2.- PARADIGMAS POSITIVISMO, POST–POSITIVISMO, TEORÍA CRÍTICA Y CONSTRUCTIVISMO.docx

Paradigmas Positivismo, Post--Positivismo, Teoría Crítica y Constructivismo (20/09/24) {#paradigmas-positivismo-postpositivismo-teoría-crítica-y-constructivismo-200924.ListParagraph} ====================================================================================== Introducción ============ **...

Paradigmas Positivismo, Post--Positivismo, Teoría Crítica y Constructivismo (20/09/24) {#paradigmas-positivismo-postpositivismo-teoría-crítica-y-constructivismo-200924.ListParagraph} ====================================================================================== Introducción ============ **Indicador de logro:** Explica los paradigmas de investigación científica en ciencias de la salud **Agenda:** - Paradigmas y sus dimensiones - Los paradigmas y el proceso general de investigación Paradigmas de Investigación =========================== Definiciones, importancia, propósitos y características. **Definición:** los paradigmas de investigación son marcos teóricos que guían cómo los investigadores comprenden y abordan el mundo. **Importancia:** determinan cómo se estructuran los estudios, qué métodos se utilizan y cómo se interpretan los resultados. *"Un paradigma es un conjunto de creencias básicas que guían la acción\" (Guba EG, Lincoln YS. Competing paradigms in qualitative research. Handbook of qualitative research. 1994;2(163-194):105).* Paradigma Positivista --------------------- **Definición:** el positivismo sostiene que la única fuente válida de conocimiento es la que se deriva de la observación directa y la experimentación. **Características:** - Enfoque en la objetividad y la replicabilidad - Uso de métodos cuantitativos **Ejemplo:** estudios clínicos en medicina veterinaria que buscan correlaciones entre tratamientos y resultados. *\"El positivismo cree en la existencia de una realidad objetiva que puede ser observada y medida\" (Bryman A. Social research methods. 4th ed. Oxford: Oxford University Press; 2012).* Paradigma Post-Positivista -------------------------- **Definición:** reconoce que, aunque existe una realidad objetiva, nuestro conocimiento de ella es imperfecto y está influenciado por nuestras percepciones. **Características:** - Adopta métodos tanto cuantitativos como cualitativos - Introduce la noción de falsificación en lugar de verificación **Ejemplo:** investigación en kinesiología que combina datos objetivos con análisis cualitativo de la experiencia del paciente. *\" El post-positivismo reconoce la imposibilidad de una observación completamente objetiva y ajusta su enfoque en consecuencia\" (Phillips DC, Burbules NC. Postpositivism and educational research. Lanham: Rowman & Littlefield; 2000).* Paradigma de la Teoría Crítica ------------------------------ **Definición:** la teoría crítica desafía las estructuras de poder y busca emancipar a los individuos a través del conocimiento. **Características:** - Énfasis en la crítica social y la transformación - Uso predominante de métodos cualitativos. **Ejemplo:** investigación en enfermería que explora cómo las desigualdades sociales afectan el acceso a la atención médica. *\"La teoría crítica busca no solo comprender el mundo, sino cambiarlo\" (Habermas J. Teoría de la acción comunicativa. Madrid: Taurus; 1984).* Paradigma Constructivista ------------------------- **Definición:** el constructivismo postula que el conocimiento es construido por los individuos a través de sus experiencias e interacciones con el mundo. **Características:** - Enfoque en el contexto y la interpretación - Uso de métodos cualitativos, como entrevistas y estudios de caso. **Ejemplo:** investigación cualitativa en medicina veterinaria que explora cómo los veterinarios construyen el conocimiento sobre nuevas enfermedades. *\"El constructivismo sostiene que el conocimiento no es descubierto, sino construido\" (Guba EG, Lincoln YS. Competing paradigms in qualitative research. Handbook of qualitative research. 1994;2(163-194):105).* Dimensiones de los Paradigmas ============================= Definiciones, importancia, propósitos y características. Dimensión Ontológica -------------------- **Definición:** se refiere a la naturalez de la realidad, es decir, lo que se considera real o existente. **Pregunta clave:** ¿Qué es la realidad? ¿Cuál es la naturaleza del ser y del mundo? **Implicaciones en la investigación:** dependiendo del paradigma, la ontología puede variar desde una postura realista (la realidad existe independiente de la percepción humana) hasta una postura relativista (la realidad es construida por las percepciones y experiencias humanas) Dimensión Epistemológica ------------------------ **Definición:** Se refiere a la naturaleza del conocimiento y la relación entre el investigador y lo que se investiga **Pregunta clave:** ¿Qué es el conocimiento? ¿Cómo podemos conocer la realidad? **Implicaciones en la investigación:** la epistemología influye en cómo se construye el conocimiento y cómo el investigador interactúa con el objeto de estudio. Por ejemplo, en un enfoque positivista, el conocimiento se considera objetivo y medible, mientras que, en un enfoque constructivista, el conocimiento es visto como subjetivo y contextual. Dimensión Metodológica ---------------------- **Definición:** se refiere a los métodos y técnicas utilizados para investigar y obtener conocimiento **Pregunta clave:** ¿cómo se puede investigar la realidad? ¿qué métodos son adecuados? **Implicaciones en la investigación:** la metodología está directamente influenciada por las creencias ontológicas y epistemológicas del investigador. Por ejemplo, en un paradigma positivista, se favorecerán métodos cuantitativos, mientras que, en un paradigma constructivista, se preferirán métodos cualitativos. Dimensión Axiológica -------------------- **Definición:** se refiere a los valores y la ética en la investigación **Pregunta clave:** ¿Qué papel juegan los valores en la investigación? ¿Cómo afectan las decisiones de investigación? **Implicaciones en la investigación:** la axiología influye en cómo se interpretan los resultados y en cómo se lleva a cabo la investigación. En algunos paradigmas, se busca una investigación neutral y objetiva, mientras que, en otros, como en la teoría crítica, se reconoce que la investigación está influenciada por valores y que estos pueden ser utilizados para promover cambios sociales. Comparación Paradigmas vs Dimensiones ===================================== Dimensión Positivismo Post-Positivismo Teoría Crítica Constructivismo --------------- ------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Ontología **Realismo:** existe una realidad objetiva **Realismo Crítico:** la realidad existe, pero solo se puede conocer imperfectamente. **Realismo Histórico:** la realidad está construida por el contexto social e histórico **Relativismo:** la realidad es construida socialmente y puede variar según el contexto Epistemología **Dualismo Objetivista:** el investigador es independiente de lo investigado. **Modificación del Dualismo:** reconoce que la observación influenciada por el contexto del investigador **Subjetivismo:** el conocimiento está influenciado por intereses políticos y sociales **Subjetivismo Interactivo:** el conocimiento es co-construido por el investigador y los participantes Metodología **Cuantitativa:** experimentos, encuestas, pruebas de hipótesis. **Métodos Mixtos:** combina métodos cuantitativos y cualitativos **Cualitativa:** análisis crítico, estudios de caso, investigación participativa **Cualitativa:** entrevistas, observación, análisis contextual Axiología **Neutralidad Valorativa:** los valores no deben influir en la investigación. **Reconocimiento Limitado:** los valores pueden influir, pero se minimizan **Orientación por Valores:** la investigación busca emancipación y justicia social **Reconocimiento de la subjetividad:** se reconoce la influencia de los valores y la subjetividad en la investigación. El proceso general de una Investigación Científica ================================================== Problematización, fundamentación teórica, metodología, análisis de datos, resultados. Problematización ---------------- Teorización ----------- Metodología ----------- Métodos ------- ### Método Lógico #### Método Deductivo: El método deductivo se fundamenta en el razonamiento que permite formular juicios partiendo de argumentos generales para demostrar, comprender o explicar los aspectos particulares de la realidad. #### Método Inductivo: Se inicia con un estudio individual de los hechos y se formulan conclusiones universales que se postulan como leyes, principios o fundamentos de una teoría. En este sentido por medio del razonamiento se obtienen conclusiones de carácter general, los mismo que parten de casos o eventos particulares admitidos como válidos. #### Método Hipotético-Deductivo: Procedimiento investigativo que inicia con la observación de un hecho o problema, permitiendo la formulación de una hipótesis que explique provisionalmente dicho problema, la misma que mediante procesos de deducción, determina las consecuencias básicas de la propia hipótesis, para de esta forma someterla a verificación refutando o ratificando el pronunciamiento hipotético inicial. ### Método Empírico #### Método Observacional: Método que hace uso del sentido de la vista, a fin de prestar atención a las conductas o características del objeto o hecho de estudio #### Método de Medición: Mecanismo de medición de un objeto comprende la identificación de sus atributos en función al contexto del problema planteado. Por tanto, un objeto observable y medible son aquellos a los cuales se les puede asociar un atributo cuantitativo #### Método de Experimentación: Método a través del cual se realiza una comprobación, a fin de validad o refutar una o varias hipótesis establecidas para un determinado fenómeno, por medio de la manipulación de sus variables Análisis de Datos ----------------- Presentación de Resultados -------------------------- Índice {#índice.ListParagraph} ====== [[ Paradigmas Positivismo, Post--Positivismo, Teoría Crítica y Constructivismo] [(20/09/24)] 1](#paradigmas-positivismo-postpositivismo-teor%C3%ADa-cr%C3%ADtica-y-constructivismo-200924) [ [Introducción] 1](#introducci%C3%B3n) [ [Paradigmas de Investigación] 1](#paradigmas-de-investigaci%C3%B3n) [[2.1] [Paradigma Positivista] 1](#paradigma-positivista) [[2.2] [Paradigma Post-Positivista] 1](#paradigma-post-positivista) [[2.3] [Paradigma de la Teoría Crítica] 2](#paradigma-de-la-teor%C3%ADa-cr%C3%ADtica) [[2.4] [Paradigma Constructivista] 2](#paradigma-constructivista) [ [Dimensiones de los Paradigmas] 2](#dimensiones-de-los-paradigmas) [[3.1] [Dimensión Ontológica] 2](#dimensi%C3%B3n-ontol%C3%B3gica) [[3.2] [Dimensión Epistemológica] 3](#dimensi%C3%B3n-epistemol%C3%B3gica) [[3.3] [Dimensión Metodológica] 3](#dimensi%C3%B3n-metodol%C3%B3gica) [[3.4] [Dimensión Axiológica] 3](#dimensi%C3%B3n-axiol%C3%B3gica) [ [Comparación Paradigmas vs Dimensiones] 3](#comparaci%C3%B3n-paradigmas-vs-dimensiones) [ [El proceso general de una Investigación Científica] 4](#el-proceso-general-de-una-investigaci%C3%B3n-cient%C3%ADfica) [[5.1] [Problematización] 4](#problematizaci%C3%B3n) [[5.2] [Teorización] 4](#teorizaci%C3%B3n) [[5.3] [Metodología] 5](#metodolog%C3%ADa) [[5.4] [Métodos] 5](#m%C3%A9todos) [[5.4.1] [Método Lógico] 5](#m%C3%A9todo-l%C3%B3gico) [[5.4.1.1] [Método Deductivo:] 5](#m%C3%A9todo-deductivo) [[5.4.1.2] [Método Inductivo:] 5](#m%C3%A9todo-inductivo) [[5.4.1.3] [Método Hipotético-Deductivo:] 6](#m%C3%A9todo-hipot%C3%A9tico-deductivo) [[5.4.2] [Método Empírico] 6](#m%C3%A9todo-emp%C3%ADrico) [[5.4.2.1] [Método Observacional:] 6](#m%C3%A9todo-observacional) [[5.4.2.2] [Método de Medición:] 7](#m%C3%A9todo-de-medici%C3%B3n) [[5.4.2.3] [Método de Experimentación:] 7](#m%C3%A9todo-de-experimentaci%C3%B3n) [[5.5] [Análisis de Datos] 8](#an%C3%A1lisis-de-datos) [[5.6] [Presentación de Resultados] 8](#presentaci%C3%B3n-de-resultados) [[Índice] 9](#_Toc176707367)