Podcast
Questions and Answers
اندیشه در رابطه با زبان و تربیت به چه معناست؟
اندیشه در رابطه با زبان و تربیت به چه معناست؟
- محور تربیت و عمل تربیتی (correct)
- تنظیم ارتباطات غیرکلامی
- فرایند انتقال اطلاعات بدون نیاز به زبان
- تنها ابزاری برای ارتباط اجتماعی
رابطه زبان و تربیت چگونه تعریف می‌شود؟
رابطه زبان و تربیت چگونه تعریف می‌شود؟
- فقط بر اساس زبانشناسی
- ناگسستنی و تعاملی (correct)
- یکطرفه و غیرتعاملی
- بسته به موقعیت اجتماعی
زبان به عنوان چه نهادی در جامعه انسانی عمل می‌کند؟
زبان به عنوان چه نهادی در جامعه انسانی عمل می‌کند؟
- نهادی برای نظام‌های سیاسی
- نهادی برای علم و دانش
- نهادی برای تفریح و سرگرمی
- نهادی اجتماعی برای برقراری ارتباط (correct)
فرایند یادگیری زبان در کودکان چه ویژگی دارد؟
فرایند یادگیری زبان در کودکان چه ویژگی دارد؟
پیچیدگی زبان به چه عواملی بستگی دارد؟
پیچیدگی زبان به چه عواملی بستگی دارد؟
کدام گزینه به‌درستی فعالیت ارتباطی زبان را توصیف نمی‌کند؟
کدام گزینه به‌درستی فعالیت ارتباطی زبان را توصیف نمی‌کند؟
نشانه‌های سازنده نظام زبان شامل چه مواردی است؟
نشانه‌های سازنده نظام زبان شامل چه مواردی است؟
تعریف زبان به عنوان «قراردادی اجتماعی» به چه موضوعی اشاره دارد؟
تعریف زبان به عنوان «قراردادی اجتماعی» به چه موضوعی اشاره دارد؟
کدام جمله به‌درستی نشان‌دهنده اهمیت ارتباط در تربیت است؟
کدام جمله به‌درستی نشان‌دهنده اهمیت ارتباط در تربیت است؟
زبان چگونه می‌تواند پیام‌ها را منتقل کند؟
زبان چگونه می‌تواند پیام‌ها را منتقل کند؟
دوزبانگی افزایشی چه تأثیری بر توانایی‌های اجتماعی و شناختی فرد دارد؟
دوزبانگی افزایشی چه تأثیری بر توانایی‌های اجتماعی و شناختی فرد دارد؟
دوزبانگی کاهشی چه نوع رابطه‌ای می‌تواند با زبان اول فرد برقرار کند؟
دوزبانگی کاهشی چه نوع رابطه‌ای می‌تواند با زبان اول فرد برقرار کند؟
چه معیارهایی برای تمایز گویش‌ها و لهجه‌های یک زبان استفاده می‌شود؟
چه معیارهایی برای تمایز گویش‌ها و لهجه‌های یک زبان استفاده می‌شود؟
کدام یک از موارد زیر به عنوان عوامل مؤثر بر دوزبانگی در نظر گرفته نمی‌شود؟
کدام یک از موارد زیر به عنوان عوامل مؤثر بر دوزبانگی در نظر گرفته نمی‌شود؟
آموزش دوزبانه به چه نوع دانش‌آموزانی مرتبط است؟
آموزش دوزبانه به چه نوع دانش‌آموزانی مرتبط است؟
کدام یک از ویژگی‌های دوزبانگی طبیعی نیست؟
کدام یک از ویژگی‌های دوزبانگی طبیعی نیست؟
کدام یک از موارد زیر بیانگر نوع یادگیری دوزبانگی غیربومی است؟
کدام یک از موارد زیر بیانگر نوع یادگیری دوزبانگی غیربومی است؟
زبان معیار در یک کشور معمولاً چه ویژگی‌هایی دارد؟
زبان معیار در یک کشور معمولاً چه ویژگی‌هایی دارد؟
دوزبانگی هم‌پایه چه نوع ارتباطی بین زبان‌ها ایجاد می‌کند؟
دوزبانگی هم‌پایه چه نوع ارتباطی بین زبان‌ها ایجاد می‌کند؟
کدام گزینه کمترین تاثیر را بر دوزبانگی دارد؟
کدام گزینه کمترین تاثیر را بر دوزبانگی دارد؟
کدام یک از تعریف‌های زیر برای دوزبانگی نامناسب است؟
کدام یک از تعریف‌های زیر برای دوزبانگی نامناسب است؟
کدام دسته از دوزبانگی‌ها در یک جامعه دوزبانه بوجود می‌آید؟
کدام دسته از دوزبانگی‌ها در یک جامعه دوزبانه بوجود می‌آید؟
دو زبانه بودن به چه معناست؟
دو زبانه بودن به چه معناست؟
کدام یک از موارد زیر در مورد دوزبانگی نادرست است؟
کدام یک از موارد زیر در مورد دوزبانگی نادرست است؟
چه عواملی باعث افزایش نیاز به یادگیری زبان‌های مختلف در کودکان می‌شود؟
چه عواملی باعث افزایش نیاز به یادگیری زبان‌های مختلف در کودکان می‌شود؟
ویژگی اصلی زبان در جامعه بشری چیست؟
ویژگی اصلی زبان در جامعه بشری چیست؟
در جوامعی که بزرگسالان و کودکان تنها با یک زبان آشنا هستند، چه نگرانی‌هایی وجود دارد؟
در جوامعی که بزرگسالان و کودکان تنها با یک زبان آشنا هستند، چه نگرانی‌هایی وجود دارد؟
کدام یک از گزینه‌های زیر تعریف دقیقی از زبان ارائه می‌دهد؟
کدام یک از گزینه‌های زیر تعریف دقیقی از زبان ارائه می‌دهد؟
کدام یک از ابعاد اصلی زبان به‌وسیله میشل فوکو تشریح شده است؟
کدام یک از ابعاد اصلی زبان به‌وسیله میشل فوکو تشریح شده است؟
چرا زبان شناخت جدیدی در دانشگاه‌های ایرانی ندارد؟
چرا زبان شناخت جدیدی در دانشگاه‌های ایرانی ندارد؟
کدام گزینه نشان‌دهنده یکی از مشکلات دوزبانگی در ایران است؟
کدام گزینه نشان‌دهنده یکی از مشکلات دوزبانگی در ایران است؟
زبان چه نوع ذخیره‌گاه‌هایی را نمایندگی می‌کند؟
زبان چه نوع ذخیره‌گاه‌هایی را نمایندگی می‌کند؟
کدام یک از ویژگی‌های زیر درباره زبان صحیح است؟
کدام یک از ویژگی‌های زیر درباره زبان صحیح است؟
عوامل موثر در رشد فراگیری زبان کودکان چه هستند؟
عوامل موثر در رشد فراگیری زبان کودکان چه هستند؟
کدام تعریف از زبان بیشتر به رویکرد سنتی نزدیک است؟
کدام تعریف از زبان بیشتر به رویکرد سنتی نزدیک است؟
برخی افراد دوزبانه را چه تصور میکنند؟
برخی افراد دوزبانه را چه تصور میکنند؟
سن مناسب برای یادگیری زبان دوم بر اساس نظریه بنفیلد و رابرتز چیست؟
سن مناسب برای یادگیری زبان دوم بر اساس نظریه بنفیلد و رابرتز چیست؟
کدام یک از عوامل عاطفی در یادگیری زبان دوم تأثیرگذار است؟
کدام یک از عوامل عاطفی در یادگیری زبان دوم تأثیرگذار است؟
انگیزه‌های درونی چه نوع انگیزه‌هایی هستند؟
انگیزه‌های درونی چه نوع انگیزه‌هایی هستند؟
کدام ویژگی‌های روان‌شناختی نمی‌تواند بر یادگیری زبان دوم تأثیر بگذارد؟
کدام ویژگی‌های روان‌شناختی نمی‌تواند بر یادگیری زبان دوم تأثیر بگذارد؟
کدام یک از موارد زیر با فرضیه دوران بحرانی مرتبط نیست؟
کدام یک از موارد زیر با فرضیه دوران بحرانی مرتبط نیست؟
شخصیتی که برون‌گرا باشد، در یادگیری زبان دوم چگونه عمل خواهد کرد؟
شخصیتی که برون‌گرا باشد، در یادگیری زبان دوم چگونه عمل خواهد کرد؟
کدام یک از مزایای دوزبانگی به لحاظ شناختی محسوب می‌شود؟
کدام یک از مزایای دوزبانگی به لحاظ شناختی محسوب می‌شود؟
کدام مورد نشان‌دهنده تأثیر فرهنگی دوزبانگی نیست؟
کدام مورد نشان‌دهنده تأثیر فرهنگی دوزبانگی نیست؟
چرا بزرگسالان در یادگیری زبان دوم با مشکل روبرو می‌شوند؟
چرا بزرگسالان در یادگیری زبان دوم با مشکل روبرو می‌شوند؟
کدام یک از عوامل اجتماعی-فرهنگی در یادگیری زبان دوم تأثیرگذار است؟
کدام یک از عوامل اجتماعی-فرهنگی در یادگیری زبان دوم تأثیرگذار است؟
کدامیک از ویژگی‌های شخصیتی بیشتر به یادگیری زبان دوم کمک می‌کند؟
کدامیک از ویژگی‌های شخصیتی بیشتر به یادگیری زبان دوم کمک می‌کند؟
کدام یک از موارد زیر تأثیرگذار در یادگیری زبان دوم نیست؟
کدام یک از موارد زیر تأثیرگذار در یادگیری زبان دوم نیست؟
کدام یک از موارد زیر ارتباطی مستقیم با انگیزه ندارد؟
کدام یک از موارد زیر ارتباطی مستقیم با انگیزه ندارد؟
کدام یک از ویژگی‌های مهم در یادگیری زبان دوزبانه را نشان می‌دهد؟
کدام یک از ویژگی‌های مهم در یادگیری زبان دوزبانه را نشان می‌دهد؟
دوزبانگی پی‌درپی چه مزایایی نسبت به دوزبانگی همزمان دارد؟
دوزبانگی پی‌درپی چه مزایایی نسبت به دوزبانگی همزمان دارد؟
انگیزه چه نقشی در یادگیری دوزبانگی دارد؟
انگیزه چه نقشی در یادگیری دوزبانگی دارد؟
کودکان دوزبانه در چه شرایطی دچار مشکل زبانی نمی‌شوند؟
کودکان دوزبانه در چه شرایطی دچار مشکل زبانی نمی‌شوند؟
نقش هوش در یادگیری دوزبانگی بزرگسالان چگونه است؟
نقش هوش در یادگیری دوزبانگی بزرگسالان چگونه است؟
تداخل زبان‌ها در دوزبانگی همزمان چه خطراتی دارد؟
تداخل زبان‌ها در دوزبانگی همزمان چه خطراتی دارد؟
کدام یک از موارد زیر به عنوان یک مانع در یادگیری دوزبانگی شناخته می‌شود؟
کدام یک از موارد زیر به عنوان یک مانع در یادگیری دوزبانگی شناخته می‌شود؟
فرد دوزبانه چه تجربه‌ای از دو هویت فرهنگی دارد؟
فرد دوزبانه چه تجربه‌ای از دو هویت فرهنگی دارد؟
کدام عامل می‌تواند بر نتیجه نهایی دوزبانگی تأثیر بگذارد؟
کدام عامل می‌تواند بر نتیجه نهایی دوزبانگی تأثیر بگذارد؟
نقش پرستیژ زبان‌ها در یادگیری دوزبانگی چیست؟
نقش پرستیژ زبان‌ها در یادگیری دوزبانگی چیست؟
کدام حالت زمانی به عنوان دوزبانگی کاهشی شناخته می‌شود؟
کدام حالت زمانی به عنوان دوزبانگی کاهشی شناخته می‌شود؟
نقش خانواده در یادگیری دوزبانگی کودکان چگونه است؟
نقش خانواده در یادگیری دوزبانگی کودکان چگونه است؟
کودکان مهاجر در مواجهه با زبان دوم چه چالش‌هایی دارند؟
کودکان مهاجر در مواجهه با زبان دوم چه چالش‌هایی دارند؟
کدام نظریه به تاثیر محیط نامساعد بر یادگیری زبان دومی اشاره می‌کند؟
کدام نظریه به تاثیر محیط نامساعد بر یادگیری زبان دومی اشاره می‌کند؟
کدام گزینه بهترین تعریف از سازوکار فراگیری زبان است؟
کدام گزینه بهترین تعریف از سازوکار فراگیری زبان است؟
طبق نظر جامسکی، محیط آموزشی زبان چه نوع تأثیری دارد؟
طبق نظر جامسکی، محیط آموزشی زبان چه نوع تأثیری دارد؟
کدام یک از ویژگی‌های دوزبانگی در کودکان است؟
کدام یک از ویژگی‌های دوزبانگی در کودکان است؟
مفهوم یادگیری زبان چه نوع فرآیندی را شامل می‌شود؟
مفهوم یادگیری زبان چه نوع فرآیندی را شامل می‌شود؟
کدام نظریه در مورد دوزبانگی به کار گرفته شده است؟
کدام نظریه در مورد دوزبانگی به کار گرفته شده است؟
به گفته گروسنجین، دوزبانگی چگونه تعریف شده است؟
به گفته گروسنجین، دوزبانگی چگونه تعریف شده است؟
کدام یک از موارد زیر نادرست است؟
کدام یک از موارد زیر نادرست است؟
کدام یک از مزایای دوزبانه بودن، به لحاظ شناختی است؟
کدام یک از مزایای دوزبانه بودن، به لحاظ شناختی است؟
کودکان اقلیت‌های زبانی طبق چه شرایطی با چالش‌های تحصیلی بیشتری مواجه هستند؟
کودکان اقلیت‌های زبانی طبق چه شرایطی با چالش‌های تحصیلی بیشتری مواجه هستند؟
کمترین تأثیر منفی بر یادگیری زبان را کدام گزینه نشان می‌دهد؟
کمترین تأثیر منفی بر یادگیری زبان را کدام گزینه نشان می‌دهد؟
کدام یک از موارد زیر، یکی از پیامدهای اجتماعی سیاست‌های زبانی رسمی در یک جامعه چندزبانه است؟
کدام یک از موارد زیر، یکی از پیامدهای اجتماعی سیاست‌های زبانی رسمی در یک جامعه چندزبانه است؟
چرا دوزبانه‌ها نسبت به یک زبان‌زبان کمتر در ارائه احساسات خود با زبان دوم مشکل دارند؟
چرا دوزبانه‌ها نسبت به یک زبان‌زبان کمتر در ارائه احساسات خود با زبان دوم مشکل دارند؟
چه عواملی باعث می‌شوند که زبان مادری نقش مهمی در تفکر کودک ایفا کند؟
چه عواملی باعث می‌شوند که زبان مادری نقش مهمی در تفکر کودک ایفا کند؟
چالش‌های یادگیری که کودکان دوزبانه با آن روبرو هستند، معمولاً با کدام ویژگی مرتبط است؟
چالش‌های یادگیری که کودکان دوزبانه با آن روبرو هستند، معمولاً با کدام ویژگی مرتبط است؟
چگونه ممکن است سیاست‌های آموزشی بر هویت فرهنگی کودک تأثیر بگذارد؟
چگونه ممکن است سیاست‌های آموزشی بر هویت فرهنگی کودک تأثیر بگذارد؟
کدام یک از موارد زیر می‌تواند به عنوان یک مشکل رایج برای کودکان اقلیت‌های زبانی در یادگیری زبان رسمی شناخته شود؟
کدام یک از موارد زیر می‌تواند به عنوان یک مشکل رایج برای کودکان اقلیت‌های زبانی در یادگیری زبان رسمی شناخته شود؟
کدام گزینه به عنوان روش موفق برای آموزش به کودکان دوزبانه دیده می‌شود؟
کدام گزینه به عنوان روش موفق برای آموزش به کودکان دوزبانه دیده می‌شود؟
طی چه دوره‌ای، مشکلات یادگیرندگان زبان رسمی معمولاً افزایش می‌یابد؟
طی چه دوره‌ای، مشکلات یادگیرندگان زبان رسمی معمولاً افزایش می‌یابد؟
نقش عاطفی زبان در چه زمینه‌هایی بخصوص بارزتر است؟
نقش عاطفی زبان در چه زمینه‌هایی بخصوص بارزتر است؟
چگونه ممکن است زبان رسمی بدون توجه به زبان مادری برای کودکان ایجاد دشواری کند؟
چگونه ممکن است زبان رسمی بدون توجه به زبان مادری برای کودکان ایجاد دشواری کند؟
مطابق با مطالعات، کودکان دوزبانه معمولاً در کدام آزمون‌ها کمترین پیشرفت را نشان می‌دهند؟
مطابق با مطالعات، کودکان دوزبانه معمولاً در کدام آزمون‌ها کمترین پیشرفت را نشان می‌دهند؟
آیا افراد دوزبانه در استعداد زبانی با افراد یک‌زبان یکسان هستند؟
آیا افراد دوزبانه در استعداد زبانی با افراد یک‌زبان یکسان هستند؟
اسپرول چه رابطه‌ای بین دوزبانگی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان برقرار کرده است؟
اسپرول چه رابطه‌ای بین دوزبانگی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان برقرار کرده است؟
کدام یک از موارد زیر نشان‌دهنده دلیل مشکلات یادگیری دانش‌آموزان دوزبانه است؟
کدام یک از موارد زیر نشان‌دهنده دلیل مشکلات یادگیری دانش‌آموزان دوزبانه است؟
کدام یک از دلایل زیر باعث کمتر بودن ادامه تحصیل دوزبانگان نسبت به تک‌زبانگان می‌شود؟
کدام یک از دلایل زیر باعث کمتر بودن ادامه تحصیل دوزبانگان نسبت به تک‌زبانگان می‌شود؟
مکالمه به زبانی غیر از زبان مادری در منزل چه تأثیری بر نمرات دانش‌آموزان دارد؟
مکالمه به زبانی غیر از زبان مادری در منزل چه تأثیری بر نمرات دانش‌آموزان دارد؟
کدام یک از موارد زیر به عنوان یک راه‌حل برای دوزبانه کردن کودک پیشنهاد می‌شود؟
کدام یک از موارد زیر به عنوان یک راه‌حل برای دوزبانه کردن کودک پیشنهاد می‌شود؟
کدام یک از مشکلات دانش‌آموزان دوزبانه نسبت به دیگر دروس بیشتر است؟
کدام یک از مشکلات دانش‌آموزان دوزبانه نسبت به دیگر دروس بیشتر است؟
بیشترین مشکل محصلی دوزبانه در فرآیند یادگیری مربوط به چیست؟
بیشترین مشکل محصلی دوزبانه در فرآیند یادگیری مربوط به چیست؟
کدام یک از موارد زیر به عنوان یک استفادۀ مثبت از داشتن دو زبان شناخته می‌شود؟
کدام یک از موارد زیر به عنوان یک استفادۀ مثبت از داشتن دو زبان شناخته می‌شود؟
در کدام یک از استان‌ها درصد مردودی در دوره ابتدایی بالاتر گزارش شده است؟
در کدام یک از استان‌ها درصد مردودی در دوره ابتدایی بالاتر گزارش شده است؟
کدام یک از موارد زیر واقعیتهای طبیعی در روند یادگیری زبانی کودکان دوزبانه محسوب می‌شود؟
کدام یک از موارد زیر واقعیتهای طبیعی در روند یادگیری زبانی کودکان دوزبانه محسوب می‌شود؟
کدام یک از موارد زیر به عنوان راه‌حل‌هایی برای بهبود یادگیری دو زبان مطرح نمی‌شود؟
کدام یک از موارد زیر به عنوان راه‌حل‌هایی برای بهبود یادگیری دو زبان مطرح نمی‌شود؟
در تحقیقی که کندی و همکاران انجام دادند، کدام یک از متغیرها تأثیر بیشتری بر عملکرد تحصیلی داشت؟
در تحقیقی که کندی و همکاران انجام دادند، کدام یک از متغیرها تأثیر بیشتری بر عملکرد تحصیلی داشت؟
چه عاملی ممکن است موجب اختلال در رشد زبانی کودکان دوزبانه شود؟
چه عاملی ممکن است موجب اختلال در رشد زبانی کودکان دوزبانه شود؟
کودکان دوزبانه در کدام مرحله از یادگیری زبان، ممکن است از واژگان هر دو زبان به صورت توأم استفاده کنند؟
کودکان دوزبانه در کدام مرحله از یادگیری زبان، ممکن است از واژگان هر دو زبان به صورت توأم استفاده کنند؟
معمولاً چه نوع مشکلاتی در کودکان دوزبانه در هنگام ورود به مدرسه مشاهده می‌شود؟
معمولاً چه نوع مشکلاتی در کودکان دوزبانه در هنگام ورود به مدرسه مشاهده می‌شود؟
کدام یک از موارد زیر به عنوان یک شرط لازم برای موفقیت در یادگیری زبان دوم در کودکان دوزبانه مطرح شده است؟
کدام یک از موارد زیر به عنوان یک شرط لازم برای موفقیت در یادگیری زبان دوم در کودکان دوزبانه مطرح شده است؟
کودکان دوزبانه معمولاً در کدام زمینه‌های خاص دچار نقص هستند؟
کودکان دوزبانه معمولاً در کدام زمینه‌های خاص دچار نقص هستند؟
طبق نظر آلبر تا کوستا، چه نوع تغییرات زبانی در کودکان دوزبانه رخ می‌دهد؟
طبق نظر آلبر تا کوستا، چه نوع تغییرات زبانی در کودکان دوزبانه رخ می‌دهد؟
با توجه به نظریه اسکینر، چه عاملی در یادگیری زبان کودک نقش اساسی دارد؟
با توجه به نظریه اسکینر، چه عاملی در یادگیری زبان کودک نقش اساسی دارد؟
دو زبانگی در کودکان دوزبانه به چه صورت ممکن است رشد کند؟
دو زبانگی در کودکان دوزبانه به چه صورت ممکن است رشد کند؟
مرحله دوم زبان‌آموزی در کودکان دوزبانه به چه شکلی characterized می‌شود?
مرحله دوم زبان‌آموزی در کودکان دوزبانه به چه شکلی characterized می‌شود?
مشکل اصلی که کودکان فارسی‌زبان در محیط‌هایی غیر از مناطق فارسی‌زبان مواجه می‌شوند چیست؟
مشکل اصلی که کودکان فارسی‌زبان در محیط‌هایی غیر از مناطق فارسی‌زبان مواجه می‌شوند چیست؟
بر اساس نظریه برنشتاین، چه نوع گفتاری به کودکانی با زبان بسط یافته تعلق دارد؟
بر اساس نظریه برنشتاین، چه نوع گفتاری به کودکانی با زبان بسط یافته تعلق دارد؟
کودکان دوزبانه در پیشرفت زبانی چه عواملی را باید در نظر بگیرند؟
کودکان دوزبانه در پیشرفت زبانی چه عواملی را باید در نظر بگیرند؟
مشکلات اجتماعی کودکان دوزبانه به چه دلیل رخ می‌دهد؟
مشکلات اجتماعی کودکان دوزبانه به چه دلیل رخ می‌دهد؟
کدام یک از موارد زیر به عنوان مزیت یادگیری زبان دوم برای کودکان مطرح می‌شود؟
کدام یک از موارد زیر به عنوان مزیت یادگیری زبان دوم برای کودکان مطرح می‌شود؟
کدام یک از عوامل زیر به عنوان علت افت تحصیلی دانش‌آموزان دوزبانه در استان همدان شناخته شده است؟
کدام یک از عوامل زیر به عنوان علت افت تحصیلی دانش‌آموزان دوزبانه در استان همدان شناخته شده است؟
دوزبانگی و زبان مادری چه ارتباطی با فرهنگ دارند؟
دوزبانگی و زبان مادری چه ارتباطی با فرهنگ دارند؟
تحقیقات نشان داده‌اند که کودکان در کدام سن بهتر می‌توانند زبان دوم را یاد بگیرند؟
تحقیقات نشان داده‌اند که کودکان در کدام سن بهتر می‌توانند زبان دوم را یاد بگیرند؟
کدام یک از موارد زیر به عنوان یک عامل تاثیرگذار در ضعف زبان بیانی دوزبانه‌ها شناخته می‌شود؟
کدام یک از موارد زیر به عنوان یک عامل تاثیرگذار در ضعف زبان بیانی دوزبانه‌ها شناخته می‌شود؟
کدام یک از عوامل زیر در فرایند دوزبانگی به عنوان چالش شناخته می‌شود؟
کدام یک از عوامل زیر در فرایند دوزبانگی به عنوان چالش شناخته می‌شود؟
کدام یک از گزاره‌های زیر درباره دوزبانگی صحیح است؟
کدام یک از گزاره‌های زیر درباره دوزبانگی صحیح است؟
چه عاملی می‌تواند توانایی یادگیری زبان دوم را در بزرگسالان دشوار کند؟
چه عاملی می‌تواند توانایی یادگیری زبان دوم را در بزرگسالان دشوار کند؟
دو زبانه‌ها معمولاً در چه جنبه‌ای نسبت به یک‌زبانه‌ها نمره‌های کمتری کسب میکنند؟
دو زبانه‌ها معمولاً در چه جنبه‌ای نسبت به یک‌زبانه‌ها نمره‌های کمتری کسب میکنند؟
کدام یک از عوامل زیر نمی‌تواند به عنوان دلیل افت تحصیلی در دانش‌آموزان دوزبانه در استان ایلام شناخته شود؟
کدام یک از عوامل زیر نمی‌تواند به عنوان دلیل افت تحصیلی در دانش‌آموزان دوزبانه در استان ایلام شناخته شود؟
کدام یک از موارد زیر برای دوزبانگی در بزرگسالان دسته‌ای طبیعی و بدون چالش نیست؟
کدام یک از موارد زیر برای دوزبانگی در بزرگسالان دسته‌ای طبیعی و بدون چالش نیست؟
کدام یک از موارد زیر در زمینه دوزبانگی به عنوان یک ویژگی مثبت تلقی می‌شود؟
کدام یک از موارد زیر در زمینه دوزبانگی به عنوان یک ویژگی مثبت تلقی می‌شود؟
کدام یک از موارد زیر نادرست است درباره دوزبانگی؟
کدام یک از موارد زیر نادرست است درباره دوزبانگی؟
کدام یک از اظهار نظرهای زیر مربوط به یادگیری زبان در کودکان است؟
کدام یک از اظهار نظرهای زیر مربوط به یادگیری زبان در کودکان است؟
کدام یک از سنین زیر برای یادگیری زبان دوم به بهترین نحو مورد بررسی قرار گرفته است؟
کدام یک از سنین زیر برای یادگیری زبان دوم به بهترین نحو مورد بررسی قرار گرفته است؟
چه عواملی در زبان‌آموزی بعد از بلوغ می‌توانند موثر باشند؟
چه عواملی در زبان‌آموزی بعد از بلوغ می‌توانند موثر باشند؟
اکنون که زبان اول فراگرفته شده، چه چیزی می‌تواند فرایند یادگیری زبان دوم را پیچیده‌تر کند؟
اکنون که زبان اول فراگرفته شده، چه چیزی می‌تواند فرایند یادگیری زبان دوم را پیچیده‌تر کند؟
لنه‌برگ بر چه اساسی معتقد است که نیمکره چپ در زبان‌آموزی برجسته‌تر است؟
لنه‌برگ بر چه اساسی معتقد است که نیمکره چپ در زبان‌آموزی برجسته‌تر است؟
به چه دلیل کودکان کر مادرزاد در یادگیری زبان دچار مشکل می‌شوند؟
به چه دلیل کودکان کر مادرزاد در یادگیری زبان دچار مشکل می‌شوند؟
نظریه‌های مرتبط با زبان‌آموزی را از چه دیدگاهی بررسی میکنند؟
نظریه‌های مرتبط با زبان‌آموزی را از چه دیدگاهی بررسی میکنند؟
از کجا می‌توان دریافت که زبان‌آموزی در سنین بالاتر دشوارتر است؟
از کجا می‌توان دریافت که زبان‌آموزی در سنین بالاتر دشوارتر است؟
براساس نظریه پیاژه، هوش کودک چگونه تعریف می‌شود؟
براساس نظریه پیاژه، هوش کودک چگونه تعریف می‌شود؟
کودکان سه تا چهارساله که شنوایی خود را از دست داده‌اند، چه مزیتی دارند؟
کودکان سه تا چهارساله که شنوایی خود را از دست داده‌اند، چه مزیتی دارند؟
دلیل فراگیری زبان دوم بعد از دوره حساس چیست؟
دلیل فراگیری زبان دوم بعد از دوره حساس چیست؟
چه عاملی در زمان آسیب مغزی بر زبان‌آموزی تأثیر می‌گذارد؟
چه عاملی در زمان آسیب مغزی بر زبان‌آموزی تأثیر می‌گذارد؟
چه نظریه‌ای پاسخ‌های مختلف به یادگیری زبان را توضیح می‌دهد؟
چه نظریه‌ای پاسخ‌های مختلف به یادگیری زبان را توضیح می‌دهد؟
چه نوع آسیب مغزی می‌تواند بر یادگیری زبان بزرگسالان تاثیر بگذارد؟
چه نوع آسیب مغزی می‌تواند بر یادگیری زبان بزرگسالان تاثیر بگذارد؟
خلاصه‌ای درباره چه نظریه‌هایی در زبان‌آموزی مهم است؟
خلاصه‌ای درباره چه نظریه‌هایی در زبان‌آموزی مهم است؟
چه چیزی می‌تواند به یادگیری زبان در سنین بالا کمک کند؟
چه چیزی می‌تواند به یادگیری زبان در سنین بالا کمک کند؟
کدام مورد از نظرات بندورا در مورد یادگیری اجتماعی صحیح است؟
کدام مورد از نظرات بندورا در مورد یادگیری اجتماعی صحیح است؟
چه چیزی در نظریه چامسکی برای یادگیری زبان کودکان مهم است؟
چه چیزی در نظریه چامسکی برای یادگیری زبان کودکان مهم است؟
در نظریه اسکینر، کدام عامل در تقویت رفتارها مورد تأکید قرار دارد؟
در نظریه اسکینر، کدام عامل در تقویت رفتارها مورد تأکید قرار دارد؟
در مکتب بندورا، کدام جنبه به شناسایی رفتارهای موفق اشاره دارد؟
در مکتب بندورا، کدام جنبه به شناسایی رفتارهای موفق اشاره دارد؟
چامسکی کدام یک از موارد زیر را به عنوان یکی از ویژگی‌های زبان معرفی می‌کند؟
چامسکی کدام یک از موارد زیر را به عنوان یکی از ویژگی‌های زبان معرفی می‌کند؟
کدام یک از نظریه‌پردازان به عواملی چون رشد مغز در یادگیری زبان تأکید دارد؟
کدام یک از نظریه‌پردازان به عواملی چون رشد مغز در یادگیری زبان تأکید دارد؟
کدام یک از گزینه‌های زیر در جامعه‌آموزی بندورا نادرست است؟
کدام یک از گزینه‌های زیر در جامعه‌آموزی بندورا نادرست است؟
در مدل او، چامسکی به چه ساختاری برای زبان توجه می‌کند؟
در مدل او، چامسکی به چه ساختاری برای زبان توجه می‌کند؟
در نظریه‌ی اسکینر، کدام یک از موارد زیر به کار نمی‌رود؟
در نظریه‌ی اسکینر، کدام یک از موارد زیر به کار نمی‌رود؟
براساس نظریه بندورا، کدام عامل در تقویت رفتار درونی و بیرونی تأثیر دارد؟
براساس نظریه بندورا، کدام عامل در تقویت رفتار درونی و بیرونی تأثیر دارد؟
در نظریه چامسکی، رابطه یادگیری زبان با چیست؟
در نظریه چامسکی، رابطه یادگیری زبان با چیست؟
کدام یک از گزینه‌ها در تحلیل چامسکی مربوط به ساختار زبان است؟
کدام یک از گزینه‌ها در تحلیل چامسکی مربوط به ساختار زبان است؟
در نظریه بندورا، کدام گزینه به شیوه‌های یادگیری مرتبط است؟
در نظریه بندورا، کدام گزینه به شیوه‌های یادگیری مرتبط است؟
کدام گزینه درباره‌ی یادگیری زبان نادرست است؟
کدام گزینه درباره‌ی یادگیری زبان نادرست است؟
کدامیک از دوره‌های رشد شناختی، به‌عنوان دوره‌ی عملیات عینی شناخته می‌شود؟
کدامیک از دوره‌های رشد شناختی، به‌عنوان دوره‌ی عملیات عینی شناخته می‌شود؟
چامسکی چه نظریه‌ای را درباره‌ی زبان مطرح کرده است؟
چامسکی چه نظریه‌ای را درباره‌ی زبان مطرح کرده است؟
کدامیک از مراحل رشد زبانی چامسکی، به مرحله چندواژه‌ای اشاره دارد؟
کدامیک از مراحل رشد زبانی چامسکی، به مرحله چندواژه‌ای اشاره دارد؟
پیاژه در مورد اهمیت زبان چه نظری دارد؟
پیاژه در مورد اهمیت زبان چه نظری دارد؟
در چه شرایطی زبان به تفکر کمک می‌کند؟
در چه شرایطی زبان به تفکر کمک می‌کند؟
کدامیک از ویژگی‌ها تخصیص یافته به تفکر زبانی است؟
کدامیک از ویژگی‌ها تخصیص یافته به تفکر زبانی است؟
نظریه‌پردازان به این نتیجه می‌رسند که زبان چیست؟
نظریه‌پردازان به این نتیجه می‌رسند که زبان چیست؟
کدامیک از گفته‌های چامسکی درست نیست؟
کدامیک از گفته‌های چامسکی درست نیست؟
کدامیک از موارد زیر به طور خاص در نظریات پیاژه وجود ندارد؟
کدامیک از موارد زیر به طور خاص در نظریات پیاژه وجود ندارد؟
کدامیک از موارد زیر به طور صحیح در مورد زبان و تفکر بیان شده است؟
کدامیک از موارد زیر به طور صحیح در مورد زبان و تفکر بیان شده است؟
چه تفاوتی میان رفتار حسی-حرکتی و رفتار زبانی وجود دارد؟
چه تفاوتی میان رفتار حسی-حرکتی و رفتار زبانی وجود دارد؟
چامسکی در نظریه‌اش بر استعدادی تأکید دارد که با چه چیزی مرتبط است؟
چامسکی در نظریه‌اش بر استعدادی تأکید دارد که با چه چیزی مرتبط است؟
چامسکی چه نوع دریافتی از تعامل زبان و تفکر دارد؟
چامسکی چه نوع دریافتی از تعامل زبان و تفکر دارد؟
چامسکی بر اساس چه اصولی به طرح نظریه خود پرداخته است؟
چامسکی بر اساس چه اصولی به طرح نظریه خود پرداخته است؟
دوزبانگی به چه معنایی اشاره دارد که فردی توانایی استفاده از دو زبان را به‌تناوب دارد؟
دوزبانگی به چه معنایی اشاره دارد که فردی توانایی استفاده از دو زبان را به‌تناوب دارد؟
کدام گزینه یکی از معیارهای شناسایی دوزبانگی نیست؟
کدام گزینه یکی از معیارهای شناسایی دوزبانگی نیست؟
دوزبانگی هم‌تراز به چه نوع دوزبانگی اشاره دارد?
دوزبانگی هم‌تراز به چه نوع دوزبانگی اشاره دارد?
تفاوت بین دوزبانگی هم‌پایه و ناهمپایه در چیست؟
تفاوت بین دوزبانگی هم‌پایه و ناهمپایه در چیست؟
کدامیک از جملات زیر بیانگر دوزبانگی چیره نیست؟
کدامیک از جملات زیر بیانگر دوزبانگی چیره نیست؟
کدامیک از ویژگی‌های دوزبانه‌ها به‌ویژه در جامعه‌های مهاجر خاصیت دارد؟
کدامیک از ویژگی‌های دوزبانه‌ها به‌ویژه در جامعه‌های مهاجر خاصیت دارد؟
کدام گزینه به بهترین شکل پدیده دوزبانگی را توصیف می‌کند؟
کدام گزینه به بهترین شکل پدیده دوزبانگی را توصیف می‌کند؟
کدامیک از ویژگی‌های دوزبانگی هم‌تراز در کودکان به‌طور مشخص وجود ندارد؟
کدامیک از ویژگی‌های دوزبانگی هم‌تراز در کودکان به‌طور مشخص وجود ندارد؟
مختصات دوزبانگی ناهمپایه به چه چیزی اشاره دارد؟
مختصات دوزبانگی ناهمپایه به چه چیزی اشاره دارد؟
کدامیک از عبارات زیر تعریف دقیقی از دوزبانه بودن فرد ارائه نمی‌دهد؟
کدامیک از عبارات زیر تعریف دقیقی از دوزبانه بودن فرد ارائه نمی‌دهد؟
کدام یک از مدل‌های تعریف دوزبانگی بر اساس تسلط متغیر است؟
کدام یک از مدل‌های تعریف دوزبانگی بر اساس تسلط متغیر است؟
کدامیک از این نظریه‌ها بر دوزبانگی واقعی تأکید دارد؟
کدامیک از این نظریه‌ها بر دوزبانگی واقعی تأکید دارد؟
کدامیک از عوامل در ایجاد تفاوت بین زبان آموزی مادری و زبان آموزی دوم اهمیت دارد؟
کدامیک از عوامل در ایجاد تفاوت بین زبان آموزی مادری و زبان آموزی دوم اهمیت دارد؟
کدام متخصص دوزبانگی را به معنای تسلط یکسان بر هر دو زبان می‌داند؟
کدام متخصص دوزبانگی را به معنای تسلط یکسان بر هر دو زبان می‌داند؟
کدام گزینه به تعیین نوع دوزبانگی همزمان و دوزبانگی متوالی کمک می‌کند؟
کدام گزینه به تعیین نوع دوزبانگی همزمان و دوزبانگی متوالی کمک می‌کند؟
Flashcards
زبان چیست؟
زبان چیست؟
زبان یک پدیده زنده، پویا و نظام‌دار است که برای ارتباط با دیگران و انتقال پیام در جامعه انسانی کاربرد دارد. زبان به طور طبیعی فرا گرفته می شود و استفاده از آن بسیار آسان است.
چرا شناخت زبان دشوار است؟
چرا شناخت زبان دشوار است؟
شناخت زبان، کاری دشوار است. پیچیدگی زبان در گستردگی معنا و توانایی نمایش ذهن انسان نهفته است.
ارتباط در رابطه تربیت و زبان چه نقشی دارد؟
ارتباط در رابطه تربیت و زبان چه نقشی دارد؟
ارتباط، ستون اصلی رابطه تربیت و زبان است. ارتباط، جنبه عینی و قابل مشاهده این رابطه است.
نقش اندیشه در رابطه تربیت و زبان چگونه است؟
نقش اندیشه در رابطه تربیت و زبان چگونه است؟
Signup and view all the flashcards
تعریف کلی از زبان
تعریف کلی از زبان
Signup and view all the flashcards
نشانه ها در زبان چه نقشی دارند؟
نشانه ها در زبان چه نقشی دارند؟
Signup and view all the flashcards
ساختار جمله در زبان
ساختار جمله در زبان
Signup and view all the flashcards
پیچیدگی زبان
پیچیدگی زبان
Signup and view all the flashcards
تفاوت شناخت و استفاده از زبان
تفاوت شناخت و استفاده از زبان
Signup and view all the flashcards
فراگیری زبان در دوران کودکی
فراگیری زبان در دوران کودکی
Signup and view all the flashcards
فراگیری زبان در کودکان
فراگیری زبان در کودکان
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی در کودکان
دوزبانگی در کودکان
Signup and view all the flashcards
یادگیری چندزبانه در جوامع تک‌زبانه
یادگیری چندزبانه در جوامع تک‌زبانه
Signup and view all the flashcards
دوگانگی زبان خانه و آموزشگاه
دوگانگی زبان خانه و آموزشگاه
Signup and view all the flashcards
شناخت سنتی زبان
شناخت سنتی زبان
Signup and view all the flashcards
شناخت جدید زبان
شناخت جدید زبان
Signup and view all the flashcards
زبان به عنوان ابزار ارتباط
زبان به عنوان ابزار ارتباط
Signup and view all the flashcards
زبان به عنوان یک نظام جمعی
زبان به عنوان یک نظام جمعی
Signup and view all the flashcards
زبان به عنوان انباشتگاه آگاهی
زبان به عنوان انباشتگاه آگاهی
Signup and view all the flashcards
زبان به عنوان روش استدلال
زبان به عنوان روش استدلال
Signup and view all the flashcards
سه بعد اصلی زبان (فوکو)
سه بعد اصلی زبان (فوکو)
Signup and view all the flashcards
زبان به عنوان کنش گفتاری
زبان به عنوان کنش گفتاری
Signup and view all the flashcards
تجربه‌های زبانی
تجربه‌های زبانی
Signup and view all the flashcards
زبان بصری
زبان بصری
Signup and view all the flashcards
افراد دوزبانه
افراد دوزبانه
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی
دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
جامعه دوزبانه
جامعه دوزبانه
Signup and view all the flashcards
دوزبانه هم‌تراز
دوزبانه هم‌تراز
Signup and view all the flashcards
دوزبانه چیره
دوزبانه چیره
Signup and view all the flashcards
دوزبانه هم‌پایه
دوزبانه هم‌پایه
Signup and view all the flashcards
دوزبانه ناهمپایه
دوزبانه ناهمپایه
Signup and view all the flashcards
کودک دوزبانه
کودک دوزبانه
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی با زبان اشاره
دوزبانگی با زبان اشاره
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی واقعی
دوزبانگی واقعی
Signup and view all the flashcards
میزان تسلط در دوزبانگی
میزان تسلط در دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
تبدیل در دوزبانگی
تبدیل در دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
تداخل در دوزبانگی
تداخل در دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
مفهوم دوزبانگی
مفهوم دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
تعریف کلاسیک دوزبانگی
تعریف کلاسیک دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی پیش رس
دوزبانگی پیش رس
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی دیرهنگام
دوزبانگی دیرهنگام
Signup and view all the flashcards
دوره حساس مغز در دوزبانگی
دوره حساس مغز در دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
یادگیری زبان در هر سن ممکن است؟
یادگیری زبان در هر سن ممکن است؟
Signup and view all the flashcards
یادگیری زبان در کودک و بزرگسال
یادگیری زبان در کودک و بزرگسال
Signup and view all the flashcards
ترس کودک از ارتباط زبانی جدید
ترس کودک از ارتباط زبانی جدید
Signup and view all the flashcards
انعطاف‌پذیری مغز در کودکی
انعطاف‌پذیری مغز در کودکی
Signup and view all the flashcards
کودکان در یادگیری زبان جدید تلاش کمتری می کنند.
کودکان در یادگیری زبان جدید تلاش کمتری می کنند.
Signup and view all the flashcards
انطباق کودکان با زبان جدید
انطباق کودکان با زبان جدید
Signup and view all the flashcards
تست و خطا در یادگیری زبان جدید
تست و خطا در یادگیری زبان جدید
Signup and view all the flashcards
تشویق کودکان در یادگیری زبان جدید
تشویق کودکان در یادگیری زبان جدید
Signup and view all the flashcards
تسلط به زبان
تسلط به زبان
Signup and view all the flashcards
انطباق پذیری کودکان با زبان جدید
انطباق پذیری کودکان با زبان جدید
Signup and view all the flashcards
مزایای دوزبانگی در بازار کار
مزایای دوزبانگی در بازار کار
Signup and view all the flashcards
مزایای شناختی دوزبانگی
مزایای شناختی دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
چالش های دوزبانگی در آموزش
چالش های دوزبانگی در آموزش
Signup and view all the flashcards
اهمیت زبان مادری در آموزش
اهمیت زبان مادری در آموزش
Signup and view all the flashcards
آموزش دو زبانه در کشورهای چند زبانه
آموزش دو زبانه در کشورهای چند زبانه
Signup and view all the flashcards
سیاست های آموزشی و زبان های محلی
سیاست های آموزشی و زبان های محلی
Signup and view all the flashcards
زبان مادری و هویت
زبان مادری و هویت
Signup and view all the flashcards
زبان مادری و قوه تفکر
زبان مادری و قوه تفکر
Signup and view all the flashcards
آموزش به زبان غیر مادری و چالش های آن
آموزش به زبان غیر مادری و چالش های آن
Signup and view all the flashcards
نقش عاطفی زبان
نقش عاطفی زبان
Signup and view all the flashcards
اهمیت زبان مادری در جمع
اهمیت زبان مادری در جمع
Signup and view all the flashcards
زبان و فرهنگ
زبان و فرهنگ
Signup and view all the flashcards
زبان مادری و خلاقیت ادبی
زبان مادری و خلاقیت ادبی
Signup and view all the flashcards
تاثیر روانی سیاست های زبان
تاثیر روانی سیاست های زبان
Signup and view all the flashcards
سیاست های آموزشی در جوامع چند زبانه
سیاست های آموزشی در جوامع چند زبانه
Signup and view all the flashcards
سیاست های آموزشی در ایران
سیاست های آموزشی در ایران
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی طبیعی
دوزبانگی طبیعی
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی غیرطبیعی
دوزبانگی غیرطبیعی
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی کسب خودبه‌خودی
دوزبانگی کسب خودبه‌خودی
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی یادگیری آکادمیك
دوزبانگی یادگیری آکادمیك
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی همپايه
دوزبانگی همپايه
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی ناهمپایه
دوزبانگی ناهمپایه
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی خانگی
دوزبانگی خانگی
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی خياباني
دوزبانگی خياباني
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی مدرسه‌اي
دوزبانگی مدرسه‌اي
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی شفاهی
دوزبانگی شفاهی
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی کتبی
دوزبانگی کتبی
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی کامل
دوزبانگی کامل
Signup and view all the flashcards
آموزش دوزبانه (Bilingual Education)
آموزش دوزبانه (Bilingual Education)
Signup and view all the flashcards
عوامل فردی در دوزبانگی
عوامل فردی در دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
عوامل آموزشی در دوزبانگی
عوامل آموزشی در دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
عوامل اجتماعي-فرهنگي در دوزبانگی
عوامل اجتماعي-فرهنگي در دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی چیست؟
دوزبانگی چیست؟
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی همزمان
دوزبانگی همزمان
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی پی در پی
دوزبانگی پی در پی
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی دو طرفه
دوزبانگی دو طرفه
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی هم‌پایه
دوزبانگی هم‌پایه
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی ناهمپایه
دوزبانگی ناهمپایه
Signup and view all the flashcards
مزایای دوزبانگی
مزایای دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
عوامل موثر در دوزبانگی
عوامل موثر در دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
چالش های دوزبانگی
چالش های دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
تهدید زبان دوم
تهدید زبان دوم
Signup and view all the flashcards
کودک دوزبانه با زبان غالب
کودک دوزبانه با زبان غالب
Signup and view all the flashcards
کودک دوزبانگی با زبان غالب
کودک دوزبانگی با زبان غالب
Signup and view all the flashcards
نیمه زبان شناختی
نیمه زبان شناختی
Signup and view all the flashcards
سن مطلوب یادگیری زبان دوم
سن مطلوب یادگیری زبان دوم
Signup and view all the flashcards
مشکلات یادگیری زبان دوم در نوجوانی و بزرگسالی
مشکلات یادگیری زبان دوم در نوجوانی و بزرگسالی
Signup and view all the flashcards
نقش استعداد در یادگیری زبان دوم
نقش استعداد در یادگیری زبان دوم
Signup and view all the flashcards
نقش نگرش در یادگیری زبان دوم
نقش نگرش در یادگیری زبان دوم
Signup and view all the flashcards
نقش انگیزه در یادگیری زبان دوم
نقش انگیزه در یادگیری زبان دوم
Signup and view all the flashcards
رابطه نگرش و انگیزه در یادگیری زبان
رابطه نگرش و انگیزه در یادگیری زبان
Signup and view all the flashcards
نقش شخصیت در یادگیری زبان
نقش شخصیت در یادگیری زبان
Signup and view all the flashcards
نقش سازگاری در یادگیری زبان
نقش سازگاری در یادگیری زبان
Signup and view all the flashcards
نقش عوامل اجتماعی-فرهنگی در یادگیری زبان
نقش عوامل اجتماعی-فرهنگی در یادگیری زبان
Signup and view all the flashcards
فرازبانی در یادگیری زبان دوم
فرازبانی در یادگیری زبان دوم
Signup and view all the flashcards
مزایای اجتماعی دوزبانگی
مزایای اجتماعی دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
مزایای فرهنگی دوزبانگی
مزایای فرهنگی دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
مزایای اقتصادی دوزبانگی
مزایای اقتصادی دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی هم‌تراز
دوزبانگی هم‌تراز
Signup and view all the flashcards
مشکلات دانش آموزان دوزبانه
مشکلات دانش آموزان دوزبانه
Signup and view all the flashcards
مزایای دوزبانگی برای تحصيل
مزایای دوزبانگی برای تحصيل
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی و پیشرفت
دوزبانگی و پیشرفت
Signup and view all the flashcards
دوران خاموش دوزبانگی
دوران خاموش دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
چالش های دوزبانگی در مدرسه
چالش های دوزبانگی در مدرسه
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی و تفاوت فرهنگی
دوزبانگی و تفاوت فرهنگی
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی و زبان خانه
دوزبانگی و زبان خانه
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی و نگرش معلمان
دوزبانگی و نگرش معلمان
Signup and view all the flashcards
انتظار والدین از دوزبانگی
انتظار والدین از دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
رشد زبان در کودکان دوزبانه
رشد زبان در کودکان دوزبانه
Signup and view all the flashcards
دوزبانگی و توانایی ذهنی
دوزبانگی و توانایی ذهنی
Signup and view all the flashcards
کودکان دوزبانه
کودکان دوزبانه
Signup and view all the flashcards
اختلاط زبانی
اختلاط زبانی
Signup and view all the flashcards
مرحله سوم دوزبانگی
مرحله سوم دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
مرحله دوم دوزبانگی
مرحله دوم دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
مرحله اول دوزبانگی
مرحله اول دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
تاثیر تاخیر در فراگیری زبان
تاثیر تاخیر در فراگیری زبان
Signup and view all the flashcards
مطالعه کنش‌وری‌ها و توانایی‌های شناختی
مطالعه کنش‌وری‌ها و توانایی‌های شناختی
Signup and view all the flashcards
عوامل تغییر ناگهانی در آموزش
عوامل تغییر ناگهانی در آموزش
Signup and view all the flashcards
چالش های زبان و آموزش در کودکان Non-Persian-speaking
چالش های زبان و آموزش در کودکان Non-Persian-speaking
Signup and view all the flashcards
نظریه اسکینر درباره زبان
نظریه اسکینر درباره زبان
Signup and view all the flashcards
فرصت ها و تهدیدات دوزبانگی
فرصت ها و تهدیدات دوزبانگی
Signup and view all the flashcards
زبان پریشی
زبان پریشی
Signup and view all the flashcards
تاثیر دوزبانگی بر توانایی تمرکز کودکان
تاثیر دوزبانگی بر توانایی تمرکز کودکان
Signup and view all the flashcards
تاثیر دوزبانگی بر هوش و خلاقیت
تاثیر دوزبانگی بر هوش و خلاقیت
Signup and view all the flashcards
نظریه اسکینر در یادگیری زبان
نظریه اسکینر در یادگیری زبان
Signup and view all the flashcards
یادگیری جانشینی یا مشاهده‌ای در نظریه بندورا
یادگیری جانشینی یا مشاهده‌ای در نظریه بندورا
Signup and view all the flashcards
نظریه چامسکی در مورد یادگیری زبان
نظریه چامسکی در مورد یادگیری زبان
Signup and view all the flashcards
نظريه لنه‌برگ (بر نقش عوامل زیستی در یادگیری زبان)
نظريه لنه‌برگ (بر نقش عوامل زیستی در یادگیری زبان)
Signup and view all the flashcards
کنش متقابل رفتار و محیط در نظريه بندورا
کنش متقابل رفتار و محیط در نظريه بندورا
Signup and view all the flashcards
نقش فرایندهای شناختی در نظریه بندورا
نقش فرایندهای شناختی در نظریه بندورا
Signup and view all the flashcards
نقش تقویت مثبت در نظريه اسکینر
نقش تقویت مثبت در نظريه اسکینر
Signup and view all the flashcards
قوانین زبانی در نظریه چامسکی
قوانین زبانی در نظریه چامسکی
Signup and view all the flashcards
توانایی ذاتی زبان در نظریه چامسکی
توانایی ذاتی زبان در نظریه چامسکی
Signup and view all the flashcards
نقش ژنتیک در نظریه چامسکی
نقش ژنتیک در نظریه چامسکی
Signup and view all the flashcards
توانایی ذاتی زبان در نظریه چامسکی
توانایی ذاتی زبان در نظریه چامسکی
Signup and view all the flashcards
نقش ژنتیک در نظریه چامسکی
نقش ژنتیک در نظریه چامسکی
Signup and view all the flashcards
آگاهی کودکان از قوانین زبان در نظریه اسکینر
آگاهی کودکان از قوانین زبان در نظریه اسکینر
Signup and view all the flashcards
زبان به عنوان یک نظام معنایی در نظریه چامسکی
زبان به عنوان یک نظام معنایی در نظریه چامسکی
Signup and view all the flashcards
قوانین ذاتی در نظریه چامسکی
قوانین ذاتی در نظریه چامسکی
Signup and view all the flashcards
دوره حسی- حرکتی
دوره حسی- حرکتی
Signup and view all the flashcards
دوره پیش عملیاتی
دوره پیش عملیاتی
Signup and view all the flashcards
دوره عملیات عینی
دوره عملیات عینی
Signup and view all the flashcards
دوره عملیات صوری
دوره عملیات صوری
Signup and view all the flashcards
معرفت شناسی ژنتیک
معرفت شناسی ژنتیک
Signup and view all the flashcards
تئوری پیاژه
تئوری پیاژه
Signup and view all the flashcards
نقش زبان در دیدگاه پیاژه
نقش زبان در دیدگاه پیاژه
Signup and view all the flashcards
نظریه دستور زبان جهان شمول چامسکی
نظریه دستور زبان جهان شمول چامسکی
Signup and view all the flashcards
استعداد زبانی
استعداد زبانی
Signup and view all the flashcards
توالی رشد زبانی چامسکی
توالی رشد زبانی چامسکی
Signup and view all the flashcards
نقش تجربه در نظریه چامسکی
نقش تجربه در نظریه چامسکی
Signup and view all the flashcards
فراگیری زبان در چامسکی
فراگیری زبان در چامسکی
Signup and view all the flashcards
منشا منطق در چامسکی
منشا منطق در چامسکی
Signup and view all the flashcards
نقش طرح‌های حسی- حرکتی در نظریه چامسکی
نقش طرح‌های حسی- حرکتی در نظریه چامسکی
Signup and view all the flashcards
دوره‌ی حساس و مهم رشد زبان
دوره‌ی حساس و مهم رشد زبان
Signup and view all the flashcards
نظریه دوره‌ی حساس لنه‌برگ
نظریه دوره‌ی حساس لنه‌برگ
Signup and view all the flashcards
نقش نیمکره چپ مغز در یادگیری زبان
نقش نیمکره چپ مغز در یادگیری زبان
Signup and view all the flashcards
تأثیر آسیب مغزی بر یادگیری زبان در کودکان و بزرگسالان
تأثیر آسیب مغزی بر یادگیری زبان در کودکان و بزرگسالان
Signup and view all the flashcards
نقش دو نیمکره مغز در یادگیری زبان
نقش دو نیمکره مغز در یادگیری زبان
Signup and view all the flashcards
مقایسه یادگیری زبان در بزرگسالان و کودکان
مقایسه یادگیری زبان در بزرگسالان و کودکان
Signup and view all the flashcards
نظریه پیاژه
نظریه پیاژه
Signup and view all the flashcards
گفتار خودمدارانه
گفتار خودمدارانه
Signup and view all the flashcards
تعامل محیط و ساختارهای ذهنی
تعامل محیط و ساختارهای ذهنی
Signup and view all the flashcards
مراحل تکامل ذهنی کودک
مراحل تکامل ذهنی کودک
Signup and view all the flashcards
توانایی زبان‌شناختی در بیماران با آسیب مغزی
توانایی زبان‌شناختی در بیماران با آسیب مغزی
Signup and view all the flashcards
تأثیر کاهش شنوایی بر یادگیری زبان
تأثیر کاهش شنوایی بر یادگیری زبان
Signup and view all the flashcards
عملکرد دو قسمت مغز در یادگیری زبان
عملکرد دو قسمت مغز در یادگیری زبان
Signup and view all the flashcards
نقش گوش راست در یادگیری زبان
نقش گوش راست در یادگیری زبان
Signup and view all the flashcards
نقش گوش چپ در یادگیری موسیقی
نقش گوش چپ در یادگیری موسیقی
Signup and view all the flashcards
وجود نیروی دیگری در یادگیری زبان بعد از بلوغ
وجود نیروی دیگری در یادگیری زبان بعد از بلوغ
Signup and view all the flashcards
فراگیری طبیعی زبان
فراگیری طبیعی زبان
Signup and view all the flashcards
نظریه جامعسكی در یادگیری زبان
نظریه جامعسكی در یادگیری زبان
Signup and view all the flashcards
سازوکار فراگیری زبان
سازوکار فراگیری زبان
Signup and view all the flashcards
دو زبانی چیست؟
دو زبانی چیست؟
Signup and view all the flashcards
یادگیری زبان بر اساس ساختار ذاتی
یادگیری زبان بر اساس ساختار ذاتی
Signup and view all the flashcards
مراحل یکسان فراگیری زبان
مراحل یکسان فراگیری زبان
Signup and view all the flashcards
ارتباط توانایی ذهنی با محیط
ارتباط توانایی ذهنی با محیط
Signup and view all the flashcards
Study Notes
زبان و ارتباط
- زبان و تربیت ریشه در وجوه مشترک اندیشه و ارتباط دارند.
- اندیشه با زبان آمیخته است و تربیت، به معنای متعالی، بر اندیشه استوار است.
- اندیشه، محور تربیت و عمل تربیتی است و زبان و اندیشه رابطه‌های ناگسستنی دارند.
- برخی فیلسوفان و دانشمندان اندیشه و زبان را یکی می‌دانند.
- ارتباط، محور دیگر رابطه تربیت و زبان است و جنبه عینی و قابل مشاهده رابطه زبان و تربیت محسوب می‌شود.
- برخی زبان شناسان ارتباط را مهمترین کارکرد زبان می‌دانند و تربیت فرایندی ارتباطی است.
- بدون ارتباط میان مربی و تربیت شونده، تربیت ممکن نیست.
- بخش مهمی از ارتباط تربیتی/آموزشی از طریق ارتباط کامل شکل می‌گیرد.
- زبان پدیده‌ای زنده، زایا و نظام‌دار است که در جامعه انسانی برای پیوند با دیگران و رساندن مقصود و پیام کاربرد دارد.
- زبان به‌طور طبیعی فراگرفته می‌شود و استفاده از آن آسان است و به‌طور خودبه‌خودی همراه با رشد جسمانی، توانایی زبانی ما نیز در جامعه زبانی پرورش می‌یابد.
- شناخت زبان کاری دشوار است، زیرا پیچیده و گسترده است.
- زبان باید گستره ذهن انسان را همراه با تمام رازها و رمزهای آن به نمایش بگذارد، بنابراین بسیار پیچیده است.
- شناخت زبان به‌هیچ‌وجه با توانایی استفاده از آن یکی نیست.
- زبان نهادی اجتماعی برای برقراری ارتباط و آگاهی از نیات طرفین ارتباط زبانی است.
- زبان قراردادی اجتماعی برای تفهیم و تفاهم است.
- زبان، انباشتگاه آگاهی و ارزش‌های یک گروه یا یک ملت، روش موجه‌سازی و شیوه استدلال آنان است.
- گروه‌های انسانی در زبان و با زبان، حقیقت و «رژیم‌های حقیقت» را تعریف و به جهان معنا می‌بخشند یا جهان را بازسازی میکنند.
- زبان، ذخیره‌گاه ساختارمندی است که آگاهی، فکر، احساسات، عمل جمعی، تجارب و اتفاقات یک گروه یا یک ملت در آن انباشته‌‌شده است.
- زبان یک نظام نشانه‌ها و واژگان و مفاهیم است.
- زبان یک سیستم معنایی و تفسیری است.
- زبان یک نظام قضاوت و داوری است.
- زبان همان «سخن گفتن» است و گفتن و شنیدن است.
- گفتار، نوشتار، شنیدن و خواندن تجربه‌های زبانی هستند.
- نقاشی، مجسمه، عکس، فیلم، نماد، نشانه و اشاره همگی بخشی از زبان هستند.
- فراگیری زبان درعین حال یکی از مراحل اولیه در دوران کودکی است.
- بین سنین سه تا پنج سالگی تقریباً همه کودکان به یک زبان تسلط می‌یابند.
- فراگیری زبان یک پدیده کاملاً طبیعی است و پیدایش آن برای ما عجیب نیست.
- توانایی برخی کودکان در فراگیری همزمان دو یا چند زبان، در طول دوران کودکی شگفت‌انگیز است.
دوزبانگی
- بیش از نیمی از ساکنان کره زمین دوزبانه هستند.
- دوزبانگی یعنی صحبت کردن به دو یا بیشتر از دو زبان.
- دوزبانگی به معنای تسلط کامل به هر دو زبان نیست.
- دوزبانگی پدیده‌ای فراگیر و طبیعی است.
- برخی زبان‌شناسان معتقدند که دوزبانگی امری عادی و طبیعی است.
- دوزبانگی را می‌توان از نظر میزان تسلط به دو زبان، به دو گروه هم‌تراز و چیره تقسیم کرد.
- فرد دوزبانه هم‌تراز در هر دو زبان به‌طور یکسان مسلط است.
- فرد دوزبانه چیره بر یکی از دو زبان بیشتر تسلط دارد.
- دوزبانگی به انواع دیگری مانند هم‌پایه و ناهمپایه نیز تقسیم می‌شود.
- در دوزبانگی هم‌پایه، کودک دو زبان را به‌طور جداگانه در ذهن دارد.
- در دوزبانگی ناهمپایه، کودک دو زبان را در محیط‌ها و موقعیت‌های مشابه یاد می‌گیرد و معنی واژه‌ها در دو زبان به‌طور کلی یکی شده است.
- در توصیف دوزبانگی، باید به میزان تسلط، استفاده های ذهن دوزبانه از زبان، میزان گذر از یک زبان به زبان دیگر و میزان تداخل دو زبان توجه داشت.
- در مفهوم دوزبانگی، از اوایل قرن بیستم به معنای گسترده‌تری به کار رفته است.
- دوزبانه، فردی است که به دو زبان سخن می‌گوید و کسی که به دو زبان به‌طور مساوی تسلط دارد، دوزبانه کامل است.
- دوزبانگی به توانایی فرد دوزبانه در استفاده از دو زبان مختلف تعبیه می‌شود.
- دوزبانگی افزایشی افزایش زبان دوم به زبان اول است و می‌تواند باعث تقویت توانایی‌های اجتماعی و شناختی شود.
- دوزبانگی کاهشی به قیمت از دست دادن زبان اول اتفاق می‌افتد.
گویش و لهجه
- هر انسان عضو جامعه زبانی است.
- مرز جوامع زبانی با مرزهای سیاسی کشورها هماهنگ نیست.
- در ایران جوامع زبانی بسیاری وجود دارند.
- زبان محلی همان گویش است.
- مهمترین معیار برای تشخیص گویش‌ها عدم تفاهم متقابل است.
- اصطلاح لهجه برای تمایز بین گونه‌های یک گویش به کار می‌رود.
- زبان مشترک (معیار) گویشی است که موردنظر طبقه حاکم و درس‌خواندگان است.
- زبان معیار همان زبانی است که در رادیو، تلویزیون، کتب و آموزش و پرورش به کار می‌رود.
- زبان معیار و رسمی ایران، فارسی است.
دوزبانگی و آموزش
- برنامه‌های آموزشی دوزبانگی برای دانش آموزان مفید است.
- مهارت زبان مادری موجب تسهیل یادگیری زبان دوم می‌شود.
- آموزش زبان دوم موجب پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اقلیت زبانی می‌شود.
- زبان تدریس در زبان اول دانش آموز، شرایط متفاوتی پدید می‌آورد.
- درک زبان و زبان‌آموزی وقت و انرژی دانش‌آموز را می‌گیرد و برای یادگیری علم وقت و انرژی باقی نمی‌ماند.
- نگرش معلمان در مورد دوزبانگی حائز اهمیت است.
- دوزبانگی یکی از عوامل پیش‌بینی کننده پیشرفت تحصیلی است.
- بسیاری از محققان دوزبانگی را عاملی برای پیشرفت تحصیلی می‌دانند.
- تفاوت زبان مادری با زبان رسمی کشور از جمله عوامل اصلی افت تحصیلی است.
- میزان درک مطلب خواندن فارسی در گروه دوزبانه‌ها نسبت به یک‌زبانه‌ها پایین‌تر است.
- یادگیری زبان مادری درک مطلب را در مراحل اولیه از آموزش زبان دوم آسان می‌کند.
دوزبانگی و فرهنگ
- زبان و فرهنگ به هم پیوند خورده‌اند.
- هر فرهنگ توسط زبان بیان و شکل می‌گیرد و هر زبان حافظه و نمود آن فرهنگ می‌باشد.
- دوزبانگی، درهم آمیختن دو فرهنگ در هویت فرد است و دو هویت جداگانه نیست.
- زبان‌ها در سفرند و فرهنگ‌ها با یکدیگر برخورد میکنند و صحبت به دو یا چند زبان امری بدیهی و حتی اجتناب‌ناپذیر است.
دوزبانگی و عامل سن
- انسان در هر سنی می‌تواند دوزبانه باشد، اما سن آرمانی برای فراگیری زبان دوم چیست؟
- دوزبانگی پیش‌رس به فراگیری زبان دوم قبل از ده سالگی اطلاق می‌شود و پس از این سن، از دوزبانگی دیرهنگام صحبت می‌شود.
- یادگیری زبان دوم در سنین پایین‌تر آسان‌تر است .
- مراحل فراگیری زبان دوم در کودکان و بزرگسالان متفاوت است.
- عوامل دیگری مانند هوش، تناوب و کیفیت ارتباطات و نیز زمینه یادگیری در دوزبانگی تأثیر می‌گذارند.
دوزبانگی و هوش
- یادگیری زبان دوم برای بزرگسالان تلاش مغزی بیشتری می‌طلبد.
- یادگیری همزمان دو زبان مغز را تحریک و پیشرفت شناختی را تسهیل می‌کند.
دوزبانگی و انگیزه
- انگیزه عامل اساسی در دوزبانگی است و در محیط مساعد و با دوگانگی مثبت فرهنگی قابل‌تحقق است.
- دوزبانگی تحمیلی به معلولیت شناختی و هویتی منجر خواهد شد.
نظریه‌های یادگیری زبان
- نظریه اسکینر: زبان نوعی رفتار است که از طریق تقویت پاسخ‌های درست یاد گرفته می‌شود. و محرک و پاسخ نقش مهمی در آن دارند. محرک محیط و تقلید از الگوهای زبانی محیط کودک را شکل می‌دهد.
- نظریه بندورا: رفتار، محیط را می‌سازد و این محیط جدید نیز به‌نوبه‌ی خود رفتار را تحت تأثیر قرار می‌دهد. یادگیری مشاهده ای و خودتنظیمی نقش مهمی دارند.
- نظریه چامسکی: در وجود هر کودک نظامی از قواعد وجود دارد که به او اجازه می‌دهد جمله‌های درست زبان را تولید کند. زبان ذاتی است اما تجربه‌های بیرونی در شکل‌گیری آن نقش دارد.
- نظریه لنه‌برگ: از طریق رشد مغز و ویژگی‌های رفتاری زبانی در شرایط غیرطبیعی ارتباط وجود دارد. دوره‌ای حساس برای زبان‌آموزی وجود دارد و بعد از بلوغ، یادگیری زبان دشوارتر می‌شود.
- نظریه پیاژه: زبان از طریق فعالیت‌های کودک و تعامل با محیط شکل می‌گیرد. مراحل رشد شناختی مانند حسی-حرکتی، پیش عملیاتی، عملیاتی عینی و عملیاتی صوری در رشد زبان نقش دارند.
زبان در آموزش
- زبان مادری هویت فرد را شکل می‌دهد و برای تفکر و تخیل ضروری است.
- کودکان غیر فارسی زبان در مناطق غیرفارسی زبان با زبانی دیگر آموزش می‌بینند که زبان معلم با زبان محیط فرق دارد.
- زباناموزی در این موارد وقت و انرژی یادگیری علمی را از کودک می‌گیرد.
- تغییر ناگهانی در زبان کودک در محیط مدرسه، می‌تواند به رشد زبانی کودک آسیب برساند.
- والدین باید برای رشد گفتار و زبان کودک با متخصص گفتاردرمانی مشورت کنند.
- ارزیابی مهارت‌های زبانی کودک باید شامل هر دو زبان باشد.
- در مقایسه آزمون‌های یک‌زبانه و دوزبانه، تأثیر دوزبانگی در کودکان عقب‌مانده ذهنی مورد بررسی قرار نگرفته است.
فراگیری زبان دوم
- فراگیری هر زبانی برای انسان نیازمند تلاش و کوشش دارد.
- تفاوت‌ها و تنوع فردی در فراگیری زبان وجود دارد.
- فراگیری زبان دوم در سنین پایین‌تر موفقیت‌آمیزتر است.
- محیط غنی زبانی برای دوزبانگی حائز اهمیت است.
نتیجه‌گیری
- دوزبانگی پدیده‌ای پیچیده و مهم در بسیاری از جوامع است.
- فراگیری دوزبانگی در دوران کودکی از مزایای زیادی برخوردار است.
- اما فاکتورهای زیادی چون فرهنگ و محیط در میزان موفقیت دوزبانه بودن کودکان تأثیرگذارند.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Description
این آزمون به بررسی رابطه بین زبان و تربیت می‌پردازد. سوالات شامل جنبه‌های مختلف یادگیری زبان، دوزبانگی و تأثیرات آن بر توانایی‌های اجتماعی و شناختی فرد می‌باشد. این محتوا به درک عمیق‌تری از نقش زبان در فرآیند تربیت و یادگیری کمک می‌کند.
