PDF - Riesgos geológicos: Tipos, efectos y prevención

Okay, here is the text from the images converted into a detailed markdown format. ### Tipos de riesgo geológicos Como se ha analizado en los apartados anteriores, la Tierra es dinámica. En el caso de la litosfera, su constante movimiento y cambio se percibe por medio de los sismos, los volcanes y...

Okay, here is the text from the images converted into a detailed markdown format. ### Tipos de riesgo geológicos Como se ha analizado en los apartados anteriores, la Tierra es dinámica. En el caso de la litosfera, su constante movimiento y cambio se percibe por medio de los sismos, los volcanes y las formas del relieve. Esta dinámica ha sido aprovechada por los asentamientos humanos, al utilizar los minerales de los yacimientos, cultivar en suelos fértiles derivados de las erupciones volcánicas, incluso las formaciones del relieve son consideradas para las actividades turísticas. Se ha estudiado la composición y el comportamiento de la litosfera para conocer y monitorear por qué en ella suceden fenómenos naturales carentes de patrón o periodicidad definidos que constituyen una amenaza para la población, entre ellos, los sismos, las erupciones volcánicas y los tsunamis (procesos endógenos), y los deslizamientos de tierra producidos por la gravedad e indirectamente por sismos (procesos exógenos). Estudiar cómo se generan los fenómenos naturales, su incidencia y su distribución prepara a la población a prevenir los riesgos que conllevan. En primer lugar, por su frecuencia, se encuentran los sismos, de los cuales ocurren cientos de miles al año, pero la mayoría pasan inadvertidos por las personas y solo son detectados por los sismógrafos. Como ya analizamos con anterioridad, las ondas sísmicas se propagan de manera diferente si viajan sobre la corteza terrestre que si lo hacen en el manto debido a la diferencia de densidades de los materiales y a la compactación y saturación del agua en la corteza; en consecuencia, los sismos se comportan de diferente manera. Entender el origen, el movimiento y el desplazamiento de los sismos brinda el conocimiento necesario para establecer normas de construcción que hagan más seguros y eficientes los lugares de trabajo y las viviendas. Una construcción será más segura si en su planeación se tiene en cuenta, por ejemplo, que los sustratos rocosos amplifican muy poco las vibraciones; en cambio, los materiales sueltos, como gravas, arena y limos, amplifican considerablemente las vibraciones producidas por las ondas sísmicas, por lo tanto, aumentan su intensidad (relación inversa entre el tamaño de los materiales y la amplificación) (figura 3.22). Para medir y llevar el control de la frecuencia de los sismos se utilizan dos escalas; una de ellas se usa para medir la intensidad sísmica(Mercalli) y la otra para determinar la magnitud de un sismo (Richter) (tabla 3.3). Durante la investigación sísmica se lleva un registro cronológico de la intensidad de los sismos, que es uno de los parámetros para evaluar y analizar el nivel de exposición de un lugar o una población a este fenómeno. En dichos registros se incluyen elementos como el hipocentro, el epicentro, la magnitud, la intensidad y la profundidad. La combinación de estos elementos contribuye a definir las zonas sísmicas. **Figura 3.22** *Forma en que se expanden las ondas sísmicas en distintos materiales.* * **Los tsunamis** son fenomenos que se presentan en el mar, su origen puede ser un movimento sísmico que impacta verticalmente una columna de água por eso se clasifican entre los peligros de origen geológico. * **Amenaza:** fenómeno o proceso natural, o causado por el ser humano, que puede poner en peligro a un grupo de personas, sus pertenencias o su ambiente. **Tabla 3.3** *Comparación de las escalas más utilizadas para conocer la magnitud de un sismo.* | | Escala de intensidad Escala modificada de Mercalli | Escala de magnitud Magnitud local o de Richter | | :------------------------------ | :------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ | :--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | | I | Es casi imperceptible | Es registrado por sismógrafos, pero en general no es percibido por las personas. | | II-III | Unas cuantas personas lo sienten. Muchos notan el movimento, pero sin la seguridad de que se trate de un temblor. | Es sentido por la mayoría de la población. | | IV | Muchos lo sienten dentro de su vivienda. Produce una sensación parecida a que un vehículo pesado golpeara la vivienda. | Puede causar daños menores en la localidad. | | V | Casi todos lo sienten. Sus efectos se evidencian por el balanceo de los árboles y los postes de alumbrado. | | | VI | Todos lo sienten; las personas salen de sus viviendas o lugares de trabajo; hay daños menores en las estructuras. | | | VII | Todos salen al exterior (se evacuan los edificios). Por un lado, se producen daños considerables en estructuras de pobre construcción, por el otro, hay daños menores en edificios bien construidos. | | | VIII | En las estructuras de buen diseño se observan daños ligeros; otro tipo de estructuras se colapsan. | | | IX | Todos los edificios resultan con daños severos, muchas edificaciones son desplazadas de su cimentación, en el suelo hay grietas notorias. | | | X | Muchas estructuras son destruidas. El suelo resulta considerablemente fracturado. | Sismo destructivo | | XI | Casi todas las estructuras caen. Hay grandes grietas en el suelo. | Terremoto o sismo mayor | | XII | La destrucción es total. Las ondas sísmicas se observan en el suelo. | Grandse terremotos | | | | | | **Échale un ojo...** | En el sitio del Servicio Sismológico Nacional (SSN) (http://www.ssn.unam.mx/) se proporciona información detallada del registro de sismos en el país y la cartografia relacionada. | | | **Figura 3.23** | En México se ha aplicado la tecnologia, frente a las costas de Guerrero, para tener alertas sísmicas antes de que suceda un sismo superior a magnitud 6 en la escala de Richter. | Detección del sismo por las autoridades. | | | | | * **Alerta sísmica**: En el mundo se identifican tres zonas sísmicas principales. La primera está relacionada con el Cinturón de Fuego del Pacífico, que conecta las islas de Asia, Australia y abarca la costa occidental de todo el continente americano. La segunda se extiende desde el Mar Mediterráneo hasta Indonesia y se localiza en los bordes de la placa Euroasiática con la Africana, y Arábiga e Indoaustraliana. La tercera es el Cinturón Atlántico-Indico y Pacifico, que sigue el patrón de las dorsales oceánicas. En México, la actividad sísmica más importante se localiza en la región costera del océano Pacífico, se extiende desde Puerto Vallarta, en Jalisco, hasta el sur de Costa Rica, en Centroamérica. Otra región con actividad sísmica importante está asociada al Sistema Volcánico Transversal (figura 3.23). Los volcanes se distribuyen en distintas regiones del planeta, las más importantes son el Cinturón de Fuego del Pacífico y en las dorsales oceánicas. En México se distribuyen desde Nayarit hasta Veracruz, en el Sistema Volcánico Transversal, donde se encuentra la mayoría de los volcanes activos, como el Popocatépetl, el Volcán de Fuego de Colima y el Citlaltépetl. Otras amenazas de origen geológico son los movimientos de remoción en masa o deslizamientos, que es la mobilización de suelos y roca, producida por el exceso de agua en el terreno, sismos, o por efecto de la fuerza de gravedad. Para analizar el grado de exposición de un lugar a este tipo de peligros se considera la historia geológica, la naturaleza de los materiales que componen el sustrato rocoso, las modificaciones y las alteraciones que ha experimentado desde su origen. Existen diversos factores que pueden desencadenar la remoción en masa, destacan: **la estratigrafia**, la cual refiere al ángulo de inclinación y la orientación que, junto con el espesor y la composición del estrato, determinan el grado de estabilidad; **la pendiente**, expresada en porcentaje, indica la inclinación de la ladera; de la **textura del suelo** o el tamaño de las partículas que lo conforman depende la retención del agua o la amplificación de las ondas sísmicas y, por último, **la erosión** causada por procesos naturales físicos o químicos o por agentes antrópicos (figura 3.27). * **Caída** * **Desprendimiento** * **Rodamiento** * **Volteo** * **Deslizamiento** * **Flujos de lodo** **Figura 3.27** *Proceso de remoción en masa o deslizamientos.* **Échale un ojo...** En la página electrónica [http://www.acapulco.gob.mx/proteccioncivil/fasiculos/FascFenomenosgeologicos.pdf](http://www.acapulco.gob.mx/proteccioncivil/fasiculos/FascFenomenosgeologicos.pdf) encontrarás los criterios generales para elaborar atlas estatales y municipales de riesgos, relacionados con los fenomenos geológicos. * **Resiliencia:** capacidad de una comunidad, potencialmente expuesta a peligros, de resistir, adaptarse o cambiar, con el fin de alcanzar y mantener su funcionamiento y estructura. Este término está relacionado con el grado de organización de una sociedad a partir de su aprendizaje de desastres pasados, de protegerse y reducir su vulnerabilidad o al afrontar un desastre al mitigar los riesgos. Los deslizamientos ocurren generalmente por la combinación de determinadas condiciones del relieve, la composición geológica del lugar y las actividades humanas. Cada superficie de terreno natural inclinada merece un estudio particular por la diversidad de factores detonadores de deslizamientos. En México, estos peligros son comunes en el Distrito Federal, el Estado de México, Puebla, Hidalgo, Veracruz, Guerrero, Oaxaca y Chiapas, donde hay laderas en sierras importantes, y en el Sistema Volcánico Transversal (figura 3.28). **Vulnerabilidad** Pese a que hoy se cuente con estudios detallados de los fenómenos naturales de origen geológico en general, en realidad estos son impredecibles y no se puede pronosticar su magnitud o intensidad, ni cuándo ni dónde ocurrirán. Por ello, cuando se habla de peligro se debe entender que es la probabilidad de que suceda un evento de cierta intensidad que ocasione daños en un lugar (mapa 3.5). Cuando una población no es capaz de enfrentar los peligros presentes en el lugar donde viven o sobreponerse a las afectaciones que genera un fenómeno o proceso natural o antrópico, se dice que está en una situación de vulnerabilidad. Un peligro podría ser inofensivo para una comunidad bien organizada y para una vulnerable, un desastre. Para analizar la vulnerabilidad de una comunidad se consideran tres elementos fundamentales: el grado de exposición, las condiciones socioeconómicas y la capacidad de recuperación o resiliencia. Estos componentes se presentan combinados y tienen las siguientes características (figura 3.29): * **Exposición:** se relaciona directamente con la ubicación de un asentamiento humano. Es la condición de susceptibilidad que tiene una comunidad de ser afectada por estar en el área de influencia de algún fenómeno, proceso natural o antrópico que representa un peligro debido a su fragilidad física. * **Condiciones socioeconómicas:** características de la población relacionadas con la marginalidad y la segregación social, y con las condiciones de desventaja y debilidad relativa por factores como pobreza, bajo nivel educativo, falta de cobertura de los sistemas de salud, entre otros. * **Capacidad de resiliencia:** expresa la capacidad de respuesta de una comunidad para reaccionar ante un fenómeno natural o antrópico extraordinario; se determina por las capacidades de mobilización de los recursos económicos y humanos para mantener su funcionamiento y estructura. **Figura 3.28** *Los procesos de remoción en masa constituyen un peligro para los poblados y sus vías de comunicación, Guerrero, México.* **Figura 3.29** *Elementos de la vulnerabilidad.* * **Exposición** * **Condiciones socioeconómicas** * **Capacidad de resiliencia** Cuando sucede un desastre, se afecta el ambiente, la población y la economía del lugar, por ello, es mejor anticiparse y establecer acciones de prevención que comiencen por identificar los peligros, reducir la vulnerabilidad y con ello el riesgo que tiene la población de sufrir un desastre. Para que las acciones de prevención sean eficaces se requiere la participación de la sociedad y del gobierno en diversos ámbitos, antes, durante y después de un desastre (figura 3.38). **Prevención de desastres de origen geológico** La prevención de desastres es la puesta en marcha de distintas acciones encaminadas a evitar que el riesgo se materialice y se convierta en un desastre. Las medidas de prevención se diferencian en estructurales y no estructurales. Las medidas estructurales son las que consideran obras de infraestructura para prevenir el impacto de un desastre, como la construcción de terrazas para evitar los deslizamientos de tierra o en la normatividad de construcción de los edificios (figura 3.39). Las medidas no estructurales abarcan acciones de tipo educativo y organizativo llevadas a cabo por gobiernos, instituciones y comunidades, así como la responsabilidad individual; por ejemplo, estar enterados del monitoreo de los volcanes, conocer las rutas de seguridad, el significado de las alertas y qué hacer antes, durante y después de un fenómeno geológico para evitar un desastre (figura 3.40). Las instituciones de investigación geológica se encargan de evaluar los riesgos al estudiar cómo se generan los sismos, el vulcanismo, los deslizamientos de laderas, su incidencia, distribución e impacto. Para tener una imagen territorial del comportamiento de estos fenómenos se elaboran mapas de localización de los riesgos que corren las poblaciones. Estos mapas consideran variables como el relieve y, en el caso de los fenómenos volcánicos, la dirección del flujo de materiales, las poblaciones con posibles afectaciones, la infraestructura de comunicaciones y las actividades económicas, entre otros, por ello, solo se elaboran a escala local o municipal. Los mapas son un instrumento fundamental para diseñar planes y programas de protección civil (figura 3.41). **Figura 3.38** *La participación de todos los integrantes de la sociedad es necesaria para reducir la vulnerabilidad.* **Figura 3.39** *En México, después del sismo de 1985, se reguló la normatividad y calidad para la construcción de las edificaciones para hacerlas más seguras.* **Échale un ojo...** Por su actividad, el volcán Popocatépetl es el más monitoreado de México, debido a que puede causar afectaciones a la Ciudad de México, la más poblada del país. Por ello se proporciona información constante del estado de actividad en que se encuentra y se transmite su imagen en vivo en [http://www.cenapred.unam.mx/popo/UltimalmagenVolcan.html](http://www.cenapred.unam.mx/popo/UltimalmagenVolcan.html) **Figura 3.40** *El acceso a la información y el conocimiento de los peligros disminuye la vulnerabilidad.* **Figura 3.41** *Mapa de riesgos del volcán Popocatépetl; su uso adecuado informa a la población en qué nivel de riesgo está y, en caso de ser necesario, qué rutas utilizar para evacuar.*. **Construyo ideas y conceptos** 1. Ahora que saben cómo se evalúan los riesgos de origen geológico, en equipos investiguen acerca de poblaciones de México que estén en riesgo por sismos, volcanes, tsunamis o deslizamientos de Tierra. Apóyense en entrevistas, periódicos o en internet en el Atlas Nacional de Riesgos, disponible en <http://www.atlasnacionalderiesgos.gob.mx/>. 2. Seleccionen una localidad (puede ser la suya) y elaboren una infografía donde consideren los siguientes factores: a) localización b) situación o fenómeno geológico que se presenta c) registro histórico de desastres d) características que la hacen vulnerable e) acciones para prevenir desastres. 3. Incluyan imágenes, organizadores gráficos, mapas, textos, entre otros, para comunicar de manera visual la información. 4. Al terminar, coloquen sus infografías en un lugar donde las pueda observar la comunidad escolar. Conocer que la ocurrencia espacial y temporal de fenómenos naturales en al Tierra es diversa, implica aceptar que los asentamientos humanos están expuestos a diversos peligros que, al combinarse con la vulnerabilidad de la población, con frecuencia producen desastres. Por ello es preciso conocer las características del lugar donde vivimos, identificar los tipos de peligros que existen y sobre todo disminuir nuestra vulnerabilidad con acciones que favorezcan la difusión de una cultura de prevención de desastres entre las autoridades y la población. **Figura 3.30** *La población más pobre de Río de Janeiro, Brasil, vive en zonas de riesgo con construcciones inestables, lo que la hace más vulnerable.* **Figura 3.31** *La marginación y la pobreza limitan el acceso a los servicios que pueden disminuir la vulnerabilidad.* Para analizar la vulnerabilidad como una condición dinámica y cambiante, se deben considerar los múltiples factores que intervienen para reducirla o aumentarla, y que no se presentan aislados. Tales factores se describen a continuación. * **Factor físico:** se refiere a las características de ubicación. La población es más vulnerable cuando se asienta en áreas propensas a sufrir daños por estar en una zona de influencia de un peligro y por las deficiencias de resistencia de los elementos para absorber el impacto de un fenómeno extraordinario, por ejemplo, la sismorresistencia de un edificio o la construcción de casas en la zona de influencia de un deslizamiento (figura 3.30). * **Factor económico:** se considera que la pobreza aumenta la vulnerabilidad. Los sectores de la sociedad desfavorecidos económicamente son los más vulnerables (figura 3.31). * **Factor social:** la integración de la comunidad contribuye a disminuir su vulnerabilidad porque puede reaccionar como grupo organizado independiente o para seguir lineamientos institucionales ante el peligro que afrontan. * **Factor educativo:** cuando existe una educación deficiente o no se tiene buena cobertura, la población se hace más vulnerable. El desconocimiento de las causas y los efectos de los peligros que se afrontan y la falta de información sobre las maneras de actuar en caso de desastre aumentan la vulnerabilidad. * **Factor Político:** cuando la toma de decisiones está centralizada, la población se vuelve más vulnerable porque no tiene autonomía para decidir, local o regionalmente, ni para adoptar acciones ante los problems. En cambio, cuando la comunidad participa de la toma de decisiones que le compete es menos vulnerable. * **Factor institucional:** se refiere a la función de las instituciones para gestionar el riesgo, pero cuando no ejercen acciones eficientes las comunidades se tornan màs vulnerables. * **Algunas instituciones ayudan a la población después de ocurrido el desastre ya que al estar más vulnerables los daños son mayores (figura 3.32).** * **Factor cultural:** se refiere a las distintas maneras en que los individuos viven en sociedad y que los hace permanecer en situación de vulnerabilidad cuando en su sociedad se presentan arraigados estereotipos o sesgos de información que limitan a dichos individuos a actuar adecuadamente ante un peligro. **Figura 3.32** *Grupos de rescate trabajan después de une sismo, la población vulnerable fue gravemente afectada con pérdidas en infraestructura.* *Entre los principales efectos de los sismos están los tsunamis. Por su origen, estos se clasifican como una amenaza de origen geológico, ya que entre más cerca se encuentre la costa del epicentro del sismo que los ocasiona, es más dificil evacuar a las poblaciones, y más aún si son ciudades muy pobladas, como los ocurridos en Indonesia en 2004 y en Japón en 2011. Solo se cuenta con un lapso de entre diez y veinte minutos después del sismo para resguardarse en las zonas de seguridad. Como ya vimos, los sismos más comunes se originan en las zonas de subducción de las placas tectónicas. Para que un sismo genere un tsunami es necesario que el epicentro se produzca en el lecho marino, a menos de 60 km de profundidad, y que ocurra en una zona de borde de placas tectónicas, una de las cuales se desplace verticalmente, y que el sismo libere gran cantidad de energía en poco tiempo (figuras 3.24 y 3.25). Para evaluar y registrar un tsunami se utiliza la escala Wiegel, que combina las escalas de Inamura y Lida (tabla 3.4).* * **De los tsunamis**, 96% son originados por sismos, el resto se originan por erupciones volcánicas, deslizamientos o derrumbes marinos y costeros. **Tabla 3.4** *Escala de grados de tsunami, según Inamura y Lida, transcrita por Wiegel.* **Figura 3.24** *El epicentro del sismo que originó el tsunami en Indonesia en 2004 se ubicó a 120 km de la costa de Sumatra.* **Figura 3.25** *El epicentro del sismo de 2010 en Japón se localizó a 130 km de la costa de Sendai.* **Tabla 3.4** *Escala de grados de tsunami, según inamura y lida, transcrita por wiegel* | Grado | Altura de ola, $H$ (en metros) | Cota máxima de inundación, $R$ (en metros) | Descripción de los daños | | :---- | :----------------------------- | :------------------------------------------- | :----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | | 0 | 1-2 | 1-1.5 | No produce daños | | 1 | 2-5 | 2-3 | Casas inundadas y botes destruidos | | 2 | 5-10 | 4-6 | Hombres, barcos y casas son arrasados | | 3 | 10-20 | 8-12 | Daños extendidos a lo largo de 400 km de la costa | | 4 | \>30 | 16-24 | Daños extendidos a más de 500 km a lo largo de la línea costera. | | | | | | **Altura de la ola ($H$)**: *corresponde a la diferencia de nivel entre la cresta de la ola y el valle.* \ **Cota máxima de inundación ($R$)**: *es el lugar de la costa donde los efectos del tsunami son máximos.* **Figura 3.26** *El Centro de Alerta de Tsunamis del Pacífico (PTWC, por sus siglas en inglés), creado en 1949, reúne a 26 países monitoreados para recibir alertas tempranas de tsunamis.* * Los tsunamis se clasifican en distantes, regionales y locals. Los parámetros para evaluar la exposición a un tsunami son: la magnitud de la liberación de energía durante el movimiento sísmico, la cual debe ser mayor a 7 en la escala de Richter: la intensidad de los daños ocasionados por tsunamis anteriores (registro histórico); el conocimiento del relieve oceánico; la probabilidad de que ocurra y la profundidad del hipocentro del sismo (promedio de 50 km). Aproximadamente 80% de los tsunamis sucede en el océano Pacífico, en el Cinturón de Fuego; la altura promedio de las olas que producen es de 6 o 7 m: en algunos casos extraordinarios alcanzan 30 m. En México, las regiones susceptibles a este fenómeno son las costas de la península de Baja California, Sonora y Sinaloa, y tras la evaluación del peligro se esperaría el impacto de tsunamis lejanos con una altura máxima de ola de 3 m. En cambio, en la costa del océano Pacifico, de Nayarit a Chiapas, se podrían generar tsunamis locales y ser impactada por tsunamis lejanos con un estimado de ola de 10 m (figura 3.26). Las erupciones volcánicas también son una amenaza de origen geológico. Para evaluar y analizar la exposición a fenómenos volcánicos, se tienen en cuenta los parámetros siguientes: el índice de explosividad volcánica (IEV) para reconocer la magnitud de la masa total del material emitido y la intensidad de la erupción, que se mide por la masa de magma expulsado y el tiempo que tarda en salir; el poder dispersivo, que se refiere al área donde se distribuyen los productos volcánicos (flujos de lava, caídas de ceniza, flujos piroclásticos y de lodo, y avalanchas de escombros, además de la emisión de gases tóxicos) y se relaciona con la altura de la columna eruptiva; la violencia, medida por la energía cinética liberada durante las explosiones y la cual se relaciona con el tamaño de los fragmentos lanzados, y el potencial destructivo, que mide la extensión de la afectación que produce la erupción en edificaciones, tierras de cultivo y vegetación (tabla 3.5). **MIRA** **Tabla 3.5 Índice de explosividad volcánica** | IEY | Altura columna | Volumen | Clasificación | Calificación | | :---- | :-------------------------------------- | :--------------- | :---------------------- | :----------------- | | 0 | $ < 100 m $ | $ 10^4 m^3 $ | Hawaiano | no explosivo | | 1 | $ 100-1000 m $ | $ 10^5-10^6m^3 $ | Hawaiano/estromboliano | reducido | | 2 | $ 1-5 km $ | $ 10^6 m^3 $ | estromboliano/vulcaniano | moderado | | 3 | $ 3-15 km $ | $ 10^7m^3 $ | vulcaniano | moderado/grande | | 4 | $ 10-20 km $ | $ 10^9 m^3 $ | vulcaniano/subpliniano | grande | | 5 | $ > 20 km $ | $ 1 km^3 $ | pliniano | muy grande | | 6 | $ > 25 km $ | $ 10 km^3 $ | Pliniano/ultrapliniano | colosal | | 7 | $ > 35 km $ | $ 100 km^3 $ | ultrapliniano | supercolosal | | 8 | $ > 40 km $ | $ 1.000 km^3 $ | ultrapliniano | megacolosal | | | | | | | **Factor ambiental:** la vulnerabilidad aumenta si se degrada el ambiente donde se asienta la comunidad, pues esto genera incapacidad para afrontar los efectos directos o indirectos de la acción humana o de fenómenos naturales (figura 3.33). **Factor ideológico:** alude a las ideas o creencias de las personas acerca del devenir de los sucesos del mundo, las actitudes pasivas o fatalistas, y las creencias religiosas que limitan la capacidad de reacción de los individuos ante un peligro, lo que aumenta su vulnerabilidad. **Factor tecnológico:** el acceso a la tecnología disminuye la vulnerabilidad de las personas, porque por medio de ella se enteran del monitoreo de los eventos naturales y están atentos a las indicaciones de las autoridades. Al analizar la vulnerabilidad queda claro que los factores involucrados se pueden modificar para disminuir esta condición. Conocerlos es de utilidad para hacer una evaluación de la situación de una comunidad y entender por qué en un mismo lugar puede existir distinto tipo de afectación provocada por el mismo fenómeno, y también para conocer cuál es el papel del gobierno y de la población para disminuirla (figura 3.34). **Figura 3.33** *La deforestación y la erosión de los suelos favorecen los deslizamientos de tierra.* **Figura 3.34** *Las condiciones socioeconómicas pueden hacer la diferencia entre la presencia o ausencia de un desastre (A: Puerto Príncipe, Haití. B: Tokio, Japón).* **Figura 3.35** *San Francisco, Estados Unidos, es una ciudad con alta sismicidad. La mayoría de su población sabe qué hacer ante un sismo.* **Construyo ideas y conceptos** 1. En grupo, investiguen cuáles son las treinta ciudades más pobladas del mundo y localicenlas en el mapa 3.5, "Distribución de los riesgos de origen geológico en el mundo" (p. 94). 2. De forma individual selecciona tres sitios que te interesen y enfrenten algún peligro geológico. 3. Investiga y responde cuáles son sus características geológicas, si son ciudades vulnerables y por qué. Comparte tus respuestas con el resto del grupo. **Evaluación de riesgos y prevención de desastres** Para poner en práctica acciones de protección civil es necesario entender y evaluar los riesgos. El riesgo es la probabilidad que tiene la población de sufrir daños o pérdidas, resultado de la interacción de un peligro y la vulnerabilidad de la población. Puede representarse de la siguiente manera: **Riesgo = Peligro + Exposición + Vulnerabilidad** El grado de riesgo potencial de un asenta- miento humano incrementa si su vulnerabili- dad aumenta (figura 3.35). Se dice que sucede un desastre cuando la población vulnerable es afectada por un riesgo y sufre pérdidas humanas, ambientales, de infraestructura, cultivos, ganado, etc., o de manera indirecta con pérdida de ingresos, desempleo, des estabilización económica, social y politica. Un desastre incluye la incapacidad de reponerse después de ocurrido un fenómeno físico, en este caso de origen geológico, por lo que se hace necesaria la asistencia nacional o internacional (figura 3.36). En la prevención de desastres es de vital importancia hacer investigaciones para conocer cómo reducir y controlar el riesgo por medio de grupos de investigación interdisciplinarios que consideren factores sociales, económicos y ambientales para caracterizar el peligro y definir cuál es el escenario de riesgo con base en los registros históricos de ocurrencia, magnitud, intensidad,frecuencia, recurrencia y duración de los peligros por enfrentar (figura 3.37). * Los fenómenos y procesos geológicos representan un riesgo solo cuando es probable que los asentamientos humanos resulten afectados. * **Error frecuente**. Es común que cuando se hace referencia a algún desastre en el que hay un fenómeno natural involucrado se le denomine *desastre natural*. Esto representa un error, pues el principal componente de un desastre es la vulnerabilidad de la población, la cual se puede reducir o eliminar con medidas adecuadas de prevención **Figura 3.36** *Para algunos lugares un sismo de menos de 7 grados Ritcher, resulta en un desastre, como el ocurrido en Haití en 2010.* **Figura 3.37** *El Sistema Sismológico Nacional es la institución oficial que se encarga de registrar y almacenar información sobre las sismos en México.*