تنصؼد ًٛػٍ تنًأٖ ) تنفٕتي – تِصمهتو ِٔثبم تإلػالو – ـٕٝي تنُهٔتز – تنصظثًْ تنّهًٗ ٚؽح يًتػثذ تٜش ٙػُه تنصؼد ًٛػٍ تنًأ٘ - ػهو تِصمهتو أنفثظ لثيؼر ػٍ تنُقه. ػهو تإلِثعذ نهغ.ًٛ تنًفثفظر ػهٗ يٙثنؿ تنًؽصًغ ٔػهو تنصٓؽى ػهٗ تنهٔٔ ٍٚؼثبًِ . تالخصؼثن ػٍ شمًٚح تنًُٕآز. َٚ 1قٕل "يثٚكم كٕينت" "تنًٍٛذ تنٕـٛهذ تنص ٙشؽًغ خ ٍٛتنُثؼف ٍٛفٗ تنؼثنى شكًٍ فٗ قهيشٓى ػهٗ تنصفًم" .شفًّ تنًقٕنر تنّثخقر ـهٖ قٛى تنًٕتُٞر ْٔٗ قًٛر....... – تنًّثٔتذ. – تنفًٚر. – تنصّثيؿ. – تنًّةٕنٛر . َٚ 2قٕل "خٕل يثكُٛث" "ػُهيث شؼصًه ػهٗ ػدقًٚر ٔقهيذ ػقهم تإلخهتػٛر أيًت يًكًُث" شهػٕ تنًقٕنر تنّثخقر نٗ ٔٙٚدؿ ـم ـصٗ أ٘ؼح تنًٕكالز ً تنصفه ٙخإـهٖ قٛى تنًٕتُٞر ْٔٗ قًٛر ....... – تنًّثٔتذ. – تنًّةٕنٛر . – تنفًٚر. – تنصّثيؿ. ٝث يٍ ٚهصًُ نم ػىيت ألٌ ِٛؤشٗ ٕٚو ِصفصثغ أَس أً ٚ ً َ 3تنصًُ نهُثَ تنؼىي".شهػَٕث تنؼدثيذ تنّثخقر نٗ تنصًّم خإـهٖ قٛى تنًٕتُٞر ْٔٗ قًٛر....... – تنًّثٔتذ. – تنفًٚر. – تنصّثيؿ. – تنًّةٕنٛر . تربية وطنية (الصف األول) حل معانا ٚ.1ؼُ ٙتنقهيذ ػه ٙتنؼفٕ ػٍ تنُثَ ٔػهو ين تإلِثعذ خثإلِثعذ ٔ تنصفهٙ خثأللال تنًفٛؼر . ٔتلصٛثيت يُّ َصٛؽر ً .2شؼُ ٙشفًم تإلَّثٌ َصثبػ أفؼثنّ ٔ أػًثنّ يغدر تنصٍتيثشّ ٔقًتيتشّ . ٚ.3ؼُ ٙتنصفًي يٍ تنٝغٕ ٞأٔ تنقٕٛن تنص ٙشكدس ٞثقر تإلَّثٌ ٔقهيتشّ نٌٔ ؼدثيِ . ()1 ()2 ()3 تربية وطنية (الصف األول) الوحدة الوطنٌة المشاركة المجتمعٌة المساواة ( الوسبواة ) ْٗ-شًثظم كثينم خن ٍٛتنًنٕت ٍُٛٞأينثو تنقنثٌَٕ ٔشّنثٖٔ فنٗ تنفقنٕ ٔتنٕتؼدنثز ٔشكنثفؤ فن ٙتنفنًٖ ٔشهصننٍو تنهٔنننر خصننٕف ًٛتأليننٍ ٔتنطًؤَُٛننر نؽًٛننغ تنًننٕت ٍُٛٞخننهٌٔ شًٛٛننٍ كًننث فنن ٙيعننثل يننثنذ 2يننٍ تنهِصٕي تنً.ًٖٙ ( الوشبركت الوجخوعُت ) نٔيت فننٗ تِننصقًتي تنًؽصًننغ -يعننم تألػًننثل تنصطٕػٛننر وتز تألخؼننثن تنمهيٛننر ٔشهؼننح ْننىِ تنًٕننثيكر ً ٔتألفًتن ٔٚقٕو تنفًن خٕتؼدثشّ أيثو َفّّ ٔيؽصًؼّ. ( الىحدة الىطٌُت ) ِ-ننًر ٔٞننثخغ أ٘ننٛم نهٕننؼح تنًٙننًٖ ٔيغننى شؼننهن يؼصقننهتز تنًٙننً ٍٛٚفؤقننثيٕت أٔل نٔل يًكٍٚننر كؤير ٔتـهذ فٗ تنصثيٚك ػهٗ ٚه تنًهم يُٛث . 3233و ٔشؼًٜس ي ًٙنًفثٔالز يٍ تنفصُر تنطثبفٛر ٔنى شُؽؿ ( يٍ تأليعهر تنصٗ شؽّهز فٓٛث تنٕـهذ تنُٕٛٞر تنًًٚٙر) أ – ظٕيذ 1212و كثٌ ٔؼثيْث ( ٚفٛث تنٓالل يغ تنٙهٛح ). ج -ـًج تنّثنَ يٍ تكصٕخً 1273و شفقق تنُ ًٙنهؽ ٓٛتنً ً٘ٙيّهًٔ ٍٛأقدث.ٞ غ – ظننٕيذ ُٚ 25ننث2311 ًٚو ـٛننط ظٓننًز تنٕـننهذ تنُٕٛٞننر ػُننه ٔقننٕف تنٕنندثج تنقدطنن ٙنفًثٚننر تنًّهً ٍٛأظُثع تنٙالذ . َ 1شقٕو ٌٔتيذ تنصٝثيٍ تالؼصًثػ ٙخطًؾ يؼثْ شكثفم ٔكًتير نهػى تألًِ تنفقًٛذ ٔيّثػهشٓى ػهٗ تالِصقًتي تألًِٖ ٔتنًثنٖ ًٕٛٚ.يث ِدق نٗ أـهٖ قٛى تنًٕتُٞر ْٔٗ قًٛر....... – تنًٕثيكر تنًؽصًؼٛر. – تنفًٚر. – تنصّثيؿ. – تنًّثٔتذ . َ 2شطًؾ تنهٔنر نهٕدثج تنؼهٚه يٍ تنفًٖ نصقهٚى نػى تنًًٕٔػثز تنٙغًٛذ ٔتنفٕٙل ػهٗ فً٘ر نهؼًم تنفً ٔشفقٛق ًٕٞـثشٓى ٚ.ؽّه يث ِدق أـهٖ قٛى تنًٕتُٞر ْٔٗ قًٛر ... – تنًّثٔتذ. – تنفًٚر. – تنصّثيؿ. – تنًّةٕنٛر . ًَٞ 3ؾ ػالٌ ػٍ ـًهر نصؽًٛم تنًهتيَ ٔتنففثظ ػهٗ تنُظثفر تنؼثير ٔشٕؽٛغ تنطالج ػهٗ تنًّثًْر فْ ٙىِ تنفًهرٚ.طدق يث ِدق أـهٖ قٛى تنًٕتُٞر ْٔٗ قًٛر....... – تنٕـهذ تنُٕٛٞر. – تنًّةٕنٛر –.تنًٕثيكر تنًؽصًؼٛر –.تنفًٚر. َ 4تِصٝثفر أـهٖ تنًهتيَ نُهٔذ شعقٛفٛر ـٕل آظثي تنصهل ٍٛػهٗ تنٙفر ٔيث ّٚصٍُفّ يٍ يثل ٔخثنصثنٗ ٚؤظً يثنًٚث ػهٗ يٍ ًٚثيَ ْىِ تنؼثنذ تنغِ ًٛهًٛر .شهػَٕث تنؼدثيذ تنّثخقر نٗ تنصًّم خإـهٖ قٛى تنًٕتُٞر ْٔٗ قًٛر....... – تنٕـهذ تنُٕٛٞر. – تنًٕثيكر تنًؽصًؼٛر . – تنفًٚر. – تنًّةٕنٛر. تربية وطنية (الصف األول) حل معانا .1شؼُ ٙتنصطثخق ٔ تنًًثظهر خ ٍٛتألفًتن ف ٙتنفقٕ ٔ تنٕتؼدثز نٌٔ شً.ٍٛٛ .2ػًم ؼًثػٚ ٙقٕو يٍ لالنّ يؽًٕػر يٍ تالٔمثٖ خثنصؼثٌٔ يغ خؼٓٝى تندؼ. ٛ .3ؼًغ تألٔٛثع تنًصفًقر ٔ تنًصدثػهذ فَ ٙفُ تنًكثٌ . .4تَصًثع تإلَّثٌ تن ٙنٔنر يؼُٛر ٚفًم ؼُّٛصٓث ٔٚصكهى نغصٓث ٔٚه ٍٚخثنٕالع نٓث ()1 م ()2 ()3 و ()4 ة تربية وطنية (الصف األول) تربية وطنية (الصف األول) َ1أكهز ػهٗ ـفع كًتير تنًًع ٔأٔؼدس ػهٗ كم فًن تنصفه ٙخثألنج ٔأٌ ٚكًو تإلَّثٌ ألثِ تإلَّثٌٚ.ؽّه يث ِدق يفٕٓو ....... – تنؼثنتز ٔتنصقثنٛه تنًؽصًؼٛر. – خُٕن ٘فٛفر تنًهُٚر . -تنكٛثَثز ٔتنصؽًؼثز تندًٕٚر. – تنف ٍٛتنؽغًتف ٙنهًٕت.ٍٞ َ 2شٓصى ي ًٙخثنقٝثٚث تنص ٙشطًؾ يٍ لالل تنًؤشًًتز تنص ٙشٝى تنؼهٚه يٍ تنهٔل ٔيُٓث يث ٚؼقه خٕؤٌ تندٛةر كًؤشًً تأليى تنًصفهذ تنًؼُٗ خصغ ًٛٛتنًُثقٚ.ؤكه يث ِدق ػهٗ أـه أخؼثن تنٕٓٚر تنًًٚٙر ْٕٔ تندؼه....... – تإلفًٚق.ٙ – تنؼثنً.ٙ – تنٕ.ُٙٞ – تنه. ُٙٚ َ 3شقٕو ٌٔتيذ تنصٝثيٍ تالؼصًثػ ٙخطًؾ يّثكٍ كدهٚم نهؼٕٕتبٛثز نهػى تألًِ تنفقًٛذ ٔيّثػهشٓى ػهٗ تالِصقًتي تألًِٖ ٔتنًثنٖ ًٕٛٚ.يث ِدق نٗ ـهٖ قٛى تنًٕتُٞر ْٔٗ قًٛر....... – تنًّثٔتذ –.تنصّثيؿ –.تنفًٚر –.تنًٕثيكر تنًؽصًؼٛر. َ 4شطًؾ تنهٔنر نهٕدثج تنؼهٚه يٍ تنفًٖ نصقهٚى نػى تنًًٕٔػثز تنٙغًٛذ كثنًفثل ٔتنؼًخثز ٔكىنم تنفٕٙل ػهٗ فًٖ نهؼًم تنفً ٔشفقٛق ًٕٞـثشٓى ٚ.ؽّه يث ِدق ـهٖ قٛى تنًٕتُٞر ْٔٗ قًٛر ....... – تنًّثٔتذ. – تنفًٚر. – تنصّثيؿ. – تنًّةٕنٛر . ًَٞ 5ؾ ػالٌ ػٍ ـًهّ نصؽًٛم تنفٔ ٙتنففثظ ػهٗ تنُظثفر تنؼثير ٔشٕؽٛغ تنًٕت ٍُٛٞػهٗ تنًّثًْر فْ ٙىِ تنفًهرٚ.ؼه يث ِدق شطدٛق إلـهٖ قٛى تنًٕتُٞر ْٔٗ قًٛر....... – تنٕـهذ تنُٕٛٞر. -تنًّةٕنٛر –.تنًٕثيكر تنًؽصًؼٛر –.تنفًٚر. َ 6تِصٝثفر ـهٖ تنًهتيَ نُهٔذ شعقٛفٛر ـٕل آظثي تإلنيثٌ ػهٗ تنٙفر ٔيث ّٚصٍُفّ يٍ يثل ٔيث ٚؤظً يثنًٚث ػهٗ يٍ ًٚثيَ ْىِ تنؼثنذ تنغِ ًٛهًٛر. شهػَٕث تنؼدثيذ تنّثخقر نٗ تنصًّم خإـه٘ قٛى تنًٕتُٞر ْٔٗ قًٛر....... – تنٕـهذ تنُٕٛٞر. – تنًّةٕنٛر –.تنًٕثيكر تنًؽصًؼٛر –.تنفًٚر. َ 7ػهٗ تنًغى يٍ تالػصهتعتز تنكعًٛذ تنصٗ يًز خٓث ي ًٙػدً تنصثيٚك ال أَٓث أظدصس ًٕ٘نْث فٗ كم تنًٕتقف تنصٗ يًز خٓث خًّثػهذ ٔؼدٓث تنىٖ ًٚفٚٔ ٛدغ ٛتنؼهٔتٌ ٚهنم يث ِدق ػهٗ ـهٖ قٛى تنًٕتُٞر ْٔٗ قًٛر....... – تنفًٚر –.تنٕـهذ تنُٕٛٞر. – تنًٕثيكر تنًؽصًؼٛر. – تنًّةٕنٛر . ( انتهت األسئلة ) تربية وطنية (الصف األول)
