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Questions and Answers
Wenn ein Fußballspieler über Monate kein Tor erzielt, könnte es an fehlendem ______ liegen.
Wenn ein Fußballspieler über Monate kein Tor erzielt, könnte es an fehlendem ______ liegen.
Selbstvertrauen
Für eine Schülerin, die glaubt, dass Mathematik ihr liegt, ist Mathematik ein zentraler Teil ihres ______.
Für eine Schülerin, die glaubt, dass Mathematik ihr liegt, ist Mathematik ein zentraler Teil ihres ______.
Selbstbilds
Eine Krise kann dazu führen, dass der ______ eines Jugendlichen angeknackst ist.
Eine Krise kann dazu führen, dass der ______ eines Jugendlichen angeknackst ist.
Selbstwertgefühl
Das Feld der psychologischen Selbstkonzeptforschung berührt unterschiedliche Aspekte des ______.
Das Feld der psychologischen Selbstkonzeptforschung berührt unterschiedliche Aspekte des ______.
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Schulbezogene Selbstkonzepte spielen eine Rolle bei der Entwicklung der ______ von Kindern und Jugendlichen.
Schulbezogene Selbstkonzepte spielen eine Rolle bei der Entwicklung der ______ von Kindern und Jugendlichen.
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Die Leistungen der Mitschülerinnen und Mitschüler beeinflussen, ob man glaubt, in Sprachen ______ zu sein.
Die Leistungen der Mitschülerinnen und Mitschüler beeinflussen, ob man glaubt, in Sprachen ______ zu sein.
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Wigfield und Eccles (1992) zeigen, dass eine erhöhte Lernmotivation auch die Art und Weise des Umgangs mit Lernmaterialien prägt: Während gering Motivierte eher oberflächliche Lernstrategien einsetzen, wie ______, zeigen motivierte Personen tiefer gehende Lernstrategien, wie Elaborations- und Transformationsstrategien.
Wigfield und Eccles (1992) zeigen, dass eine erhöhte Lernmotivation auch die Art und Weise des Umgangs mit Lernmaterialien prägt: Während gering Motivierte eher oberflächliche Lernstrategien einsetzen, wie ______, zeigen motivierte Personen tiefer gehende Lernstrategien, wie Elaborations- und Transformationsstrategien.
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Insgesamt entsteht also folgendes Bild der Mittlerrolle des fachbezogenen Selbstkonzepts: Wenn ein unterstützendes familiäres und schulisches Klima vorhanden ist und vor allem positive Lernerfahrungen vorliegen, führen positive Leistungsrückmeldungen zu einem hohen ______.
Insgesamt entsteht also folgendes Bild der Mittlerrolle des fachbezogenen Selbstkonzepts: Wenn ein unterstützendes familiäres und schulisches Klima vorhanden ist und vor allem positive Lernerfahrungen vorliegen, führen positive Leistungsrückmeldungen zu einem hohen ______.
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Mit einem hohen Selbstkonzept sind die Voraussetzungen günstig, dass ein Schüler in dieser Domäne auch eine hohe ______ zeigt.
Mit einem hohen Selbstkonzept sind die Voraussetzungen günstig, dass ein Schüler in dieser Domäne auch eine hohe ______ zeigt.
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Auch die motivationalen Voraussetzungen sprechen dann für ein zukünftig hohes Engagement und entsprechende ______.
Auch die motivationalen Voraussetzungen sprechen dann für ein zukünftig hohes Engagement und entsprechende ______.
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Generell scheint zu gelten, dass sich fachbezogene Selbstkonzepte und Interessen gegenseitig positiv beeinflussen, auch wenn es je nach untersuchter Altersstufe und untersuchter Domäne gewisse ______ in der Stärke der jeweiligen Effekte geben mag.
Generell scheint zu gelten, dass sich fachbezogene Selbstkonzepte und Interessen gegenseitig positiv beeinflussen, auch wenn es je nach untersuchter Altersstufe und untersuchter Domäne gewisse ______ in der Stärke der jeweiligen Effekte geben mag.
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Die wechselseitige positive Beeinflussung sowie der oben gezeigte Zusammenhang mit der Schulleistung führen dazu, dass der Zusammenhang von Selbstkonzept, Interessen und Schulleistung gerade in höheren Klassenstufen sehr ______ kann.
Die wechselseitige positive Beeinflussung sowie der oben gezeigte Zusammenhang mit der Schulleistung führen dazu, dass der Zusammenhang von Selbstkonzept, Interessen und Schulleistung gerade in höheren Klassenstufen sehr ______ kann.
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Positive Lernerfahrungen und Leistungsrückmeldungen sowie unterstützendes Verhalten durch Eltern und Lehrkräfte schaffen die Ausgangsbasis für ein positives ______.
Positive Lernerfahrungen und Leistungsrückmeldungen sowie unterstützendes Verhalten durch Eltern und Lehrkräfte schaffen die Ausgangsbasis für ein positives ______.
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Da die Höhe des Selbstkonzepts eng mit den Ursachenzuschreibungen für Leistungen verknüpft ist, kann darüber hinaus von günstigen Auswirkungen internal-variabler Misserfolgsattributionen auf das ______ ausgegangen werden.
Da die Höhe des Selbstkonzepts eng mit den Ursachenzuschreibungen für Leistungen verknüpft ist, kann darüber hinaus von günstigen Auswirkungen internal-variabler Misserfolgsattributionen auf das ______ ausgegangen werden.
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In Attributionstrainingsprogrammen werden direkt bestimmte ______ eingeübt.
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Weiter gefasste Motivationsförderungsprogramme streben ebenfalls Veränderungen der Bewertung der eigenen ______ an.
Weiter gefasste Motivationsförderungsprogramme streben ebenfalls Veränderungen der Bewertung der eigenen ______ an.
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Schüler, die zu leichte oder zu schwere Aufgaben als Grundlage der Selbstbewertung wählen, vermeiden detaillierte Rückmeldung zu ihrer eigenen ______.
Schüler, die zu leichte oder zu schwere Aufgaben als Grundlage der Selbstbewertung wählen, vermeiden detaillierte Rückmeldung zu ihrer eigenen ______.
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Besonders bei Misserfolg kann bei einer solchen Aufgabenwahl auf die eigene ______ attribuiert werden.
Besonders bei Misserfolg kann bei einer solchen Aufgabenwahl auf die eigene ______ attribuiert werden.
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Während gering Motivierte eher oberflächliche Lernstrategien einsetzen, wie Auswendiglernen, zeigen motivierte Personen tiefer gehende Lernstrategien, wie Elaborations- und Transformationsstrategien. Die wechselseitige positive Beeinflussung sowie der oben gezeigte Zusammenhang mit der Schulleistung führen dazu, dass der Zusammenhang von Selbstkonzept, Interessen und Schulleistung gerade in höheren Klassenstufen sehr ______ kann.
Während gering Motivierte eher oberflächliche Lernstrategien einsetzen, wie Auswendiglernen, zeigen motivierte Personen tiefer gehende Lernstrategien, wie Elaborations- und Transformationsstrategien. Die wechselseitige positive Beeinflussung sowie der oben gezeigte Zusammenhang mit der Schulleistung führen dazu, dass der Zusammenhang von Selbstkonzept, Interessen und Schulleistung gerade in höheren Klassenstufen sehr ______ kann.
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In Attributionstrainingsprogrammen werden direkt bestimmte ______ eingeübt.
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Wenn ein Fußballspieler über Monate kein Tor erzielt, könnte es an fehlendem ______ liegen.
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Das Feld der psychologischen Selbstkonzeptforschung berührt unterschiedliche Aspekte des ______.
Das Feld der psychologischen Selbstkonzeptforschung berührt unterschiedliche Aspekte des ______.
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Weiter gefasste Motivationsförderungsprogramme streben ebenfalls Veränderungen der Bewertung der eigenen ______ an.
Weiter gefasste Motivationsförderungsprogramme streben ebenfalls Veränderungen der Bewertung der eigenen ______ an.
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Positive Lernerfahrungen und Leistungsrückmeldungen sowie unterstützendes Verhalten durch Eltern und Lehrkräfte schaffen die Ausgangsbasis für ein positives ______.
Positive Lernerfahrungen und Leistungsrückmeldungen sowie unterstützendes Verhalten durch Eltern und Lehrkräfte schaffen die Ausgangsbasis für ein positives ______.
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Positive Lernerfahrungen und Leistungsrückmeldungen sowie unterstützendes Verhalten durch Eltern und Lehrkräfte schaffen die Ausgangsbasis für ein positives ______.
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Die Leistungen der Mitschülerinnen und Mitschüler beeinflussen, ob man glaubt, in Sprachen ______ zu sein.
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Da die Höhe des Selbstkonzepts eng mit den Ursachenzuschreibungen für Leistungen verknüpft ist, kann darüber hinaus von günstigen Auswirkungen internal-variabler Misserfolgsattributionen auf das ______ ausgegangen werden.
Da die Höhe des Selbstkonzepts eng mit den Ursachenzuschreibungen für Leistungen verknüpft ist, kann darüber hinaus von günstigen Auswirkungen internal-variabler Misserfolgsattributionen auf das ______ ausgegangen werden.
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Eine Krise kann dazu führen, dass der ______ eines Jugendlichen angeknackst ist.
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Für eine Schülerin, die glaubt, dass Mathematik ihr liegt, ist Mathematik ein zentraler Teil ihres ______.
Für eine Schülerin, die glaubt, dass Mathematik ihr liegt, ist Mathematik ein zentraler Teil ihres ______.
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Schulbezogene Selbstkonzepte spielen eine Rolle bei der Entwicklung der ______ von Kindern und Jugendlichen.
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Positive Lernerfahrungen und Leistungsrückmeldungen sowie unterstützendes Verhalten durch Eltern und Lehrkräfte schaffen die Ausgangsbasis für ein positives ______.
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Wenn ein unterstützendes familiäres und schulisches Klima vorhanden ist und vor allem positive Lernerfahrungen vorliegen, führen positive Leistungsrückmeldungen zu einem hohen ______.
Wenn ein unterstützendes familiäres und schulisches Klima vorhanden ist und vor allem positive Lernerfahrungen vorliegen, führen positive Leistungsrückmeldungen zu einem hohen ______.
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Schüler, die zu leichte oder zu schwere Aufgaben als Grundlage der Selbstbewertung wählen, vermeiden detaillierte Rückmeldung zu ihrer eigenen ______.
Schüler, die zu leichte oder zu schwere Aufgaben als Grundlage der Selbstbewertung wählen, vermeiden detaillierte Rückmeldung zu ihrer eigenen ______.
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Das Feld der psychologischen Selbstkonzeptforschung berührt unterschiedliche Aspekte des ______.
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Weiter gefasste Motivationsförderungsprogramme streben ebenfalls Veränderungen der Bewertung der eigenen ______ an.
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Besonders bei Misserfolg kann bei einer solchen Aufgabenwahl auf die eigene ______ attribuiert werden.
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Für eine Schülerin, die glaubt, dass Mathematik ihr liegt, ist Mathematik ein zentraler Teil ihres ______.
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Weiter gefasste Motivationsförderungsprogramme streben ebenfalls Veränderungen der Bewertung der eigenen ______ an.
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Eine Krise kann dazu führen, dass der ______ eines Jugendlichen angeknackst ist.
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Besonders bei Misserfolg kann bei einer solchen Aufgabenwahl auf die eigene ______ attribuiert werden.
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Wenn ein Fußballspieler über Monate kein Tor erzielt, könnte es an fehlendem ______ liegen.
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Ist eine Schülerin überzeugt, dass ihr Mathematik „liegt“ und machen ihr entsprechend die Mathematikstunden viel Spaß, so sagt ihre Lehrkraft möglicherweise, dass die Mathematik ihr sehr wichtig ist, eben ein zentraler Teil ihres Selbstbilds, ihrer „______“.
Ist eine Schülerin überzeugt, dass ihr Mathematik „liegt“ und machen ihr entsprechend die Mathematikstunden viel Spaß, so sagt ihre Lehrkraft möglicherweise, dass die Mathematik ihr sehr wichtig ist, eben ein zentraler Teil ihres Selbstbilds, ihrer „______“.
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Durchlebt ein Jugendlicher eine Krise, etwa weil wichtige Freundschaften zerbrechen oder er schulischen Misserfolg erlebt, so könnte die Diagnose seiner Umwelt lauten, dass sein „______“ angeknackst ist.
Durchlebt ein Jugendlicher eine Krise, etwa weil wichtige Freundschaften zerbrechen oder er schulischen Misserfolg erlebt, so könnte die Diagnose seiner Umwelt lauten, dass sein „______“ angeknackst ist.
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Wie finden Kinder und Jugendliche ihre ______?
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Wieso sind die Leistungen der Mitschülerinnen und Mitschüler dafür verantwortlich, ob ich denke, dass ich in ______ gut bin?
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Und wieso beeinflusst meine Note in Deutsch mein ______ in Mathematik?
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Wenn ein Fußballspieler über Monate kein Tor erzielt, könnte es an fehlendem ______ liegen.
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