Einführung in die Psychologie
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Questions and Answers

Welche Aussage über den inneren Biorhythmus ist laut Randler & Rahafar (2017) wahr?

  • Der Geschlechtsunterschied im Biorhythmus verschwindet mit fortschreitendem Alter
  • Frauen stehen früher auf und schlafen länger (correct)
  • Männer stehen früher auf und schlafen kürzer
  • Frauen und Männer weisen denselben Biorhythmus auf

Was bedeutet der Begriff Pareidolie?

  • Eine Art von Lernstrategie
  • Ein Beispiel für das Gesetz der Geschlossenheit
  • Ein Typ von optischer Täuschung
  • Eine Form der Clustering-Illusion oder Heuristik (correct)

Was ist das Gesetz der Geschlossenheit?

  • Eine Form von Lernen durch Wiederholung
  • Eine Form von visueller Wahrnehmung
  • Ein wichtiges Prinzip in der Gestaltpsychologie (correct)
  • Ein Phänomen, bei dem Menschen in Dingen und Mustern vermeintliche Gesichter und vertraute Wesen oder Gegenstände erkennen

Wie nennt man das Phänomen, bei dem Menschen unnötige Information automatisch ignorieren?

<p>Selektive Aufmerksamkeit (B)</p> Signup and view all the answers

Was ist der Name des Tempels, auf dem das Bild der 200 Gesichter von Lokesvara zu finden ist?

<p>Bayon Tempel (B)</p> Signup and view all the answers

Was bedeutet die Ebbinghaus-Illusion?

<p>Eine optische Täuschung, bei der Menschen Größenverhältnisse falsch einschätzen (D)</p> Signup and view all the answers

Was ist das Ziel der Anwendung der Psychologie auf das Lernen?

<p>Ein effizienteres und effektiveres Lernen (C)</p> Signup and view all the answers

Was ist eine wichtige Rolle der Psyhcologie in der Bildung?

<p>Die Anwendung von Lerntheorien auf die Praxis (C)</p> Signup and view all the answers

Was bedeutet das griechische Wort 'psyche'?

<p>Seele, Gemüt (D)</p> Signup and view all the answers

Wer veröffentlichte 1890 das erste umfassende Lehrbuch über die Psychologie?

<p>William James (D)</p> Signup and view all the answers

Was kennzeichnet den Behaviorismus?

<p>Eine ausschließliche Beschäftigung mit gesetzmäßiger Beschreibung des 'objektiven' Verhaltens (C)</p> Signup and view all the answers

Was ist ein Hauptmerkmal der Psychoanalyse?

<p>Die Fokussierung auf die Psychodynamik und ihre Bedeutung für Verhalten und psychische Störungen (B)</p> Signup and view all the answers

Was kennzeichnet die Gestaltpsychologie?

<p>Eine Beschäftigung mit introspektiven Begriffen und eine Fokussierung auf die Wahrnehmung (C)</p> Signup and view all the answers

Was ist die 'Black Box Metapher'?

<p>Eine Metapher für die Unbekannten der mentalen Prozesse (A)</p> Signup and view all the answers

Wer sind die Hauptvertreter der Gestaltpsychologie?

<p>Max Wertheimer, Kurt Koffka und Wolfgang Köhler (B)</p> Signup and view all the answers

Was ist das Hauptziel der Psychoanalyse?

<p>Die Analyse der Psychodynamik und ihre Bedeutung für Verhalten und psychische Störungen (B)</p> Signup and view all the answers

Was ist das Hauptthema des Werkes "Practicing Retrieval Facilitates Learning"?

<p>Der Zusammenhang zwischen Abrufpraxis und Lernen (D)</p> Signup and view all the answers

Was ist ein wichtiger Aspekt, den Lehrpersonen bei der Beurteilung von Schüler:innen berücksichtigen sollten?

<p>Die Persönlichkeit der Schüler:innen (A)</p> Signup and view all the answers

Welche Frage sollte sich eine Lehrperson stellen, wenn sie die Motivation von Schüler:innen verstehen möchte?

<p>Was treibt Schüler:innen an? (A)</p> Signup and view all the answers

Wie können sich Schüler:innen voneinander unterscheiden?

<p>In ihren Eigenschaften (A)</p> Signup and view all the answers

Was ist ein wichtiger Aspekt bei der Diagnostik von Lernstörungen?

<p>Die Diagnostik selbst (C)</p> Signup and view all the answers

Was ist ein wichtiger Faktor, der das Lernen beeinflusst?

<p>Die Gefühle der Schüler:innen (B)</p> Signup and view all the answers

Wie kann man Schüler:innen motivieren?

<p>Indem man ihre Emotionen berücksichtigt (D)</p> Signup and view all the answers

Was passiert beim Lernen im Gehirn?

<p>Es findet eine kognitive Verarbeitung statt (C)</p> Signup and view all the answers

Welche Frage sollte sich eine Lehrperson stellen, wenn sie die Eignung von Aufgaben für Schüler:innen beurteilen möchte?

<p>Welche Aufgaben sind für welche Schüler:innen geeignet? (A)</p> Signup and view all the answers

Ordnen Sie die Merkmale den Theorietypen zu:

<p>Subjektive Theorien = viele oft unhinterfragte Annahmen über Zusammenhänge und Schlussfolgerungen Wissenschaftliche Theorie = Empirische Prüfbarkeit, Falsifizierbarkeit, Wertfreiheit</p> Signup and view all the answers

Ordnen Sie die Eigenschaften den Theorietypen zu:

<p>Subjektive Theorien = viele oft unhinterfragte Annahmen über Zusammenhänge und Schlussfolgerungen Wissenschaftliche Theorie = Wertfreiheit</p> Signup and view all the answers

Ordnen Sie die Merkmale den Theorietypen zu:

<p>Subjektive Theorien = persönliche Erfahrung Wissenschaftliche Theorie = Falsifizierbarkeit</p> Signup and view all the answers

Ordnen Sie die Eigenschaften den Theorietypen zu:

<p>Subjektive Theorien = nicht grundsätzlich falsch Wissenschaftliche Theorie = Wertfreiheit</p> Signup and view all the answers

Ordnen Sie die Merkmale den Theorietypen zu:

<p>Subjektive Theorien = mehrere oft unhinterfragte Annahmen Wissenschaftliche Theorie = System wissenschaftlich begründeter Aussagen</p> Signup and view all the answers

Study Notes

Organisation der Lehrveranstaltung

  • LV Team: Martin Daumiller, Hannelore Koch, Alina Wunsch
  • Inhalte der Lehrveranstaltung: Psychologie in der Lehrer*innenbildung, Psychologische Grundlagen des Lernens & Lehrens

Inhaltliche Einführung in die LV

  • Geschichte der Psychologie: junge Wissenschaft, erstes umfassendes Lehrbuch "The Principles of Psychology" von William James (1890)
  • Behaviorismus: US-amerikanische Gegenbewegung, lehnt introspektive Begriffe ab, Beschreibung des "objektiven" Verhaltens
  • Psychoanalyse: Bedeutung der Psychodynamik für Verhalten und psychische Störungen
  • Gestaltpsychologie: deutsche Gegenbewegung, Fokus auf Introspektion, Kein Reduktionismus in der Wahrnehmung auf einzelne Elemente

Fragen in der Lehrer*innenbildung

  • Motivation: Was treibt Schüler*innen an?
  • Emotion: Wie fühlen sich Schüler*innen beim Lernen, im Unterricht, in Prüfungssituationen?
  • Entwicklung: Welche Aufgaben sind für welche Schüler*innen geeignet?
  • Altersunterschiede: Wie lernen Schüler*innen unterschiedlichen Alters?
  • Kognition: Was passiert beim Lernen im Gehirn?
  • Diagnostik: Welche Lernstörungen gibt es?

Bemerkenswerte Phänomene

  • Ebbinghaus Illusion
  • Gesetz der Geschlossenheit
  • Pareidolie: Erscheinung von Gesichtern in Mustern und Bildern

Geschlechtsunterschiede im Biorhythmus

  • Frauen stehen früher auf und schlafen länger, gleicht sich über die Lebenszeit an (Randler & Rahafar, 2017)

Innerer Biorhythmus

  • Geschlechtsunterschiede bei Biorhythmus: Frauen stehen früher auf und schlafen länger, gleichen sich aber über die Lebenszeit an.
  • Quelle: Randler & Rahafar, 2017

Organisation der Lehrveranstaltung

  • LV Team: Vortragender Martin Daumiller, Tutorin Hannelore Koch, Tutorin Alina Wunsch
  • Inhalte der LV: Psychologie in der Lehrer*innenbildung, Psychologische Grundlagen des Lernens & Lehrens
  • Literatur: wird separat veröffentlicht
  • Selbsterfahrung/Begleitforschung: Link zur Studie: https://ww3.unipark.de/uc/voteeu, Gewinnchance von 2x 30€ Amazon Gutschein

Prüfung

  • Termin: Montag, 17.06.2024, 09:45 – 11:15, Auditorium, Maximum Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 10
  • Anmeldungen: Mo., 20.05.2024, 10:00 bis Mo., 10.06.2024, 10:00
  • Abmeldungen: Samstag, 15.06.2024, 22:00
  • Prüfungsstoff: Alle Inhalte der Vorlesung plus Zusatzliteratur pro Einheit
  • Prüfungsdauer: 50 Minuten
  • Fragenanzahl: 25
  • Zu erreichende Punkte: 25 (je 1 Punkt pro Frage)
  • Pro Prüfungsfrage gibt es fünf Antwortalternativen, wobei 1-4 davon richtig sein können

Geschichte der Psychologie

  • Psychologie als relativ junge Wissenschaft
  • Erstes umfassendes Lehrbuch über die neue Wissenschaft: "The Principles of Psychology" von William James (1890)
  • Quelle: Myers, 2014, S. 5

Strömungen der Psychologie

  • Behaviorismus: US-Gegenbewegung, lehnt introspektive Begriffe ab, ausschließliche Beschäftigung mit gesetzmäßiger Beschreibung des objektiven Verhaltens
  • Psychoanalyse: Bedeutung der Psychodynamik für Verhalten und psychische Störungen
  • Gestaltpsychologie: Gegenbewegung aus Deutschland, Fokus auf Introspektion, keine Reduktion auf einzelne Elemente

Grundlagen für Lehrerentscheidungen

  • Tradition: "Es war schon immer so"
  • Mehrheitsmeinung: "Es war schon immer so"
  • Eigene Erfahrung: durch persönliche Erfahrung und praktische Belehrung aufgebautes Wissen
  • Wissenschaftliche Erkenntnisse: ist ein System wissenschaftlich begründeter Aussagen zur Beschreibung, Erklärung und Vorhersage von Sachverhalten

Theorien

  • Subjektive Theorien: durch persönliche Erfahrung und praktische Belehrung aufgebautes Wissen
  • Wissenschaftliche Theorie: ist ein System wissenschaftlich begründeter Aussagen zur Beschreibung, Erklärung und Vorhersage von Sachverhalten

Einheiten

  • 12 Einheiten im Semester
  • Termine: siehe Übersicht VO Psychologische Grundlagen von Bildung & Lernen

Subjektive Theorien

  • basieren auf persönlicher Erfahrung und praktischer Belehrung
  • beinhalten viel praktisches Wissen, jedoch auch viele unhinterfragte Annahmen über Zusammenhänge und Schlussfolgerungen
  • sind nicht grundsätzlich falsch, aber auch nicht notwendigerweise wissenschaftlich begründet

Wissenschaftliche Theorie

  • ist ein System wissenschaftlich begründeter Aussagen
  • beschreibt, erklärt und prognostiziert Sachverhalten in einem bestimmten Phänomenbereich
  • zeichnet sich durch Empirische Prüfbarkeit aus
  • ist falsifizierbar
  • strebt nach Wertfreiheit im Inhalt

Innerer Biorhythmus

  • Geschlechtsunterschiede: Frauen stehen früher auf und schlafen länger, was sich über die Lebenszeit angleicht (Randler & Rahafar, 2017)

Organisation der Lehrveranstaltung

  • LV Team: Vortragender Martin Daumiller, Tutorin Hannelore Koch, Tutorin Alina Wunsch
  • Inhalte der LV: Psychologie in der Lehrer*innenbildung, Psychologische Grundlagen des Lernens & Lehrens
  • Literatur: Berliner (2006), Chomsky (1988), De Bruyckere (2015), Dember (1974), Gerrig (1999), Götz (2015)
  • Selbsterfahrung/Begleitforschung
  • Prüfung

Historischer Überblick

  • Psychologie eine relativ junge Wissenschaft
  • Frühes Verständnis von Psychologie als "Wissenschaft vom Seelenleben" (griechisch "psyche" = Seele, Gemüt; "logos" = Begriff, Wort, Lehre)
  • Erstes umfassendes Lehrbuch über die neue Wissenschaft erschien 1890, "The Principles of Psychology" von William James

Behaviorismus, Psychoanalyse & Gestaltpsychologie

  • Behaviorismus: US-Gegenbewegung, lehnt introspektive Begriffe ab, ausschließliche Beschäftigung mit gesetzmäßiger Beschreibung des "objektiven" Verhaltens
  • Psychoanalyse: Bedeutung der Psychodynamik für Verhalten von Menschen & psychische Störungen, topographische Sicht der Persönlichkeit
  • Gestaltpsychologie: weitere Gegenbewegung aus Deutschland, Fokus auf Introspektion, kein Reduktionismus in der Wahrnehmung auf einzelne Elemente

Grundlagen für Lehrerentscheidungen

  • Subjektive Theorien: durch persönliche Erfahrung und praktische Belehrung aufgebautes Wissen, viele oft unhinterfragte Annahmen über Zusammenhänge und Schlussfolgerungen
  • Wissenschaftliche Theorie: ist ein System wissenschaftlich begründeter Aussagen zur Beschreibung, Erklärung und Vorhersage von Sachverhalten in einem bestimmten Phänomenbereich
  • Empirische Prüfbarkeit, Falsifizierbarkeit, Wertfreiheit (Inhalt)

Innerer Biorhythmus

  • Frauen stehen früher auf und schlafen länger, jedoch gleicht sich dies über die Lebenszeit an (Randler & Rahafar, 2017)

Organisation der Lehrveranstaltung

  • LV Team: Martin Daumiller, Hannelore Koch, Alina Wunsch
  • Inhalte der LV: Psychologie in der Lehrer*innenbildung, Psychologische Grundlagen des Lernens & Lehrens
  • Literatur, Selbsterfahrung/Begleitforschung, Prüfung

Psychologie als junge Wissenschaft

  • Entstand als "Wissenschaft vom Seelenleben" (griechisch: "psyche" = Seele, Gemüt; "logos" = Begriff, Wort, Lehre)
  • Erstes umfassendes Lehrbuch von William James (1890)

Grundlagen der Psychologie

  • Behaviorismus: lehnt introspektive Begriffe ab, ausschließliche Beschäftigung mit gesetzmäßiger Beschreibung des "objektiven" Verhaltens
  • Psychoanalyse: Bedeutung der Psychodynamik für Verhalten und psychische Störungen
  • Gestaltpsychologie: Fokus auf Introspektion, keine Reduktion auf einzelne Elemente

Grundlagen für Lehrerentscheidungen

  • Tradition und Mehrheitsmeinung vs. wissenschaftliche Erkenntnisse
  • Eigene Erfahrung und praktische Belehrung vs. empirische Prüfbarkeit und Falsifizierbarkeit

Theorien

  • Subjektive Theorien: durch persönliche Erfahrung und praktische Belehrung aufgebautes Wissen, oft unhinterfragte Annahmen über Zusammenhänge und Schlussfolgerungen
  • Wissenschaftliche Theorie: System wissenschaftlich begründeter Aussagen zur Beschreibung, Erklärung und Vorhersage von Sachverhalten in einem bestimmten Phänomenbereich, empirische Prüfbarkeit, Falsifizierbarkeit und Wertfreiheit (Inhalt)

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Lernen Sie die Geschichte der Psychologie und die psychologischen Grundlagen des Lernens und Lehrens kennen. Entdecken Sie die entscheidenden Punkte der Behaviorismus-Bewegung und wie sie die Psychologie beeinflusst hat.

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