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Questions and Answers
Welche der folgenden Aussagen beschreibt ein Wissensproblem im Kontext wissenschaftlicher Arbeit am besten?
Welche der folgenden Aussagen beschreibt ein Wissensproblem im Kontext wissenschaftlicher Arbeit am besten?
Was ist ein Kennzeichen einer guten Forschungsfrage?
Was ist ein Kennzeichen einer guten Forschungsfrage?
Welche der folgenden Anweisungen zum Speichern von Dokumenten ist NICHT in dem Text enthalten?
Welche der folgenden Anweisungen zum Speichern von Dokumenten ist NICHT in dem Text enthalten?
Welches der folgenden Beispiele ist am ehesten einem Praxisproblem zuzuordnen?
Welches der folgenden Beispiele ist am ehesten einem Praxisproblem zuzuordnen?
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Was sollte man laut dem Text bei der Erstellung von wissenschaftlichen Arbeiten vermeiden?
Was sollte man laut dem Text bei der Erstellung von wissenschaftlichen Arbeiten vermeiden?
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Was ist kein Vorteil bei der Bearbeitung einer vorgegebenen Forschungsfrage durch einen Dozenten?
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Welche der folgenden Fragestellungen fällt unter den Typ 'Normenproblem'?
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Welcher Kritikpunkt wird in Bezug auf die ursprüngliche Gliederung des Textes bezüglich der Einleitung geäußert?
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Was ist laut dem Text ein Fehler im ursprünglichen Titel 'Die Bedeutung von Metadaten für Informationssysteme und andere Themen'?
Was ist laut dem Text ein Fehler im ursprünglichen Titel 'Die Bedeutung von Metadaten für Informationssysteme und andere Themen'?
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In welchen der folgenden Schritte findet man keine Anwendung bei der Entwicklung einer Forschungsfrage?
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Welchen Nutzen hat die Forschungsfrage für den wissenschaftlichen Arbeitsprozess?
Welchen Nutzen hat die Forschungsfrage für den wissenschaftlichen Arbeitsprozess?
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Welches Element sollte laut dem Text in einer Einleitung für eine wissenschaftliche Arbeit enthalten sein?
Welches Element sollte laut dem Text in einer Einleitung für eine wissenschaftliche Arbeit enthalten sein?
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Welche der folgenden Fragen zielt am ehesten auf eine Prognose im wissenschaftlichen Kontext ab?
Welche der folgenden Fragen zielt am ehesten auf eine Prognose im wissenschaftlichen Kontext ab?
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Was sollte laut dem Text im Abschnitt 'Theoretische Grundlagen' einer wissenschaftlichen Arbeit behandelt werden?
Was sollte laut dem Text im Abschnitt 'Theoretische Grundlagen' einer wissenschaftlichen Arbeit behandelt werden?
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Welche Gliederungspunkte sind in dem gegebenen Beispiel NICHT im Abschnitt 'Ergebnisse und Diskussion' enthalten?
Welche Gliederungspunkte sind in dem gegebenen Beispiel NICHT im Abschnitt 'Ergebnisse und Diskussion' enthalten?
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Was wird in der ursprünglichen Gliederung unter dem Punkt 'Anhang' aufgeführt?
Was wird in der ursprünglichen Gliederung unter dem Punkt 'Anhang' aufgeführt?
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Was ist das Hauptziel einer systematischen Literaturrecherche (SLR)?
Was ist das Hauptziel einer systematischen Literaturrecherche (SLR)?
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Welche der folgenden Methoden wird verwendet, um Verzerrungen bei der Literaturauswahl zu minimieren?
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Was ist die 'Block-Building-Methode' im Kontext einer SLR?
Was ist die 'Block-Building-Methode' im Kontext einer SLR?
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Warum ist es wichtig, 'graue Literatur' in einer SLR zu berücksichtigen?
Warum ist es wichtig, 'graue Literatur' in einer SLR zu berücksichtigen?
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Welche Funktion hat das PRISMA-Diagramm in einer SLR?
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Wann sollte das Inhaltsverzeichnis einer wissenschaftlichen Arbeit aktualisiert werden?
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Was bedeutet das CIMO-Schema im Kontext der SLR?
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Wie sollten Suchbegriffe in einer SLR definiert werden?
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Welcher Aspekt gehört NICHT in die Einleitung einer wissenschaftlichen Arbeit?
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Was ist ein Hauptmerkmal des Hauptteils einer wissenschaftlichen Arbeit?
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Wie werden doppelte Einträge in einer SLR behandelt?
Wie werden doppelte Einträge in einer SLR behandelt?
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Welche der folgenden Aufgaben gehört zum Fazit einer wissenschaftlichen Arbeit?
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In welcher Reihenfolge werden die Literatur- und Quellenangaben in einer wissenschaftlichen Arbeit aufgelistet?
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Was ist ein charakteristisches Merkmal des Anhangs in einer wissenschaftlichen Arbeit?
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Welche Aussage zum Eigenständigkeitserklärung ist korrekt?
Welche Aussage zum Eigenständigkeitserklärung ist korrekt?
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Was beinhaltet die Eigenständigkeitserklärung NICHT?
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Welche Beschreibung ist korrekt für die Durchführung der Datenerhebung?
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Was ist ein häufiger Fehler in der Diskussion der Ergebnisse?
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Was sollte im Fazit nicht erfolgen?
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Wie sollte der Anhang strukturiert sein?
Wie sollte der Anhang strukturiert sein?
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Welche Aussage beschreibt die Rolle der Metadaten korrekt?
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Was ist ein Vorteil der qualitativen Datenanalyse?
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Wie sollten offene Fragen in der Forschung behandelt werden?
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Welches Element gehört nicht in den Anhang einer Forschung?
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Welche der folgenden Punkte sollten in der Untergliederung zu 2.1 (Theoretische Grundlagen) enthalten sein?
Welche der folgenden Punkte sollten in der Untergliederung zu 2.1 (Theoretische Grundlagen) enthalten sein?
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Was beschreibt den formalen Fehler in der Gliederung 2.2. (Ein kurzer Abriss zur Geschichte der Informationswissenschaft)?
Was beschreibt den formalen Fehler in der Gliederung 2.2. (Ein kurzer Abriss zur Geschichte der Informationswissenschaft)?
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Wie sollte der Abschnitt Methodik verbessert werden?
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Welche Aussage über die Rolle von Metadaten in Informationssystemen ist korrekt?
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Was ist eine korrekte Maßnahme zur Behebung des formalen Fehlers in Abschnitt 2.2?
Was ist eine korrekte Maßnahme zur Behebung des formalen Fehlers in Abschnitt 2.2?
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Welche Formulierung beschreibt den idealen Charakter von Metadaten?
Welche Formulierung beschreibt den idealen Charakter von Metadaten?
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Welches Element sollte an erster Stelle in einem Abschnitt zur Definition von Metadaten stehen?
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Warum ist eine klare Verbindung zwischen Metadaten und Informationssystemen wichtig?
Warum ist eine klare Verbindung zwischen Metadaten und Informationssystemen wichtig?
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Study Notes
Wissenschaftliches Arbeiten - Themenblock
- Vorlesung von Prof. Dr. Ellen Euler, Fachhochschule Potsdam, Studiengang Angewandte Wissenschaften
- Gliederung umfasst Definition von Wissenschaft und wissenschaftlichem Arbeiten, Themenfindung (inkl. Forschungsfragen und Methoden), Literaturrecherche und -auswertung, Strukturierung der Arbeit, wissenschaftliches Schreiben (inkl. Zitieren), Abschluss und Abgabe.
- Lernziele beinhalten die Fähigkeit, wissenschaftliche Ergebnisse und Forschungsprimärdaten zu publizieren, Ergebnisse darzustellen, zu erklären und wissenschaftliche Arbeiten zu schreiben, Untersuchungen durchzuführen und auszuwerten, Ergebnisse einzuordnen und zu reflektieren, Forschungspläne zu entwerfen, Methoden auszuwählen, Probleme zu konkretisieren, den Forschungsstand zu sichten, Fragestellungen zu entwickeln.
- Der wissenschaftliche Arbeitsprozess ist in fünf Teilschritte gegliedert: Themenfindung, Recherche und Auswertung, Strukturierung (inkl. Projektplanung und Exposé), Anfertigung der schriftlichen Arbeit, mündliche Präsentation und Diskussion.
- Material sammeln, strukturieren, analysieren, darstellen sind wichtige Schritte im wissenschaftlichen Arbeiten.
- Aspekte der Arbeit beinhalten Lesen, Lernen, Nachdenken, Fragen stellen sowie Antworten finden, Fragen präzisieren und formulierte Antworten und Begründungen zur Diskussion stellen.
- Wissenschaftliche Arbeiten umfassen Fallstudien, Forschungsberichte, schriftliche Ausarbeitungen und praktische Prüfungen.
- Referate und Präsentationen spielen eine wichtige Rolle beim Wissenstransfer und der zielgruppenspezifischen Aufarbeitung der Ergebnisse wissenschaftlicher Diskussionen.
- Mündliche Prüfungen und Kolloquien dienen der Wissensvermittlung und Nachweise wissenschaftlicher Arbeit, wobei das Thesenpapier/die Gliederung als Gerüst dient.
- Bachelorarbeiten sind umfangreiche Hausarbeiten, die die Darstellung und Reflexion wissenschaftlicher Diskussion, die Integration von Fallstudien und kleinere Forschungsberichte beinhalten.
- Kriterien der Qualitätswissenschaftlicher Arbeiten umfassen Prägnanz, Systematik und Tiefe.
- Die richtige Themenfindung ist wichtig für die wissenschaftliche Leistung. Auswahl aus Themenbereich, nach persönliche Interessen, oder um Chancen auf Arbeitsmarkt zu erhöhen. Persönliches Interesse steigert Motivation. Fragen wie: Thema überhaupt auf das Gebiet, eigene Leistung? Möglichkeiten zur Eigenleistung, Zeit vor dem Hintergrund des Forschungsstandes.
- Praxisquellen und Forschungquellen.
- Hilfreiche Fragestellungen für die Themenfindung.
- Kriterien für die Qualität wissenschaftlicher Arbeit (Tiefe, systematische Strukturierung, Prägnanz).
- Unterschied zwischen Wissensproblem, Praxisproblem, Normenproblem, Beispielfragen.
- Ein Beispiel für die Beschreibung einer Forschungsfrage: Wie wird digitale Informationsaufbewahrung in kleinen und mittelständischen Unternehmen (KMU) praktiziert und welche Arten von Informationssystemen werden am häufigsten genutzt?
- Ein Beispiel für die Erklärung einer Forschungsfrage: Warum bevorzugen Jugendliche soziale Medien gegenüber traditionellen Medien als primäre Informationsquelle?
- Ein Beispiel für die Prognose einer Forschungsfrage: Wie werden sich künstliche Intelligenz und maschinelles Lernen auf die Entwicklung von Bibliotheksklassifikationssystemen in den nächsten zehn Jahren auswirken?
- Ein Beispiel für die Gestaltung einer Forschungsfrage: Welche Maßnahmen können Bibliotheken ergreifen, um die Zugänglichkeit und Nutzung digitaler Ressourcen durch Menschen mit Sehbehinderungen zu verbessern?.
- Ein Beispiel für Kritik und Bewertung einer Forschungsfrage: Wie effektiv sind aktuelle Datenschutzmaßnahmen in sozialen Netzwerken im Hinblick auf den Schutz der Privatsphäre der Nutzer?
- Ein Beispiel für Utopie einer Forschungsfrage: Wie könnte die ideale Integration von erweiterten Realitäten (Augmented Reality und Virtual Reality) und KI-gestützten personalisierten Lernumgebungen das Bildungswesen in 50 Jahren transformieren?.
- Definition von Forschungsmethoden und deren Einteilung in empirische und Literaturarbeit.
- Literaturarbeit als Alternative zur empirischen Forschung.
- Forschungsmethoden (Experteninterview, Fallstudie, Umfrage, Experiment, Qualitative/Quantitative Analyse, Literaturrecherche, systematische Literaturrecherche).
- Schritte bei der empirischen Datenerhebung (Operationalisierung, Datenerhebung, Dokumentation, Auswertung).
- Forschungsdesign umfasst die Fragen nach dem zu messenden Inhalt, der Methode, der Dokumentation und der Auswertung.
- Definition von Umfragen, Experteninterviews und Fallstudien, und deren jeweilige Eigenleistungen.
- Unterschiedliche Arten der Interpretation und die Verwendung von Anführungszeichen und Kurzbelegungen.
- Unterschied zwischen Zitierfähig und Zitierwürdig.
- Wichtige Suchquellen für Literaturrecherchen: Bibliothekskataloge, Literaturdatenbanken, elektronische Volltextausgaben, Internet-Suchmaschinen und Repositories.
- Aufstellung von bekannten Literaturdatenbanken und hilfreichen Plattformen für Open Access Materialien.
- Unterschied zwischen Forschungs- und Praxisquellen.
- Formulierung wissenschaftlicher Texte, Satzlängen, Tipps und Hinweise zu Vermeidungen (Steigerung, Füllwörter, Übertreibungen).
- Bedeutung richtigen Zitierens (Eindeutigkeit und Nachvollziehbarkeit). verschiedene Arten der Zitation (direkte, indirekte Zitate, Kurzbeleg, Vollbeleg)
- Gestaltung von Literaturverzeichnis, Anhang, Eigenständigkeitserklärung, Checkliste für Quellenbewertung.
- Tipps für die Überarbeitung einer wissenschaftlichen Arbeit.
- Beispiele für die korrekte Anwendung der Gütekriterien für qualitative und quantitative Forschungsdesigns.
- Beispiele für die Einhaltung der Gütekriterien und richtige Zitierweise.
- Übersicht zu wichtigen Ressourcen für wissenschaftliche Arbeiten.
- Wichtigkeit der korrekten Formatierung und eines einheitlichen Erscheinungsbildes.
- Hinweise zum korrekten Umgang mit Plagiaten.
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Description
Dieses Quiz testet Ihr Verständnis von wissenschaftlichem Arbeiten und den Wesentlichen Elementen einer Forschungsfrage. Sie werden verschiedene Aussagen und Konzepte bewerten, die für die Erstellung von wissenschaftlichen Texten wichtig sind. Prüfen Sie Ihr Wissen zu typischen Problemen und Fehlern im Forschungsprozess.