أساسيات الكمبيوتر نظري PDF
Document Details
Uploaded by GoodNephrite8292
Minia University
د.ممدوح عبد الحميد إبراهيم
Tags
Summary
مقرر أساسيات الكمبيوتر، الفصل الدراسي األول، الفرقة األولى. يهدف المقرر إلى تزويد الطلاب بالمعارف والمهارات األساسية في استخدام الكمبيوتر، ودراسة مكونات الكمبيوتر ومبناها، وتطبيقاتها العملية.
Full Transcript
مقرر أساسيات الكمبيوتر -1- مقرر أساسيات الكمبيوتر الفصل الدراسي :األول أولا -اسم المقرر :أساسيات الكمبيوتر الفرقة :األولى جميع الشعب ثاني ا -كود المقرر :ت ك .112...
مقرر أساسيات الكمبيوتر -1- مقرر أساسيات الكمبيوتر الفصل الدراسي :األول أولا -اسم المقرر :أساسيات الكمبيوتر الفرقة :األولى جميع الشعب ثاني ا -كود المقرر :ت ك .112 ثالث ا -عدد الساعات األسبوعية 2 :نظري 2 +تطبيقي. رابعا -توزيع درجات المقرر 100 = 60 + 20 + 20 :درجة. خامسا -زمن الختبار التحريري :ساعتان. سادس ا -هدف المقرر: يهدف هذا المقرر إلى تزويد المتعلم بالمعلومات والمعارف األسا ا ا ا ا ا اااسا ا ا ا ا ا ااي والمهااارات العملي ا المرتب ا بااالبمبيوتر ومبونااات اسا ا ا ا ا ا ااتكاادام ا بن ااام المبونااات المادي -البرامج -المستكدمين) وبيفي تو يف في العملي التعليمي . -2- مقرر أساسيات الكمبيوتر سابع ا -المحتوى النظري للمقرر: ن رة تاريكي للبمبيوتر. والبوادر البشري . والبرمجي مبونات استكدام البمبيوتر بن ام المادي اإلنتاج البمبيوتري. المجاالت العام الستكدام البمبيوتر وجوانب ودواعي وأهمي استكدام . العالق بين البمبيوتر والتعليم. بعض المستحدثات البمبيوتري واستكداماتها التعليمي . باستكدام البمبيوتر. بعض االتجاهات التعليمي الحديث المرتب ثامن ا -المحتوى التطبيقي للمقرر: ا ااور تعليمي تتعلت بالت ور التاريكي للبمبيوتر من كالي تجمي -أنش ا ا فيديو عن ذلك والمناقش حولها. ورسومات ومقا بمبونات البمبيوتر المادي . تعليمي مرتب -أنش -التدريب العملي على بعض ن م تشغيي البمبيوتر وبيفي التعامي معها. -التدريب على بعض البرامج الت بيقي . -التدريب على إنتاج بعض عنا ر برمجيات البمبيوتر التعليمي . -التعريف العملي بت بيقات المستحدثات البمبيوتري في العملي التعليمي . بالبمبيوتر. -توضيحات عملي لبعض االتجاهات التعليمي الحديث المرتب وتقديم في شبي مشروع متبامي. -تجمي ما تم تعلم والمشارب في -3- مقرر أساسيات الكمبيوتر مقدمة: بن رة شا ا ا اامولي مت ني على الوض ا ا ا ا العالمي وبتحليي دقيت لتقدم الدوي في الع ا اار الحالي نجد أن البمبيوتر والتبنولوجيات المترتب علي يحتي مرتب مرموق وأ ااب هناك ما يساامى بالمعرف في اقت اااد الدوي وتواجدها في الساااح العالمي الرقمي واالقت اد الرقمي. وقاد باان لوجود البمبيوتر الفضا ا ا ا ا ا ااي الببير في ان الت تبنولوجياات حاديثا مت ورة و فت في مجاالت مكتلف وها هو بي يوم نسم أو نق أر أو نشاهد الجديد بحيث ال وتبنولوجيا المعلومات واالت ا ا ا اااالت كا ا ا ا ا في عالم التبنولوجيا عام نست ي أن نالحت حتى مجرد ذبر وتعداد هذه المستجدات. وتعد وسا ا ا ا ا ائي وأدوات التبنولوجيات الحديث هي منتجات التعليم وفي نفس الوقت أدوات لمزيد من الت وير والتحديث.فالبمبيوتر اآلن أ ا ا ا ا ااب واقعا معاشا ا ا ا ااا وتغير في وحقيق ثابت بحيث ال تكلو من جه وال هيئ وال م ا االح وال مؤس ا اس ا ا ضا ا ااوئ الواق ببي جوانب بما في الواق التعليمي وأٌفردت ل تك ا ا ا ا ا ااات متنوع حتى أفسا ا ا ا س ا ا ااوت العمي ل المجاي ليحتي والنهوض ب تس ا ا ااعى لكدم المجتم اااحب الكبرة والمتك اام في مبان ببيرة في إيجاد فرم متنوع وبثيرة وجيدة للعمي. وان القا من دور البمبيوتر في الحياة ب ساارها وفي العملي التعليمي ب ااف كاا ا ا ا ا ا ا ا باان إعاداد هاذا البتااب لي ل القاارم بمكتلف توجهااتا على ماا يمبن أن ينجزه هذا الجهاز ويقدم من كدمات قد ي ا ااعب تواجدها في جهاز واحد ليس ا ااتفيد من إمباانياا ات العاديادة التي تجعلا يا كاذ مفهوم الباي في واحاد All in Oneحياث ودافعا أ ا ا ا ا ااب البمبيوتر اآلن م ا ا ا ا اادر تعلم وأداة إنتاج ووس ا ا ا ا اايل بحث وترفي لإلبا ااداع واالبتبا ااار ومكزنا ااا للمعلوما ااات وبنبا ااا لعفبا ااار واالكتبا ااارات ومعا ااالجا ااا للمشبالت ومساعدا على اتكاذ الق اررات ومعينا على االت اي وتبادي الكبرات. -4- مقرر أساسيات الكمبيوتر بماا قاد أدي البمبيوتر إلى هور بثير من المفااهيم والتوجهاات ودور العلم والتعليم التي اعتمدت علي وا ا ا ا ا ا بغت ب ا ا ا ا اابغت وان لقت من وجوده وأ ا ا ا ا ااب للبمبيوتر عالم وحياة ومجتم ونشا ا ا ا ا يتحدثون لغت ويتعايشون مع ببائن عضوي بي إن شئت فقي بجسد واحد. د.ممدوح عبد الحميد إبراهيم -5- مقرر أساسيات الكمبيوتر الفصل األول نظرة عامة على الكمبيوتر وتطوره التاريخي يهدف هذا الفصل إلى معرفة واإلحاطة بـ: -تطور الكمبيوتر التاريخي، -ماهية الكمبيوتر، -وحدات الكمبيوتر، -نظرية عمل الكمبيوتر، -مكونات الكمبيوتر أو مقوماته، -برامج الكمبيوتر ،و -الفرص والمجالت التي يوفرها الكمبيوتر لسوق العمل. -6- مقرر أساسيات الكمبيوتر مقدمة: لقاد دكي البمبيوتر في مكتلف نواحي الحيااة وأقتحم مجااالتهاا حتى ال يبااد وبذلك شا اع اسااتكدام يكلو مجاي اآلن من االسااتفادة من قدرات وامبانات المكتلف في بي المجاالت معتمدا على ت ييد وقناع بي المتك ا ا ا ا ا ا ا ا ااين وأ ا ا ا ااحاب الرأي ا ا ا ا ا ا ااار الجهاي بااسا ا ا ا ا ا ااتكادام باي والقرار ,ولم تعاد اليوم األميا أميا الق ار ة والبتاابا البمبيوتر هو األمي الحقيقي في هذا الع ا ا ا اار ,ويعتبر مجاي التعليم أحد المجاالت الحيوي ا التي رقه ااا البمبيوتر وأثب اات وجوده فيه ااا ولق ااد قفز البمبيوتر بجه اااز في وقت ق ير قفزات لم يسبق فيها أجهزة أكرى وتغيرت بسبب مسميات بثيرة و هرت ات ومجاالت جديدة ل وب ومع . تك فحتى نهاي الساابعينيات اتسااتفيد من البمبيوتر مبدئيا بجهاز ضااكم لمعالج بيانات ببيرة ومنذ بداي الثمانينات دكي البمبيوتر الش ا ا ا ا ااك ا ا ا ا ااي المباتب والمنازي وباالاذات اسا ا ا ا ا ا ااتكادام برامج معاالجا الن ا ا ا ا ا ا ااوم باالمبااتاب واأللعااب وبرامج الترفيا بالمنازي ومنذ نهاي الثمانينات ابتسب البمبيوتر أهمي ببيرة بوسيل ات اي. ولعي المتاب لت ور وانجازات البمبيوتر كارج بالدنا وعالمنا العربي ال يباد ي ا اادت ما يض ا اااف ويس ا ااتجد يوميا سا ا اوا من ناحي الش ا اابي الكارجي أم من ناحي اإلمبانيات والقدرات التي يمبن إنجازها ب وال أحد يس ا ا ا ا اات ي أن يتنب بما س ا ا ا ا اايبون علي البمبيوتر في المسا ا ااتقبي من ناحي الحجم والشا ا اابي والموا ا ا اافات واإلمبانيات والتسااؤالت التي ت ر نفساها اآلن وفي المساتقبي كا ا في مجاي التعليم هي :هي سا اايبون البمبيوتر يوما ما بديال لغيره من أجهزة ووسا ااائ تعليمي في مجاي التعليم وهي وهي يس ا اات ي منفردا أن يحقت ببفا ة ما ال يس ا اات ي أي بديي نكر أن يحقق ستتغير في ضوئ من وم التعليم -7- مقرر أساسيات الكمبيوتر مراحل تطور الكمبيوتر: مر البمبيوتر بسائر االكتراعات بالعديد من مراحي الت وير إلى أن و لنا بشبل الحالي المتعارف علي .من الجدير ذبره ب ن الهدف األولي الكتراع جهاز البمبيوتر بان إلج ار العمليات الحسابي وتكزينها إال أن هذا الهدف ت ور م ت ور البمبيوتر. وفيما يلي مراحل تطور الكمبيوتر: الجيل األول :1959 – 1950بانت بمبيوترات هذا الجيي تستكدم وال مامات اإللبتروني المفرغ التي هي عبارة عن األقرام الممغن أنابيب زجاجي تتحبم بإيقاف وتمرير التيار البهربائي لبن هذه ال مامات بانت ببيرة وتستهلك قد ار ببي ار من البهربا باإلضاف إلى أنها ب يئ . الجيل الثاني :1964 – 1959حيث تم استبداي ال مامات اإللبتروني بالترانزستور الذي يقوم بنفس الدور إال أن يسم بمرور التيار البهربائي باتجاه معين وايقاف باتجاه نكر وساعد اكتراع الترانزستور بت ور البمبيوتر بشبي ببير من ناحي الحيز األ غر واالستهالك األقي لل اق باإلضاف إلى السرع في إج ار العمليات وقل الح اررة المنبعث من بالمقارن بال مامات اإللبتروني . -8- مقرر أساسيات الكمبيوتر الجيل الثالث :1972 – 1964حيث تمت العديد من الت ورات على اللوحات اإللبتروني حيث ساعد ذلك على هور أجهزة البمبيوتر ال غيرة بما هرت أيضا أن م التشغيي بما شهدت أجهزة البمبيوتر ت و ار هائال اإللبتروني Chipsetمما أدى الحقا الكتراع أجهزة ب هور الشرائ البمبيوتر المحمول . الجيل الرابع من أوائل السبعينات وحتى أوائل الثمانينات :في هذا الجيي تم و هر في استكدام الدوائر المتبامل والشرائ الدقيق والمعالجات الدقيق هذا الجيي الرام والروم بما هر البمبيوتر الشك ي وتم استكدام األلياف الضوئي التي تعمي على سرع تحويي ونقي البيانات وفي عام 1984م هر أوي جهاز تاب لشرب أبي العالمي وبان يحتوي على شاش متبامل وذابرة ذات سع تكزين ببيرة للمعلومات والبيانات. -9- مقرر أساسيات الكمبيوتر الجيي الراب لت ور البمبيوتر الجيل الخامس للكمبيوتر وهو ما بعد عام 1985م :تعددت مميزات التي تمثلت في تمتع ببفا ة أعلى ببثير من حيث القدرة على تمييز األ وات والتعامي م اللغات المكتلف لتنفيذ األوامر وتميزه بزيادة هائل في سرعت وسع مرتفع للتكزين وأ بحت أجهزة اإلدكاي واإلكراج للبيانات أبثر ت و ار وأسهي في االستكدام وت ورت أن م التشغيي بشبي ببير. الجيي الكامس للبمبيوتر وهو ما بعد عام 1985م - 10 - مقرر أساسيات الكمبيوتر الجيل الحالي :م الت ور السري التبنولوجي الذي هر وانتشر بشبي ببير بان البد من ت ني أجهزة بمبيوتر تتوابب م لغ الع ر وتم إدكاي عنا ر الذبا ال ناعي ل ن أجهزة حاسب نلي حديث وذبي تحابي قدرات اإلنسان العقلي والحربي . فمما ال شك في أننا أ بحنا اآلن في حاج ملح لوجود جهاز البمبيوتر في بي األمابن حولنا ألدا العديد من األعماي فهو أ ب مزود بالتقنيات الذبي الحديث التي تعين على إتمام العمي في أق ر وقت وأسهي ريق . وقد عمي البمبيوتر على أحداث فرة تبنولوجي ببرى بما أن أ ب من أجهزة الع ر الحديث التي ال غني عنها لبون أ ب يتداكي في البثير من المجاالت باألعماي المكتلف ؛ لتسيير األمور العملي وأيضا لبون يعمي على توفير الكا باف المعلومات التي قد تحتاج إليها. وان القا مما سابت ومتمشايا م االتجاه العام لدى بداي معالج أي موضاوع مقومات ) ومبونات يبون التناوي في بقي هذا الف ا ا ا ا ا ااي للبمبيوتر بجهاز وحدات وأنواع برمجيات ) والفرض التي يتيحها في سوت العمي: - 11 - مقرر أساسيات الكمبيوتر ماهية الكمبيوتر إن بلما Computerفي اعتقاادي لم يوجاد لهاا ترجما دقيقا بااللغا العربيا تؤدي ما يقوم ب هذا الجهاز من مهام وقدرات وانجازات فقد شا ا اااعت ترجمات لهذه البلما ا مث ااي الح اااسا ا ا ا ا ا ا ااب اآللي والح اااسا ا ا ا ا ا ا ااب اإللبتروني والح اااسا ا ا ا ا ا ااوب والعق ااي اإللبتروني...وغيرها وبلها ترجمات ال تفي بالغرض وبان أنسا ا ا ااب شا ا ا اايئا أن تنقي هذه البلم بلف ها إلى العربي وأ ن أن ال غضاض في ذلك حيث أن اللغ العربي مرن ا ت ا كااذ من لغااات أكرى وفي نفس الوقاات ثري ا تع ي اللغااات األكرى وهبااذا شاااع اسااتكدام هذه البلم وأكذ يسااتكدمها ال ااغير والببير فاهما معناها وما ترمز وأبثر من ذلاك وجادناا بعض المؤلفين ,والبتااب والبااحثين يشا ا ا ا ا ا ااتت منهاا بعض إليا األلفا التي تناسب السيات. والبمبيوتر بجهاز ت ور منذ نشا ا ا ا ت األولى حتى و ا ا ااي إلينا اليوم وأكذ أش ا ا ااباال وأحجاما مكتلف باإلض ا ا اااف إلى تميزه في س ا ا ااعات وقدرات وامبانيات الهائل حتى أن ال يسا ا ا ا ا اات ي أحد أن يتنب ب ا ا ا ا ا ااورة دقيق بما سا ا ا ا ا اايبون علي هذا الجهاز والمباادع والمااذهااي في المسا ا ا ا ا ا ااتقبااي وعلى الرغم من التنوع واالكتالف بين ال مو األجهزة المكتلف ا إال أن هااذه اللف ا بمبيوتر ت لت أيض ا ا ا ا ا ا ااا على باااف ا األحجااام واألنواع واألشاباي ساوا أبان اساتعمالها للغرض الشاك اي أم المنزلي أم لالساتكدام أم ألغراض بعينها في ال ا ا ا ااناعات الهندس ا ا ا ااي وال بي في مؤسا ا ا ا اسا ا ا ا ا أو ش ا ا ا اارب والفضائي وغيرها. وقد شا ا ا ا ا اااع اسا ا ا ا ا ااتكدام في اآلون األكيرة في مكتلف ميادين الحياة وأثبت بفا ة عالي وفرت الجهد والوقت والتباليف مما س ا ا ا اااعد على التفبير في االس ا ا ا ااتفادة بإمبانيات في الميادين التربوي . والمسا ااتكدم للبمبيوتر يرى الدق واإلتقان وسا اارع اإلنجاز وتعدد اإلمبانيات وهو يقوم بالو ائف التي يرس اامها ل المبرمج مس اابقا عند وضا ا وس ااهول اس ااتعمال البرنامج ويعتبر هذا الجهاز من أهم سامات الع ار الحديث فبي شاي حولنا يمبن - 12 - مقرر أساسيات الكمبيوتر أن يدار من كالل فهو يسا ااتكدم في جمي الهيئات والمؤس ا اسا ااات التعليمي فهو نل في يد اإلنسان فيمبن أن يحسن استكدام أو يسي استكدام . وحوي تحديد ماهي البمبيوتر بثر البالم وأسهب الحديث عن البثيرون وحسب التك م ومجاي العمي. وب تي تناول في إ ار كبرت وهنا نعرض لتعريفين حسب ما يقوم ب هذا الجهاز من و ائف عام . التعريف األول :ب ن جهاز إلبتروني يستكدم في معالج وتشغيي البيانات تبعا لمجموع من القواعد أو العمليات التي تتم بتابتها بإحدى لغات البمبيوتر والتي الح لالستكدام واستكراج تسمى برامج ويتم ذلك بتحويي البيانات إلى معلومات النتائج الم لوب التكاذ القرار. التعريف الثاني :ينظر إليه بصفة عامة ومبسطة على أن جهاز يقوم ريت أجهزة اإلدكاي ومعالجتها بواس باستقباي البيانات المدكل إلي عن أجهزة أجهزة التكزين أو إكراجها بواس معالجات والقيام إما بتكزينها بواس اإلكراج. والناا ر لهاذين التعريفين يجاد باداكلهماا بعض البلماات والمفااهيم التي ربماا لو تشرحت وفٌ لت ألزالت بعض الغموض وقربت ال ورة أبثر إلى األذهان: البيـانـات :Dataهي المعلوماات التي يسا ا ا ا ا ا اات ي البمبيوتر التعااماي معهاا بااألوامر واالكتيارات. المعالجة :Processingهي عملي تغيير وتحويي البيانات من الش ا اابي التي تبون المعالج والذابرة العشوائي . علي إلى شبي نكر بواس اإلخراج :Outputهي عملي اسا ا ا ا ا ا ااترجاع المعلومات وا هارها ب ريق يسا ا ا ا ا ا اات ي ملحقات مكتلف مثي :الشا ا اااش ا ا ا والسا ا ااماعات المسا ا ااتكدم فهمها ويتم ذلك بواس ا ا ا وغيرها. وال ابع - 13 - مقرر أساسيات الكمبيوتر التخزين :Storageهي عملي حف المعلومات والبيانات في البمبيوتر الستعمالها ويتم ذلااك عن ريت ملحقااات بااالجهاااز أو مع ا مثااي :القرم الحقااا عنااد الحاااج ا ال لب القرم المرن والقرم المدمج. وحدات الكمبيوتر يتبون البمبيوتر بمبونات مادي من ثالث وحدات رئيس : -1وحدات اإلدخال :Input Unitsوهي وحدات يتم إدكاي البيانات بواس ا ا ا اات ها إلى جهااز البمبيوتر وهي متعاددة ومن أمثلتهاا لوحا المفااتي والفا رة واألقرام بمكتلف أنواعها وحدات ال ا ا ا ا ااوت والماس ا ا ا ا ا الضا ا ا ا ااوئي ع ا ا ا ا ااا األلعاب الميبروفون بامي ار الفيديو وغير ذلك. -2وحدة معالجة البيانات أو وحدة المعالجة المركزيةCentral Processing : Unitوهي جز أساسي يتضمن ثالث أج از أكرى: أ -وحدة الحســـــــاب والمنطق Arithmetic & logical Unit-ALU وهي مسئول عن تنفيذ جمي العمليات الحسابي . ب -وحدة التحكم Control Unit-CUوهي تتحبم وتش ا ا ا اارف على جمي العمليات بالبمبيوتر. ج -وحدة التخزين الرئيسـية : Main Memory -MMوهي تتضاامن ذابرة البمبيوتر التي تشا ا ا ااتمي على الذابرة المؤقت أو ذابرة الو ا ا ا ااوي العش ا ا ا اوائي ) (Random Access Memory RAMوهي الااذابرة التي تكزن فيهااا البيانات ب ا ا ااورة مؤقت اسا ا ااتعدادا لمعالجتها أو لتكزينها في وسا ا ااائ التكزين الدائم ,ومن غير هذه الذابرة ال يسا ا ا ا اات ي الجهاز العمي وهي الذابرة التي تكدم جمي البرامج واألوامر ,لذلك ٌيسا ا ا اام لنا الو ا ا ا ااوي لها والتعديي عليها, وذابرة الق ار ة الادائما ) (Read Only Memory-ROMوهي الاذابرة التي يكزن فيهاا البرناامج الرئيس للجهااز الاذي يقوم باالتعرف على أج از الجهااز - 14 - مقرر أساسيات الكمبيوتر وحتى ال يقوم أحد بالعبث بهذه الذابرة فهي ت تى من الجه الم اانع للق ار ة وال يمبن التعديي عليها. فق -3وحدات اإلخراج : Output Unitsوهي تستكدم في عرض المكرجات النهائي وهي متعددة ومن أمثلتها :شا ا ا اااش ا ا ا ا العرض ,ال ابعات وحدة الرسا ا ا اام األقرام المرن والسماعات وغير ذلك. وفيما يلي أشباي لجهاز البمبيوتر وملحقات للعرض الن ري السابت في الذهن: كمبيوتر شخصي PC كمبيوتر محمول Lap Top لوحة المفاتيح - 15 - مقرر أساسيات الكمبيوتر نظرية عمل الكمبيوتر يعماي البمبيوتر بن اام إلبتروني وهاذا الن اام يتمثاي في مادكالت Input وهي البيااانااات واألوامر ويتم تنفيااذ عليهااا عمليااات معااالج ا متنوع ا Processing تحت توجي وتحبم برامج مكزن لتكرج بنتائج في أشا ا ا ا ااباي متنوع للمعلومات التي وهي وحاادات تم معااالجتهااا وبااذلااك يتم تااداوي البيااانااات بين وحاادات عمااي مكتلف ا اإلدك اااي Input Devicesالتي تسا ا ا ا ا ا ااتقب ااي البي ااان ااات واألوامر ثم وح اادة المع ااالج ا المربزي ) Central Processing Unit (CPUالتي يتم فيها المعالج والتكزين ثم وحدات اإلكراج Devices Outputالتي نح ااي منها على األش ااباي المكتلف للمعلومات التي تم معالجتها والشبي التالي يوض ذلك: وحدات اإلدخال وحدة المعالجة المركزية وحدات اإلخراج Input Devices Central Processing Output Devices )Unit (CPU وبصورة أكثر وضوحا يعمل الكمبيوتر كما يلي: -ت ا ا ا ا ا ا اادر وحاادة المعااالج ا المربزي ا األوامر لجمي وحاادات البمبيوتر ب ا دا و ائفها بمجرد تشغيي البمبيوتر. -يتم إدكاي البيانات واألوامر المكتلف الكا ا ا ا ا ا ا بالمشا ا ا ا ا اابل المراد حلها عن ريت وحدات اإلدكاي المكتلف . -تحوي البيااناات واألوامر إلى نبضا ا ا ا ا ا ااات بهربيا أتومااتيبيا بجرد إدكاالهاا ثم تكزن بذابرة البمبيوتر لحين معالجتها. -تٌنقاي األوامر والبيااناات المكزنا من الاذابرة إلى وحادة المعاالجا المربزيا حياث يتم تكزينها في مسجي التعليمات. -يتم تحادياد وحادات البمبيوتر المكتلفا المكت ا ا ا ا ا ا ا باالتعااماي م باي جز من البيانات واألوامر في ضو تفسير مضمون بي منها. - 16 - مقرر أساسيات الكمبيوتر -يتم تحااديااد ترتيااب العمليااات التي يجااب تنفيااذهااا على األوامر والبيااانااات عن ريت مسجي عداد البرنامج. -تعمي وحدة الحس ا ا ا اااب والمن ت على اس ا ا ا ااتقباي البيانات المراد تش ا ا ا ااغيلها من الذابرة إلج ار المقارنات والعمليات الحس ا ا ا ا ا ااابي المكتلف عليها وذلك بتوجي من وحدة التحبم. -تكزن نتائج معالج أج از البيانات في أمابن التكزين المناس ااب لها بعد تنفيذ بي منها. -يتم تبرار الك وات السابق على جمي األوامر والبيانات المدكل للبمبيوتر. -إكراج النتاائج النهاائيا التي يتم التو ا ا ا ا ا ا ااي إليهاا عن ريت وحادات اإلكراج المكتلف . مكونات نظام الكمبيوتر أو مقوماته ال يمبن التعااامااي م جهاااز البمبيوتر بن ااام إال من كالي هااذه المبونااات فهي يمبن أن نسميها مقومات البمبيوتر ألن الجهاز ال يؤدي و يفت إال بها. وب ا ا ااورة أوضا ا ا ا نقوي أن جهاز البمبيوتر ال يؤدي مهام المنو بها إال بنا على ثالث مبونات رئيس : -1العتاد أو المكونات المادية : Hardwareوهي بي ما يتعلت بالبمبيوتر من أجهزة ملموس ا ا يمبن رؤيتها وبذلك بي جهاز أو ق ع أضا ا يفت إلي بحيث يتم التعامي معها كالي برنامج ما يعتبر من العتاد مثي :لوح المفاتي ,الش ا ا اااشا ا ا ا , وغيرها. الف رة ,السماعات ,الماسح الضوئي وال ابع -2البرامج :Softwareوهي التي توجا وتماد المبوناات المااديا باالتعليماات لتنفياذ المهام المكتلف ,حيث تقوم البرامج بإ ا ا ا ا اادار األوامر للعتاد بنا على توجيهات المستكدم. - 17 - مقرر أساسيات الكمبيوتر -3العـامـل البشـــــــــري ،أو الكوادر البشـــــــــريـة :وهي التي تتعااماي م بال المبونين السابقين إلكراج ناتج بمبيوتري. وب ا ا ا ا ا ا ااورة أبثر تف ا ا ا ا ا ا اايال وتن يماا لمبوناات ومقوماات ن اام البمبيوتر نعرض ال فحات التالي : أول -المكونات المادية أو عتاد الكمبيوتر Hardware ا العتاد هو اسم ألجهزة البمبيوتر فبي جهاز داكي البمبيوتر أو ملحت ب يعتبر من العتاد وبهذا تعتبر الشاش ولوح المفاتي والف رة وبذلك ال ابع وبي ما يحتوي ندوت البمبيوتر من العتاد ولهذا فالعتاد تقوم بو ائف استقباي البيانات ومعالجتها واكراج النتائج وتكزينها لذا يقسم عتاد البمبيوتر إلى أنواع تبعا لو يفتها م مالح أن بعض األجهزة قد تعمي أبثر من و يف في نفس الوقت مثي اإلدكاي واإلكراج معا وأنواع هذه العتاد هي: ب اق ال ااوت الماسااح الضااوئي الف رة أجهزة إدخال مثل :لوح المفاتي وع ى األلعاب وهذه األدوات تمبن المستكدم من إدكاي البيانات. أجهزة المعالجة وتشمل :المعالج والذابرة العشوائي . وب اق ال وت وب اق الفيديو وال ابع أجهزة اإلخراج وتشمل :الشاش والسماعات وهذه األدوات ت هر للمستكدم البيانات بعد معالجتها. أجهزة التخزين وتشــــمل :القرم ال ا ا االب والقرم المرن والقرم المدمج وغيره ا ااا التكزين المتنقلا ا ا االحتي ا ااا ي ووسا ا ا ا ا ا ا ا ااائ النسا ا ا ا ا ا ا ووسا ا ا ا ا ا ا ا ااائ وهذه األجهزة تسا ا اام للمسا ا ااتكدم ب ن يكزن البيانات س ا ا اوا قبي معالجتها أو بعدها ليسترجعها في وقت الحت. أجهزة التشـــــبيك :ب اق الش ا ا اابب والمودم وهي تمبن المس ا ا ااتكدم من تبادي المعلومات م الحاسبات األكرى الشببات). - 18 - مقرر أساسيات الكمبيوتر الجهاز التي يربط هذه المكونات جميعا ويس ا ا ا ا ا اامى باللوح األم Mother .board ثانيا -برامح الكمبيوتر Software ا ل يستكدم للدالل على جمي المبونات غير المادي لن م البمبيوتر بحيث م ريت أوامر التعامي م هذه المبونات وتشغيلها لتنفيذ مهام مكتلف عن تتي البرمج بما يلي: وتعليمات مكتلف ,ويمبن ت نيف هذه ا -1برامج التطبيقات الخاصـة أو برامج المسـتخدم :User Programsوهي برامج ااممت من المبرمج مس ااتكدما في ذلك إحدى لغات البرمج التي تبتب بواسا ا أجي ساالم االت ااي م اآلل ,وهي اللغات ذات المساتوى الرفي التي بنيت على وتس ااتكدم في مع م قواعد محددة وم اااحب بعدد محدود من مفردات اإلنجليزي األجهزة على هيئ سا االسا اال من التعليمات التي تحقت الهدف الم لوب مثي بيسا ااك BASICفورتران FORTRANلوجو LOGOسا ا ي بالس بالس C++ البيساك المرئي Visual Basicوغيرها ,وتساتكدم لدى المؤساساات المكتلف لحي مشبالت محددة. -2البرامج الجاهزة :Packagesوهي تحتوي على نوعين من البرامج: أ -برامج نظم التشـــــــ ـ يــل :Operating Systemsتٌعرف ه ااذه البرامج ب ا نه ااا البرمج الكاا ا ا ا ا ا ا ا التي تعماي على اإلشا ا ا ا ا ا اراف على باافا معادات مجموعا من ا البمبيوتر ,وذلك بضا ا ااب عملها والتحبم بإدارتها السا ا ااتكدامها في عمليات التنفيذ البرمج في التوفيت والتنسا ا ا ا ا ا اايت بين المبونات والت بيت المكتلف ,بما تتحبم هذه ا البرمج. المادي و ا - 19 - مقرر أساسيات الكمبيوتر وتلعب ن م التشغيي دو ار ببي ار وممي از في تحسين أدا البمبيوتر وزيادة فعاليت حيث تعمي على إدارة وحدات المكتلف وادارة البيانات ,وذلك الستكدام هذه الوحدات بشبي أفضي. البرمج األساسية التالية: وتتألف نظم التش يل من ا Memory Management Programsوهي -برامج إدارة الذابرة الرئيسا ا ا ا ااي تعمااي على إدارة الااذابرة وتحميااي البرامج القااابلا للتنفيااذ وحف ها ا مؤقتااا حتى تتم البرمج بحااي عملي ا تنفيااذها ا ثم إعااادتها ا إلى الموق التي أتاات من ا ,وتقوم هااذه ا المشا ا ا ا ا ا اابالت المتعلق ا بعملي ا التحميااي مثااي :الحيز البااافي في الااذابرة لتكزين البرنااامج وبياااناااتا ,وامبااانيا حف ا في منااا ت مكتلفا في الااذابرة ,ومااا تت لبا عملي التنفيذ من تحميي للبرنامج بامال أو جز ا من . -برامج إدارة وحا اادة المعا ااالج ا ا المربزي ا ا Processor Managementوها ااذه الوحاادة تعتبر مت لبااا إلتمااام عمليا تنفيااذ العمليااات الحس ا ا ا ا ا ا ااابيا والمن قيا على البيانات المحددة ,ورب ها بالبرامج المنفذ ض ا ااروري إلتمام عملي التنفيذ ,وتض ا اام برمج كا ا ا ا ا ا تعمي على إدارة وحدة المعالج المربزي لرب ها ن م التشا ا ا ا ااغيي ا بالعملي المراد تنفيذها في الوقت المحدد ولفترة زمني محددة . -برامج إدارة عملي ااات اإلدك اااي واإلكراج Management I/O Operation وبرامج إدارة وحدات اإلدكاي واإلكراج هي برامج تقوم بحي المش ا اابالت المتعلق برب المعااالج بوحاادات اإلدكاااي واإلكراج وبيفيا اسا ا ا ا ا ا ااتقبااالا للبيااانااات وال ريقا المستكدم في اإلدكاي واإلكراج. -برامج إدارة المعلوم ااات Information Management Programsحي ااث تكزن المعلومات والملفات بش ا ا ا ا اابي دائم في وحدات كا ا ا ا ا ا ا تس ا ا ا ا اامى بوحدات التكزين المغنا يس ااي أو الض ااوئي لبن بيفي تكزين الملفات على هذه الوحدات برمج إدارة المعلومات ,حيث وبيفي معالجتها و ريق الو ا ا ا ا ا ااوي إليها تقوم بها ا - 20 - مقرر أساسيات الكمبيوتر أنهااا تتبفااي بباااف ا المهااام المتعلق ا بحف المعلومااات وايجاااد الحيز المناااس ا ا ا ا ا ا ااب لحف ها ,وتحديد مواقعها. Utility Programsوهي برامج كاا ا ا ا ا ا ا ا يكتلف عاددهاا من -برامج المنفعا نا ا ا ااام ألكار ,ومان أهام ه ا ا ااذه الابا ارماج با ارماج الافارز وال ا ا اادماج والاماتارجام ا ا ااات Compilersوالتي تسا ا ااتكدم لتحويي برنامج المسا ا ااتكدم الم ا ا اادري إلى شا ا اافرة ثنااائيا قااابلا للتنفيااذ برنااامج تنفيااذي )EXE Fileبشا ا ا ا ا ا اار أن يبون البرنااامج الم دري كاليا من األك ا اإلمالئي . -البرنامج المشا ا ا ا اارف Supervisorوهو يقوم بتن يم عمي برامج ن م التشا ا ا ا ااغيي المكتلف ا ويعمااي على التنسا ا ا ا ا ا اايت بين هااذه البرامج ,ومن مسا ا ا ا ا ا ا مياااتا الم ارقااب Monitorأو الن ام التنفيذي .Executive System ولن م التشغيي مهام وك ائم متعددة وفيما يلي تف يي ذلك: مهام ووظائف نظم التش يل في ضو ن م التشغيي الموجودة يمبن تحديد الك ائم العام لن ام التشغيي المثالي فيما يلي: -1التحبم والسي رة على مبونات البمبيوتر وذلك بالرب بين وحدة التشغيي المربزي التي تعتبر بمثاب عقي البمبيوتر وبين باقي المبونات. -2أدا العمليات األساسي التي تساعد المستكدم على التعامي م مبونات وذلك البمبيوتر مثي نس الملفات ومسحها ونس األقرام وتجهيزها...إل باستكدام مجموع من األوامر Commandsيسهي على المستكدم حف ها والتعامي م البمبيوتر من كاللها. -3التعامي م برامج الت بيقات Application Programsمثي الجداوي االلبتروني وبرامج معالج البلمات ون م إدارة قواعد البيانات Data Base - 21 - مقرر أساسيات الكمبيوتر Management Systemsويتم ذلك عن ريت برنامج اإلشراف وهو أحد مبونات ن ام التشغيي وعبارة عن مجموع من برامج التحبم. -4تن يم األعماي التي يقوم بها البمبيوتر Job Controlويتم ذلك باستكدام برنامج تن يم األعماي . Job Control Program -5القدرة على أدا عدة و ائف في نفس الوقت Multitaskingبمعنى تنفيذ برنامجين أو أبثر على نفس البمبيوتر Multiprogrammingوبذلك القيام بعمليات مكتلف في نفس الوقت. -6السما لعدة مستكدمين بالتعامي م نفس البمبيوتر في نفس الوقت Multi- حيث يبون هناك عدة وحدات رفي مو ل بجهاز واحد ويقوم user بي مستكدم للوحدة ال رفي بتشغيي البرنامج الم لوب وهنا يقوم ن ام لبات المستكدمين وترتيبها بما يمن تداكلها م التشغيي بإدارة وتن يم بعضها. -7القدرة على التعامي م عدد ببير من أجهزة البمبيوتر الم نع بواس شربات مكتلف Portabilityم وجود درجات توافت متفاوت بينها. -8القدرة على التعامي م شببات البمبيوتر التي تستكدم وحدات رفي بعيدة Remote Terminalsواالت اي بين أجهزة البمبيوتر سوا عن ريت الرب بين وحدات رفي مكتلف مت ل بجهاز واحد أم الرب بين جهاز نكر مكتلف عن في النوع وموضوعين في مبان واحد أم الرب بين أجهزة مكتلف األحجام واألنواع وموضوع في أمابن مكتلف . -9القدرة على إضاف إمبانيات جديدة إلى ن ام التشغيي أو إلغا إمبانيات وذلك دون الحاج إلى بتاب برنامج جديد لن ام أ بحت غير م لوب التشغيي. - 22 - مقرر أساسيات الكمبيوتر ويذبر زياد القاضي ونكرون المهام التالي لن م التشغيي: -مراقبا حاالا المبوناات المااديا للبمبيوتر المسا ا ا ا ا ا ااتكادما وذلاك لتحادياد إمبااني رب ها بالعمي المراد تنفيذه -بمعنى هي المبون متوفر أو غير متوفر. -جدول المبونات المادي واتكاذ سااياس ا محددة لحجز مبون ما إلش اراب في عملي التنفيذ. -حجز المبونات المادي للبمبيوتر ورب ها بالعمي إلنها عملي التنفيذ. -تحرير المبونات المادي المشترب في عملي التنفيذ بعد انتها عملي التنفيذ أو بعد انتها الفترة الالزم لعملي الحجز والرب . هورها وحتى وقتنا وقد تنوعت وتعددت وت ورت ن م التشغيي منذ بداي الحاضر وأ ب بي فترة زمني ق يرة نسم عن هور ن ام تشغيي جديد سوا ت ور لن ام سابت أم ي هر تحت مسميات جديدة وبي ذلك مبني علي المنافس وتقليي التبلف وتجنب االحتبار إلى جانب سهول االستكدام والتعامي وتنوع اإلمبانيات واإلضافات للن م الجديدة. ومن أمثل ن م التشاغيي الشاائع بي إ ادارات ويندوز 3.11 Windows XP ME NT 2000 98 95وغيرها) ويونبس UNIXوغيرها. وبإيجاز يمبن القوي إن هذه البرامج هي بمثاب بيئ معدة ومجهزة وأسا ا اااس قوي لتشغيي البرامج المكتلف والمتنوع والتعامي م مبونات البمبيوتر المادي المكتلف واألشباي التالي تبين بعض واجهات لن م تشغيي مكتلف : - 23 - مقرر أساسيات الكمبيوتر شكل يوضح الشاشة الفتتاحية لبرنامج Windows 98 شكل يوضح الشاشة الفتتاحية لبرنامج Windows XP شكل يوضح الشاشة الفتتاحية لبرنامج Windows 2000 - 24 - مقرر أساسيات الكمبيوتر ب -البرامج الخـدميـة أو التطبيقيـة :وهي برامج تقوم بمهااام كااا ا ا ا ا ا ا ا ا وتعااالج بيانات ومعلومات معين مثي :برامج معالج الن وم Word Processing بالناشار المبتبي Disktop Publishingوالناشار ال احفي ,وبرامج الجداوي Electronic Spread Sheetsمثي برنامج إبسا ا ا ا ااي , Excel اإللبتروني وبرامج الرسوم Graphicsمثي ,Clip Artوالرسام Mac , Paint Brush , Paintوبرامج إدارة قواعد البيانات , Data Baseوبرامج التلوين Tools , Animation , Paintingوبرامج ال ا ا ا ا ااوت ,وبرامج الرسا ا ا ا ااوم المتحرب وبرامج الت ا ا ا ااميم والت ليف مثي Course , Professional Authorware Builderوغير ذلك ,وبرامج الحماي من الفيروس ا ا ا ا ا ااات مثي Nortonإلى غير ذلك من البرامج المتك ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ,وهناك برامج للعروض مثي برنامج بور بوينت Power Pointوغيره. وعلى هذا يمكن إيجاز ذلك كما يلي: برمج معين بهدف االستكدام لنشا بأن هذه البرامج الخدمية عبارة عن ت بيت ا شرب معين ثم توزيعها على ن ات واس معين وهي إما أن يتم ت ويرها بواس وهي شائع ومنتشرة وتغ ي مجاالت أو داكي منش ة لتناسب احتياجاتها الكا متعددة ويمبن ت نيفها على النحو التالي: التطبيقات المكتبية : Office Applications -برامج معالج الن وم Word Processorsومنها برنامج .MS Word -برامج الجدول اإللبتروني Spread Sheetsومنها برنامج .MS Excel -برامج العروض المبتبي Presentationsومنها برنامج .Power Point -برامج قواعد البيانات ومنها برنامج .Access التطبيقات الرسومية : Graphical Applications -با ارمااج ماع ا ا ااالاجا ا ا ا ال ا ا ا ا ا ا ااور ومان اه ا ا ااا بارن ا ا ااامااج أدوب فااوتااوش ا ا ا ا ا ا ااوب - 25 - مقرر أساسيات الكمبيوتر . Adobe Photoshop -برامج الت ميمات ومنها برنامج بوري درو . Corel Draw التطبيقات الهندسية :Engineering Applications -برامج الرسوم الهندسي مثي برنامج أوتو باد. مثي برنامج . 3D Studio -برامج األبعاد الثالثي تطبيقات الوسائط المتعددةMultimedia Applications : برامج تشغيي ومعالج ال وت والفيديو مثي Media Player Real Player و Premiereوغيرها. واألشباي التالي تقرب إليك أشباي بعض هذه البرامج: - 26 - مقرر أساسيات الكمبيوتر ثالثا -الكوادر البشرية والعاملون في مجال الكمبيوتر ا وتتمثل في العاملين في مجالت الكمبيوتر والمستخدمين له ،وأهم هؤلء: محللو الن م. المبرمجون. و الشببات. متك موزعو كدمات اإلنترنت. المستكدمون العاديون. مشغلو البمبيوتر. القائمون بإدكاي البيانات. فنيو ال يان . الفرص والمجالت التي يوفرها الكمبيوتر لسوق العمل -1الدعم الفني أو مجال الهاردورير والعتاد :Hardwareمن أشهر مجاالت وملحقات البمبيوتر البمبيوتر وأبثرها انتشا ار وهو يكتم بمبونات وق وأج از ه وتجمعيها لتبوين أجهزة بمبيوتر وفي يجب اإللمام بمبونات البمبيوتر وبذلك أن م التشغيي وتن يبها والبرامج Softwareم القدرة على التعامي الهارديسك وتهيئتها. م أج از البمبيوتر المكتلف وكا - 27 - مقرر أساسيات الكمبيوتر -2مجال الرسوم والتصميم (الجرافيكس : (Graphicsويعد هذا المجاي من بما يفضي لمن يدكي هذا المجاي أن أهم المجاالت التي تحتاج إلى مهارة يملك ن رة جمالي أو لدي موهب الفن والتشبيي وتذوت األلوان وكالف -لبن ويق دهذا ال يمن الدكوي إلى هذا المجاي والتجرب واالستمتاع بعمي األشيا ٌ بالرسوم والت اميم هنا العادي وليست الهندسي وفى هذا المجاي يفضي أوال التدرج في تعلم برامج معالج الرسوم وال ور والتي من أهمها برنامج الفوتوشوب بهذا المجاي وهى Photoshopالمشهور ثم بعد ذلك بقي البرامج الكا عديدة مثي برنامج فرى هاند Free Handالكام بالرسم بالمتجهات والبوري درو Corel Drawوبرنامج ثرى دى مابس 3D Maxالكام بالرسوم ثالثي األبعاد. -3مجال (الوسائط المتعددة : ( Multi Mediaويعد هذا المجاي أحد المجاالت المهم والقائم أساسا على مجاي الرسوم والت اميم إذ البد لمن يعمي في أن يبون لدي كلفي جيدة على األقي في برامج الرسوم والت اميم ويدكي ضمن هذا المجاي برنامج الفالش Flashوهو من أشهر البرامج في عالم االنترنت الذي القى شهرت الواسع من قدرت على عمي األفالم والعروض الفني بحجم وينضم لهذا غير بما يمبن تشغيل على االنترنت ببي سهول وسالس المجاي برنامج الدايربتور Directorوهو مهم في ت ميم وتحميي العروض واألفالم الببيرة على إس وانات ويمتاز أيضا ب ن ل لغ برمج قوي تسمى اللينجو Lingoوالبد لمن يعمي فى هذا المجاي أن يتقن البرامج التي تتعامي م األ وات وتق يعها مثي سوند فورج Sound Forgeوجولد وايف Gold الفيديو مثي بريمير Waveوغيرها وأيضا برامج معالج وتحرير مقا Premiereوغيرها. -4البرمجة : Programmingتلك البلم التي هي أساس عمي البمبيوتر وأساس برامجها.فالبرمج حقيق تعتبر من أقوى مجاالت البمبيوتر ك و ا - 28 - مقرر أساسيات الكمبيوتر ولغات البمبيوتر عديدة أنها تفت بي المجاالت األكرى ببي سهول وبسا منها :لغ سى شارب C#ولغ فيجوي بيزيك . Visual Basic -5تصميم المواقع : Web Designويعد هذا المجاي من أبثر المجاالت انتشا ار اآلن ن ار لت ور شبب االنترنت وتوسعها وت ل بثير من المستكدمين– فضال بهم عن المؤسسات والهيئات والم ال المكتلف -إلى ت ميم مواق كا وهو مجاي يهتم بشبي الموق أبثر من برمجت لذا فهو يعد متفرعا أيضاً من احب البد أن يبون ملما جيدا بتلك البرامج م مجاي الرسوم والت ميم ألن احتراف برامج ت ميم المواق مثي برنامج الفرونت بيج Front Pageوبرنامج وبذلك برنامج الفالش فهو مهم لم مم الدريم ويفر Dream Waver وغيرها. المواق -6برمجة المواقع :Web Developmentوهو من المجاالت المنتشرة أيضا إلى جانب مجاي ت ميم المواق وبالهما مبمي لعكر وقد يست ي بثير من منها :لغ األفراد عمي االثنين معا وعمي موق متبامي دون الحاج ألحد ولغ PHPوهى من اللغات المنتشرة ،وتمتاز ب نها لغ الهتمي HTML ASPوهى لغ مدعوم من شرب أو لغ مفتوح الم در ومجاني مايبروسوفت ولغ ISPوجافا سبريبت Java Scriptأو فيجوي بيسك سبربت VB Scriptباإلضاف إلى اتقان العمي على برامج قواعد البيانات ألنها مهم . وترج ا قائما بذات -7قواعد البيانات : Databaseهذا المجاي يعد تك أهميت في أن ممبن أن تدار من كالل الم ان والشربات والمؤسسات هي عبارة حتى مواق الويب نفسها وقواعد البيانات ب ورة مبس المكتلف بتكزين البيانات وأرشفتها وتن يم العالقات بينها وترتيبها عن برامج كا ولعي أبس برامج قواعد البيانات وأشهرها هو برنامج االبسيس الذي ي تي م مجموع األوفيس. - 29 - مقرر أساسيات الكمبيوتر -8مجال الشـــبكات : Networkingوهو يعد مجاال حديثا وفي ت ور مسا ااتمر وه ااو أيض ا ا ا ا ا ا ا ا ا ااا ع ال اام ق ا ا ااائ اام ب ا ا ااذاتا ا ا ا وم ااتش ا ا ا ا ا ا ا اع ا ا ااب وه ان ا ا ااا ٌي اح ات ا ا اااج إلا ى التعامي م ن م تش ا ا ااغيي معين كا ا ا ا بالش ا ا ااببات وٌيحتاج أيض ا ا ااا إلى أجهزة ومعدات ذات موا افات كا ا وينتشار حاليا نوع من الشاببات الالسالبي أي التي تعمي بدون أسالك وهبذا بي يوم ي تي بجديد. -9أمن المواقع : Securityوهو يعتبر من أحدث العلوم والمجاالت البمبيوتري في الو ن العربي وهو العلم الذي قد ٌيعاقب علي قانونيا باس ااتكدام الس ااي فبعد انتشار جرائم تكريب المواق وسرق ب اقات االئتمان بان البد من وجود بيفيا الادر والحاد من هاذه المكاا ر وحماايا المواق لاذا هر هاذا المجااي الاذي يهتم بدراس برامج حماي وت مين للبيانات من المت فلين وق ار ن االنترنت. -10مجال المســتخدم في مواقع العمل :حيث ش اااع اس ااتكدام البمبيوتر اآلن في فنجاده في البنوك وشا ا ا ا ا ا اارباات بثير من المجااالت فال يبااد مجااي يكلو منا والم ارات ولدى وشااربات االت اااالت ومح ات الساابك الحديدي السااياح وفي المعااماي وغير ذلاك وهاذا يت لاب من المسا ا ا ا ا ا ااتكادم التمبن من األ باا واالس ا ا ا ااتفادة من إمبانات المكتلف وامباني إدارة عمل من كالل اس ا ا ا ااتكدام لكدم المجاي الذي يعمي في . ا ااعب لبن من الممبن والناظر إلى بي المجاالت السا ااابق يجد أن إتقانها جميعا أن يبون لادى المسا ا ا ا ا ا ااتكادم معاارف وكبرات بهاا – حتى ولو بسا ا ا ا ا ا ااي ا -عناد إتقاانا واحتراف في مجاي معين وذلك الرتبا بعضها ببعض. - 30 - مقرر أساسيات الكمبيوتر صفحة لتدوين األفكار والمالحظات عزيزي الطالب عزيزتي الطالبة دون أفكارك ومالحظاتك على الفصل! ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... - 31 - مقرر أساسيات الكمبيوتر الفصل الثاني التعليم والستفادة من الكمبيوتر وتكنولوجيا العصر يهدف هذا الفصل إلى معرفة واإلحاطة بـ: -عناصر العملية التعليمية األساسية، -كيفية التخطيط للعملية التعليمية، -العالقة بين التعليم وتكنولوجيا المعلومات والتصالت، -مكانة الكمبيوتر في عملية التعليم والتعلم، -الدواعي التربوية لستخدام للكمبيوتر ،و -وظائف وأهمية استخدام الكمبيوتر في التعليم والتعلم، - 32 - مقرر أساسيات الكمبيوتر مقدمة يعد التعليم حياة ومعرف وجال للغموض وتثبيت للحقائت وايضا ا ااا للمعاني على التوازن وباعث لل م نين وميس ا ا ا ا ا اار للتعامي والتوا ا ا ا ا ا ااي ونمو للعقي ومحاف وجاا فضا ا ا ا ا ا ااي ذلاك في جمي البتاب والتالقي هاذا وأبثر يبون التعليم وتبون ثمرتا ومن أكرها القرنن البريم والس ا ا ا اان النبوي الم هرة.ففي القرنن وردت الس ا ا ا ااماوي نيات بثيرة تبين العلم وفضا ا ا اال وتدعو إلي فمنها ما ورد في تعليم ندم األسا ا ا ااما في قول تعالى :وعلم ندم األسما بلها ثم عرضهم على المالئب البقرة من آية (.)٣١ وفي الساان والحديث عن أبي ُهريرة رضــي اُُ قال قال رس ـول ص اُ ص ـلى اُُ عليه ُ دق جاري أو علم ينتف ب أو وسلـــــم إذا مات اإلنسان انق عمل إال من ثالث ال يدعو ل ) رواه مسلم . ولد بما تمثي ذلك في حياة البشاار وق ا ااهم على مر الع ااور واألزمان حيث بانت دعوة إلى التعليم والتعلم إلى أن جا ت المقول الشا هيرة التعليم بالما والهوا حسا ااين ,التي يدعو بها إلى مجاني التعليم وأحقي جمي أفراد التي قالها الدبتور المجتم في ش ا ا ن ش ا ا ن الموارد ال بيع التي البد وأن ال تمنعها يد إنسا ااان.فالدوي تتقدم بجهود أبنا ها واألمم ال تزدهر إال بشا ا ااعب متعلم.فالشا ا ااعوب الجاهل تتكلف وتبون بقا ش ا ااهيا لالس ا ااتعمار ليحتلها ببي الوس ا ااائي ويس ا ااتنفذ مواردها ويس ا ااتعبدها و دت أحمد شوقي عندما قاي: لم يبن ملـــــك علي جهـــــل واقالل بـــــالعلم والمـــــال يبني النـــــاس ملكهم وان اسا ا ااتعرضا ا اانا علي مر التاري ,نجد أن بي الحضا ا ااارات ازدهرت وتقدمت بجهود العلم والتنوير. وللتعليم مجموع من العنا ا ا اار والمفردات التي البد وأن توض ا ا ا في الحسا ا اابان ااال وم اال ٌمعلم لبي ننهض ب ون ااي ب إلى غايت ومبتغاه من تكريج نش ا ومعلِم وهذا ما نود ذبره فيما يلي: ٌ - 33 - مقرر أساسيات الكمبيوتر عناصر العملية التعليمية األساسية عند الن ر إلي مفردات العملي التعليمي نجد أنها ال تتعدى مجموع عنا ا ا ا ا اار رئيس يمبن ذبرها باألتي: الطالب :وهو المستهدف بالتعليم أو التدريب أو التعلم. المعلم :وهو الذي يشر ويقدم ويعلم المنهج التعليمي المكتار. المنهج التعليمي :وهي المااادة التعليميا أو التاادربيا المراد أن يسا ا ا ا ا ا ااتوعبهااا ال الب ويتعلمها. أو القاعات المكان :وهو ما يتم في التعليم بالف ااوي الد ارس ااي بالمدرسا ا أو وباذلاك باي مباان يمبن أن يتم فيا التعليم باالورش التعليميا باالجاامعا حقوي التدريب أو المعامي وغير ذلك. مســــــــــاعـدات التعليم أو التـدريـب :وهي األدوات واألجهزة والمعاادات التي تعاون المعلم في ش ا اار المادة التعليمي أو قد يس ا ااتكدمها ال الب ليس ا ااتوعب المنهج التعليمي باد ا من السا ا ا ا ا ا اابورة وال بااشا ا ا ا ا ا ااير وحثي أجهزة البمبيوتر وشببات االنترنت. التقويم :وهي ماا أ ا ا ا ا ا ا ا ل عليا باالتقييم واالمتحااناات وهي الوس ا ا ا ا ا ا ااائاي واألدوات التي يتم اساتكدامها لقياس مدي اساتيعاب ال الب وتح ايل للمادة التعليمي . وسـائل التصـال أو التواصـل :وهي إما أن تبون :مباشارة :وتبون بالمواجه بين ال الب والمعلم في نفس الزمان والمبان أو غير مباش ا ا ا ا ارة :وتبون من كالي وس أو وسي مثي البتب والمحاضرات والمذياع والتلفزيون والتليفون وشا ا ا ا ا ا اابباات البمبيوتر والشا ا ا ا ا ا ااببا الادوليا للمعلوماات االنترنات) واألقماار وما إلي ذلك. ال ناعي - 34 - مقرر أساسيات الكمبيوتر نطـاق التعليم :وهو الن اات الاذي سا ا ا ا ا ا ااتتم فيا العمليا التعليميا أو التادريبيا ويشمي: -نطاق زماني :يحدد توقيتات التعليم أو التدريب. -نطاق مكاني :يحدد أمابن تواجد العلمي التعليمي لل رفين. -نطاق موضوعي :يحدد موضوعات التعليم بدق . -نطـــاق قـــانوني :يحا اادد قا ااانوني ا ا العملي ا ا التعليمي ا ا وضا ا ا ا ا ا اواب ها ااا األكالقي . -نطــــاق مــــالي :يح ا ا اادد تبلف ا ا ا العملي ا ا ا التعليمي ا ا ا على األ راف المشارب في العملي التعليمي . بما يت لب النهوض بالعنا ار الساابق التك ي الشاامي والمتبامي والواضا من القاائمين باالسا ا ا ا ا ا ايااسا ا ا ا ا ا ااات التعليميا للتعليم وتحتاي األهاداف المرتبا األولى في وفيما يلي توضي ذلك: التك ي التخطيط للعملية التعليمية إن التك ي الجيد مرحل وك وة مهم ألي عمي مهما بانت درج أهميت ويسااتحت أن تبذي ل بي الجهود وتحدد ل بي االمبانات حتى تتض ا الرؤي ويؤتي العمي ثماره. والتعليم هو أسا ا ا ا ا ا ا اااس التقاادم ونق ا االن الت ألن ا يكرج ويعااد بااي فئااات لاذا يجاب علي الادولا من البادايا أن تحادد أهاداف العمليا التعليميا بعنااي المجتم فمثال توج ا الاادوي وماادي تحقيت تلااك العملي ا لعهااداف للرقي والنهوض بااالمجتم ال ا ا ا ااناعي أهدافها للتعليم ال ا ا ا ااناعي عموما وفي مجاالت محددة من أحيانا مثي ا ا ا ااناع السا ا ا اايارات في شا ا ا ااماي اي اليا أو الحديد وال ا ا ا االب في جنوب انجلت ار أو ناع البتروي في العديد من أمابن استكراج البتروي أو ت نيع بما توج الدوي - 35 - مقرر أساسيات الكمبيوتر والت ا ا ا ا ا ا ا اادير الزراعي ا أهاادافهااا التعليمي ا نحو التعليم الزراعي والبحوث الزراعي ا الزراعي وتوجا الاادوي التجاااريا أهاادافهااا التعليميا للتقاادم با عماااي التجااارة واألعماااي والبنوك وما إلي ذلك بما تقوم دوي أكري بالتربيز علي ال ااناعات العساابري مثال أو التربيز علي البحوث العلمي أو البيمائي أو البيولوجي . بماا يجاب أيضا ا ا ا ا ا ااا علي الادولا أن تعي العواماي التي يمبن أن تعيت تحقيت األهااداف التي حااددتهااا وتحاادد بيفيا مواجها تلااك المعوقااات وعناادمااا تحاادد الاادولا والمعوقات التي س ااتواجهها عند تنفيذ العملي التعليمي يجب أن س ااياس اااتها التعليمي تض في اعتبارها العديد من العوامي المؤثرة التي منها: تعداد السبان عموما. تعداد المستهدفين من العملي التعليمي . مدي انتشااار وتوزي المسااتهدفين في التجمعات المكتلف حضاار– ريف – بدو .)… - تعريف وت نيف الفئات العمري المستهدف . محو أمي – تعريف المس ا ااتويات التعليمي والمس ا ااارات التعليمي المس ا ااتهدف تعليم ابتدائي – تعليم ثانوي – تعليم جامعي – تعليم فوت الجامعي). أيض ا ا ا ا ا ا ااا قاد تحاادد بعض الادوي أنواعاا أكري من التعليم والتا هيااي باالتعليم مث ااي السا ا ا ا ا ا اب اااب ا – الح اادادة– والتعليم الحرفي ب ا نواع ا األزهري ب ا نواع ا النجارة– أعماي البهربا ) والتعليم المهني ب نواع مثي إ اال السايارات– إ ال الحاسبات– إ ال األجهزة المنزلي ). تعريف أنواع التعليم تعليم حبومي– تعليم أهلي– تعليم مموي من جهات). ا ناعي – تعليم تجاري – ت انيف التعليم المساتهدف تعليم زراعي– تعليم تعليم مهني ). ال بيع الجغرافي للدول . تحديد وسائي االت االت المتاح لبي ما سبت ذبره. - 36 - مقرر أساسيات الكمبيوتر تعريف الثقافات المكتلف للفئات المستهدف من التعليم. تعليمي تضا ا في حسا اابانها الت ورات المكتلف وبذلك يمبن وضا ا أٌ ر وك للمجتمعااات وبيفيا االسا ا ا ا ا ا ااتفااادة من التبنولوجيااات المت ورة للنهوض بااالتعليم بغيا التو ا ا ا ا ا ا ااي إلى تبنولوجياات أكرى وعلى ذلاك يبون التعليم منتجاا للتبنولوجياا وفي نفس الوقت مستفيدا ومستكدما لها وهنا يتض موقف التعليم من التبنولوجيا ب ف . ومن تبنولوجيا المعلومات واالت االت ب ف كا عام التعليم وتكنولوجيا المعلومات والتصالت حيث نعيش اآلن في ع ا اار المعلومات وثورة تبنولوجيا المعلومات الهائل تحقت ت و ار ببي ار في التقدم العلمي والتبنولوجي وحققت البش ا ا ا ا اري قفزات لم تحققها م ن قبي ,فبينما اسا ا ااتغرقت البش ا ا اري مئات السا ا اانين لالنتقاي من ع ا ا اار الزراع إلي الع اار ال ااناعي ,فقد انتقلت البش اري إلي ع اار الذرة في عش ارات الساانين ثم إلي ع اار الفض ااا كالي س اانوات ,ثم نري اآلن ت و ار تبنولوجيا هائال بي س اااع تقريبا في بي أنحا العالم وأ ب هذا الع ر يتسم بسمات عديدة نذبر منها: سقو الحواجز المباني بين الدوي وأ ب العالم اآلن قري واحدة. تدفت هائي للمعلومات. إتاح م ادر المعلومات المكتلف لبي البشري دون تفرق . التوا ا ا ا ااي بين بي المسا ا ا ااتويات الدوي والمؤسا ا ا اسا ا ا ااات والمن مات واألفراد) ببعضها البعض. فال انق اع لالت اي. توفر االت اي واي األسبوع و واي 24ساع سقو الحواجز الزماني . ال احتبار لوسائي االت اي وشببات االت اي. توفر وانتشا ا ا ا ا ا ا ا ااار األجهزة اإللبترونيا ا ا مث ا ااي أجهزة البمبيوتر والمع ا اادات اإللبتروني . - 37 - مقرر أساسيات الكمبيوتر استكدام األجهزة اإللبتروني . سهول وبسا بما أن هناك مجموع عوامي سا ا ا ا اااهمت في ضا ا ا ا اارورة االسا ا ا ا ااتفادة من تبنولوجيا الع ر في مجاي التعليم والتعلم وفيما يلي أهم هذه العوامي: االنفجار المعرفي والذي ٌين ر إلي من كالي الزوايا التالي : -النمو المتضاعف للمعرف وزيادة حجم المعلومات. -استحداث تعريفات جديدة للمعرف . هور مجاالت تبنولوجي جديدة بالتليفزيون والبمبيوتر. - -تضاعف جهود البحث العلمي. االنفجار السباني مما أدى إلى بثرة أعداد ال الب. قل تجانس المتعلمين و هور مشبالت الفروت الفردي . الميي إلى إثارة اهتمام الدارسين وتشويقهم للتعلم. انكفاض البفا ة التعليمي عند بعض المعلمين. الرغب في تحسين نوعي التعليم وتجويده. ولعي بثير من المسااتحدثات التبنولوجي وتعدد الوسااائي وال رت واألساااليب والمفااهيم التي وفرتهاا هاذه التبنولوجياا اآلن مثاي االت ا ا ا ا ا ا اااي التفااعلي والف ا ا ا ا ا ا ااوي وغيرهاا من الوسا ا ا ا ا ا ااائاي التي بنيتهاا التكيليا وشا ا ا ا ا ا اابباات االنترنات والمادارس الاذبيا األس اااس ااي البمبيوتر قد أثبتت فعاليتها من كالي بحوث ود ارس ااات في عملي التعليم والتعلم في حي بثير من المشبالت التعليمي . وبذلك يتض ا ا ا ا أن التبنولوجيا الحالي بإمباناتها المذهل تسا ا ا اااهم في نشا ا ا اار التعليم وتبس ا ا اار البثير من الحواجز التي تعترض العملي التعليمي لذا بان ال غنى
