【新】部编版人教版小学四年级上册语文电子课本课件PDF

部编人教版四年级语文上册电子课本课件 目 录 第一单元……………………………1 第三单元……………………………33 1 观潮……………………………2 9 古诗三首 ………………………34 2 走月亮…………………………5 暮江吟 ………………………34 3* 现代诗二首……………………8 题西林壁 ……………………34 秋晚的江上…………………8...

部编人教版四年级语文上册电子课本课件 目 录 第一单元……………………………1 第三单元……………………………33 1 观潮……………………………2 9 古诗三首 ………………………34 2 走月亮…………………………5 暮江吟 ………………………34 3* 现代诗二首……………………8 题西林壁 ……………………34 秋晚的江上…………………8 雪梅 …………………………35 花牛歌………………………9 10 爬山虎的脚……………………36 4* 繁星……………………………10 11 蟋蟀的住宅……………………39 ◎ 口语交际：我们与环境………11 ◎ 口语交际： ◎ 习作：推荐一个好地方………12 爱护眼睛，保护视力………43 ◎ 语文园地………………………13 ◎ 习作：写观察日记……………44 ◎ 语文园地………………………45 第二单元……………………………15 5 一个豆荚里的五粒豆…………16 第四单元……………………………47 6 蝙蝠和雷达……………………21 12 盘古开天地……………………48 7 呼风唤雨的世纪………………25 13 精卫填海………………………50 8* 蝴蝶的家………………………28 14 普罗米修斯……………………51 ◎ 习作：小小“动物园”………30 15* 女娲补天………………………54 ◎ 语文园地………………………31 ◎ 习作：我和 过一天………56 ◎ 语文园地………………………57 22 为中华之崛起而读书………96 ◎ 快乐读书吧……………………59 23* 梅兰芳蓄须…………………99 24* 延安，我把你追寻…………102 第五单元……………………………61 ◎ 习作：写信…………………104 16 风筝……………………………62 ◎ 语文园地……………………105 17 麻雀……………………………65 ◎ 习作例文： 第八单元…………………………107 爬天都峰……………………68 25 王戎不取道旁李……………108 小木船………………………70 26 西门豹治邺…………………109 ◎ 习作：生活万花筒……………72 27* 故事二则……………………113 扁鹊治病…………………113 第六单元……………………………73 纪昌学射…………………114 18 牛和鹅…………………………74 ◎ 口语交际：讲历史故事……116 19 一只窝囊的大老虎……………79 ◎ 习作：我的心儿砰砰跳……117 20 陀螺……………………………84 ◎ 语文园地……………………118 ◎ 口语交际：安慰………………89 ◎ 习作：记一次游戏……………90 识字表……………………………121 ◎ 语文园地………………………91 写字表……………………………124 词语表……………………………126 第七单元……………………………93 21 古诗三首………………………94 标*的是略读课文 出塞…………………………94 凉州词………………………94 夏日绝句……………………95  第 一 江流天地外，山色有无中。 单 ——[唐]王维 元 ◎ 边读边想象画面，感受自然之美。 ◎ 向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由。 1  1 观 潮 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海 yán 宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群， 登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越 宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和 yì 观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有 ánɡ 来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 lónɡ dùn 午后一点左右，从远处传来 隆 隆的响声，好像闷雷滚动。顿时 dǐnɡfèi diǎn 人声 鼎 沸，有人告诉我们，潮来了!我们 踮 着脚往东望去，江面还是 风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东 边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 本文作者赵宗成、朱明元，选作课文时有改动。 2  那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近 zhànɡ 些，只见白浪翻滚，形成一堵两 丈 多高的水墙。浪潮越来越近，犹 hào bēnɡ 如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山 崩 zhèn 地裂，好像大地都被 震 得颤动起来。 shà yú màn 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依 旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经 涨了两丈来高了。 yán yì ánɡ dùn dǐnɡ fèi ɡuàn hào bēnɡ zhèn shà yú 盐 屹 昂 顿 鼎 沸 贯 浩 崩 震 霎 余 潮 据 堤 阔 笼 罩 盼 滚 顿 逐 渐 犹 崩 震 余 3 ◎ 有感情地朗读课文。背诵第 3～4 自然段。 ◎ 说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出 怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。 ◎ 读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。 浪淘沙 [唐]刘禹锡 tāo zhànɡ 八月涛声吼地来，头高数 丈 触山回。 yú 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 ◎ 资料袋 钱塘江的秋湖比其他地方的秋湖更壮观，这和当地的特殊地形有 关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面 的湾口宽达 100 千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有 3 千米。 涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面的约束，潮越来越 高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。 4  2 走月亮 ěr 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮 了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大 道和小路…… 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着…… 啊，我和阿妈走月亮! é luǎn 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅 卵 石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都 抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小 船，运载许多新鲜的花……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水 塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮…… 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要 本文作者吴然，选作课文时有改动。 5  sú 收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。 yuè là 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…… 从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？ 都有，在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟 ɡǔ 水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿 妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田 里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻 dù 谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿 ɡěnɡ 妈，我们到田 埂 上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？ 我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？ 啊，我和阿妈走月亮…… 有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么 也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥； 走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈 shuò 的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪 烁 烁的小星星，好 像也在天上走着，走着…… 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮! 6  é luǎn sú yuè suì dù shuò 鹅 卵 俗 跃 穗 镀 烁 淘 牵 鹅 卵 填 庄 稼 俗 跃 葡 萄 稻 熟 ◎ 有感情地阅读课文。背诵第 4 自然段。 ◎ 阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸” ，“细细的溪水，流着山 草和野花的香味，流着月光。……”你的头脑中浮现出了怎样的画面？ 课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。 ◎ 读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。 ◇ 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抢着一 个月亮！ ◇ 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮 的银毯。 ◎ 小练笔 读读课文第 6 自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的 某个情景吗？仿照着写一写。 7  3 * 现代诗二首 反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成 了怎样的画面。 秋晚的江上① cháo 归 巢 的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； wěi 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 本诗作者刘大白。 8  花牛歌① 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 cháo wěi luó mián bà zhàn 巢 苇 罗 眠 霸 占 本诗作者徐志摩。 9  4 * 繁 星 有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面。你也 看过夜晚的繁星吧？说说你当时的感受。 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里 纳凉的时候， 我最爱看天上密密麻麻的星星。 三年前，在南家我住的地方有一道后门。每晚我打开后门，便看 是一个静寂的夜。下面是一片菜园， 上面是星群密布的蓝天。 星光 在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱 mèi 面上，仰望天空。深蓝色的天空里， 悬着无数半明半昧的星。船在 zhuì 动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲 坠 呢！渐渐地我的眼睛 模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的， 是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对 huái 我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切，在星的 怀 抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲 的怀里了。 mèi zhuì huái 昧 坠 怀 本诗作者巴金，选作课文时有改动。 10  口语交际 我们与环境 观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神 怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留 心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。 围绕下面的话题和同学交流。 ◇ 我们身进毒在啐些环境问题？ ◇ 为了保护环境，我们可以做些什么？ 讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小 建议十条” ，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。 ◎ 判断别人的发言是否与话题相关。 ◎ 围绕话题发表看法，不跑题。 11  习 作 推荐一个好地方 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们 流连忘遐，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己 喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。 你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？ 写出推荐的理由，吸引大家去看看。 如，推荐一个古镇： ◇ 这个古镇很美…… ◇ 在那里可以了解以前人们的生活…… ◇ 这个古稹有很多好吃的…… 写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没 有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。 举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪些地方最吸引大家。 12  语文园地 交流平台 我能根据文章中的描写想象画面。如读《观湖》 ，我仿佛看到了 钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。 读了文章，我不仅能想象画面，还能“听”到声音。如读《走月 亮》 ，我似乎就听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声…… 读文章，我还能“闻”到味道…… 词句段运用 ◎ 读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。 luó xuān lónɡ chè xiāo 人声鼎沸 锣鼓 喧 天 震耳欲 聋 响彻云 霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 ◎ 选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。 风 烟花 霎时 ．． 顿时 ．． 忽然 ．． 雷雨 小狗 过了一 ．．．会．儿 ． 一 ．会．儿工夫 ．．． 13 书写提示 日积月累 鹿 柴 [唐]王 维 空 山 不 见 人 ， 但 闻 人 语 响 。 fǎn 返 景 入 深 林 ， 复 照 青 苔 上 。 14  第 二 为学患无疑，疑则有进。 单 ——[宋]陆九渊 元 ◎ 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的 问题。 ◎ 写一个人，注意把印象最深的地方写出来。 15  jiá 5 一个豆荚里的五粒豆  biān fú 6 蝙蝠和雷达 一位同学读了这篇课文，在旁边和文后提出了一些问题。你的问 题是什么呢？把它们写下来，和同学交流。  huàn 7 * 呼风唤雨的世纪 一位同学读了下面这篇课文，提出一些问题，写在了旁边和文后。 请你读课文，写下你的问题，和同学交流。  第 三 处处留心皆学问。 单 元 ◎ 体会文章准确生动的表达。感受作者连 续细致的观察。 ◎ 进行连续观察，学写观察日记。 33 ◎ 朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。 ◎ 根据课文填一填，说说爬山虎是怎样往上爬的。 茎上伸出六七根细丝→( )→( ) ◎ 找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。 ◎ 小练笔 选一种植物，观察一段时间，试着用“资料袋”中提供的方法， 记录它的变化。 ◎ 资料袋 两种观察记录的方法： ◇ 图文结合 10 月 20 日 晴 10 月 25 日 晴 10 月 31 日 晴 11 月 10 日 多云 银杏的果实 银杏的果实 银杏的果 银杏的叶 是浅绿色的，和 成熟了，是黄色 实开始掉落，叶 子全变成黄色 树叶的颜色很相 的。 子从外向内开 的了。 似。 始变黄了。 ◇ 做表格 观察对象 时间 状态 颜色 10 月 2 日 还没有开，花蕾呈圆盘形。 花蕾绿色 10 月 10 日 花瓣开始展开。 菊花 10 月 31 日 花蕊第一次露出来了。 11 月 6 日 花朵完全开放，直径达 137 厘米。 38  第 四 神话，永久的魅力，人 单 类童年时代飞腾的幻想。 元 ◎ 了解故事的起因、经过、结果，学习把握文 章的主要内容。 ◎ 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 ◎ 展开想象，写一个故事。 47  12 盘古开天地 hùn dùn 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。 有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不 kā chā 见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条 缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着 pī 眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东 zhuó 西，缓缓上升，变成了天；重而 浊 的东西，慢慢下降，变成了地。 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地， zhànɡ 站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一 丈 ，地每天 加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个 é 巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又 不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成 本文是中国神话，由袁珂整理，选作课文时有改动。 48  lónɡ 了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了 隆 隆的雷声；他的左 眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明； zhī qū 他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五 yè 方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的 花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 pī zhuó zhànɡ lónɡ zhī qū yè 劈 浊 丈 隆 肢 躯 液 劈 缓 浊 丈 撑 竭 累 血 液 奔 茂 滋 宗 ◎ 边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。 ◎ 从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。 ◎ 选 做 课后搜集中国的神话故事读一读，然后讲给同学听。 49  13 精卫填海① dì yuē nì 炎 帝②之 少 女③，名 曰 女 娃 。女 娃 游 于 东 海 ，溺④ fǎn yīn 而 不 返 ，故⑤为 精 卫 ，常 衔 西 山 之 木 石 ，以 堙⑥于 东 海 。 注释 ①本文选自《山海经·北山经》。精卫：神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头 上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。 ②[炎帝]传说中上古时期的部落首领。 ③[少女]小女儿。 ④[溺]溺水，淹没。 ⑤[故]因此。 ⑥[埋]填塞。 dì yuē nì fǎn yīn 帝 少 曰 溺 返 堙 帝 曰 溺 返 衔 ◎ 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 ◎ 结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。 ◎ 人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？和同学交流。 50  sī 14 普罗米修斯 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的 黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的 cǎn 天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险， 到太阳神阿波罗那里去拿取火种。 chí 有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑 yàn 到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。 qū 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危 害人类安全的猛兽…… bài 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败 chénɡ fēn fù 坏，决定给普罗米修斯以最严厉的 惩 罚，吩咐火神立即执行。 hè huái pèi 火神赫 淮 斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说:“只要你向宙 shù 斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” jiān 普罗米修斯摇摇头， 坚 定地回答：“为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!” 本文根据古希腊神话改写。 51  yā 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。 suǒ 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他 zāo 既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此， qū 普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 è jiù 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝 zhuó ɡān 上，用它尖利的嘴巴， 啄 食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了， 可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛 苦，永远没有了尽头。 许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 lè 有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米 fèn wǎn 修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰， liàn 接着又用石头砸碎了锁 链 。普罗米修斯这位敢于从天上拿取火种的 英雄，终于获得了自由。 sī cǎn bài chénɡ pèi shù jiān suǒ zāo è fèn 斯 惨 败 惩 佩 恕 坚 锁 遭 恶 愤 悲 惨 兽 佩 坚 违 抗 环 锁 既 狠 著 愤 获 52 ◎ 朗读课文，注意读好众神的名字。 ◎ 按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故 事。 ◎ 故事中哪个人物或情节最触动你？和同学交流。 ◎ 阅读链接 从前，有个很远很远的地方叫作遂明国，太阳和月亮都照不到那 里，所以那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。遂明国国内有棵名叫 遂木的火树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火光，遂明国 的人就在火树下生活。后来，有一个圣人漫游到了此国，在这棵大树 下休息。他忽然看见许多像猫头鹰一样的鸟，在枝叶间用嘴啄木，每 啄一下，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领悟到了钻木取火的道理， 回去就试着用小木棍来钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法， 让人们可以不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他为燧人。 ——根据袁珂的《神话选译百题》改写 53  wā 15 * 女娲补天 女娲补天的故事，处处充满着神奇的想象。默读课文，说说故事 的起因、经过和结果。发挥自己的想象，试着把女娲求而浇灭天火的 过程说具体、说生动。 自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐 幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的 巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了!远 tā 远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了，出现了 一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被 火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。 xī 女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。 又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。 不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大 窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上，去寻 本文根据中国古代神话改写。 54 找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结 果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了 红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找 哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。 五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神 yě 火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装 在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光 四射，大窟窿立刻被补好了。 现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地 方。 wā tā xī yě 娲 隆 塌 扎 熄 冶 55  习 作 我和 过一天 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明， 如哪吒，葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽 纯洁、温柔善良，如嫦蛾、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？ 你还喜欢哪些人物呢？ 如果有机会和他们中的某一位过上一天，休会选择谁？你们会一 起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？ 把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后。听听同学 的意见，认真修改，最后誊写清楚。 56  语文园地 交流平台 神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天……让我赞叹不 已。 神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、坚韧执着…… 古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米 修斯上天拿取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。 识字加油站 57  词句段运用 ◎ 说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入 ◎ 读下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神话故事中。也读到 过让你感到神奇的想象吗？和同学交流。 ◇ 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢 下降。变成了地。 chí ◇ 当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太 yàn 阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星。带到人间。 ◇ 女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿， 往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 日积月累 chánɡ é 嫦 娥 [唐]李商隐 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。 58  快乐读书吧 很久很久以前 世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄如何生活？ 我们的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的好奇心，他们尝试着 用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。 你读过这本书吗 我们要找开天辟地的人物，最后还是不能不想到较早的古籍《山 海经》里所记述的那个钟山的烛龙神。这神，是人的脸，蛇的身子， 红色的皮肤，身子有一千里长。眼睛生得很特别，像两枚橄榄般地直 竖着，合拢就是两条笔直的缝。这神的本领很大，只要他把眼睛一张 开。世界就成了白天，眼睛一闭拢，黑夜就降临大地。吹口气就彤云 密布，大雪纷飞，成为冬天；呼口气马上又赤日炎炎，流金铄石，变 成夏天。他蜷伏在那里，不吃饭，不喝水，不睡觉。不呼吸——一呼 吸就成为长风万里。他的神力又能烛照九重泉壤的阴暗，传说他常衔 着一支蜡烛，照在北方幽暗的天门之中，所以人们又叫他作“烛阴” 。 59  上面对烛龙神的介绍节选自袁珂的《中国古代神话》 ，翻开这本 书，你就可以进入远古的神奇世界，感受神话那永久的魅力。 相信你可以读更多 保存中国神话最多、最原始的古籍，莫过于《山海经》 。翻开它， 你就能看到住着九尾孤的青丘之山，西王母的居所昆仑山，以及神奇 的大人国、小人国、黑齿国、轩辕国……除了中国古代神话，我们最 熟悉的就是古希腊神话了。在郑振铎整理的《希腊神话与英雄传说》 这本书中，大家可以认识许多性格鲜明的神祗与英雄，智慧的普罗米 修斯，勇敢的赫拉克勒斯，在命运的悲剧中作出抉择的安提戈涅…… 这些形象直到今天，仍熠熠生辉。 神话的世界藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多，收获就越多，赶 快开始吧！ 60  第 五 我手写我心，彩笔绘生活。 单 元 ◎ 了解作者是怎样把事情写清楚的。 ◎ 写一件事，把事情写清楚。 61  四年级语文（上） 单元测试卷 【新教材】 （部编版） (满分：100 分 时间：60 分钟) 姓名： 得分： 一、读一读，用“＼”画去加点字不正确的读音。(6 分) 鼓舞 ．(wǔ wū) 发辫 ．(biàn bàn) 嗅 ．到(xù xiù) 摇撼 ．(hàn gǎn) 扎煞 ．(shā shà) 庞 ．大(páng chǒng) 二、看拼音，写词语。(10 分) 三、根据拼音写出相应的汉字。(6 分) qiān ( )虚 ( )牛花 ( )方百计 yòu 左( ) ( )儿园 循循善( ) 四、查字典，再填空。(7 分) 在学习写作文时，张小玲不会写“zhěng 救”的“zhěng”字，这时应该用 查字法。先查音序 ，再查音节 。在预习课文时，她不知 道“熟透”的“透”怎么读，于是用 查字法，应查 部。“透”在 字典中的解释有：①穿通，通过；②极度；③显露。 “透”在“熟透”中应选第 种 解释，在“白里透红”中应选第 种解释。 五、选词填空。(6 分) 猛烈 激烈 剧烈 1．风( )地摇撼着路旁的白桦树。 2．比赛进行得异常( )，只见我们班的马辉在最后一圈发力，奋力冲 向了终点，胸膛( )地起伏着。 精致 精彩 精心 3．心连心艺术团为山区群众表演了( )的节目。 4．我把自己( )准备的礼物——一匹( )的小铜马送给了表哥。 六、按要求写句子。(9 分) 1．老爷爷笑呵呵地对我说： “谢谢你，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了 决心哩！”(改为转述句)(3 分)  2．它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。(改为反问句)(3 分) 3．他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”(改为肯定句)(3 分) 七、把下列句子排列成一段通顺的话，在括号里写上序号。(5 分) ( )猴子一旦抓住盒子里的果子，爪子就再也抽不出来。 ( )在印度的热带丛林中，人们用一种奇特的狩猎方式捕捉猴子。 ( )因为这种猴子有一个习性——不肯放弃已到手的东西。 ( )在一个固定的小木盒子里面装上猴子爱吃的坚果，盒子上开一个小 口，刚好容纳猴子的前爪伸进去。 ( )猴子不肯放弃抓到的果子，于是便会被人捉住，失去自由。 八、选择正确的答案，把序号填在括号里。(12 分) 1．“爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于 ．．都爬上了天都峰顶。”从句子中 的加点词中我们可以体会到( )。 A．“我们”登山的速度很快 B．“我们”登山的艰难 2． “我仰着头数起来， ‘一、二、三……’数啊，数啊，数到后来就糊涂了。” 这句话中省略号的用法是( )。 A．表示引文的省略 B．表示说话断断续续 C．表示列举的省略 3．下列句子中是比喻句的一项是( )。 A. 石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ B．突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 C．突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 4．下列句子中，描写“老麻雀的无畏”的一句是( )。 A. 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 B. 它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 C．我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 九、口语交际。(4 分) 观察右边的两幅图，你想对图中的小朋友 说些什么？连起来写几句话。 十、根据课文内容填空。(7 分) 1． 《麻雀》一文讲述了“我”打猎回来，途中猎狗发现 ， 在猎狗准备攻击时，老麻雀 ，猎狗退缩了。“我” 急忙唤回猎狗，是因为 。 2．通过学习本单元，我知道了，写一件事情要把事情的起因、 、  写清楚，还要按照 来写，时间、地点、 也要 交代明白。 十一、阅读课文片段和课外短文，完成练习。(28 分) (一)爬天都峰(节选)(10 分) 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小 辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了 决心哩！现在居然爬上来了！” □不□老爷爷□我是看您也要爬天都峰□才有勇气向上爬的□我应该谢谢 您□ 爸爸听了□笑着说□你们这一老一小真有意思□都会从别人身上汲取力量 □ (作者：黄亦波) 1．在片段中的“□”内加上合适的标点符号。(3 分) 2．从片段中找出下面词语的近义词。(2 分) 竟然——( ) 吸取——( ) 3．老爷爷和“我”爬上天都峰后互相感谢的原因是( )。(3 分) A．“我”的勇气鼓舞了老爷爷，年迈的他居然爬上了天都峰。 B．白发苍苍的老爷爷奋力爬山的毅力鼓舞着“我”爬上了天都峰。 C．老爷爷和“我”这一老一小，都从对方身上汲取力量，互相鼓励。 4．依想对老爷爷和“我”说些什么呢？(2 分) (二)一条项链(18 分) 佚 名 ①1996 年，我在泰国。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命 地狂呋。我猜想一定是有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着 白色铁门向外看去，先是看到一位穿着 ．(zhe zhuó zháo)破旧的中年妇女，后又 看到一个六七岁的小男孩。我下意识地以为他们是来讨钱的，于是心生厌恶 ．(è wù)地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女用泰语轻轻地问我： “夫人，我是 收废品的，有旧报纸吗？” ②我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝 ．(hē hè)住狼狗，打开院门， 让母子俩进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似 乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问： “这是你儿子吗？” “我们一起生活，就算 是吧！”我明白了，他们并没有血缘关系，却能够相依为命地生活在一起。望着 脸色蜡黄的小男孩，我有意给了 30 泰铢，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出 了院门。 ③过了一会儿，我再次听到狼狗狂吠的声音。当我又站在白色铁门前面时， 看到的是刚走不多时的中年妇女和小男孩。没等她开口，我便不耐烦地说：“报 纸收完了，钱也给了，你们还来干什么？” ④那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条项链。我一怔， 细细看去，正是我遗失的那条金项链。我忙接过去，托在手上，沉甸甸的，像捧 回了我的心。要知道，这是我和我先生结婚 12 周年的纪念品。 ⑤这时中年妇女轻轻地说：“项链是裹在报纸堆里的，小孩发现了，让我快 快地送回来。”我点点头，急忙从口袋里掏出 100 泰铢送给小男孩，似 ．( sì shì) 乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。 ⑥母子俩按照泰国人的礼节，双手合十，谢绝了。夕阳下，我望着她一跛一 跛的步履，心里说不出是什么滋味。 1. 给文中的加点字选择正确的读音，用“——”画出来。(2 分) 2．面对母子俩， “我”的心理经历了哪些变化？请将变化过程补充完整，可 以摘录文中的词语，也可以自己概括。(2 分) 心生厌恶→( )→很不耐烦→( )→愧疚 3．根据故事的起因、经过和结果，用“∥”将文章分成三段，并概括段意。 (6 分) 第一段(起因)： 第二段(经过)： 第三段(结果)： 4．文中画“ ”的句子，作者说“托在手上，沉甸甸的”，你怎么理解？ (3 分) 5． “我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味”是因为( )。(2 分) A.“我”终于找回了“我”与先生结婚 12 周年的纪念品，心里很激动。 B． “我”两次误会别人，而对方不但没有生气，还把“我”遗失的项链给送 回来，且不要回报，他们活得很有尊严。 C．“我”从口袋里掏出 100 泰铢给小男孩，却被他们谢绝，觉得很没面子。 6．从母子俩的身上，你学到了什么？(3 分) 十二、习作。 题目： 的故事(可以补上“生日” “零食” “牙齿” “一趟旅行” “一 张照片”等) 要求：①把题目补充完整；②写一件自己亲身经历的事；③把事情的经过写 具体；④350 字左右。 参考答案 单元测试卷  第 六 童年啊！是梦中的真，是真中的 单 梦，是回忆时含泪的微笑。 元 ——冰心 ◎ 学习用批注的方法阅读。 ◎ 通过人物的动作、语言、神态体会人物 的心情。 ◎ 记一次游戏，把游戏过程写清楚。 73  第 七 天下兴亡，匹夫有责。 单 元 ◎ 关注主要人物和事件，学习把握文 章的主要内容。 ◎ 学习写书信。 93  四年级语文（上） 单元测试卷 【新教材】 （部编版） (满分：100 分 时间：60 分钟) 姓名： 得分： 一、读一读，用“＼”画去加点字不正确的读音。(6 分) 出塞 ．(sāi sài) 琵 ．琶(pí bǐ) 春笋 ．(xǔn sǔn) 宁 ．可(níng nìng) 要 ．求(yāo yào) 出租 ．(zū zhū) 二、看拼音，写词语。(10 分) 三、先将下列词语补充完整，再完成练习。(14 分) ①为之一( ) ②志( )高远 ③( )( )报国 ④铁面无( ) ⑤刚正不( ) ⑥( )天( )地 ⑦视死如( ) ⑧( )惑不解 ⑨左( )右( ) 1. 仿照词语⑥，再写两个含有“天” “地”的四字词语： 、 。(2 分) 2．仿照词语⑦，再写两个含有比喻词的四字词语： 、 。(2 分) 3．选词填空。(填序号)(4 分) 岳飞( ) 包拯( ) 周恩来( ) 杨靖宇( ) 四、读句子，写出加点词的近义词。(4 分) 1．那位同学站了起来，清晰 ．．而坚定地回答。 ( ) 2．魏校长听了，高兴地连声赞叹 ．．。 ( ) 3．作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令 人敬佩 ．．！ ( ) 4．像翩翩归来的燕子，在追寻昔日 ．．的春光。 ( ) 五、根据情境写反问句。(6 分) 1．情境一：数学课上刘老师正在认真地讲解习题，王浩宇等几名同学却在 后面做小动作，下课后你准备怎样提醒他们？ 2．情境二：面对你得了满分的试卷，爸爸露出难以置信的表情，你想到这 段时间的努力既委屈又生气地说…… 六、用修改符号改正下面一封信中的错误。(共 6 处错误)(6 分) 七、选择正确的答案，把序号填在括号里。(9 分) 1．下列句子中引号的作用与其他两句不相同的一句是( )。 A. 魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” B．一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出。 C．梅兰芳当即刺了胡须，高兴地向大家宣布： “胜利了，我该登台演出了！” 2． “追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾 开荒的䦆头，追寻你，杨家岭讲话的会场。”这几句诗运用的修辞手法是( )。 A. 比喻 B. 拟人 C．排比 3．下列诗句中不是表现“送别”的一句是( )。 A．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 八、根据课文内容填空。(15 分) 1. “ ， 。但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。”诗中“但使”的意思是 ，“教”的意思 是 ， “飞将”在这里泛指 。诗中后两句的意思 是 。 2. “葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 ， ？”这首诗的题目是《 》。诗的后两句的意思 是 ？ 3．“ ， 。”这两句诗是宋 代 所写，表达了生要为国家建功立业，死也要为国捐躯的情感。 4． 《别董大》是唐朝诗人 写的，诗的前两句是： “千里黄云白日曛， 。” 九、语文与生活。(6 分)  红星小学四(1)班准备开展“勿忘国耻，振兴中华”的综合性学习活动。请 你帮助本班的学生完成以下任务。 1．请写出一句关于爱国的名言。(2 分) 2．请照样子帮助提供两则名人爱国的故事。(2 分) 例：梅兰芳蓄须 (1) (2) 3．这次活动可以设置哪些形式？(2 分) 十、阅读课文片段和课外短文，完成练习。(24 分) (一)为中华之崛起而读书(节选)(13 分) 一个星期天，周恩来背 ．(bēi bèi)着伯父，约了一个同学来到了被外国人占 据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非(凡 繁)，往来的大多是 外国人。 正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了 过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋 人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不 但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国 人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分 ．(fēn fèn)量。 怎么把祖国和人民从苦难和(曲 屈)辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一 直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时， 就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 (作者：余心言) 1．选择片段中括号内正确的读音和汉字，画“√”。(2 分) 2．将片段中画“——”的句子换个说法，不改变原意。(2 分) 3．写出下列词语的近义词。(2 分) 劝慰——( ) 惩处——( ) 4．片段中这个女人哭诉的原因是：(1) ； (2) 。(2 分) 5．片段中画“ ”的句子把 比作 。(2 分) 6．联系片段，你是怎样理解“中华不振”的？(3 分) (二)文天祥(11 分) 佚 名 文天祥的时代，正是蒙 ．(méng měng)古族侵略南宋的时代。  1271 年，元朝统治者派大军攻打南宋，临安危在旦夕 ．．．．。文天祥虽是文官， 但他认为自己既然是国家的一分 ．(fēn fèn)子，就应负起保卫祖国的责任。1275 年，他毅然变卖家产，招兵买马，购买军粮。百姓纷纷响应，加入他的抗敌队伍。 由于元军势力强大，文天祥和其他将领抵抗不住，不得不退守临安。1276 年，朝廷派他去和元军讲和，元军将领反而逼他投降，甚至威胁要把他杀死。文 天祥说道：“国家存在，我也存在；国家灭亡，我也灭亡。你们就是把刀、锯、 油锅放在我面前，我也不怕！”元军将领拿他没办法，只好把他扣留起来，再押 送到大都去。途中，文天祥得到一个船夫的协助，乘 ．(chéng chèn)机逃脱。他 历经许多艰险，好不容易才回到了南方，重新组织抗元救国队伍，还打了几次胜 仗，收复了一些失地。 1278 年，文天祥被元军俘虏。元军主帅劝文天祥投降 ．(xiáng jiàng)，但 被文天祥一口拒绝。1279 年，元军消灭了南宋残余部队。文天祥知道国家灭亡 了，伤心欲绝 ．．．．，于是写下一首诗，表达他以死报国的决心。这首诗的最后两句是： ？ 。”它的意思是： “白古以 来，有哪一个人不会死去呢？死要死得有价值，让我留取赤胆忠心永远在史册中 放光。” 文天祥被押送到大都，关在地牢里。元朝统治者劝文天祥说： “只要你投降， 为我们出力，我们就让你享尽荣华富贵。”可是，不管他们怎样威逼利诱，都无 法动摇文天祥的报国之心。 文天祥在地牢里受尽了折磨。1283 年，元朝统治者知道无法逼他投降，就 下令把他杀了。文天祥临死时，朝南方拜了几拜，沉痛地说：“我报答国家的机 会，只能到此了。” 1．给文中加点字选择正确的读音，画“√”。(2 分) 2．解释文中加点的词语。(2 分) (1)危在旦夕： (2)伤心欲绝： 3．在文中横线上填写相应的诗句。(2 分) 4．从文中哪些地方可看出文天祥以死报国的决心？用“ ”画出来。(2 分) 5．文天祥具有哪些优秀品质？(3 分) 十一、习作。 人的一生难免会遇到烦恼，你有烦恼吗？你向人敞开心扉诉说过吗？请你用 书信的形式，向你的亲人或朋友叙述一件让你烦恼的事。要求条理清晰，重点突 出，内容具体，格式正确，350 字左右。 参考答案 单元测试卷  第 八 时光如川浪淘沙， 单 青史留名多俊杰。 元 ◎ 了解故事情节，感受人物形象。 ◎ 简要复述课文，注意顺序和详略。 ◎ 写一件事，能写出自己的感受。 107 识字表中篮色的字是多音字，不计入生字总数。 121 122 123  写 字 表 1 潮 据 堤 阔 笼 罩 盼 滚 顿 逐 渐 犹 崩 震 余 2 淘 牵 鹅 卵 填 庄 稼 俗 跃 葡 萄 稻 熟 5 豌 按 适 恐 抢 耐 玻 璃 探 愉 绕 曾 6 达 蚊 即 科 横 竖 绳 系 蝇 证 研 究 驾 驶 7 唤 纪 技 程 超 亿 索 奥 益 联 质 任 善 9 暮 吟 题 侧 峰 庐 缘 降 阁 费 须 逊 输 10 虎 操 占 嫩 舒 顺 均 叠 隙 茎 柄 萎 瞧 固 11 宅 临 选 择 址 良 穴 厅 卧 专 寸 卫 钳 较 锯 12 劈 缓 浊 丈 撑 竭 累 血 液 奔 茂 滋 宗 13 帝 曰 溺 返 衔 14 悲 惨 兽 佩 坚 违 抗 环 锁 既 狠 著 愤 获 16 筝 拔 蝴 蝶 福 托 梢 歇 踪 丧 圈 坊 17 嗅 呆 奈 巢 齿 躯 掩 护 幼 搏 庞 量 愣 18 摸 甚 跪 捶 顽 脖 脱 概 惹 昏 握 摔 凭 掐 124 19 念 级 段 俩 练 裤 改 逃 亏 挖 堂 锅 砸 20 否 旋 况 兵 败 仍 尤 恨 帅 预 溃 品 丑 豪 21 塞 秦 征 词 催 醉 杰 亦 雄 项 22 沈 肃 晰 振 胸 怀 赞 效 租 疑 惑 凡 顾 训 斥 25 戎 尝 诸 竞 唯 26 豹 魏 派 娶 媳 妇 淹 硬 逼 浮 旱 徒 饶 (共 250 个字) 125  词 语 表 1 奇观 农历 据说 大堤 宽阔 笼罩 人山人海 顿时 逐渐 犹如 齐头并进 山崩地裂 余波 依旧 2 柔和 灰白色 鹅卵石 河床 新鲜 修补 庄稼 风俗 甜香 葡萄 满意 水稻 成熟 招待 传说 5 豌豆 以为 按照 家庭 地位 暖洋洋 黑暗 恐怕 丰满 等待 身份 相称 虚弱 耐心 温和 玻璃 靠近 暖和 植物 愉快 想象 的确 最近 兴奋 简直 曾经 实际 光彩 6 雷达 安全 蚊子 灵巧 横七竖八 苍蝇 研究 推进 模仿 天线 无线电渡 显示 驾驶员 7 呼风唤雨 世纪 现代 科学 技术 意料 程度 超过 神话 腾云驾雾 神仙 愿望 幻想 纷纷 成就 形容 探索 奥秘 日益 联系 紧密 126  精神 物质 时代 适用 任何 创造 不断 10 爬山虎 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 反面 触角 弯曲 细小 痕迹 牢固 休想 11 住宅 居住 出名 不光 由于 临时 功夫 随遇而安 住址 优良 并且 现成 大厅 卧室 才能 专家 成果 修理 平整 大体 清洁 假使 工程 强有力 疲劳 重要 余下 12 黑乎乎 上升 下降 精疲力竭 倒下 血液 奔流不息 汗毛 茂盛 雨露 祖宗 14 人间 悲惨 情景 自从 危害 得知 消息 严厉 敬佩 悄悄 归还 请求 坚定 违抗 如此 狠心 尖利 愤愤不平 敢于 获得 16 精心 依然 幸福 凌空 奔跑 大惊失色 踪影 垂头丧气 17 打措 野物 猛烈 无可奈何 拍打 嘴角 分明 出生 绝望 尖叫 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 怪物 安然 强大 力量 料到 127 18 甚至 故意 扑打 忙乱 大概 助威 昏乱 结实 汉子 可笑 无缘无故 平白 19 老虎 文艺 表演 班级 露面 角色 比画 期待 引起 情节 排练 事到临头 危机 改变 通情达理 充分 自信 提示 演技 配角 紧张 等候 后台 哄堂大笑 出场 砸锅 至今 20 冰天雪地 否则 旋转 奋力 奋勇 重整旗鼓 况且 兴趣 质量 得心应手 责骂 仍然 风姿 手舞足蹈 恨不得 挑战 然而 预料 追求 摇头晃脑 不动声色 顽强 自豪 22 严肃 若有所思 清晰 抱负 胸怀 追问 赞叹 中华人民共和国 总理 疑惑 表情 忘怀 果真 非凡 正当 哭诉 亲人 原本 指望 撑腰 训斥 围观 不幸 体会 分量 响亮 26 管理 人烟 新娘 眼睁睁 中心 外地 人口 迎接 面如土色 求饶 收成 128