WAIS-IV Introducción a la Escala de Inteligencia

Introducción y applicationContexto

• La Escala de Inteligencia de Wechsler para adultos (WAIS-IV) es la última revisión y actualización de la WAIS (Wechsler, 1955).
• Las escalas de inteligencia de Wechsler son posiblemente los instrumentos más utilizados para la evaluación de las aptitudes intelectuales en Europa y Estados Unidos de América.

Ámbitos de Uso

• Evaluar el funcionamiento intelectual del evaluado
• Apoyo al diagnóstico diferencial de trastornos psicológicos, neurológicos y psiquiátricos
• Valorar la efectividad de una intervención o brindar pautas para esta
• Identificar habilidades o aptitudes que puedan influir en la determinación de responsabilidades de acusados
• Clínico y forense
• Valorar capacidades y dificultades cognoscitivas para intervención
• Diagnosticar y evaluar efectividad de intervención
• Certificar habilidades cognitivas
• Predecir el rendimiento académico y laboral

Teoría de la Inteligencia según Wechsler

• David Wechsler asumía que el desempeño de una persona en un test de inteligencia era el resultado de un complejo interjuego entre el desarrollo biológico y las experiencias personales
• Reconoció la influencia de la experiencia y variables no cognitivas en los resultados de los tests de inteligencia

Historia de la Escala WAIS

• WAIS-IV (2008) es la última revisión y actualización de la WAIS
• WAIS-III (1997)
• WAIS-R (1981)
• WAIS (1955)
• Wechsler-Bellevue I (1939)

Construcción de la Escala

• Wechsler pensaba que la entidad global que él llamaba inteligencia se podía poner de manifiesto a través de una serie de tareas
• Las tareas se clasifican en verbales y manipulativas, representando "distintas maneras a través de las que la inteligencia se manifiesta”
• Los tests son diferentes medidas de la inteligencia, no medidas de diferentes tipos de inteligencia

Organización de la Escala WAIS-IV

• Estructura WAIS-IV: CI Total, Comprensión Verbal, Razonamiento Perceptual, Memoria de Trabajo y Velocidad de Procesamiento

Índices

• Comprensión Verbal: Formación de conceptos, Razonamiento verbal abstracto, Categorización verbal, Conocimiento adquirido del ambiente
• Razonamiento Perceptual: Razonamiento fluido, Procesamiento de información espacial, Integración visomotora, Análisis y síntesis, Discriminación y procesamiento visual
• Memoria de Trabajo: Capacidad para recibir una cantidad de información, sostenerla en la memoria en el corto plazo y operar con ella hasta alcanzar un objetivo preestablecido
• Velocidad de Procesamiento: Habilidad para conectarse rápidamente con los estímulos del medio y procesar tareas que requieren escaneo, discriminación y secuenciación de información sencilla presentada por el canal visual.