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Questions and Answers
¿Cuál es el nombre del fenómeno que se produce cuando se codifican nuevos trazos de memoria y se olvidan otros?
¿Cuál es el objetivo principal de estudiar la interferencia?
¿Qué sucede cuando se codifican nuevas experiencias?
¿Cuál es el nombre del diseño que se utiliza para estudiar la interferencia retroactiva?
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¿Qué sucede con las memorias que se codifican con anterioridad?
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¿Cuál es el efecto principal de la interferencia retroactiva en la memoria?
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¿Cuál es el nombre del fenómeno que se produce cuando la memoria se evalúa mediante pruebas de recuerdo en lugar de pruebas de reconocimiento?
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¿Qué sucede cuando se presenta parte del conjunto de ítems estudiados como claves para recordar el resto de los ítems?
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¿Quién investigó el efecto básico del olvido inducido por la presentación de parte del conjunto?
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¿Qué es el olvido inducido por la recuperación?
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¿Cuál es el procedimiento utilizado para estudiar el fenómeno del olvido inducido por la recuperación?
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¿Por qué la ayuda de un amigo puede empeorar la situación cuando se trata de recordar un nombre?
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¿Qué sucede cuando se recupera información?
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¿Cuál es el nombre del fenómeno que se produce cuando la memoria se evalúa mediante pruebas de reconocimiento?
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¿Qué sucede cuando se proporcionan claves de recuperación para ayudar a recordar?
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¿Por qué puede ser que la ayuda de un amigo no sea efectiva para recordar un nombre?
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¿Cuál es el objetivo principal de comparar las condiciones experimental y control en este procedimiento?
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¿Qué sucede con la capacidad para recuperar los ítems de la primera lista cuando se presenta una segunda lista relacionada?
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¿Qué tipo de experiencia nueva no afecta negativamente a la memoria?
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¿Qué es la interferencia proactiva?
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¿Qué diseño se utiliza comúnmente para examinar la interferencia proactiva?
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¿Qué sucede con la capacidad para recordar la lista 2 cuando se ha estudiado previamente la lista 1?
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¿Por qué la interferencia proactiva es mayor cuando ambas listas comparten claves?
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¿Cuál es el resultado principal que se encuentra con este procedimiento?
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¿Qué es lo que sucede en la condición de control en este procedimiento?
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¿Qué es lo que se evalúa en la prueba final en este procedimiento?
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La interferencia retroactiva se produce cuando la memoria se evalúa mediante pruebas de reconocimiento.
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El aprendizaje de una segunda lista relacionada puede mejorar la retención de los ítems de la primera lista.
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La interferencia retroactiva se produce porque la segunda lista es muy diferente de la primera.
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La interferencia proactiva se produce cuando se olvidan los ítems de la segunda lista.
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La condición de control en este procedimiento implica que los participantes estudian una segunda lista.
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La interferencia retroactiva se produce cuando la segunda lista comparte una palabra clave con la primera.
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La interferencia proactiva se produce cuando la primera lista es muy diferente de la segunda.
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El aprendizaje de la segunda lista siempre mejora la retención de los ítems de la primera lista.
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La interferencia retroactiva se produce cuando se evalúa el recuerdo de la segunda lista.
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La capacidad para recordar la lista 1 disminuye cuando se aprende una segunda lista no relacionada.
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La interferencia retroactiva se refiere al olvido causado por la codificación de nuevos trazos de memoria durante el intervalo temporal que separa la codificación del trazo objetivo y la fase de prueba.
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La interferencia retroactiva solo se produce con memorias emocionales intensas.
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El diseño utilizado para estudiar la interferencia retroactiva implica la presentación de una sola lista de pares de palabras.
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La interferencia retroactiva se produce solo cuando se evalúa la memoria mediante pruebas de reconocimiento.
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La codificación de nuevos trazos de memoria siempre mejora la capacidad de recuperar memorias previas.
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La interferencia retroactiva se produce solo en la memoria a corto plazo.
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El efecto de interferencia proactiva es menos pronunciado cuando la memoria se evalúa mediante pruebas de recuerdo.
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La presentación de parte del conjunto de ítems estudiados como claves para recordar el resto de los ítems hace que sea más fácil recordarlos.
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La recuperación de información puede reducir el recuerdo de otra información relacionada.
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El olvido inducido por la presentación de parte del conjunto se produce cuando se proporcionan claves de recuperación para ayudar a recordar.
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La práctica de la recuperación se utiliza para estudiar el fenómeno de la interferencia proactiva.
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Slamecka investigó el efecto básico del olvido inducido por la recuperación.
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El olvido inducido por la recuperación se produce cuando el propio hecho de recordar causa olvido.
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La ayuda de un amigo puede ser efectiva para recordar un nombre porque proporciona claves de recuperación.
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La memoria se evalúa mejor mediante pruebas de reconocimiento que mediante pruebas de recuerdo.
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La exposición reciente a uno a más competidores puede ayudar a recuperar un determinado recuerdo de interés.
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Study Notes
Interferencia Retroactiva
- La interferencia retroactiva se refiere al olvido causado por la codificación de nuevos trazos de memoria durante el intervalo temporal que separa la codificación del trazo objetivo y la fase de prueba.
- Este fenómeno se estudia con un diseño en el que los participantes aprenden una lista de pares de palabras y luego una segunda lista, que contiene palabras clave que se presentan en la segunda lista.
- La comparación entre la condición experimental y la condición de control permite evaluar el efecto del aprendizaje de nueva información en la capacidad para recordar la información previamente estudiada.
Resultados de la Interferencia Retroactiva
- Presentar una segunda lista muy relacionada disminuye la capacidad para recuperar los ítems de la primera lista.
- Si se incrementa el aprendizaje de la segunda lista, la retención de los ítems de la primera lista disminuye aún más.
- La interferencia retroactiva es mayor cuando la primera y la segunda lista comparten una palabra clave.
Interferencia Proactiva
- La interferencia proactiva es la tendencia de los recuerdos más antiguos a interferir durante la recuperación de experiencias y conocimientos adquiridos más recientemente.
- Este fenómeno se estudia con un diseño similar al de la interferencia retroactiva, pero evaluando el recuerdo de la segunda lista.
- La interferencia proactiva es mayor cuando ambas listas comparten claves, lo que indica que la interferencia depende de que la información sea parecida.
Olvido Inducido por la Presentación de Parte del Conjunto
- La exposición reciente a uno o más competidores agrava los problemas para recuperar un determinado recuerdo de interés.
- Este tipo de olvido se produce cuando el recuerdo de algo se ve perjudicado por proporcionar como claves de recuperación otros ítems que pertenecen al mismo conjunto.
- El efecto básico fue investigado por Slamecka (1968), quien encontró que los participantes que recibieron claves de recuperación recordaron menos información que los participantes que no recibieron claves.
Olvido Inducido por la Recuperación
- La recuperación puede reducir el recuerdo de otra información relacionada con la que hemos recuperado.
- Este fenómeno se estudia con un procedimiento denominado práctica de la recuperación, en el que los participantes recuerdan de forma repetida algunos de los ejemplares estudiados de algunas de las categorías presentadas.
- La práctica de la recuperación mejora el recuerdo de los ítems practicados, pero reduce el recuerdo de los ejemplares no practicados de esas categorías practicadas.
Interferencia Retroactiva
- La interferencia retroactiva se refiere al olvido causado por la codificación de nuevos trazos de memoria durante el intervalo temporal que separa la codificación del trazo objetivo y la fase de prueba.
- Este fenómeno se estudia con un diseño en el que los participantes aprenden una lista de pares de palabras y luego una segunda lista, que contiene palabras clave que se presentan en la segunda lista.
- La comparación entre la condición experimental y la condición de control permite evaluar el efecto del aprendizaje de nueva información en la capacidad para recordar la información previamente estudiada.
Resultados de la Interferencia Retroactiva
- Presentar una segunda lista muy relacionada disminuye la capacidad para recuperar los ítems de la primera lista.
- Si se incrementa el aprendizaje de la segunda lista, la retención de los ítems de la primera lista disminuye aún más.
- La interferencia retroactiva es mayor cuando la primera y la segunda lista comparten una palabra clave.
Interferencia Proactiva
- La interferencia proactiva es la tendencia de los recuerdos más antiguos a interferir durante la recuperación de experiencias y conocimientos adquiridos más recientemente.
- Este fenómeno se estudia con un diseño similar al de la interferencia retroactiva, pero evaluando el recuerdo de la segunda lista.
- La interferencia proactiva es mayor cuando ambas listas comparten claves, lo que indica que la interferencia depende de que la información sea parecida.
Olvido Inducido por la Presentación de Parte del Conjunto
- La exposición reciente a uno o más competidores agrava los problemas para recuperar un determinado recuerdo de interés.
- Este tipo de olvido se produce cuando el recuerdo de algo se ve perjudicado por proporcionar como claves de recuperación otros ítems que pertenecen al mismo conjunto.
- El efecto básico fue investigado por Slamecka (1968), quien encontró que los participantes que recibieron claves de recuperación recordaron menos información que los participantes que no recibieron claves.
Olvido Inducido por la Recuperación
- La recuperación puede reducir el recuerdo de otra información relacionada con la que hemos recuperado.
- Este fenómeno se estudia con un procedimiento denominado práctica de la recuperación, en el que los participantes recuerdan de forma repetida algunos de los ejemplares estudiados de algunas de las categorías presentadas.
- La práctica de la recuperación mejora el recuerdo de los ítems practicados, pero reduce el recuerdo de los ejemplares no practicados de esas categorías practicadas.
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Description
Aprende sobre la interferencia retroactiva, un fenómeno que se produce cuando la codificación de nuevos trazos de memoria durante un intervalo temporal causa olvido. Descubre cómo se estudia con un diseño de lista de pares de palabras.
