Introduction à la grammaire française PDF

**1. La grammaire française : introduction** La **grammaire** est - le système de **règles d'une langue**. \- une description de ce système \- une compétence à utiliser ce système On ne peut pas se passer de grammaire pour communiquer dans une langue. Le mot « grammaire » est largement polysémi...

**1. La grammaire française : introduction** La **grammaire** est - le système de **règles d'une langue**. \- une description de ce système \- une compétence à utiliser ce système On ne peut pas se passer de grammaire pour communiquer dans une langue. Le mot « grammaire » est largement polysémique (CLEO guide du maître CM2) : C'est un principe d'organisation interne propre à la langue : o La grammaire c\'est l\'ensemble des règles d\'organisation des mots dans des phrases et des phrases dans un texte (résumé d'une leçon) Daniel son ordinateur commence avec à jouer. Cette phrase est mal construite, on ne la comprend pas bien. Le château du seigneur est grand. Le seigneur du château est grand. C'est une description du système linguistique : définition (wikipédia) : \- La grammaire est l'étude systématique des éléments constitutifs d'une langue. \- Une langue est un système évolutif de signes linguistiques, vocaux, graphiques ou gestuels qui permet la communication entre les individus Le terme renvoie aussi à un savoir plus ou moins méthodique sur la langue avec des régularités, des normes. Il évoque une école de pensée, une théorie spécifique, un point de vue particulier sur le savoir grammatical. Comment enseigner la grammaire ? De manière explicite (règles/métalinguistique) s'acquiert grâce à mémorisation & raisonnement méthodes traditionnelles ou implicite (usages/linguistique) pour un enfant avant d'apprendre les règles à l'école par imitation & essai-erreur méthodes contemporaines Aujourd'hui, on ne les oppose plus. Complémentaires : explication et communication pour se l'approprier. Combiner les deux pour développer la maîtrise de la langue. La répétition créé les automatismes. De manière directe ou indirecte Après avoir été longtemps rejetée Pour les enseignants, la grammaire est la composante linguistique qu'ils estiment la plus importante en classe de langue, avant le lexique, la civilisation et la phonétique. - Quand on utilise une langue, il faut **respecter des règles**, aussi bien à **l'écrit** qu'à l**'oral**. L'ensemble de ces règles est ce qu'on appelle la **grammaire**. - La **grammaire** concerne tous les aspects de la langue : la **conjugaison**, les **types de mots**, les **structures de phrases**, la **prononciation**, l'**orthographe**... - La **grammaire française** a la réputation d'être **difficile**, car elle comporte beaucoup de **règles**, mais aussi beaucoup d'**exceptions**. C'est ce qu'on disait avec humour :  - En vérité, la **grammaire française** n'est pas si difficile si on l'apprend de **façon progressive** ! Pour cela, je te donnerai un peu plus loin dans cet article **des conseils et des astuces** qui t'aideront beaucoup. - Quelle que soit la méthode suivie, une chose est sûre : l'**apprentissage de la grammaire** est **fondamental**. Si tu veux **parler correctement le français**, si tu veux **bien écrire** ou **bien comprendre** cette langue, tu dois connaitre les **principaux points de la grammaire française**.   **2. La grammaire française : les points principaux** **La conjugaison** Les **verbes et la conjugaison** sont la **base** de la **grammaire française**. En français, on trouve un **verbe** dans chaque phrase ou presque ! C'est pourquoi il est très important de connaitre les [[principaux temps et modes de la conjugaison française]](https://www.francaisavecpierre.com/la-conjugaison-francaise/). - Le premier **temps** que les **étudiants de FLE** apprennent est le **présent de l'indicatif**. Ce n'est pas un hasard : il s'agit du **temps le plus utilisé en français**, et de loin! De plus, apprendre le **présent de l'indicatif** permet de se familiariser avec les **3 groupes de verbes** que compte la langue française. - Ensuite, il est essentiel d'apprendre les **principaux temps du passé**, notamment le **passé composé** et l'**imparfait**. Grâce à ces temps, il est possible de parler **d'actions et d'événements passés**, de **décrire des choses** qui se sont déroulées avant. - Pour **parler de l'avenir en français**, il faut être capable de conjuguer les deux **principaux temps du futur** : le **futur proche** et le **futur simple**. - Enfin, quand on atteint un certain niveau, on ne peut pas communiquer sans utiliser le **conditionnel** et le **subjonctif**. Bref, tu l'as compris : la **conjugaison**, c'est un gros morceau de la **grammaire française** !   **L'orthographe et la prononciation** La **prononciation** et l'**orthographe** sont des éléments **importants** de la **grammaire française**. Comme je l'expliquais dans [[cette vidéo]](https://www.francaisavecpierre.com/prononciation-francaise/), l'**orthographe** et la **prononciation** sont intimement liées en français. Ce sont deux aspects de la langue qui dépendent aussi de **règles grammaticales**. - Les grammairiens distinguent deux types d'[[orthographe]](https://www.francaisavecpierre.com/orthographe-francaise/): l'**orthographe lexicale** et l'**orthographe grammaticale**. La première concerne l'**orthographe des mots**, tels qu'ils sont **écrits dans le dictionnaire**. La deuxième concerne l'**écriture d'un mot** selon sa **place** et son **rôle dans une phrase**. Il s'agit par exemple des **accords en genre et en nombre**, comme l'**accord du participe passé** ou l'**accord entre le nom et l'adjectif**. - En matière de **prononciation**, il y a là aussi des **règles de grammaire** à suivre pour savoir quand on fait la **liaison** ou l'**élision**, quand on doit ou non prononcer la **lettre E**, comment on doit prononcer le **mot PLUS**, où l'on doit placer l'**accent tonique**, etc.   **Le groupe nominal : nom, déterminant, adjectif** En français, le **groupe nominal** est toujours formé d'un **nom**, qui est en général accompagné d'un **déterminant** et parfois d'un ou plusieurs **adjectifs**. - Le **nom**, que les grammairiens appellent aussi "**substantif**", constitue la base du **groupe nominal**. En français, on distingue **deux types de noms**: les **noms propres** (*Napoléon*, *Marseille*, *Peugeot*...), et les **noms communs** (*une [maison]*, *un [professeur]*, *la [chance]*). Parmi les principales **difficultés grammaticales** concernant le **nom**, il y a la question du **genre** : c'est pour cette raison que j'ai fait une **vidéo** avec quelques **astuces** pour aider les étudiants à savoir si un nom est **masculin** ou **féminin**. - Il y a en français **différents types de déterminants**. Les plus utilisés sont bien sûr les [[articles]](https://www.francaisavecpierre.com/les-articles-en-francais/) : articles **définis** (LE, LA, LES), **indéfinis** (UN, UNE, DES), **partitifs** et **contractés**. Mais on trouve d'autres **déterminants** qu'il est important de connaitre et de savoir utiliser : les adjectifs démonstratifs (CE, CET, CETTE, CES) et les adjectifs possessifs (MON, TON, SON...) notamment. On les appelle "adjectifs" mais ce sont bien des déterminants ! - Concernant les **adjectifs qualificatifs**, ils permettent d'apporter des précisions sur un nom (*une [belle] maison*, *un professeur [extraordinaire]*) et s'accordent en **genre** et en **nombre** avec le nom qu'ils qualifient. Il faut aussi faire attention de ne pas confondre [[adjectifs et adverbes]](https://www.francaisavecpierre.com/adjectif-ou-adverbe-en-francais/).   **Pronoms, prépositions et adverbes** Parmi les **points grammaticaux** auxquels les **étudiants de FLE** doivent être attentifs se trouvent les **pronoms**, les **prépositions** et les **adverbes**. - Il n'est pas toujours facile de bien maitriser les [[pronoms français]](https://www.francaisavecpierre.com/les-pronoms-francais-video/), ces petits mots qui remplacent en général un nom. Parmi les **pronoms les plus utilisés**, on trouve les pronoms **COD** et **COI**, les pronoms **Y** et **EN**, les **pronoms relatifs**, les **pronoms indéfinis**, les **pronoms interrogatifs**. L'**ordre des pronoms** compléments est d'ailleurs l'un des points les plus difficiles de la **grammaire française !** - Les [[prépositions]](https://www.francaisavecpierre.com/prepositions-en-francais/) sont aussi un des cauchemars des **apprenants de FLE**... En effet, il n'est pas toujours facile de savoir lequel de ces **petits mots** il faut **choisir** ! Beaucoup d'étudiants hésitent par exemple entre les prépositions **À** et **DE**, tandis que d'autres se trompent souvent avec les prépositions de **lieu**. Même les étudiants d'un très bon niveau font des **erreurs** sur les prépositions ! - Enfin, les **adverbes** sont aussi des mots qui peuvent poser problème. Parmi les adverbes les plus fréquents en français, on trouve les **adverbes de négation**, les [[adverbes d'intensité]](https://www.francaisavecpierre.com/intensite-et-comparaison-en-francais/), les **adverbes de temps**...   **Les structures de phrases** Pour avoir un bon niveau en **grammaire française**, il faut bien maitriser les différentes **structures de phrases**. - Parmi les structures de base qu'il faut absolument connaitre en français, il y a bien sûr la [[négation]](https://www.francaisavecpierre.com/la-negation-en-francais/) et l'[[interrogation]](https://www.francaisavecpierre.com/les-questions-en-francais/). Si tu maitrises mal ces deux **points grammaticaux**, tu risques d'avoir des problèmes pour **communiquer en français**. - À un niveau plus élevé, il faut aussi être capable de construire des **phrases complexes**, avec des **conjonctions de subordination** par exemple. Ces conjonctions permettent d'exprimer des **nuances** comme la [[concession]](https://www.francaisavecpierre.com/grammaire-francaise-bien-que-malgre-et-malgre-que/), avec des mots tels que BIEN QUE ou MALGRÉ. - Enfin, une des dernières grandes **difficultés de la grammaire française** vient des [[registres de langue]](https://www.francaisavecpierre.com/langage-familier-courant-et-soutenu/). Souvent, on pense que les **registres de langue** ne concernent que le **vocabulaire**. C'est faux ! Parler un langage **soutenu** ou s'exprimer dans un français **familier**, c'est utiliser des **tournures de phrases** et des **formes grammaticales spécifiques** ! **3. La grammaire française : conseils, astuces, exercices** **Apprendre la grammaire française progressivement** L**'apprentissage de la grammaire** doit se faire **petit à petit**. - On ne peut pas apprendre toutes les **règles de la grammaire française** du jour au lendemain ! Il faut y aller **progressivement**. C'est pour cela que je te conseille d'apprendre des choses adaptées à ton [[niveau de français]](https://www.francaisavecpierre.com/test-de-niveau/). Il ne sert à rien, par exemple, de vouloir maitriser l'**accord du participe passé** dès le niveau A1 ! - Quand on a un niveau A1/A2, il est plus important de travailler les **bases** : la conjugaison des temps fondamentaux comme le présent ou le passé composé, les principales règles de prononciation, la construction d'une phrase simple, etc. C'est cette **méthode** que j'ai choisi de suivre dans mon cours [[Français progressif]](https://www.francaisavecpierre.com/categorie-produit/cours-de-francais/la-methode-generale/). Et ça marche ! - Une autre chose que je te conseille, c'est de te familiariser avec le **vocabulaire spécialisé** de la **grammaire française** : savoir par exemple ce que sont un **COD** et un **COI**, connaitre les noms des **différents types de mots**, etc. Bien sûr, cet apprentissage doit se faire **progressivement** aussi !   **Travailler sur les erreurs fréquentes** Connaitre les **erreurs typiques** est un bon moyen de ne plus les faire ! - Les étudiants de FLE font presque tous les **mêmes fautes** ! Pour progresser rapidement en **grammaire française**, il peut donc être efficace de **travailler sur ces erreurs**. - Parmi les [30 erreurs les plus communes en français], on trouve entre autres la confusion entre **C'EST et IL ES**T ou le mauvais emploi de la **préposition DE**. - Tu peux d'ailleurs trouver sur [[ma chaine YouTube]](https://www.youtube.com/c/FrancaisavecPierre) une série de vidéos avec des **erreurs typiques** comme dire *Tu penses quoi?* au lieu de *Tu en penses quoi ?* ou *J'amène le café* à la place de *J'apporte le café*. En somme, apprendre la grammaire à partir des **erreurs les plus fréquentes** est une **manière efficace et amusante** de faire soi-même **moins d'erreurs** ! **Étudier des points particuliers de la grammaire française** Plutôt que d'étudier un thème grammatical de façon **exhaustive**, tu peux travailler un **point de grammaire en particulier**. - Tu manques de temps ? L'apprentissage de la grammaire te fatigue vite ? Pas de problème ! Apprends à ton **rythme**, point par point, selon tes **envies** ! Car il ne faut jamais perdre de vue le **plaisir** quand [[on apprend une langue étrangère]](https://www.francaisavecpierre.com/apprendre-le-francais-le-guide-ultime/) ! - Par exemple, plutôt que d'étudier d'un coup **toutes les conjonctions de subordination**, tu peux consacrer quelques minutes à l'une d'entre elles, comme **APRÈS QUE**. - De la même manière, tu peux étudier certains **points particuliers** comme l'emploi de ÊTRE ou AVOIR au passé composé, la différence entre CERTAIN et QUELQUE, entre QUAND et QUANT, entre DU et DE, etc. Ainsi, en travaillant sur des petits points isolés, tu pourras **progresser de manière efficace**, jusqu'à acquérir une vue d'ensemble des **principales difficultés de la grammaire française**.   **Faire des exercices et mettre la théorie en pratique** Pour faire des **progrès en grammaire**, il est fondamental de **s'exercer**. - Faire des exercices permet d'**acquérir des automatismes** et de **faire des progrès** dans la maitrise des **verbes français**. Ce conseil est valable pour toute la **grammaire française** : faire des **exercices à trous**, par exemple, permet de vérifier qu'on a bien assimilé tel ou tel point de grammaire. - Des **exercices** de ce genre sont régulièrement proposés sur les **articles** de notre site internet. Tu en retrouveras beaucoup aussi dans nos [[cours à faire de façon autonome]](https://www.francaisavecpierre.com/les-cours-de-francais/). Ces exercices sont toujours suivis d'**exercices de mise en pratique**, qui permettent de mobiliser ses connaissances grammaticales dans un contexte de **communication** véritable ! - Car il ne faut pas **apprendre la grammaire** juste pour **apprendre la grammaire** ! En effet, il ne faut jamais oublier qu'une **bonne connaissance de la grammaire** permet surtout de mieux communiquer avec les autres, de **mieux s'exprimer** aussi bien à l'**oral** qu'à l'**écrit** ! C'est pourquoi, dans les cours en visioconférence de l'[[Académie Français avec Pierre]](https://www.francaisavecpierre.com/academie-de-francais/), les cours de grammaire s'accompagnent de cours d'expression orale qui permettent ainsi de **mettre son savoir théorique en pratique** ! - Enfin, si tu veux savoir quel est actuellement ton **niveau en grammaire**, je recommande de faire ce [[test de grammaire française]](https://www.francaisavecpierre.com/test-de-grammaire-francaise/) et de lire les **explications** qui vont avec. Et pour finir sur une touche d'**humour**, je te laisse méditer cette réplique d'une pièce de Molière : --- Veux-tu toute ta vie offenser la grammaire ? --- Qui parle d'offenser grand-mère ni grand-père ?