Бердібек Соқпақбаев «Менің атым Қожа» повесінен үзінді - 5 сынып PDF

+-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **Бөлім:** | **Мектеп: | | | | | **«Адамгерш | Пәні: қазақ | | | | | ілік-асыл | әдебиеті** | | | | | қасиет»**...

+-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **Бөлім:** | **Мектеп: | | | | | **«Адамгерш | Пәні: қазақ | | | | | ілік-асыл | әдебиеті** | | | | | қасиет»** | | | | | +=============+=============+=============+=============+=============+ | **Күні:11.0 | **Мұғалімні | | | | | 2.2025** | ң | | | | | | аты-жөні: | | | | | | Фаил.Б.Н** | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **Сынып: | **Қатысқанд | | | | | 5** | ар | | | | | | саны: | | | | | | Қатыспағанд | | | | | | ар | | | | | | саны:** | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **Сабақтың | **Бердібек | | | | | тақырыбы** | Соқпақбаев | | | | | | «Менің атым | | | | | | Қожа» | | | | | | повесінен | | | | | | үзінді. | | | | | | Лагерге | | | | | | жолдама** | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **Оқу | 5.1.3.1.Көр | | | | | бағдарламас | кем | | | | | ына | шығармадағы | | | | | сәйкес | кейіпкерлер | | | | | оқыту | портреті | | | | | мақсаттары* | мен | | | | | * | іс-әрекеті | | | | | | арқылы | | | | | | образын ашу | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **Сабақтың | **-Көркем | | | | | мақсаты** | шығармадағы | | | | | | кейіпкерлер | | | | | | портреті | | | | | | арқылы | | | | | | образын | | | | | | ашу.** | | | | | | | | | | | | **-Көркем | | | | | | шығармадағы | | | | | | кейіпкерлер | | | | | | іс-әрекеті | | | | | | арқылы | | | | | | образын | | | | | | ашу.** | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **Сабақ | | | | | | барысы** | | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | | | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | **І. | Оқушылар | **Қалыптаст | 5-сынып | | басы | Ұйымдастыру | назарын | ырушы | | | | кезеңі. | сабаққа | бағалау** | Қазақ | | | Жағымды | аудару. | | әдебиеті | | | психологиял | Оқушылар | | оқулығы | | | ық | жағымды | | | | | ахуал | ахуал | | | | | қалыптастыр | қалыптастыр | | | | | у:** | ады. | | | | | | | | | | | Барлығымыз | Оқушылар | | | | | бірлесіп , | сұрақтарға | | | | | жақсы еңбек | жауап | | | | | ету үшін | береді. | | | | | бір-бір | | | | | | жылы сөз | Сабақтың | | | | | айтып, | тақырыбы | | | | | бір-біріміз | мен мақсаты | | | | | ге | айқындалады | | | | | жақсы тілек |. | | | | | білдірейік. | | | | | | Жақсы сөз | | | | | | жарым ырыс | | | | | | деген, | | | | | | сондықтан | | | | | | да | | | | | | алдарыңыз | | | | | | ашық, | | | | | | жарқын | | | | | | болсын | | | | | | деген | | | | | | тілекпен, | | | | | | бүгінгі | | | | | | ашық | | | | | | сабағымызды | | | | | | бастаймыз. | | | | | | | | | | | | **Қызығушыл | | | | | | ықты | | | | | | ояту** | | | | | | | | | | | | \- | | | | | | Оқушылар, | | | | | | біз қазақ | | | | | | балалар | | | | | | әдебиетінің | | | | | | көрнекті | | | | | | өкілі | | | | | | Б.Соқпақбае | | | | | | втың | | | | | | «Менің атым | | | | | | Қожа» | | | | | | хикаятымен | | | | | | танысып | | | | | | шыққан | | | | | | болатынбыз. | | | | | | Өздерің | | | | | | ойлаңдаршы, | | | | | | бұл | | | | | | хикаятты | | | | | | қанша | | | | | | оқысақ та, | | | | | | теледидарда | | | | | | н | | | | | | көрсек те | | | | | | еш | | | | | | жалықпаймыз | | | | | |. | | | | | | Балалар | | | | | | әлеміне | | | | | | осындай | | | | | | қымбат | | | | | | сыйлық | | | | | | «Менің атым | | | | | | Қожа» | | | | | | хикаятын | | | | | | тарту еткен | | | | | | Бердібек | | | | | | Соқпақбаевт | | | | | | ың | | | | | | өмірін, | | | | | | шығармашылы | | | | | | ғын | | | | | | және | | | | | | повесті | | | | | | еске түсіру | | | | | | үшін біз | | | | | | сендермен | | | | | | **«Бастапқы | | | | | | танысу» | | | | | | әдісі** | | | | | | арқылы | | | | | | алдыңғы | | | | | | білімді | | | | | | пысықтайық. | | | | | | | | | | | | 1\. Жазушы | | | | | | қай жылы, | | | | | | қай жерде | | | | | | дүниеге | | | | | | келді? | | | | | | | | | | | | 2\. Қандай | | | | | | шығармалары | | | | | | н | | | | | | білесіңдер? | | | | | | | | | | | | 3.Повесть | | | | | | дегеніміз | | | | | | не? | | | | | | | | | | | | 3\. «Менің | | | | | | атым | | | | | | Қожа» қай | | | | | | жылы | | | | | | экранға | | | | | | шықты? | | | | | | Қандай | | | | | | жүлдені | | | | | | жеңіп | | | | | | алды? | | | | | | | | | | | | 4.Қожаберге | | | | | | н | | | | | | қалай Қожа | | | | | | атанды? | | | | | | Сендер өз | | | | | | аттарыңа | | | | | | ризасыңдар | | | | | | ма? Ат қою | | | | | | дәстүрі | | | | | | туралы не | | | | | | білесің? | | | | | | | | | | | | 5\. Қазақ | | | | | | халқында | | | | | | лақап | | | | | | атпен | | | | | | танылған | | | | | | кімдерді | | | | | | білесіңдер? | | | | | | | | | | | | 6.Қожаның | | | | | | ойынша | | | | | | ,қандай | | | | | | есімдер | | | | | | жоғары | | | | | | идеялы | | | | | | есімдерге | | | | | | жатады? | | | | | | | | | | | | 7.Қожа | | | | | | газеттен | | | | | | қандай | | | | | | мәлімет | | | | | | оқыды? | | | | | | | | | | | | 8.Қожаның | | | | | | арманы | | | | | | қандай? | | | | | | | | | | | | 9.Қожаның | | | | | | шашын кім | | | | | | алады? | | | | | | | | | | | | 10.Таңертең | | | | | | Қожа қайда | | | | | | келе жатты? | | | | | | | | | | | | 11.Оған кім | | | | | | ұшыраса | | | | | | кетті? | | | | | | | | | | | | 12.Жантас | | | | | | екеуі не | | | | | | туралы | | | | | | сөйлесті? | | | | | | | | | | | | 13.Қожа | | | | | | қайда | | | | | | келді? | | | | | | | | | | | | 14.Майқанов | | | | | | а | | | | | | оны қалай | | | | | | қарсы алды? | | | | | | | | | | | | 15.Майқанов | | | | | | а | | | | | | апай | | | | | | неліктен | | | | | | Қожаға | | | | | | лагерьге | | | | | | жолдама | | | | | | бермеді? | | | | | | | | | | | | **Сабақтың | | | | | | тақырыбы | | | | | | мен мақсаты | | | | | | айқындалады | | | | | |.** | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | **Мағынаны | Оқушылар | **ҚБ | 5-сынып | | ортасы | тану.** | «Сезімді | «Одағайлар» | | | | | ояту» әдісі | әдісі** | Қазақ | | | \- Балалар, | арқылы | | әдебиеті | | | Енді | кейіпкер | **Оооооо! | оқулығы | | | хикаятты | бейнесін | -- тамаша | | | | қаншалықты | талдайды. | жауап;** | Оқулықпен | | | меңгердіңде | | | жұмыс | | | р, | Кестемен | * | А3 | | | қандай әсер | жүргізеді. | *Оййййй! | парағы,оқул | | | қалдырды, | | -- төмен | ық, | | | қандай ой | Әр топ | жауап** | маркер | | | түйдіңдер, | берілген | | | | | осының | тақырып | **ҚБ** | стикер | | | барлығы | бойынша | | | | | бүгінгі | ойларын | **ҚБ | | | | сабақ | дәлелдейді. | «Одағайлар» | | | | барысында | | әдісі** | | | | байқалып, | Сабақты |  | | | | | мақсатында | | | | | **«Сезімді | ойларын | **Оооооо! | | | | ояту» | қорытындыла | -- тамаша | | | | әдісі** | йды. | жауап;** | | | | | | | | | | **Сезімді | | **Оййййй! | | | | ояту** | | -- төмен | | | | | | жауап** | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | --------- | | | | | | --------- - | | | | | | ----------- | | | | | | ----------- | | | | | | ----------- | | | | | | ----------- | | | | | | ----------- | | | | | | --------- - | | | | | | - | | | | | | **Елестет | | | | | | у** Қ | | | | | | ожаны қанда | | | | | | й бала деп | | | | | | елестетесің | | | | | | ? | | | | | | | | | | | | | | | | | | **Сүйсіну | | | | | | ** Қ | | | | | | ожаның қанд | | | | | | ай қылығына | | | | | | сүйсіндің? | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | **Жек көр | | | | | | у** Қ | | | | | | ожаның қанд | | | | | | ай әрекеті | | | | | | ұнамады? | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | **Жаны аш | | | | | | у** П | | | | | | овестің қай | | | | | | жерінде Қо | | | | | | жаға деген | | | | | | аяушылық се | | | | | | зімің пайда | | | | | | болды? | | | | | | **Өкініш* | | | | | | * Ө | | | | | | кініш сезім | | | | | | і пайда бол | | | | | | ды ма , қаш | | | | | | ан? | | | | | | | | | | | | | | | | | | **Таңдану | | | | | | ** Т | | | | | | аңғалып риз | | | | | | а болған сә | | | | | | тің ше? | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | **Дескрипто | | | | | | р:** | | | | | | | | | | | | \- Қожа | | | | | | бейнесін | | | | | | елестету | | | | | | арқылы | | | | | | сипаттайды; | | | | | | | | | | | | \- | | | | | | Кейіпкердің | | | | | | өзіне | | | | | | ұнаған | | | | | | қасиетіне | | | | | | сүйсінеді; | | | | | | | | | | | | \- Қожаның | | | | | | ұнамаған | | | | | | қасиетін | | | | | | талдайды; | | | | | | | | | | | | \- | | | | | | Кейіпкерге | | | | | | жаны | | | | | | аяушылық | | | | | | сезімін | | | | | | білдіреді; | | | | | | | | | | | | \- Қожа | | | | | | іс-әрекетін | | | | | | е | | | | | | байланысты | | | | | | өкініш | | | | | | сезімін | | | | | | білдіреді; | | | | | | | | | | | | \- | | | | | | Кейіпкердің | | | | | | іс-әрәкетін | | | | | | е | | | | | | таңданады. | | | | | | | | | | | | **ҚБ\ | | | | | | Тапсырма.** | | | | | | - Менің | | | | | | байқауымша, | | | | | | сендердің | | | | | | пікірлерің | | | | | | әр түрлі. | | | | | | | | | | | | Әр топ | | | | | | берілген | | | | | | тақырып | | | | | | бойынша | | | | | | ойларыңды | | | | | | дәлелдеңдер | | | | | |. | | | | | | | | | | | | **І | | | | | | топ** «Түбі | | | | | | нде | | | | | | адам | | | | | | болатын | | | | | | бала» | | | | | | | | | | | | **ІІ | | | | | | топ** «Қожа | | | | | | -- тентек | | | | | | бала» | | | | | | | | | | | | **ІІІ | | | | | | топ** «Қожа | | | | | | -- жақсы | | | | | | бала» | | | | | | | | | | | | **ІҮ | | | | | | топ** \"Қож | | | | | | а-болашағын | | | | | | ан | | | | | | үміт | | | | | | күттіретін | | | | | | қиялшыл | | | | | | бала\" | | | | | | | | | | | | **Дескрипто | | | | | | рлар:** | | | | | | | | | | | | - **Түбін | | | | | | де | | | | | | адам | | | | | | болатын | | | | | | бала | | | | | | болатын | | | | | | ын | | | | | | дәлелде | | | | | | йді;** | | | | | | | | | | | | - **Қожа | | | | | | --тенте | | | | | | к | | | | | | бала | | | | | | екенін | | | | | | талдайд | | | | | | ы;** | | | | | | | | | | | | - **Қожа | | | | | | жақсы | | | | | | бала | | | | | | екеніне | | | | | | дәлел | | | | | | келтіре | | | | | | ді** | | | | | | | | | | | | **ҚБ** | | | | | | | | | | | | **Оқулықпен | | | | | | жұмыс** | | | | | | | | | | | | **Кейіпкер | | | | | | монологі | | | | | | мен | | | | | | портретін | | | | | | табу.** | | | | | | | | | | | | **Дескрипто | | | | | | рлар:** | | | | | | | | | | | | - **Кейіп | | | | | | кер | | | | | | монолог | | | | | | ін | | | | | | табады; | | | | | | ** | | | | | | | | | | | | - **Кейіп | | | | | | кер | | | | | | портрет | | | | | | ін | | | | | | тыңдайд | | | | | | ы.** | | | | | | | | | | | | **ҚБ** | | | | | | | | | | | | **Ой | | | | | | қорыту.** | | | | | |  | | | | | | | | | | | | **«Қожа | | | | | | десе | | | | | | ойыма\...» | | | | | | ойыма не | | | | | | келеді ?** | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | Сабақтың | **Кері | | | | | соңы | байланыс** | | | | | | | | | | | | **Кері | | | | | | байланыс: | | | | | | «3-2-1» | | | | | | стратегиясы | | | | | | ** | | | | | | | | | | | | **Бүгінгі | | | | | | сабақтан | | | | | | алған 3 | | | | | | маңызды | | | | | | ақпарат;** | | | | | | | | | | | | **Бүгінгі | | | | | | сабақта | | | | | | қиындық | | | | | | тудырған 2 | | | | | | аспекті;** | | | | | | | | | | | | **Бүгінгі | | | | | | сабақта | | | | | | ұнаған 1 | | | | | | іс-әрекет.* | | | | | | * | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+ | **Үй | А.Қарсақбае | | | | | жұмысы** | втың | | | | | | «Менің атым | | | | | | Қожа» | | | | | | фильмі мен | | | | | | Еркін | | | | | | Рахышевтың | | | | | | «Менің де | | | | | | атым Қожа» | | | | | | фильміндегі | | | | | | Қожаны | | | | | | салыстыру. | | | | +-------------+-------------+-------------+-------------+-------------+