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Questions and Answers
Welche Aussage über den inneren Biorhythmus ist laut Randler & Rahafar (2017) wahr?
Was bedeutet der Begriff Pareidolie?
Was ist das Gesetz der Geschlossenheit?
Wie nennt man das Phänomen, bei dem Menschen unnötige Information automatisch ignorieren?
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Was ist der Name des Tempels, auf dem das Bild der 200 Gesichter von Lokesvara zu finden ist?
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Was bedeutet die Ebbinghaus-Illusion?
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Was ist das Ziel der Anwendung der Psychologie auf das Lernen?
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Was ist eine wichtige Rolle der Psyhcologie in der Bildung?
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Was bedeutet das griechische Wort 'psyche'?
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Wer veröffentlichte 1890 das erste umfassende Lehrbuch über die Psychologie?
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Was kennzeichnet den Behaviorismus?
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Was ist ein Hauptmerkmal der Psychoanalyse?
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Was kennzeichnet die Gestaltpsychologie?
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Was ist die 'Black Box Metapher'?
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Wer sind die Hauptvertreter der Gestaltpsychologie?
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Was ist das Hauptziel der Psychoanalyse?
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Was ist das Hauptthema des Werkes "Practicing Retrieval Facilitates Learning"?
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Was ist ein wichtiger Aspekt, den Lehrpersonen bei der Beurteilung von Schüler:innen berücksichtigen sollten?
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Welche Frage sollte sich eine Lehrperson stellen, wenn sie die Motivation von Schüler:innen verstehen möchte?
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Wie können sich Schüler:innen voneinander unterscheiden?
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Was ist ein wichtiger Aspekt bei der Diagnostik von Lernstörungen?
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Was ist ein wichtiger Faktor, der das Lernen beeinflusst?
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Wie kann man Schüler:innen motivieren?
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Was passiert beim Lernen im Gehirn?
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Welche Frage sollte sich eine Lehrperson stellen, wenn sie die Eignung von Aufgaben für Schüler:innen beurteilen möchte?
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Ordnen Sie die Merkmale den Theorietypen zu:
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Study Notes
Organisation der Lehrveranstaltung
- LV Team: Martin Daumiller, Hannelore Koch, Alina Wunsch
- Inhalte der Lehrveranstaltung: Psychologie in der Lehrer*innenbildung, Psychologische Grundlagen des Lernens & Lehrens
Inhaltliche Einführung in die LV
- Geschichte der Psychologie: junge Wissenschaft, erstes umfassendes Lehrbuch "The Principles of Psychology" von William James (1890)
- Behaviorismus: US-amerikanische Gegenbewegung, lehnt introspektive Begriffe ab, Beschreibung des "objektiven" Verhaltens
- Psychoanalyse: Bedeutung der Psychodynamik für Verhalten und psychische Störungen
- Gestaltpsychologie: deutsche Gegenbewegung, Fokus auf Introspektion, Kein Reduktionismus in der Wahrnehmung auf einzelne Elemente
Fragen in der Lehrer*innenbildung
- Motivation: Was treibt Schüler*innen an?
- Emotion: Wie fühlen sich Schüler*innen beim Lernen, im Unterricht, in Prüfungssituationen?
- Entwicklung: Welche Aufgaben sind für welche Schüler*innen geeignet?
- Altersunterschiede: Wie lernen Schüler*innen unterschiedlichen Alters?
- Kognition: Was passiert beim Lernen im Gehirn?
- Diagnostik: Welche Lernstörungen gibt es?
Bemerkenswerte Phänomene
- Ebbinghaus Illusion
- Gesetz der Geschlossenheit
- Pareidolie: Erscheinung von Gesichtern in Mustern und Bildern
Geschlechtsunterschiede im Biorhythmus
- Frauen stehen früher auf und schlafen länger, gleicht sich über die Lebenszeit an (Randler & Rahafar, 2017)
Innerer Biorhythmus
- Geschlechtsunterschiede bei Biorhythmus: Frauen stehen früher auf und schlafen länger, gleichen sich aber über die Lebenszeit an.
- Quelle: Randler & Rahafar, 2017
Organisation der Lehrveranstaltung
- LV Team: Vortragender Martin Daumiller, Tutorin Hannelore Koch, Tutorin Alina Wunsch
- Inhalte der LV: Psychologie in der Lehrer*innenbildung, Psychologische Grundlagen des Lernens & Lehrens
- Literatur: wird separat veröffentlicht
- Selbsterfahrung/Begleitforschung: Link zur Studie: https://ww3.unipark.de/uc/voteeu, Gewinnchance von 2x 30€ Amazon Gutschein
Prüfung
- Termin: Montag, 17.06.2024, 09:45 – 11:15, Auditorium, Maximum Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 10
- Anmeldungen: Mo., 20.05.2024, 10:00 bis Mo., 10.06.2024, 10:00
- Abmeldungen: Samstag, 15.06.2024, 22:00
- Prüfungsstoff: Alle Inhalte der Vorlesung plus Zusatzliteratur pro Einheit
- Prüfungsdauer: 50 Minuten
- Fragenanzahl: 25
- Zu erreichende Punkte: 25 (je 1 Punkt pro Frage)
- Pro Prüfungsfrage gibt es fünf Antwortalternativen, wobei 1-4 davon richtig sein können
Geschichte der Psychologie
- Psychologie als relativ junge Wissenschaft
- Erstes umfassendes Lehrbuch über die neue Wissenschaft: "The Principles of Psychology" von William James (1890)
- Quelle: Myers, 2014, S. 5
Strömungen der Psychologie
- Behaviorismus: US-Gegenbewegung, lehnt introspektive Begriffe ab, ausschließliche Beschäftigung mit gesetzmäßiger Beschreibung des objektiven Verhaltens
- Psychoanalyse: Bedeutung der Psychodynamik für Verhalten und psychische Störungen
- Gestaltpsychologie: Gegenbewegung aus Deutschland, Fokus auf Introspektion, keine Reduktion auf einzelne Elemente
Grundlagen für Lehrerentscheidungen
- Tradition: "Es war schon immer so"
- Mehrheitsmeinung: "Es war schon immer so"
- Eigene Erfahrung: durch persönliche Erfahrung und praktische Belehrung aufgebautes Wissen
- Wissenschaftliche Erkenntnisse: ist ein System wissenschaftlich begründeter Aussagen zur Beschreibung, Erklärung und Vorhersage von Sachverhalten
Theorien
- Subjektive Theorien: durch persönliche Erfahrung und praktische Belehrung aufgebautes Wissen
- Wissenschaftliche Theorie: ist ein System wissenschaftlich begründeter Aussagen zur Beschreibung, Erklärung und Vorhersage von Sachverhalten
Einheiten
- 12 Einheiten im Semester
- Termine: siehe Übersicht VO Psychologische Grundlagen von Bildung & Lernen
Subjektive Theorien
- basieren auf persönlicher Erfahrung und praktischer Belehrung
- beinhalten viel praktisches Wissen, jedoch auch viele unhinterfragte Annahmen über Zusammenhänge und Schlussfolgerungen
- sind nicht grundsätzlich falsch, aber auch nicht notwendigerweise wissenschaftlich begründet
Wissenschaftliche Theorie
- ist ein System wissenschaftlich begründeter Aussagen
- beschreibt, erklärt und prognostiziert Sachverhalten in einem bestimmten Phänomenbereich
- zeichnet sich durch Empirische Prüfbarkeit aus
- ist falsifizierbar
- strebt nach Wertfreiheit im Inhalt
Innerer Biorhythmus
- Geschlechtsunterschiede: Frauen stehen früher auf und schlafen länger, was sich über die Lebenszeit angleicht (Randler & Rahafar, 2017)
Organisation der Lehrveranstaltung
- LV Team: Vortragender Martin Daumiller, Tutorin Hannelore Koch, Tutorin Alina Wunsch
- Inhalte der LV: Psychologie in der Lehrer*innenbildung, Psychologische Grundlagen des Lernens & Lehrens
- Literatur: Berliner (2006), Chomsky (1988), De Bruyckere (2015), Dember (1974), Gerrig (1999), Götz (2015)
- Selbsterfahrung/Begleitforschung
- Prüfung
Historischer Überblick
- Psychologie eine relativ junge Wissenschaft
- Frühes Verständnis von Psychologie als "Wissenschaft vom Seelenleben" (griechisch "psyche" = Seele, Gemüt; "logos" = Begriff, Wort, Lehre)
- Erstes umfassendes Lehrbuch über die neue Wissenschaft erschien 1890, "The Principles of Psychology" von William James
Behaviorismus, Psychoanalyse & Gestaltpsychologie
- Behaviorismus: US-Gegenbewegung, lehnt introspektive Begriffe ab, ausschließliche Beschäftigung mit gesetzmäßiger Beschreibung des "objektiven" Verhaltens
- Psychoanalyse: Bedeutung der Psychodynamik für Verhalten von Menschen & psychische Störungen, topographische Sicht der Persönlichkeit
- Gestaltpsychologie: weitere Gegenbewegung aus Deutschland, Fokus auf Introspektion, kein Reduktionismus in der Wahrnehmung auf einzelne Elemente
Grundlagen für Lehrerentscheidungen
- Subjektive Theorien: durch persönliche Erfahrung und praktische Belehrung aufgebautes Wissen, viele oft unhinterfragte Annahmen über Zusammenhänge und Schlussfolgerungen
- Wissenschaftliche Theorie: ist ein System wissenschaftlich begründeter Aussagen zur Beschreibung, Erklärung und Vorhersage von Sachverhalten in einem bestimmten Phänomenbereich
- Empirische Prüfbarkeit, Falsifizierbarkeit, Wertfreiheit (Inhalt)
Innerer Biorhythmus
- Frauen stehen früher auf und schlafen länger, jedoch gleicht sich dies über die Lebenszeit an (Randler & Rahafar, 2017)
Organisation der Lehrveranstaltung
- LV Team: Martin Daumiller, Hannelore Koch, Alina Wunsch
- Inhalte der LV: Psychologie in der Lehrer*innenbildung, Psychologische Grundlagen des Lernens & Lehrens
- Literatur, Selbsterfahrung/Begleitforschung, Prüfung
Psychologie als junge Wissenschaft
- Entstand als "Wissenschaft vom Seelenleben" (griechisch: "psyche" = Seele, Gemüt; "logos" = Begriff, Wort, Lehre)
- Erstes umfassendes Lehrbuch von William James (1890)
Grundlagen der Psychologie
- Behaviorismus: lehnt introspektive Begriffe ab, ausschließliche Beschäftigung mit gesetzmäßiger Beschreibung des "objektiven" Verhaltens
- Psychoanalyse: Bedeutung der Psychodynamik für Verhalten und psychische Störungen
- Gestaltpsychologie: Fokus auf Introspektion, keine Reduktion auf einzelne Elemente
Grundlagen für Lehrerentscheidungen
- Tradition und Mehrheitsmeinung vs. wissenschaftliche Erkenntnisse
- Eigene Erfahrung und praktische Belehrung vs. empirische Prüfbarkeit und Falsifizierbarkeit
Theorien
- Subjektive Theorien: durch persönliche Erfahrung und praktische Belehrung aufgebautes Wissen, oft unhinterfragte Annahmen über Zusammenhänge und Schlussfolgerungen
- Wissenschaftliche Theorie: System wissenschaftlich begründeter Aussagen zur Beschreibung, Erklärung und Vorhersage von Sachverhalten in einem bestimmten Phänomenbereich, empirische Prüfbarkeit, Falsifizierbarkeit und Wertfreiheit (Inhalt)
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Lernen Sie die Geschichte der Psychologie und die psychologischen Grundlagen des Lernens und Lehrens kennen. Entdecken Sie die entscheidenden Punkte der Behaviorismus-Bewegung und wie sie die Psychologie beeinflusst hat.
