Recherche d'information Étapes (Collège)

La recherche d’information ! (niveau collège) 1) Je définis le travail Temps, composition du groupe, type de production (panneau, maquette, vidéo…) 2) J’analyse le sujet ! (cerner le sujet) Mots clés Est-ce que je connais tous les mots de la consigne ? Qu’...

La recherche d’information ! (niveau collège) 1) Je définis le travail Temps, composition du groupe, type de production (panneau, maquette, vidéo…) 2) J’analyse le sujet ! (cerner le sujet) Mots clés Est-ce que je connais tous les mots de la consigne ? Qu’est-ce que je sais déjà ? Quelles sont les premières pistes de ma recherche ? Et quels sont les mots-clés Je tiens déjà compte de la forme sous laquelle je dois rendre compte de ma recherche (questionnaire, dossier, exposé oral, diaporama…) 3) Je cherche des sources d’information Livres/ documents/ articles/ magazines/ sites J’identifie les outils dont j’ai besoin, en commençant par les plus simples : dictionnaire ou encyclopédie (papier ou numérique), dictionnaire des noms propres, les manuels scolaires. J’utilise e-sidoc. Je dois être prudent en utilisant un moteur de recherche sur internet : qui est l’auteur des informations que je trouve, est-ce que je peux lui faire confiance ? Est-ce que je comprends ce que je lis ? Est-ce que je trouve les informations dont j’ai besoin ? (voir fiche élève : j’évalue le contenu d’une page web) 4) Je sélectionne les documents Pertinence / fiabilité Je repère les documents dont j’ai vraiment besoin. J’identifie le contenu nécessaire (je trie). Je note correctement les références des documents que j’utilise (images comprises !) pour être capable de citer mes sources d’information (sinon, c’est du vol !) 5) Je prélève de l’information Document de collecte Je lis rapidement pour voir l’ensemble du document. Puis je lis attentivement et je prends des notes. Je repère le plan du document, et les mots importants. J’utilise le dictionnaire si je ne connais pas bien le sens d’un mot. 6) Je traite l’information Organisation de l’information J’analyse l’ensemble des informations recueillies (elles se recoupent ? elles s’opposent ?), je les classe, je fais un plan qui répond à mon thème de recherche. Je fais attention à ne pas être hors sujet, je relis la consigne. 7) Je communique l’information Exposé oral/ vidéo/ document Word Je rédige mon travail (pas de recopier-coller !). Je vérifie que je respecte les consignes de forme demandées. Je cite mes sources selon les normes (voir fiche élève au CDI)