Einführung in die Psychologie
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Questions and Answers

Welche Aussage über den inneren Biorhythmus ist laut Randler & Rahafar (2017) wahr?

  • Der Geschlechtsunterschied im Biorhythmus verschwindet mit fortschreitendem Alter
  • Frauen stehen früher auf und schlafen länger (correct)
  • Männer stehen früher auf und schlafen kürzer
  • Frauen und Männer weisen denselben Biorhythmus auf

    • Was bedeutet der Begriff Pareidolie?

  • Eine Art von Lernstrategie
  • Ein Beispiel für das Gesetz der Geschlossenheit
  • Ein Typ von optischer Täuschung
  • Eine Form der Clustering-Illusion oder Heuristik (correct)

    • Was ist das Gesetz der Geschlossenheit?

  • Eine Form von Lernen durch Wiederholung
  • Eine Form von visueller Wahrnehmung
  • Ein wichtiges Prinzip in der Gestaltpsychologie (correct)
  • Ein Phänomen, bei dem Menschen in Dingen und Mustern vermeintliche Gesichter und vertraute Wesen oder Gegenstände erkennen

    • Wie nennt man das Phänomen, bei dem Menschen unnötige Information automatisch ignorieren?

    <p>Selektive Aufmerksamkeit</p> Signup and view all the answers

    Was ist der Name des Tempels, auf dem das Bild der 200 Gesichter von Lokesvara zu finden ist?

    <p>Bayon Tempel</p> Signup and view all the answers

    Was bedeutet die Ebbinghaus-Illusion?

    <p>Eine optische Täuschung, bei der Menschen Größenverhältnisse falsch einschätzen</p> Signup and view all the answers

    Was ist das Ziel der Anwendung der Psychologie auf das Lernen?

    <p>Ein effizienteres und effektiveres Lernen</p> Signup and view all the answers

    Was ist eine wichtige Rolle der Psyhcologie in der Bildung?

    <p>Die Anwendung von Lerntheorien auf die Praxis</p> Signup and view all the answers

    Was bedeutet das griechische Wort 'psyche'?

    <p>Seele, Gemüt</p> Signup and view all the answers

    Wer veröffentlichte 1890 das erste umfassende Lehrbuch über die Psychologie?

    <p>William James</p> Signup and view all the answers

    Was kennzeichnet den Behaviorismus?

    <p>Eine ausschließliche Beschäftigung mit gesetzmäßiger Beschreibung des 'objektiven' Verhaltens</p> Signup and view all the answers

    Was ist ein Hauptmerkmal der Psychoanalyse?

    <p>Die Fokussierung auf die Psychodynamik und ihre Bedeutung für Verhalten und psychische Störungen</p> Signup and view all the answers

    Was kennzeichnet die Gestaltpsychologie?

    <p>Eine Beschäftigung mit introspektiven Begriffen und eine Fokussierung auf die Wahrnehmung</p> Signup and view all the answers

    Was ist die 'Black Box Metapher'?

    <p>Eine Metapher für die Unbekannten der mentalen Prozesse</p> Signup and view all the answers

    Wer sind die Hauptvertreter der Gestaltpsychologie?

    <p>Max Wertheimer, Kurt Koffka und Wolfgang Köhler</p> Signup and view all the answers

    Was ist das Hauptziel der Psychoanalyse?

    <p>Die Analyse der Psychodynamik und ihre Bedeutung für Verhalten und psychische Störungen</p> Signup and view all the answers

    Was ist das Hauptthema des Werkes "Practicing Retrieval Facilitates Learning"?

    <p>Der Zusammenhang zwischen Abrufpraxis und Lernen</p> Signup and view all the answers

    Was ist ein wichtiger Aspekt, den Lehrpersonen bei der Beurteilung von Schüler:innen berücksichtigen sollten?

    <p>Die Persönlichkeit der Schüler:innen</p> Signup and view all the answers

    Welche Frage sollte sich eine Lehrperson stellen, wenn sie die Motivation von Schüler:innen verstehen möchte?

    <p>Was treibt Schüler:innen an?</p> Signup and view all the answers

    Wie können sich Schüler:innen voneinander unterscheiden?

    <p>In ihren Eigenschaften</p> Signup and view all the answers

    Was ist ein wichtiger Aspekt bei der Diagnostik von Lernstörungen?

    <p>Die Diagnostik selbst</p> Signup and view all the answers

    Was ist ein wichtiger Faktor, der das Lernen beeinflusst?

    <p>Die Gefühle der Schüler:innen</p> Signup and view all the answers

    Wie kann man Schüler:innen motivieren?

    <p>Indem man ihre Emotionen berücksichtigt</p> Signup and view all the answers

    Was passiert beim Lernen im Gehirn?

    <p>Es findet eine kognitive Verarbeitung statt</p> Signup and view all the answers

    Welche Frage sollte sich eine Lehrperson stellen, wenn sie die Eignung von Aufgaben für Schüler:innen beurteilen möchte?

    <p>Welche Aufgaben sind für welche Schüler:innen geeignet?</p> Signup and view all the answers

    Ordnen Sie die Merkmale den Theorietypen zu:

    <p>Subjektive Theorien = viele oft unhinterfragte Annahmen über Zusammenhänge und Schlussfolgerungen Wissenschaftliche Theorie = Empirische Prüfbarkeit, Falsifizierbarkeit, Wertfreiheit</p> Signup and view all the answers

    Ordnen Sie die Eigenschaften den Theorietypen zu:

    <p>Subjektive Theorien = viele oft unhinterfragte Annahmen über Zusammenhänge und Schlussfolgerungen Wissenschaftliche Theorie = Wertfreiheit</p> Signup and view all the answers

    Ordnen Sie die Merkmale den Theorietypen zu:

    <p>Subjektive Theorien = persönliche Erfahrung Wissenschaftliche Theorie = Falsifizierbarkeit</p> Signup and view all the answers

    Ordnen Sie die Eigenschaften den Theorietypen zu:

    <p>Subjektive Theorien = nicht grundsätzlich falsch Wissenschaftliche Theorie = Wertfreiheit</p> Signup and view all the answers

    Ordnen Sie die Merkmale den Theorietypen zu:

    <p>Subjektive Theorien = mehrere oft unhinterfragte Annahmen Wissenschaftliche Theorie = System wissenschaftlich begründeter Aussagen</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Organisation der Lehrveranstaltung

    • LV Team: Martin Daumiller, Hannelore Koch, Alina Wunsch
    • Inhalte der Lehrveranstaltung: Psychologie in der Lehrer*innenbildung, Psychologische Grundlagen des Lernens & Lehrens

    Inhaltliche Einführung in die LV

    • Geschichte der Psychologie: junge Wissenschaft, erstes umfassendes Lehrbuch "The Principles of Psychology" von William James (1890)
    • Behaviorismus: US-amerikanische Gegenbewegung, lehnt introspektive Begriffe ab, Beschreibung des "objektiven" Verhaltens
    • Psychoanalyse: Bedeutung der Psychodynamik für Verhalten und psychische Störungen
    • Gestaltpsychologie: deutsche Gegenbewegung, Fokus auf Introspektion, Kein Reduktionismus in der Wahrnehmung auf einzelne Elemente

    Fragen in der Lehrer*innenbildung

    • Motivation: Was treibt Schüler*innen an?
    • Emotion: Wie fühlen sich Schüler*innen beim Lernen, im Unterricht, in Prüfungssituationen?
    • Entwicklung: Welche Aufgaben sind für welche Schüler*innen geeignet?
    • Altersunterschiede: Wie lernen Schüler*innen unterschiedlichen Alters?
    • Kognition: Was passiert beim Lernen im Gehirn?
    • Diagnostik: Welche Lernstörungen gibt es?

    Bemerkenswerte Phänomene

    • Ebbinghaus Illusion
    • Gesetz der Geschlossenheit
    • Pareidolie: Erscheinung von Gesichtern in Mustern und Bildern

    Geschlechtsunterschiede im Biorhythmus

    • Frauen stehen früher auf und schlafen länger, gleicht sich über die Lebenszeit an (Randler & Rahafar, 2017)

    Innerer Biorhythmus

    • Geschlechtsunterschiede bei Biorhythmus: Frauen stehen früher auf und schlafen länger, gleichen sich aber über die Lebenszeit an.
    • Quelle: Randler & Rahafar, 2017

    Organisation der Lehrveranstaltung

    • LV Team: Vortragender Martin Daumiller, Tutorin Hannelore Koch, Tutorin Alina Wunsch
    • Inhalte der LV: Psychologie in der Lehrer*innenbildung, Psychologische Grundlagen des Lernens & Lehrens
    • Literatur: wird separat veröffentlicht
    • Selbsterfahrung/Begleitforschung: Link zur Studie: https://ww3.unipark.de/uc/voteeu, Gewinnchance von 2x 30€ Amazon Gutschein

    Prüfung

    • Termin: Montag, 17.06.2024, 09:45 – 11:15, Auditorium, Maximum Tiefparterre Hauptgebäude Stiege 10
    • Anmeldungen: Mo., 20.05.2024, 10:00 bis Mo., 10.06.2024, 10:00
    • Abmeldungen: Samstag, 15.06.2024, 22:00
    • Prüfungsstoff: Alle Inhalte der Vorlesung plus Zusatzliteratur pro Einheit
    • Prüfungsdauer: 50 Minuten
    • Fragenanzahl: 25
    • Zu erreichende Punkte: 25 (je 1 Punkt pro Frage)
    • Pro Prüfungsfrage gibt es fünf Antwortalternativen, wobei 1-4 davon richtig sein können

    Geschichte der Psychologie

    • Psychologie als relativ junge Wissenschaft
    • Erstes umfassendes Lehrbuch über die neue Wissenschaft: "The Principles of Psychology" von William James (1890)
    • Quelle: Myers, 2014, S. 5

    Strömungen der Psychologie

    • Behaviorismus: US-Gegenbewegung, lehnt introspektive Begriffe ab, ausschließliche Beschäftigung mit gesetzmäßiger Beschreibung des objektiven Verhaltens
    • Psychoanalyse: Bedeutung der Psychodynamik für Verhalten und psychische Störungen
    • Gestaltpsychologie: Gegenbewegung aus Deutschland, Fokus auf Introspektion, keine Reduktion auf einzelne Elemente

    Grundlagen für Lehrerentscheidungen

    • Tradition: "Es war schon immer so"
    • Mehrheitsmeinung: "Es war schon immer so"
    • Eigene Erfahrung: durch persönliche Erfahrung und praktische Belehrung aufgebautes Wissen
    • Wissenschaftliche Erkenntnisse: ist ein System wissenschaftlich begründeter Aussagen zur Beschreibung, Erklärung und Vorhersage von Sachverhalten

    Theorien

    • Subjektive Theorien: durch persönliche Erfahrung und praktische Belehrung aufgebautes Wissen
    • Wissenschaftliche Theorie: ist ein System wissenschaftlich begründeter Aussagen zur Beschreibung, Erklärung und Vorhersage von Sachverhalten

    Einheiten

    • 12 Einheiten im Semester
    • Termine: siehe Übersicht VO Psychologische Grundlagen von Bildung & Lernen

    Subjektive Theorien

    • basieren auf persönlicher Erfahrung und praktischer Belehrung
    • beinhalten viel praktisches Wissen, jedoch auch viele unhinterfragte Annahmen über Zusammenhänge und Schlussfolgerungen
    • sind nicht grundsätzlich falsch, aber auch nicht notwendigerweise wissenschaftlich begründet

    Wissenschaftliche Theorie

    • ist ein System wissenschaftlich begründeter Aussagen
    • beschreibt, erklärt und prognostiziert Sachverhalten in einem bestimmten Phänomenbereich
    • zeichnet sich durch Empirische Prüfbarkeit aus
    • ist falsifizierbar
    • strebt nach Wertfreiheit im Inhalt

    Innerer Biorhythmus

    • Geschlechtsunterschiede: Frauen stehen früher auf und schlafen länger, was sich über die Lebenszeit angleicht (Randler & Rahafar, 2017)

    Organisation der Lehrveranstaltung

    • LV Team: Vortragender Martin Daumiller, Tutorin Hannelore Koch, Tutorin Alina Wunsch
    • Inhalte der LV: Psychologie in der Lehrer*innenbildung, Psychologische Grundlagen des Lernens & Lehrens
    • Literatur: Berliner (2006), Chomsky (1988), De Bruyckere (2015), Dember (1974), Gerrig (1999), Götz (2015)
    • Selbsterfahrung/Begleitforschung
    • Prüfung

    Historischer Überblick

    • Psychologie eine relativ junge Wissenschaft
    • Frühes Verständnis von Psychologie als "Wissenschaft vom Seelenleben" (griechisch "psyche" = Seele, Gemüt; "logos" = Begriff, Wort, Lehre)
    • Erstes umfassendes Lehrbuch über die neue Wissenschaft erschien 1890, "The Principles of Psychology" von William James

    Behaviorismus, Psychoanalyse & Gestaltpsychologie

    • Behaviorismus: US-Gegenbewegung, lehnt introspektive Begriffe ab, ausschließliche Beschäftigung mit gesetzmäßiger Beschreibung des "objektiven" Verhaltens
    • Psychoanalyse: Bedeutung der Psychodynamik für Verhalten von Menschen & psychische Störungen, topographische Sicht der Persönlichkeit
    • Gestaltpsychologie: weitere Gegenbewegung aus Deutschland, Fokus auf Introspektion, kein Reduktionismus in der Wahrnehmung auf einzelne Elemente

    Grundlagen für Lehrerentscheidungen

    • Subjektive Theorien: durch persönliche Erfahrung und praktische Belehrung aufgebautes Wissen, viele oft unhinterfragte Annahmen über Zusammenhänge und Schlussfolgerungen
    • Wissenschaftliche Theorie: ist ein System wissenschaftlich begründeter Aussagen zur Beschreibung, Erklärung und Vorhersage von Sachverhalten in einem bestimmten Phänomenbereich
    • Empirische Prüfbarkeit, Falsifizierbarkeit, Wertfreiheit (Inhalt)

    Innerer Biorhythmus

    • Frauen stehen früher auf und schlafen länger, jedoch gleicht sich dies über die Lebenszeit an (Randler & Rahafar, 2017)

    Organisation der Lehrveranstaltung

    • LV Team: Martin Daumiller, Hannelore Koch, Alina Wunsch
    • Inhalte der LV: Psychologie in der Lehrer*innenbildung, Psychologische Grundlagen des Lernens & Lehrens
    • Literatur, Selbsterfahrung/Begleitforschung, Prüfung

    Psychologie als junge Wissenschaft

    • Entstand als "Wissenschaft vom Seelenleben" (griechisch: "psyche" = Seele, Gemüt; "logos" = Begriff, Wort, Lehre)
    • Erstes umfassendes Lehrbuch von William James (1890)

    Grundlagen der Psychologie

    • Behaviorismus: lehnt introspektive Begriffe ab, ausschließliche Beschäftigung mit gesetzmäßiger Beschreibung des "objektiven" Verhaltens
    • Psychoanalyse: Bedeutung der Psychodynamik für Verhalten und psychische Störungen
    • Gestaltpsychologie: Fokus auf Introspektion, keine Reduktion auf einzelne Elemente

    Grundlagen für Lehrerentscheidungen

    • Tradition und Mehrheitsmeinung vs. wissenschaftliche Erkenntnisse
    • Eigene Erfahrung und praktische Belehrung vs. empirische Prüfbarkeit und Falsifizierbarkeit

    Theorien

    • Subjektive Theorien: durch persönliche Erfahrung und praktische Belehrung aufgebautes Wissen, oft unhinterfragte Annahmen über Zusammenhänge und Schlussfolgerungen
    • Wissenschaftliche Theorie: System wissenschaftlich begründeter Aussagen zur Beschreibung, Erklärung und Vorhersage von Sachverhalten in einem bestimmten Phänomenbereich, empirische Prüfbarkeit, Falsifizierbarkeit und Wertfreiheit (Inhalt)

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