Лекция № 3. 30 обязательных нормативных документов для педагога в Республике Казахстан. PDF

**Лекция № 3. 30 обязательных нормативных документов для педагога в Республике Казахстан.** Педагог обязан при осуществлении профессиональной деятельности соблюдать законы Республики Казахстан, руководствоваться нормативными правовыми актами в сфере образования. Согласно Профессиональному стандарт...

**Лекция № 3. 30 обязательных нормативных документов для педагога в Республике Казахстан.** Педагог обязан при осуществлении профессиональной деятельности соблюдать законы Республики Казахстан, руководствоваться нормативными правовыми актами в сфере образования. Согласно Профессиональному стандарту «Педагог», утвержденному приказом председателя правления Национальной палаты предпринимателей Республики Казахстан «Атамекен» от 08.06.2017 № 133, педагог осуществляет пять трудовых функций: - **обучающую**: транслирует учебную информацию, учит самостоятельно добывать знания; - **воспитывающую:** приобщает обучающихся к системе социальных ценностей; - **методическую:** осуществляет методическое обеспечение образовательного процесса; - **исследовательскую:** изучает уровень усвоения обучающимися содержания образования, исследует образовательную среду; - **социально-коммуникативную:** осуществляет взаимодействие с профессиональным сообществом и со всеми заинтересованными сторонами образования. Дескрипторы учитывают степень самостоятельности, ответственности и сложности выполняемых трудовых функций педагога: - степень самостоятельности отражена в обобщенном показателе «умения и навыки»; - степень ответственности прописывается в обобщенном показателе «личностные и профессиональные компетенции»; - степень сложности отражается в обобщенном показателе «знания». **Личностные и профессиональные компетенции:** - проявляет уважение к личности ученика и вносит позитивный вклад в образовательные достижения учеников; - понимает важность доброжелательных взаимоотношений с коллегами в процессе преподавания; - умеет работать в условиях педагогического сообщества школы; - умеет рефлексировать над собственной практикой и вносить изменения; - адекватно реагирует на конструктивную критику и рекомендации; - имеет представление об аспектах личного профессионального развития; - постоянно стремится к совершенствованию; - исследует и оценивает инновационную школьную практику и использует результаты исследований и другие внешние доказательные источники в целях совершенствования своей практики и практики коллег; - знает методологию педагогических исследований; - умеет анализировать и размышлять над собственной практикой; - принимает ответственность за процесс планирования в целях достижения эффективной школьной практики; - сотрудничает с коллегами в целях профессионального роста; - способен работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия; - проявляет способность к успешной и позитивной деловой коммуникации на государственном и других языках. ***Ниже смотрите список документов, которые нужны будут вам в работе.*** 1. [[Конституция РК]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=6&anchor=bssPhr227#bssPhr227) -- основной закон государства, первичный по отношению к другим законодательным актам, служит источником правовых норм. 2\. Кодекс РК от 26.12.2011 № 518-IV «[[О браке (супружестве) и семье]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=384&anchor=bssPhr1700#bssPhr1700)» -- определяет цели, задачи, принципы и правовые основы регулирования брачно-семейных (супружеско-семейных) отношений, обеспечивает защиту прав и интересов семьи, определяя ее развитие приоритетным направлением государственной социальной политики РК. 3. [[Трудовой кодекс РК]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=2408&anchor=bssPhr1433#bssPhr1433) от 23.11.2015 № 414-V -- осуществляет правовое регулирование трудовых и иных отношений, непосредственно связанных с трудовыми, направленное на защиту прав и интересов сторон трудовых отношений, устанавливает минимальные гарантии прав и свобод в сфере труда. 4\. Закон РК от 27.07.2007 № 319-III «[[Об образовании]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=17)» -- регулирует общественные отношения в области образования, определяет основные принципы государственной политики в этой области. 5\. Закон РК от 27.12.2019 № 293-VI «[[О статусе педагога]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=11656&anchor=bssPhr6#bssPhr6)» -- определяет статус педагога, устанавливает права, социальные гарантии и ограничения, обязанности и ответственность педагога. 6\. Закон РК от 08.08.2002 № 345 «[[О правах ребенка в Республике Казахстан]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=357&anchor=bssPhr34#bssPhr34)» -- регулирует отношения, которые возникают в связи с реализацией основных прав и законных интересов ребенка, гарантированных Конституцией РК. 7. [[Закон РК от 11.07.2002 № 343]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=371&anchor=bssPhr42#bssPhr42) «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями» -- определяет формы и методы социальной, медико-педагогической коррекционной поддержки детей с ограниченными возможностями, направлен на создание эффективной системы помощи детям с недостатками в развитии, решение проблем, связанных с их воспитанием, обучением, трудовой и профессиональной подготовкой, профилактику детской инвалидности. 8\. Закон РК от 21.07.2007 № 306 «[[О безопасности игрушек]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=5158&anchor=bssPhr109#bssPhr109)» -- регулирует общественные отношения по определению, установлению, применению, исполнению и контролю требований по вопросам безопасности игрушек. 9. [[Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020--2025 годы]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=11740&anchor=bssPhr3706#bssPhr3706), утвержденная постановлением Правительства РК от 27.12.2019 № 988. 10\. Типовые штаты работников государственных организаций образования, утвержденные постановлением Правительства РК от 30.01.2008 № 77. 11. [[Постановление Правительства РК от 31.12.2015 № 1193]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=1498&anchor=bssPhr3206#bssPhr3206) «О системе оплаты труда гражданских служащих, работников организаций, содержащихся за счет средств государственного бюджета, работников казенных предприятий» -- устанавливает базовый должностной оклад, коэффициенты для исчисления должностных окладов; доплаты и надбавки за условия труда работникам организаций; перечень видов расходов, за счет экономии которых осуществляется премирование, оказывается материальная помощь и устанавливаются стимулирующие надбавки работникам. 12. [[Государственные общеобязательные стандарты образования всех уровней образования]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=8722&anchor=bssPhr272#bssPhr272), утвержденные приказом министра образования и науки РК от 31.10.2018 № 604. 13. [[Перечень учебников]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=10335&anchor=bssPhr31424#bssPhr31424), учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях, утвержденный приказом министра образования и науки РК от 17.05.2019 № 217. 14. [[Типовые правила деятельности]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=8825&anchor=bssPhr23#bssPhr23) организаций образования соответствующих типов, утвержденные приказом министра образования и науки РК от 30.10.2018 № 595. 15. [[Типовые квалификационные характеристики]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=546&anchor=bssPhr14#bssPhr14) должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц, утвержденные приказом министра образования и науки РК от 13.07.2009 № 338. 16. [[Нормы оснащения оборудованием и мебелью]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=1852&anchor=bssPhr89#bssPhr89) организаций дошкольного, среднего образования, а также специальных организаций образования, утвержденные приказом министра образования и науки РК от 22.01.2016 № 70. 17. [[Типовые правила организации работы Попечительского совета]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=4794&anchor=bssPhr16#bssPhr16) и порядок его избрания в организациях образования, утвержденные приказом министра образования и науки РК от 27.07.2017 № 355. 18. [[Правила организации и проведения курсов повышения квалификации педагогов]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=2043&anchor=bssPhr15#bssPhr15), а также посткурсового сопровождения деятельности педагога, утвержденные приказом министра образования и науки РК от 28.01.2016 № 95. 19. [[Типовые правила приема на обучение]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=8544&anchor=bssPhr13#bssPhr13) в организации образования, реализующие общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденные приказом министра образования и науки РК от 12.10.2018 № 564. 20. [[Правила и условия проведения аттестации педагогов]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=2000&anchor=bssPhr276#bssPhr276), занимающих должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего образования, образовательные программы технического и профессионального, послесреднего, дополнительного образования и специальные учебные программы, и иных гражданских служащих в области образования и науки, утвержденные приказом министра образования и науки РК от 27.01.2016 № 83. 21. [[Правила присвоения (подтверждения) квалификационных категорий педагогам]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=12653&anchor=bssPhr142#bssPhr142), утвержденные приказом министра образования и науки РК от 11.05.2020 № 192. 22. [[Перечень документов, обязательных для ведения педагогами]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=12596) организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы, утвержденный приказом министра образования и науки РК от 06.04.2020 № 130. Для учителей установлено ведение следующей документации: - классный журнал; - календарно-тематические планы; - поурочные планы (краткосрочный план); - документы по критериальному оцениванию (суммативное и формативное оценивание); - формы документов для классных руководителей. Классный журнал является документом строгой отчетности, ведение которого обязательно для каждого учителя. Классный журнал при подключении организации образования к электронной системе заполняется только в электронном формате, заполнение его в бумажном варианте не допускается. При переводе обучающегося из одной школы в другую в течение учебного года результаты его суммативного оценивания оформляются выпиской из электронного (бумажного) журнала, заверяются подписью директора, печатью школы и выдаются вместе с личным делом обучающегося. Электронный журнал по итогам четвертей, учебного года не распечатывается, в организации образования должно быть предусмотрено хранение электронного журнала на электронном носителе (флеш, диск). 23. [[Типовые правила проведения текущего контроля успеваемости]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=1694&anchor=bssPhr17#bssPhr17), промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденные приказом министра образования и науки РК от 18.03.2008 № 125. 24. [[Перечень должностей педагогов]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=12592&anchor=bssPhr10#bssPhr10), утвержденный приказом министра образования и науки РК от 15.04.2020 № 145. 25. [[Правила определения особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагога]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=12575&anchor=bssPhr11#bssPhr11), утвержденные приказом министра образования и науки РК от 21.04.2020 № 153. 26. [[Правила педагогической переподготовки]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=12307&anchor=bssPhr11#bssPhr11), утвержденные приказом министра образования и науки РК от 17.03.2020 № 110. 27. [[Правила присвоения звания \"«Лучший педагог»]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=5047&anchor=bssPhr144#bssPhr144), утвержденные приказом министра образования и науки РК от 16.01.2015 № 12. 28. [[Правила выплаты и размера вознаграждения обладателю звания «Лучший педагог»]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=12440&anchor=bssPhr6#bssPhr6), утвержденные постановлением Правительства РК от 14.04.2020 № 204. 29. [[Правила организации наставничества]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=12573&anchor=bssPhr10#bssPhr10) и требований к педагогам, осуществляющим наставничество, утвержденные приказом министра образования и науки РК от 24.04.2020 № 160. 30\. Приказ министра образования и науки РК от 11.05.2020 № 190 «[[О некоторых вопросах педагогической этики]](https://e.klassruk.mcfr.kz/npd-doc?npmid=93&npid=13991&anchor=bssPhr127#bssPhr127)».  \+ Ниже в таблице смотрите список нормативных правовых документов с пояснениями, которые нужны будут вам в работе. +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | **№** | **НПА** | **Функции** | +=======================+=======================+=======================+ | 1 | [[Конституция | Основной закон | | | РК]](http | государства, | | | s://vip-edu.mcfr.kz/# | первичный по | | | /document/93/6/) | отношению к другим | | | | законодательным | | | | актам, служит | | | | источником правовых | | | | норм | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 2 | [[Кодекс РК «О браке | Определяет цели, | | | (супружестве) и | задачи, принципы и | | | семье»]]( | правовые основы | | | https://vip-edu.mcfr. | регулирования | | | kz/#/document/93/384/ | брачно-семейных | | | ) | (супружеско-семейных) | | | | отношений, | | | | обеспечивает защиту | | | | прав и интересов | | | | семьи, определяя ее | | | | развитие приоритетным | | | | направлением | | | | государственной | | | | социальной политики | | | | РК | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 3 | [[Трудовой кодекс | Осуществляет правовое | | | РК]](http | регулирование | | | s://vip-edu.mcfr.kz/# | трудовых и иных | | | /document/93/2408/) | отношений, | | | | непосредственно | | | | связанных с | | | | трудовыми, | | | | направленное на | | | | защиту прав и | | | | интересов сторон | | | | трудовых отношений, | | | | устанавливает | | | | минимальные гарантии | | | | прав и свобод в сфере | | | | труда | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 4 | [[Закон РК «Об | Регулирует | | | образовании»]{.underl | общественные | | | ine}](https://vip-edu | отношения в области | | |.mcfr.kz/#/document/9 | образования, | | | 3/17/) | определяет основные | | | | принципы | | | | государственной | | | | политики в этой | | | | области | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 5 | [[Закон РК «О статусе | Определяет статус | | | педагога»]{.underline | педагога, | | | }](https://vip-edu.mc | устанавливает права, | | | fr.kz/#/document/93/1 | социальные гарантии и | | | 1656/) | ограничения, | | | | обязанности и | | | | ответственность | | | | педагога | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 6 | [[Закон РК «О | Регулирует | | | противодействии | общественные | | | коррупции»]{.underlin | отношения в сфере | | | e}](https://vip-edu.m | противодействия | | | cfr.kz/#/document/93/ | коррупции и направлен | | | 2389/) | на реализацию | | | | антикоррупционной | | | | политики Республики | | | | Казахстан | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 7 | [[Закон Республики | Устанавливает | | | Казахстан «О языках в | правовые основы | | | Республике | функционирования | | | Казахстан» ]{.underli | языков в Республике | | | ne}](https://vip-edu. | Казахстан, | | | mcfr.kz/#/document/93 | обязанности | | | /353/) | государства в | | | | создании условий для | | | | их изучения и | | | | развития, | | | | обеспечивает | | | | одинаково | | | | уважительное | | | | отношение ко всем без | | | | исключения | | | | употребляемым в | | | | Республике Казахстан | | | | языкам | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 8 | [[Закон РК «О правах | Регулирует отношения, | | | ребенка в Республике | которые возникают в | | | Казахстан»]{.underlin | связи с реализацией | | | e}](https://vip-edu.m | основных прав и | | | cfr.kz/#/document/93/ | законных интересов | | | 357/) | ребенка, | | | | гарантированных | | | | Конституцией РК | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 9 | [[Закон РК «О | Определяет формы и | | | социальной и | методы социальной, | | | медико-педагогической | медико-педагогической | | | коррекционной | коррекционной | | | поддержке детей с | поддержки детей с | | | ограниченными | ограниченными | | | возможностями»]{.unde | возможностями, | | | rline}](https://vip-e | направлен на создание | | | du.mcfr.kz/#/document | эффективной системы | | | /93/371/) | помощи детям с | | | | недостатками в | | | | развитии, решение | | | | проблем, связанных с | | | | их воспитанием, | | | | обучением, трудовой и | | | | профессиональной | | | | подготовкой, | | | | профилактику детской | | | | инвалидности | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 10 | [[Национальный проект | Задача 1. Обеспечение | | | \"Качественное | доступности и | | | образование | качества дошкольного | | | \"Образованная | воспитания и | | | нация\"]] | обучения.\ | | | (https://vip-edu.mcfr | Задача 2. Повышение | | |.kz/#/document/93/173 | качества среднего | | | 05/) | образования: | | | | сокращение разрыва в | | | | качестве обучения | | | | между регионами, | | | | городскими и | | | | сельскими школами | | | | Казахстана (PISA).\ | | | | Задача 3. Обеспечение | | | | школ комфортной, | | | | безопасной и | | | | современной | | | | образовательной | | | | средой.\ | | | | Задача 4. Обеспечение | | | | доступным и | | | | качественным | | | | техническим и | | | | профессиональным | | | | образованием.\ | | | | Задача 5. Повышение | | | | конкурентоспособности | | | | казахстанских ВУЗов | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 11 | [[Государственные | Определяют требования | | | общеобязательные | к содержанию | | | стандарты образования | образования, | | | всех уровней | максимальному объему | | | образования]{.underli | учебной нагрузки, к | | | ne}](https://vip-edu. | уровню подготовки | | | mcfr.kz/#/document/93 | обучающихся и сроку | | | /8722/) | обучения по | | | | образовательным | | | | программам среднего | | | | образования | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 12 | [[Типовые правила | Определяют порядок | | | деятельности | деятельности | | | организаций | организаций среднего | | | образования | образования | | | соответствующих | независимо от форм | | | типов]](h | собственности и | | | ttps://vip-edu.mcfr.k | ведомственной | | | z/#/document/93/8825/ | подчиненности | | | ) | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 13 | [[Типовые учебные | Образовательный | | | планы начального, | процесс необходимо | | | основного среднего, | осуществлять только | | | общего среднего | на основании типовых | | | образования | учебных планов | | | Республики | начального, основного | | | Казахстан]{.underline | среднего, общего | | | }](https://vip-edu.mc | среднего образования | | | fr.kz/#/document/93/5 | Республики Казахстан | | | 52/) | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 14 | [[Типовые | Обязательны для | | | квалификационные | применения | | | характеристики | организациями | | | должностей | дошкольного, | | | педагогических | начального, основного | | | работников и | среднего и общего | | | приравненных к ним | среднего, | | | лиц]](htt | технического и | | | ps://vip-edu.mcfr.kz/ | профессионального | | | #/document/93/546/) | (послесреднего), | | | | специального, | | | | специализированного, | | | | дополнительного | | | | образования | | | | независимо от формы | | | | собственности, | | | | ведомственной | | | | подчиненности и | | | | организационно-правов | | | | ой | | | | формы | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 15 | [[Типовые правила | Определяют порядок | | | организации работы | организации | | | Попечительского | деятельности | | | совета и порядок его | Попечительского | | | избрания в | совета и его избрания | | | организациях | в организациях | | | образования]{.underli | образования.\ | | | ne}](https://vip-edu. | Попечительский совет | | | mcfr.kz/#/document/93 | создается в | | | /4794/) | организациях | | | | образования за | | | | исключением военных, | | | | специальных, | | | | медицинских и | | | | фармацевтических | | | | учебных заведений, | | | | подведомственных | | | | органам национальной | | | | безопасности | | | | Республики Казахстан, | | | | МВД РК, органам | | | | прокуратуры | | | | Республики Казахстан, | | | | МО РК и Министерства | | | | здравоохранения РК, | | | | негосударственных | | | | организаций | | | | образования, а также | | | | государственных | | | | некоммерческих | | | | организаций | | | | образования, | | | | созданных в форме | | | | акционерного общества | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 16 | [[Правила организации | Определяют порядок | | | и проведения курсов | организации, | | | повышения | проведения курсов | | | квалификации | повышения | | | педагогов, а также | квалификации, а также | | | посткурсового | порядок организации, | | | сопровождения | проведения | | | деятельности | посткурсового | | | педагога] | сопровождения | | | ](https://vip-edu.mcf | деятельности | | | r.kz/#/document/93/20 | педагогов.\ | | | 43/) | **Повышение | | | | квалификации | | | | педагогов**-- форма | | | | профессионального | | | | обучения, позволяющая | | | | приобретать новые, а | | | | также поддерживать, | | | | расширять, углублять | | | | и совершенствовать | | | | ранее приобретенные | | | | профессиональные | | | | знания, умения, | | | | навыки и компетенции | | | | для повышения | | | | качества преподавания | | | | и обучения.\ | | | | **Посткурсовое | | | | сопровождение | | | | деятельности | | | | педагога**-- система | | | | мероприятий, | | | | обеспечивающая | | | | развитие | | | | профессиональной | | | | компетентности | | | | педагога путем | | | | непрерывного | | | | мониторинга его | | | | посткурсовой | | | | деятельности и | | | | оказания | | | | методической, | | | | консультационной | | | | помощи | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 17 | [[Правила и условия | Определяют порядок | | | проведения аттестации | проведения аттестации | | | педагогов]{.underline | педагогов, занимающих | | | }](https://vip-edu.mc | должности в | | | fr.kz/#/document/93/2 | организациях | | | 000/) | образования, | | | | реализующих | | | | общеобразовательные | | | | учебные программы | | | | дошкольного | | | | воспитания и | | | | обучения, начального, | | | | основного среднего и | | | | общего среднего | | | | образования, | | | | образовательные | | | | программы | | | | технического и | | | | профессионального, | | | | послесреднего, | | | | дополнительного, | | | | специализированного и | | | | специального | | | | образования | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 18 | [[Типовые правила | Определяют порядок | | | организации | деятельности | | | деятельности | педагогического | | | педагогического | совета организаций | | | совета]]( | образования в | | | https://vip-edu.mcfr. | соответствии с | | | kz/#/document/93/8039 | Законом РК от | | | /) | 27.07.2007 г. «Об | | | | образовании».\ | | | | Педагогический совет | | | | рассматривает вопросы | | | | | | | | 1. планирования и | | | | реализации | | | | учебно-воспитател | | | | ьной | | | | работы; | | | | | | | | 2. утверждения | | | | рабочих учебных | | | | планов; | | | | | | | | 3. качества | | | | предоставления | | | | образовательных | | | | услуг и др. | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 19 | [[Перечень | Для учителей | | | документов, | установлено ведение | | | обязательных для | следующей | | | ведения педагогами | документации: | | | организаций | | | | образования]{.underli | - классный журнал; | | | ne}](https://vip-edu. | | | | mcfr.kz/#/document/93 | - календарно-темати | | | /12596/) | ческие | | | | планы; | | | | | | | | - поурочные планы | | | | (краткосрочный | | | | план); | | | | | | | | - документы по | | | | критериальному | | | | оцениванию | | | | (суммативное и | | | | формативное | | | | оценивание); | | | | | | | | - формы документов | | | | для классных | | | | руководителей. | | | | | | | | Классный журнал | | | | является документом | | | | строгой отчетности, | | | | ведение которого | | | | обязательно для | | | | каждого учителя.\ | | | | Классный журнал при | | | | подключении | | | | организации | | | | образования к | | | | электронной системе | | | | заполняется только в | | | | электронном формате, | | | | заполнение его в | | | | бумажном варианте не | | | | допускается.\ | | | | При переводе | | | | обучающегося из одной | | | | школы в другую в | | | | течение учебного года | | | | результаты его | | | | суммативного | | | | оценивания | | | | оформляются выпиской | | | | из электронного | | | | (бумажного) журнала, | | | | заверяются подписью | | | | директора, печатью | | | | школы и выдаются | | | | вместе с личным делом | | | | обучающегося.\ | | | | Электронный журнал по | | | | итогам четвертей, | | | | учебного года не | | | | распечатывается, в | | | | организации | | | | образования должно | | | | быть предусмотрено | | | | хранение электронного | | | | журнала на | | | | электронном носителе | | | | (флеш, диск) | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 20 | [[Правила определения | Устанавливают порядок | | | особенностей режима | определения режима | | | рабочего времени и | рабочего времени и | | | времени отдыха | времени отдыха | | | педагога] | педагогов с учетом | | | ](https://vip-edu.mcf | особенностей | | | r.kz/#/document/93/12 | деятельности | | | 575/) | организаций | | | | образования | | | | соответствующих типов | | | | и видов | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 21 | [[Правила | Определяют порядок | | | педагогической | педагогической | | | переподготовки]{.unde | переподготовки лиц с | | | rline}](https://vip-e | профессиональным | | | du.mcfr.kz/#/document | образованием, не | | | /93/12307/) | имеющих | | | | педагогического | | | | образования, впервые | | | | приступающих к | | | | профессиональной | | | | деятельности педагога | | | | по соответствующему | | | | профилю | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 22 | [[Правила организации | Определяют порядок | | | наставничества и | организации | | | требований к | наставничества и | | | педагогам, | установления | | | осуществляющим | требований к | | | наставничество]{.unde | педагогам, | | | rline}](https://vip-e | осуществляющим | | | du.mcfr.kz/#/document | наставничество в | | | /93/12573/) | организациях среднего | | | | образования | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 23 | [[«О некоторых | Основаны на | | | вопросах | общепризнанных | | | педагогической | нравственных | | | этики»]]( | принципах, а также | | | https://vip-edu.mcfr. | нормах Республики | | | kz/#/document/93/1399 | Казахстан. | | | 1/) | Педагогическая этика | | | | представляет собой | | | | свод общих принципов | | | | и норм педагогической | | | | этики, которыми | | | | руководствуются | | | | педагоги организаций | | | | образования.\ | | | | Знание и соблюдение | | | | педагогами положений | | | | педагогической этики | | | | является одним из | | | | критериев оценки | | | | качества их | | | | профессиональной | | | | деятельности и | | | | трудовой дисциплины | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 24 | [[Типовые правила | Определяют порядок | | | приема на обучение в | приема на обучение в | | | организации | организации | | | образования, | образования, | | | реализующие | реализующие | | | общеобразовательные | общеобразовательные | | | учебные программы | учебные программы | | | начального, основного | начального, основного | | | среднего и общего | среднего, общего | | | среднего | среднего образования | | | образования]{.underli | независимо от форм их | | | ne}](https://vip-edu. | собственности и | | | mcfr.kz/#/document/93 | ведомственной | | | /8544/) | подчиненности, а | | | | также порядок | | | | оказания | | | | государственных услуг | | | | «Прием документов и | | | | зачисление в | | | | организации | | | | образования» | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 25 | [[Типовые правила | Определяют порядок | | | проведения текущего | проведения текущего | | | контроля | контроля | | | успеваемости, | успеваемости, | | | промежуточной и | промежуточной и | | | итоговой аттестации | итоговой аттестации | | | обучающихся]{.underli | обучающихся | | | ne}](https://vip-edu. | независимо от форм | | | mcfr.kz/#/document/93 | собственности и | | | /1694/) | ведомственной | | | | подчиненности | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 26 | [[Перечень должностей | Перечень должностей | | | педагога] | педагога установлен в | | | ](https://vip-edu.mcf | соответствии с п. 3 | | | r.kz/#/document/93/12 | ст. 4 Закона РК «О | | | 592/) | статусе педагога» | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 27 | [[Правила оказания | Определяют порядок | | | первой помощи лицами | оказания первой | | | без медицинского | помощи лицами без | | | образования, в том | медицинского | | | числе прошедшими | образования, в том | | | соответствующую | числе прошедшими | | | подготовку и | соответствующую | | | Стандарта оказания | подготовку | | | первой | | | | помощи]]( | | | | https://vip-edu.mcfr. | | | | kz/#/document/93/1419 | | | | 3/) | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 28 | [[Правила организации | Определяет правила | | | дуального | организации дуального | | | обучения] | обучения | | | ](https://vip-edu.mcf | | | | r.kz/#/document/93/15 | | | | 94/) | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 29 | [[Правила организации | Утверждает: | | | учебного процесса по | | | | дистанционным | - Требования к | | | образовательным | организациям | | | технологиям]{.underli | образования по | | | ne}](https://vip-edu. | предоставлению | | | mcfr.kz/#/document/93 | дистанционного | | | /2951/) | обучения | | | | | | | | - Правила | | | | организации | | | | учебного процесса | | | | по дистанционному | | | | обучению | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 30 | [[Кодекс РК об | Применяют при: | | | административных | | | | нарушениях]{.underlin | - Административных | | | e}](https://vip-edu.m | правонарушениях, | | | cfr.kz/#/document/93/ | посягающих на | | | 951/) | права | | | | несовершеннолетни | | | | х | | | | | | | | - Административных | | | | правонарушениях в | | | | области | | | | образования, | | | | физической | | | | культуры и спорта | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 31 | [[Формы документов | Определяет формы | | | строгой отчетности, | документов строгой | | | используемых | отчетности, | | | организациями | используемых | | | образования в | организациями | | | образовательной | образования в | | | деятельности]{.underl | образовательной | | | ine}](https://vip-edu | деятельности | | |.mcfr.kz/#/document/9 | | | | 3/368/) | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 32 | [[Закон О | Определяет порядок | | | государственных | использования | | | символах Республики | (установления, | | | Казахстан]{.underline | размещения) | | | }](https://vip-edu.mc | Государственных | | | fr.kz/#/document/93/1 | символов в | | | 202/) | организациях | | | | образования | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 33 | [[Положение о знаке | Определяет при | | | \"Алтын | соответствии каким | | | белгі\"]] | требованиям | | | (https://vip-edu.mcfr | обучающиеся | | |.kz/#/document/93/370 | награждаются знаком | | | 0/) | \"Алтын белгі\" | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 34 | [[Положение о | Определяет: | | | классном руководстве | | | | в организациях | - Функции классного | | | среднего | руководителя | | | образования]{.underli | | | | ne}](https://vip-edu. | - Цель и задачи | | | mcfr.kz/#/document/93 | деятельности | | | /2208/) | классного | | | | руководителя | | | | | | | | - Организацию | | | | деятельности | | | | классного | | | | руководителя | | | | | | | | - Документацию | | | | классного | | | | руководителя | | | | | | | | - Критерии | | | | эффективности | | | | воспитательной | | | | деятельности | | | | классного | | | | руководителя | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 35 | [[Правила проведения | Определяет правила | | | единого национального | проведения единого | | | тестирования и | национального | | | оказания | тестирования (в | | | государственных услуг | выбранном формате) и | | | \"Выдача сертификата | оказания | | | о сдаче единого | государственных услуг | | | национального | \"Выдача сертификата | | | тестирования]{.underl | о сдаче единого | | | ine}](https://vip-edu | национального | | |.mcfr.kz/#/document/9 | тестирования\" | | | 3/4172/) | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 36 | [[Концепция | Утверждает Концепцию | | | воспитания в системе | воспитания в системе | | | непрерывного | непрерывного | | | образования]{.underli | образования | | | ne}](https://vip-edu. | Республики Казахстан | | | mcfr.kz/#/document/93 | и План мероприятий по | | | /4827/) | реализации Концепции | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 37 | [[Правила | Определяет правила и | | | психолого-педагогичес | порядок\ | | | кого | психолого-педагогичес | | | сопровождения в | кого | | | организациях | сопровождения в | | | образования]{.underli | организациях | | | ne}](https://vip-edu. | образования: | | | mcfr.kz/#/document/93 | | | | /17539/) | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 38 | [[Правила оценки | Определяет правила и | | | особых | порядок\ | | | образовательных | оценки особых | | | потребностей]{.underl | образовательных | | | ine}](https://vip-edu | потребностей в | | |.mcfr.kz/#/document/9 | организациях | | | 3/17551/) | образования. | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+