Curso: Economía y Comercio Internacional PDF

CURSO: ECONOMÍA Y COMERCIO INTERNACIONAL Docente. Magíster César Quispe Sulca CURSO DE PREPARACIÓN INTEGRAL PARA LA ACADEMIA DIPLOMÁTICA DEL PERÚ 20/06/2024 1 ...

CURSO: ECONOMÍA Y COMERCIO INTERNACIONAL Docente. Magíster César Quispe Sulca CURSO DE PREPARACIÓN INTEGRAL PARA LA ACADEMIA DIPLOMÁTICA DEL PERÚ 20/06/2024 1  Tema Escuelas del Pensamiento Económico Sesión 2 Magíster César Quispe Sulca 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 2 Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena del Mar  PRESENTACIÓN La economía, como ciencia social, es el producto del desarrollo histórico de la humanidad y ha sido construida con aportes de grandes pensadores, filósofos, historiadores, economistas, y matemáticos. En esta sesión se abordará el desarrollo de las teorías económicas, desde los filósofos griegos hasta los aportes en el ciclo XXI. Propósito es conocer la construcción de esta ciencia y la evolución en los conceptos, teorías y métodos que explican y resuelven los problemas económicos en un contexto social e histórico. Fundacionadp.edu.pe [email protected] 3 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena 20/06/2024 Economistas galardonados con Premio Nobel Primer Premio Nobel Ragnar Frish – Noruega Jean Timberjen en 1969 2014, la Real Academia Sueca de Ciencias premió a Jean Tirole. Poder de los mercados y sus ideas para regular a grandes corporaciones. 2015 Angus Deaton. Análisis sobre el consumo, y bienestar. 2016 Bengt Holmstrom y Oliver Hart. Obra “Teoría de los contratos” por su contribución a la teoría de los contratos". 2017. R. Thaler. Incorpora la Psicología a la Economía. U. de Chicago. Demuestra que las decisiones no siempre obedecen a criterios racionales. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 4 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena  Economistas galardonados con Premio Nobel 2018. W. Nordhaus y P. Romer. Inciden en el desarrollo sostenible de los países y han investigado la relación entre economía y clima. 2019. Abhijit Banerjee, Esther Duflo y Michael Kremer. Aportes a la lucha contra la pobreza. 2020 fue entregado a Paul Milgrom y Robert Wilson. “Teoría de las subastas” 2021 a David Card, Joshua Angrist y Guido Imbens. Economía del trabajo. 2022 a B. Bernanke, D. Diamond y P. Dybvig. Rol de los bancos durante la crisis, su regulación, evitar pánico F. Con FDS y evaluar la solvencia de prestatarios. 2023 Es Claudia Goldin. Participación de las mujeres al mercado laboral. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 5 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena OBJETIVOS: 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 6 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena ANTECEDENTES DE LAS IDEAS ECONÓMICAS La economía tiene sus raíces en Grecia, oeconomicus significaba “administración del hogar”, definido por Jenofonte. Aristóteles (384-322 a.C.) se interesó en el pensamiento económico, y distinguió entre las “artes de adquisición naturales y no naturales”. Platón (427-347 a.C.) escribió acerca de los beneficios de la especialización humana dentro de la ciudad-Estado ideal. Edad Media Santo Tomás de Aquino (1225-1274) elaboró el concepto de un precio justo, usura y salario justo. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 7 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena ESCUELA MERCANTILISTA. Postulados Surge en Europa en el siglo XVI, vigente hasta mediados del S. XVIII. PRINCIPALES REPRESENTANTES: Tomás Mún y William Petty por Inglaterra. J. B. Colbert, A. Montchrétien y J Bodin por Francia Martín de Aspilicueta, y Olivares por España. Contexto social: expansión militar, incipiente desarrollo manufacturero, como complemento de la agricultura, se incrementó el comercio internacional. Surgió el monopolio de exportación, con balanza comercial superavitaria. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 8 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena ESCUELA MERCANTILISTA. Postulados Acumulación de oro y plata genera riqueza. Promoción de las exportaciones. Con las colonias, dominar las rutas del comercio, y competir con éxito en el comercio internacional. Restringir las importaciones. Esta doctrina beneficiaba a los comerciantes capitalistas, a los reyes y funcionarios del gobierno. En específico, favorecía a quienes eran más poderosos y tenían los monopolios. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 9 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena  ESCUELA FISIÓCRATA Origen de la riqueza era la agricultura y que la manufactura era una actividad estéril. Flujo circular. Ingreso – dinero. Representantes: F. Quesnay, obra “La tabla económica” Vincent de Gournay, planteó “dejar que las personas hagan lo que les parezca sin la interferencia del gobierno”. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 10 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena  ESCUELA CLÁSICA o LIBERAL. S. XVI a XVIII Representantes: Adam Smith David Ricardo T. Malthus J. B. Say J. S. Mill Riqueza de las naciones Principios de E. Política y Ensayo sobre Tratado de E. política Principios de E. tributación principio de población Política Aportó Propuso Sostenía Contribución Aportó Población Ley de los Ley de Fuente de Mercado T. Ventaja crece mercados. producción riqueza el libre comparativa progresión Los y de la trabajo en comercio geométrica y productos distribución internacional los alimento se cambian en P. por otros. 20/06/2024 aritmética 11 ESCUELA CLÁSICA O LIBERAL. Aportes 1. Mercado libre y competitivo determina la producción, los precios y la distribución de la renta. 2. La riqueza está en función a la cantidad de mercancías generado por el trabajo con mayor productividad sobre la base de la división del trabajo y tamaño del mercado. 3. Para promover el bienestar es estimular el propio interés, fomentar la competencia y plena libertad de mercado. 4. Confiaban en la competencia como mecanismo regulador de la economía. Teorema de [email protected] 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe mano invisible. 12 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena ESCUELA SOCIALISTA 13 ESCUELA SOCIALISTA. Contribuciones 1. El trabajo es principal elemento determinante del valor de las mercancías. Teoría objetiva del valor, coincidió con los Clásicos. 2. Las ganancias del capitalista implicaban una apropiación del valor producido por el trabajador, a esto le llamó plusvalía. 3. Las relaciones sociales de producción en el sistema capitalista genera desigualdad social, debido a la existencia de la propiedad privada. 4. Deterioro del salario provocaría crisis de sobreproducción por insuficiencia de demanda. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 14 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena  ESCUELA NEOCLÁSICA 15 20/06/2024 ESCUELA NEOCLÁSICA. Contribuciones 1. Teoría subjetiva del valor de los bienes es determinado por la necesidad. 2. Racionalidad económica de los agentes económicos. 3. Teoría de la demanda y oferta. Elasticidad precio demanda. 4. Costo de oportunidad y teoría de la utilidad marginal. 5. El libre funcionamiento del mercado garantiza la óptima utilización de los escasos recursos. 6. El estado debe asumir el papel orientador y legislador de la vida económica, sin llegar a los extremos. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 16 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena  ESCUELA KEYNESIANA  John Maynard Keynes. Inglés.  Fundador de la macroeconomía.  Obra. “Teoría general del empleo, el interés y el dinero”. Publicado en 1936.  Nació en 1883. Estudió en la universidad de Cambridge Inglaterra, fue alumno de Alfred Marshall.  Antecedente. La depresión de 1929, en Inglaterra y otros países generó desempleo muy elevado.  Cuestiona a J.B. Say sobre el laissez – faire y el mecanismo autorregulador de las economías de mercado. 20/06/2024 17  ESCUELA KEYNESIANA. Contribuciones La crisis mundial se debe a una falta de demanda efectiva, en periodos de crisis el sector privado no invierte, entonces no hay producción y no hay demanda de empleo, ingreso y consumo. Utiliza los instrumentos de la política fiscal y monetaria. 1. La política fiscal. Mayor gasto fiscal en inversiones para infraestructura y bajar la tasa impositiva, con ello fomentar las inversiones privadas. 2. La política monetaria. Bajar la tasa de interés bancaria, para que los empresarios demanden créditos y financian sus proyectos empresariales. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 18 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena ESCUELA KEYNESIANA. Contribuciones A corto plazo la demanda efectiva determina la producción. Cita de Keynes “A largo plazo, todos estaremos muerto” La preferencia por la liquidez, afecta la política monetaria, a la tasa de interés y a la demanda agregada. La relación entre el consumo y la renta y el multiplicador, explica los mayores cambios en la producción. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 19 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena ESCUELA KEYNESIANA. Contribuciones Estudia los determinantes del nivel del nivel de empleo, el ingreso y justifica la participación del Estado en la actividad económica para compensar la caída en las inversiones privadas en períodos depresivos. Con las políticas mencionadas permitiría la recuperación económica del nivel de expansión del ingreso y el empleo. La aplicación de la teoría macroeconómica logró reactivar la economía mundial. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 20 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena  SÍNTESIS NEOCLÁSICA. Contribuciones Hansen elaboró a partir del artículo de Hicks su libro Monetary Theory and Fiscal Policy (1949) y el capítulo 7 de A Guide to Keynes. Hoy en día se hace referencia a la síntesis Hicks-Hansen como el modelo IS-LM; donde IS es la igualdad entre la inversión (I) y el ahorro (S). Equilibrio en el mercado de bienes, y LM es la igualdad entre la demanda de dinero (L) y la oferta de dinero (M). Equilibrio en el mercado monetario.  Según Samuelson, Hansen fue mucho más que el Keynes estadounidense, cuando hoy en día cualquier profesor utiliza los programas de determinación del ingreso, C + I + G.  C = Consumo, G = gasto público. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 21 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena  MODELO MUNDELL - FLEMING Modelo de economía abierta. IS-LM se basa en las contribuciones Robert Mundell (1932- ) y Marcus Fleming (1913-1976), y se conoce como el modelo Mundell-Fleming. La ecuación para el mercado de bienes se convierte en Y = C + I + G + X – M. M = importaciones, X = exportaciones. Mundell (Canadiense), laboró en el (FMI) y en la Universidad de Columbia en Nueva York, y recibió el Premio Nobel en 1999 por sus contribuciones a los efectos de la política monetaria y fiscal bajo sistemas de tipos de cambio y flexibles. Fleming (Británico) trabajó en el departamento de investigación del FMI. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 22 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena TEORÍAS: CONSUMO, E INVERSIÓN Década de 1950. F. Modigliani Profesor de la U. de MIT y M. Friedman de la U. de Chicago. Desarrollan la teoría del consumo, resalta la importancia de las expectativas en el consumo. James Tobin, Profesor de la U. Yale, desarrolla la teoría de la inversión, basada entre el valor actual de los beneficios y la inversión. T. de la elección entre los diferentes activos, en función a la liquidez, rendimiento y riesgo. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 23 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena TEORÍA DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO - CE  Harrod – Domar, J. Schumpeter Domar observó que el gasto neto de inversión se suma a las existencias de capital, incrementa la capacidad productiva de la economía y aumenta su nivel de ingreso potencial.  Solow, P. Nobel 1987, desarrolla el modelo de CE en 1956. Supuesto: Función de producción: L (Trabajo) y K (Capital). Economía competitiva, pleno empleo de factores Prod.(FP), y Economía cerrada sin gobierno. la teoría de Solow respaldaba el punto de visto neoclásico de que la economía se ajusta internamente para lograr un crecimiento estable en equilibrio. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 24 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena ECONOMÍA DEL BIENESTAR  K. Arrow, EE. UU. Premio nobel en 1972.  G. Debreu, EE. UU. Premio nobel en 1983  Amartya Sen – India. Premio nobel en 1998  Economía del bienestar es la rama del análisis económico cuyo afán es descubrir los principios para maximizar el bienestar social.  A. Sen, concluyó que problemas como el hambre se debían menos a la falta de alimentos y más a la falta de acceso, que a menudo resultaba de la desigualdad del ingreso. Trabajó con el PNUD para ayudar a mejorar las medidas contra la pobreza y la desigualdad. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 25 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena TEORÍA DEL DESARROLLO ECONÓMICO  En 1979 dos prominentes economistas especializados en el desarrollo económico compartieron el Premio Nobel de economía.  Arthur Lewis (1915-1991) y Theodore Schultz.  El modelo dual de desarrollo económico de Lewis divide a la economía en dos sectores: un sector de subsistencia rural tradicional y un sector industrial urbano moderno. El sector rural tiene tanto excedente de trabajo en relación con el capital y los recursos naturales, que gran parte de ese trabajo se podría transferir al sector urbano sin disminuir la producción agrícola. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 26 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena  ESCUELA MONETARISTA Surge en Estados Unidos Representado por Milton Friedman de la Universidad de Chicago. Premio Nobel en 1976 por sus estudios en las esferas de análisis de consumo, historia y teoría de la moneda y por sus demostraciones de la complejidad de la política de estabilización. Contribuciones a la teoría económica: Sostiene que el mercado monetario y el de bienes y servicios deben estar en equilibrio. 20/06/2024 27  ESCUELA MONETARISTA  La inflación es generado por una deficiente política monetaria.  Le da mayor interés a las variaciones de la tasa de crecimiento de cantidad de dinero respecto a la evolución de la economía.  La existencia de una tasa natural de desempleo.  Fomento del libre comercio a nivel internacional, eliminando barreras comerciales que impide el libre flujo de productos y recursos entre países. Plantea una política de tipo de cambio libre y flexible 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 28 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena ESCUELA MONETARISTA  Obra “Nueva formulación de la teoría cuantitativa del dinero” publicado en 1976, sostiene que el principal factor causante de los problemas económicos es el mal manejo de la política monetaria, por ello recomienda un manejo adecuado y responsable de la política monetaria.  Tuvo influencia en las últimas décadas del S. XX básicamente en el control de la inflación a través de la política monetaria. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 29 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena TENDENCIAS ACTUALES La nueva economía clásica y la teoría de los ciclos económicos reales por E. Prescott Nobel en 2004. La nueva economía Keynesiana. G. Akerlof, Premio nobel 2001. Ben Bernanke (Nobel 2022) ex Presidente de la FED de EE.UU. Determinación de los salarios en el mercado de trabajo. Salario de eficiencia. La nueva teoría del crecimiento: R. Lucas y P. Romer (Nobel 2018)  Determinantes del progreso tecnológico y el rol de los RCA. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 30 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena  TENDENCIAS ACTUALES Salario de eficiencia. El esfuerzo que ponen los trabajadores depende del salario real.  Propuesto por Solow (1979), Stiglitz (1986) y Yellen ex Presidenta del FED de EE.UU, (2014 a febrero 2018). Hoy es Jerome Powel (desde 5 de febrero 2018)  Postulado central: La productividad marginal del trabajo se relaciona de manera positiva con el salario real. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 31 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena  CONSENSO Según Blanchard: A C/P cambios en la demanda agregada (DA) afectan al nivel de producción. Las expectativas juegan un rol determinante en el comportamiento de la economía. En el largo plazo el nivel de producción tiende a retornar a su nivel natural. La política monetaria no es neutral en el corto y mediano plazo, pero si en el largo plazo. La política fiscal tiene efectos de corto y largo plazo. 20/06/2024 Fundacionadp.edu.pe [email protected] 32 del Mar Av. Pershing N°335 (Ex-Faustino Sánchez) – Magdalena  GRACIAS POR SU ATENCIÓN F U N D A C I O N A D P. E D U. P E 20/06/2024 33