Žák s duševním onemocněním
40 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Jaké jsou nejvíce viditelné symptomy obsedantně kompulzivní poruchy?

  • Náhlá změna chování bez zjevného důvodu
  • Přítomnost nežádoucích myšlenek a opakované činnosti (correct)
  • Nadměrné sebedůvěra a optimismus
  • Zvýšení tělesné hmotnosti a nadšení

    • Co je typické pro poruchy osobnosti?

  • Dlouhodobé vzorce chování a myšlení (correct)
  • Náhodné emocionální výbuchy
  • Zvýšená empatie a citlivost
  • Krátkodobé změny nálad

    • Jak mohou rušivé nebo disociální chování fungovat v sociálním prostředí?

  • Kladně ovlivňují školní úspěchy
  • Mohou narušit mezilidské vztahy (correct)
  • Vždy jsou reakcí na pozitivní stres
  • Podporují mezilidské vztahy

    • Jaká pomoc je vhodná pro děti s obsedantně kompulzivní poruchou?

    <p>Klinická psychoterapie nebo psychiatrie</p> Signup and view all the answers

    Co může být jedním z důvodů pro rušivé chování u jedinců?

    <p>Reakce na stresové události</p> Signup and view all the answers

    Jak mohou být poruchy osobnosti diagnostikovány?

    <p>V dospělosti na základě dlouhodobých vzorců</p> Signup and view all the answers

    Jaký je důležitý aspekt prevence duševních poruch ve školách?

    <p>Včasný záchyt obtíží</p> Signup and view all the answers

    Jaký projev může signalizovat potřebu pomoci u dítěte?

    <p>Snížení váhy a sociální staženost</p> Signup and view all the answers

    Jaký je hlavní dopad duševního onemocnění na školní výkonnost žáků?

    <p>Snižuje schopnost plnit školní úkoly</p> Signup and view all the answers

    Co je klíčové pro úspěšné zvládání výzev spojených s duševním onemocněním?

    <p>Otevřenost, porozumění a empatie</p> Signup and view all the answers

    Jaké pocity jsou typické pro poruchu nálady?

    <p>Smutek a beznaděj</p> Signup and view all the answers

    Jaké faktory by měly být posouzeny před zařazením jedince s duševním onemocněním do inkluzivního prostředí?

    <p>Typ a závažnost duševní poruchy</p> Signup and view all the answers

    Jak mohou učitelé pomoci žákům, kteří se potýkají se změnami nálady?

    <p>Poskytovat flexibilní možnosti výuky</p> Signup and view all the answers

    Jaké jsou běžné symptomy úzkostných poruch?

    <p>Nepřiměřené obavy a nervozita</p> Signup and view all the answers

    Jaké dvě hlavní formy poruch příjmu potravy existují?

    <p>Anorexie a bulimie</p> Signup and view all the answers

    Jaké specifické potřeby mají děti a mládež s duševním onemocněním?

    <p>Speciální vzdělávací potřeby pro jejich postižení</p> Signup and view all the answers

    Jaký je nejdůležitější diagnostický znak schizofrenie?

    <p>Halucinace a bludy</p> Signup and view all the answers

    Jaké jsou důsledky nedostatečné kompenzace duševních poruch?

    <p>Komunikační bariéry a problémy v sociální integraci</p> Signup and view all the answers

    Co všechno ovlivňuje schopnost žáka s duševním onemocněním přizpůsobit se sociálním situacím?

    <p>Historie péče a podpory</p> Signup and view all the answers

    Jaký je rozdíl mezi depresí a mánie?

    <p>Deprese je nízká energie, mánie je vysoká energie.</p> Signup and view all the answers

    Jaký má vliv duševní zdraví na vzdělávání?

    <p>Může ovlivnit kognitivní procesy a školní výkon.</p> Signup and view all the answers

    Jaký přístup je doporučován ke vzdělávání žáků s duševním postižením?

    <p>Individuální přístup a znalost specifických potřeb</p> Signup and view all the answers

    Jak se obvykle projevuje mentální anorexie?

    <p>Ztráta chuti k jídlu a drastické omezení stravy</p> Signup and view all the answers

    Co je charakteristické pro žáky trpící úzkostí ve školním prostředí?

    <p>Obavy a vyhýbání se situacím</p> Signup and view all the answers

    Jaký by měl být charakter školního prostředí pro podporu emocionálního zdraví žáků?

    <p>Podporující a přátelský</p> Signup and view all the answers

    Jaký je důležitý krok při spolupráci s rodinou žáka?

    <p>Udržovat pravidelnou a otevřenou komunikaci</p> Signup and view all the answers

    Jaký odborník by měl být součástí pedagogického týmu pro zajištění psychologické podpory?

    <p>Psycholog nebo jiný odborník</p> Signup and view all the answers

    Jaký účel má pravidelné monitorování pokroku žáka?

    <p>Identifikovat další potřeby žáka a upravovat plán podpory</p> Signup and view all the answers

    Jaký je jeden ze způsobů, jak snížit stigmatizaci žáků?

    <p>Podpořit inkluzivní prostředí</p> Signup and view all the answers

    Jak může škola informovat studenty o podpoře duševního zdraví?

    <p>Přes různé akce jako dny otevřených dveří</p> Signup and view all the answers

    Co je součástí minimálního preventivního programu školy?

    <p>Téma zdravých životních stylů</p> Signup and view all the answers

    Jak by mělo probíhat zapojení do plánování podpory pro žáka s duševním onemocněním?

    <p>Zajištění spolupráce mezi studentem, rodiči a pedagogy</p> Signup and view all the answers

    Jaké odborníky může škola zkontaktovat za souhlasu studenta či zákonných zástupců?

    <p>Klinický psycholog a psychiatr</p> Signup and view all the answers

    Co by mělo být uděláno, pokud se ve třídě objevují potíže vlivem chování studenta?

    <p>Vyhledat pomoc školního psychologa nebo výchovného poradce</p> Signup and view all the answers

    Jak se informují vyučující o specifických potřebách studenta?

    <p>Poskytnutím podrobného vysvětlení a odpověďmi na otázky</p> Signup and view all the answers

    Jaké informace nemusí mít vyučující o studentovi při poskytování podpůrných opatření?

    <p>Konkrétní diagnózu studenta</p> Signup and view all the answers

    Co by se mělo vytvořit, pokud situace vyžaduje zvláštní opatření?

    <p>Krizový plán pro daného studenta</p> Signup and view all the answers

    Jaký je účel informování spolužáků o studentových potřebách?

    <p>Vytvořit otevřenější prostředí ve třídě</p> Signup and view all the answers

    Jaký druh specialisty by mohl být oslován pro zlepšení situace ve škole?

    <p>Školní psycholog</p> Signup and view all the answers

    Co je jedním z klíčových aspektů podpory studentů s duševním onemocněním?

    <p>Podpora ze strany vyučujících a odborníků</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Žák s duševním onemocněním

    • Žáci s duševními onemocněními jsou vzděláváni různými způsoby.
    • Důležité je pochopit, kdo je žák s duševním onemocněním, jakému vzdělávacímu proudu ho zařadit a jak realizovat témata duševního zdraví a duševní hygieny ve škole.
    • Specifické projevy v chování a prožívání mladých lidí, které ukazují eskalaci psychické krize, zahrnují nestálou náladu, vysokou popudlivost, rigidní myšlení, neschopnost vnímat realitu, tendence žít ve fantazijním světě, úzkost, nejistotu týkající se identity či orientace a silné přesvědčení o pravdě.

    Varovné příznaky psychické krize

    • Nestálá nálada
    • Vysoká popudlivost a podrážděnost
    • Rigidní myšlení a neflexibilní vzorce zvládání náročných situací
    • Nes schopnost vnímat či chápat realitu
    • Tendence žít ve fantazijním světě
    • Představy o své významnosti střídající se s pocity méněcennosti
    • Úzkost, zvláště při náznaku mírné tělesné nemoci
    • Nejistota týkající se sexuální identity či orientace
    • Silné přesvědčení o své pravdě
    • Přehnané projevy nadřazenosti, odmítání anebo provokativní chování
    • Častý pocit rozčarování či nespravedlnosti

    Časté duševní poruchy u dětí

    • Úzkostné poruchy
    • ADHD
    • Porucha autistického spektra
    • Poruchy příjmu potravy
    • Deprese
    • Bipolární porucha
    • PTSD
    • Schizofrenie

    Poruchy osobnosti

    • Poruchy osobnosti jsou dlouhodobé vzorce chování, myšlení a vnímání odlišující jedince od normálního sociálního fungování.
    • Mohou zahrnovat paranoidní, histriónskou nebo narcistickou poruchu
    • Objevují se v dospělosti, ale rysy se mohou projevovat již v dětství.

    Rušivé nebo disociální chování

    • Zaměřuje se na chování, které odporuje společenským normám a narušuje mezilidské vztahy.
    • Projevuje se agresivitou, opakovaným porušováním pravidel, lhaním a nerespektováním práv ostatních.

    Dopady duševního onemocnění na vzdělávání žáků

    • Duševní onemocnění negativně ovlivňuje koncentraci, učení a školní výkonnost.
    • Negativní emocionální stavy snižují motivaci a schopnost plnit školní úkoly.
    • Duševní nemoci mají sociální dopad a ovlivňují kvalitu života.

    Legislativní rámec

    • Zákon č. 359/1999 Sb. o sociálně-právní ochraně dětí určuje povinnost institucím nahlásit ohrožení zdraví anebo života dítěte.
    • U fyzických osob je tento postup formulován jako právo.
    • Zákon č. 40/2009 Sb., Trestní zákoník stanovuje povinnosti týkající se podněcování, schvalování, nadržování, nepřekažení a neoznámení trestného činu.

    Informační zdroje

    • Seznam odkazů na relevantní webové stránky s informacemi o duševním zdraví.

    Studying That Suits You

    Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

    Quiz Team

    Related Documents

    Žák s duševním onemocněním

    Description

    V tomto kvízu se zaměříme na vzdělávání žáků s duševními onemocněními. Prozkoumáme rozpoznávání specifických projevů duševních krizí a jakým způsobem podporovat duševní zdraví ve školním prostředí. Důraz bude kladen na varovné příznaky a jejich vliv na školní výkon.

    More Like This

    Use Quizgecko on...
    Browser
    Open
    Browser
    Browser