8 Questions
Relie la posture à sa définition
posture de contrôle = cadrage de la situation, pilotage serré de l’avancée des tâches posture de contre-étayage ou sur-étayage = va jusqu’à faire à la place posture de sous-étayage = les élèves n’ont pas les connaissances pour résoudre un problème, mais doivent se débrouiller seuls, ils essayent, tâtonnent, mais rien n’aboutit vraiment posture d’accompagnement = aide ponctuelle individuelle et/ou collective sans donner la réponse, en fonction de l’avancée de la tâche et les obstacles à surmonter
posture d’enseignement = enseignant structure les savoirs, fait ce que l’élève ne peut faire tout seul, apports ponctuels lors de moments spécifiques posture de lâcher-prise = élèves responsables de leur travail, possibilité d’expérimenter, gage de confiance, tâches pouvant être résolues seuls posture dite du « magicien » = pour provoquer l’étonnement (capter l’attention avec un objet, une vidéo, des jeux de rôle, commencement de la réflexivité en bousculant les certitudes)
Associe le geste professionnel à sa définition
agir dynamique = faire réaliser une activité par l’élève, le faire réfléchir agir partagé = geste de communication verbale ou non verbale agir ajusté = geste situé dans un contexte particulier, avec un ou des élèves, dans une situation particulière à un moment donné, etc
Relie le geste professionnel à sa définition :
agir ponctuel = postures cognitives, langagières et corporelles pour réaliser une action agir pluriel = gestes qui peuvent avoir plusieurs significations a = b c = d
Quelle posture préalable n'est pas nécessaire à l'aide et l'accompagnement ?
L'empathie
Quelles sont les 7 familles d'aide de Goigoux (2009)
Exercer, Réviser, Soutenir, Préparer/Anticiper, Revenir en arrière, Compenser, Faire autrement
Relie l'aide de Goigoux à sa définition :
Exercer = c'est systématiser, automitiser les procédures Soutenir = accompagner l'élève par un étayage, verbalisation, explicitation de ses procédures Préparer / Anticiper = différenciation en amont en vue de la séance collective Réviser = c'est réactiver des notions. réduire la part d'inconnu en identifiant les attendus d'une évaluation
Relie l'aide de Goigoux à sa définition :
Revenir en arrière = c'est reprendre les bases Compenser = développer des compétences recquises qui sont peu ou pas enseignées Faire autrement = enseigner la même chose mais autrement ou par quelqu'un d'autre a = b
Test your knowledge by matching different postures with their definitions in a professional context. Identify the posture that is not necessary for assistance and support, and explore the 7 aid families according to Goigoux (2009).
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