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Questions and Answers
¿Cuál es el propósito principal del área de Educación Plástica y Visual?
¿Cuál es el propósito principal del área de Educación Plástica y Visual?
- Desarrollar la capacidad crítica y reflexiva del alumnado. (correct)
- Favorecer la expresión de sentimientos a través del arte.
- Desarrollar la coordinación de los movimientos.
- Proporcionar experiencias individuales y colectivas desde el propio cuerpo.
¿Cuál es una de las dimensiones de la Educación Plástica?
¿Cuál es una de las dimensiones de la Educación Plástica?
- Dimensión lingüística: en la que se comunican ideas y reflexiones personales.
- Dimensión motora: en la que se desarrolla la capacidad perceptiva.
- Dimensión creativa: en la que se experimenta y se disfruta el arte. (correct)
- Dimensión intelectual: en la que se favorece la expresión de sentimientos.
¿Qué conducta se anima a formarse continuamente a lo largo de la vida según los principios de la Educación Plástica?
¿Qué conducta se anima a formarse continuamente a lo largo de la vida según los principios de la Educación Plástica?
- Curiosidad (correct)
- Competitividad
- Empatía
- Cultura general
¿Cuál es una de las dimensiones en las que se desarrolla la capacidad perceptiva en el área de Educación Plástica?
¿Cuál es una de las dimensiones en las que se desarrolla la capacidad perceptiva en el área de Educación Plástica?
¿Qué proporciona el área de Educación Plástica y Visual en etapas de infantil y primaria?
¿Qué proporciona el área de Educación Plástica y Visual en etapas de infantil y primaria?
¿Cuál es el principal propósito del área de Educación Plástica y Visual según el texto?
¿Cuál es el principal propósito del área de Educación Plástica y Visual según el texto?
¿Cuál es una de las dimensiones en las que se desarrolla la capacidad perceptiva en el área de Educación Plástica, según el texto?
¿Cuál es una de las dimensiones en las que se desarrolla la capacidad perceptiva en el área de Educación Plástica, según el texto?
¿Qué conducta se anima a formarse continuamente a lo largo de la vida según los principios de la Educación Plástica, de acuerdo al texto?
¿Qué conducta se anima a formarse continuamente a lo largo de la vida según los principios de la Educación Plástica, de acuerdo al texto?
¿Qué proporciona el área de Educación Plástica y Visual en etapas de infantil y primaria, según el texto?
¿Qué proporciona el área de Educación Plástica y Visual en etapas de infantil y primaria, según el texto?
¿Cuál es una de las dimensiones de la Educación Plástica mencionada en el texto que favorece la expresión de sentimientos?
¿Cuál es una de las dimensiones de la Educación Plástica mencionada en el texto que favorece la expresión de sentimientos?
¿En cuál dimensión se comunica ideas y reflexiones personales en el área de Educación Plástica, según el texto?
¿En cuál dimensión se comunica ideas y reflexiones personales en el área de Educación Plástica, según el texto?
¿Cuál es el objetivo de mantener la mente abierta según los principios de la Educación Plástica?
¿Cuál es el objetivo de mantener la mente abierta según los principios de la Educación Plástica?
¿Qué representa el establecimiento equilibrado entre la ciencia y el arte en la Educación Plástica?
¿Qué representa el establecimiento equilibrado entre la ciencia y el arte en la Educación Plástica?
¿Qué implica el cultivo de la elegancia y la forma en el contexto de la Educación Plástica?
¿Qué implica el cultivo de la elegancia y la forma en el contexto de la Educación Plástica?
¿En qué consiste la demostración según los principios de la Educación Plástica?
¿En qué consiste la demostración según los principios de la Educación Plástica?
¿Qué se busca al refinamiento de los sentidos básicos en el marco de la Educación Plástica?
¿Qué se busca al refinamiento de los sentidos básicos en el marco de la Educación Plástica?
¿Qué representa el proceso de convertir información física en información nerviosa según Marrero (2006)?
¿Qué representa el proceso de convertir información física en información nerviosa según Marrero (2006)?
¿En qué consiste la fase física de la sensación?
¿En qué consiste la fase física de la sensación?
¿Cuál es la diferencia entre excitación y estímulo según Pavlov (1928)?
¿Cuál es la diferencia entre excitación y estímulo según Pavlov (1928)?
¿Qué representa el umbral mínimo en relación con los umbrales sensoriales?
¿Qué representa el umbral mínimo en relación con los umbrales sensoriales?
Study Notes
Propósito del Área de Educación Plástica y Visual
- El principal propósito del área de Educación Plástica y Visual es desarrollar la capacidad perceptiva y la expresión.
Dimensiones de la Educación Plástica
- La Educación Plástica se desarrolla en dimensiones como la visual, la táctil y la auditiva.
- La dimensión visual permite la expresión de sentimientos y la comunicación de ideas y reflexiones personales.
Conducta y Principios de la Educación Plástica
- La Educación Plástica busca fomentar la apertura mental y la formación continua a lo largo de la vida.
Contribuciones del Área de Educación Plástica y Visual
- El área de Educación Plástica y Visual proporciona la formación en habilidades sociales, emocionales y cognitivas en etapas de infantil y primaria.
Bases Teóricas de la Educación Plástica
- La Educación Plástica se basa en la teoría de la sensación, que implica la transformación de información física en información nerviosa (Marrero, 2006).
- La fase física de la sensación se refiere a la recepción de estímulos externos.
- La diferencia entre excitación y estímulo se basa en la respuesta del organismo a los estímulos, según Pavlov (1928).
- El umbral mínimo se refiere al nivel de intensidad del estímulo que produce una respuesta sensorial.
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Description
Plastic and Visual Education is the area that enables the development of perceptive, expressive, and aesthetic capacities of students, offering a critical and reflective understanding of the surrounding world. In early childhood and primary stages, the area provides individual and collective experiences rooted in the body, emphasizing the reception of sensations and emotions.