Feuille de route - Météo 2024 - Sciences Exploratoires

**Feuille de route** **Les conditions météorologiques** **Vocabulaire important** +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | Rayons | Chaleur | Grésil | Ouragan | | ultraviolets | massique | |...

**Feuille de route** **Les conditions météorologiques** **Vocabulaire important** +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | Rayons | Chaleur | Grésil | Ouragan | | ultraviolets | massique | | | | | | Verglas | Orage | | Rayons de la | Cycle de l'eau | | | | lumière visible | | Haute pression | Éclairs | | | Condensation | | | | Rayons | | Basse pression | Tonnerre | | infrarouges | Évaporation | | | | | | Pression | Vent | | Couche d'ozone | Humidité | atmosphérique | | | | | | Convection | | Couche de gaz à | Précipitation | Vents d'ouest | | | effet de serre | | dominants | Force | | | Grêle | | centrifuge | | Neige | | Marées | | | | | | | | Pluie | | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ **Activités importantes en salle de classe** +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **Concepts** | **Activités/ | **Endroit où | **Vidéos | | | notes de | trouver les | associées** | | | cours** | notes** | | +=================+=================+=================+=================+ | **Les rayons | Les 3 types de | Devoir et | | | solaires** | rayons | fichiers TEAMS | | | | | | | | | L'importance de | | | | | la couche | | | | | d'ozone | | | | | | | | | | La formation | | | | | d'un | | | | | arc-en-ciel | | | | | | | | | | L'importance | | | | | des gaz à effet | | | | | de serre | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **Les saisons** | Pourquoi y | Fichiers TEAMS | [[Pourquoi les | | | a-t-il des | | saisons | | | saisons ? | | ?]] | | | | | (https://www.yo | | | Inclinaison de | | utube.com/watch | | | la Terre et ses | | ?v=Ps1UPv4ETRk) | | | effets | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **Les nuages, | La formation | Fichiers TEAMS | [[La formation | | les orages, les | des nuages, | | des | | ouragans** | orages (éclairs | | nuages]{.underl | | | et tonnerre) et | | ine}](https://w | | | ouragan. Se | | ww.youtube.com/ | | | rappeler de | | watch?v=5B5lLW6 | | | leurs étapes de | | GGB0) | | | formation. | | | | | | | [[Les | | | \*Temps le plus | | éclairs]{.under | | | propice pour | | line}](https:// | | | les ouragans | | www.youtube.com | | | explication. | | /watch?v=vOiIK7 | | | | | VAGzo) | | | | | | | | | | [[Les | | | | | ouragans]{.unde | | | | | rline}](https:/ | | | | | /www.youtube.co | | | | | m/watch?v=04RAK | | | | | LIuDlI) | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **Le cycle de | Expliquer le | Fichiers TEAMS | [[Les | | l'eau et les | cycle de l'eau | | marées]{.underl | | marées** | à l'aide des | | ine}](https://w | | | mots clés. | | ww.youtube.com/ | | | | | watch?v=Pa71AuG | | | Expliquer ce | | Tj04) | | | qui cause les | | | | | marées. | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **Les | Expliquer les | Fichiers TEAMS | [[Les flocons | | précipitations* | températures | | de | | * | des masses | | neige]{.underli | | | d'air pour | | ne}](https://ww | | | former la | | w.youtube.com/w | | | pluie, la | | atch?v=ZirH5RGn | | | neige, le | | hJU) | | | grésil, le | | | | | verglas et la | | | | | grêle. | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **Les vents** | D'où vient les | Fichiers TEAMS | [[D\'où vient | | | vents au Canada | | le vent | | | ? | | ?]] | | | | | (https://www.yo | | | | | utube.com/watch | | | | | ?v=eYmziOFWcKc) | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **La pression | Expliquer si la | Fichiers TEAMS | [[Prédire la | | atmosphérique** | pression | | météo]{.underli | | | augmente ou | | ne}](https://ww | | | diminue | | w.youtube.com/w | | | lorsqu'on fait | | atch?v=lOE-yqv9 | | | de la randonnée | | lbk) | | | en montagne. | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **Les gaz à | L'importance | Fichiers TEAMS | [[Gaz à effet | | effet de | des gaz à effet | | de | | serre** | de serre pour | | serre]{.underli | | | la vie sur la | | ne}](https://ww | | | Terre. | | w.youtube.com/w | | | | | atch?v=g21fiXIR | | | | | 47g) | | | | | | | | | | [[GES les | | | | | humains]{.under | | | | | line}](https:// | | | | | www.youtube.com | | | | | /watch?v=f3rGH5 | | | | | Ms-lI) | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ - Cartes « Flash », - Faire des dessins, - Discuter avec d'autres gens les thèmes abordés (amis, famille, tuteur, enseignants), - Écouter des vidéos explicatifs sur les thèmes abordés, - Créer des jeux interactifs, Kahoot, Jeopardy, Bingo, mots-croisés, etc. et les jouer avec ses amis, - S'assurer d'avoir toutes les notes importantes et les relire plusieurs fois dans la semaine.