Universidad en Argentina: Historia y Retos

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Questions and Answers

¿Qué implicaciones tuvo la ley Avellaneda promulgada en 1885 en las universidades?

Estableció una fuerte dependencia del poder ejecutivo. (correct)

Inició el proceso de secularización en Córdoba.

Permitió la elección de rectores por los estudiantes.

Aumentó la autonomía de las universidades.

¿Cuándo se fundó la Universidad de Buenos Aires?

12 de agosto de 1821 (correct)

1947

25 de junio de 1885

4 de septiembre de 1892

¿Cuál era la condición de la autonomía universitaria según la ley Avellaneda?

Era completamente autónoma desde 1821.

Se vio fortalecida a partir de 1947.

Se resentía y fue cuestionada posteriormente. (correct)

Se estableció con la llegada de Ramón J. Cárcano.

¿Cuál fue una de las propuestas del Dr. Ramón J. Cárcano respecto a la Universidad de Córdoba?

Imitar el modelo de las universidades alemanas. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto del gobierno universitario estaba en manos de los sectores conservadores en Córdoba?

La dirección del consejo universitario. Signup and view all the answers

¿Qué característica se declaraba necesaria en la universidad según los intelectuales de la época?

Adopción de nuevas tendencias educativas. Signup and view all the answers

¿Qué evento marcó el fin de la vigencia de la ley Avellaneda?

La promulgación de la ley en 1947. Signup and view all the answers

¿Qué consecuencia tuvo la migración de intelectuales alemanes en Córdoba?

Enriquecimiento del entorno académico. Signup and view all the answers

¿Cuál era la visión de Deodoro Roca sobre el papel del Ejército en la política argentina?

Iba a ser un peligro en el exterior y un instrumento de opresión en el interior. Signup and view all the answers

Entre los intelectuales que impulsaron el pensamiento social latinoamericano, ¿quién NO fue mencionado?

José de San Martín Signup and view all the answers

¿Qué periodo se considera como la época de oro de las universidades argentinas?

Fines de los cincuenta hasta 1966. Signup and view all the answers

¿Cuál fue una de las consecuencias de la llegada de las dictaduras militares en Argentina?

El cierre de una etapa y problemas para la educación superior. Signup and view all the answers

¿Qué misión social debían cumplir las universidades según los intelectuales de la época?

Realizar una transformación radical de las estructuras antiguas. Signup and view all the answers

¿Qué caracterizó el clima político e intelectual en la Argentina desde fines de los cincuenta hasta 1966?

La modernización y el desarrollo. Signup and view all the answers

¿Qué advertencia hizo Deodoro Roca sobre la tradición militar del país?

Que se restablecería lo peor de la tradición militar. Signup and view all the answers

¿Qué papel asignaron los intelectuales a las Ciencias Sociales en las universidades?

Un componente vital para el entendimiento de la sociedad. Signup and view all the answers

¿Qué aspectos reclamaba el movimiento estudiantil y docente en cuanto a la universidad?

Universidad científica, gratuita, laica y pública Signup and view all the answers

¿Qué introdujeron las reformas universitarias en los años 90 en Argentina?

Evaluación y acreditación de universidades Signup and view all the answers

¿Cuál fue el impacto del ajuste del presupuesto educativo en 2001?

Reducción del financiamiento de la enseñanza universitaria Signup and view all the answers

¿Qué se menciona como una novedad en la educación universitaria argentina durante los años 90?

Creación de nuevas universidades con formatos de gobierno innovadores Signup and view all the answers

¿Cuál era una de las críticas hacia la ley sancionada en 1995?

Era vista como contraria a los postulados de la Reforma de 1918 Signup and view all the answers

¿Qué reclamaban los estudiantes además de una universidad gratuita y laica?

Capacitación docente gratuita Signup and view all the answers

¿Qué tipo de financiamiento se propuso en las reformas de los años 90?

Distribución orientada del financiamiento a través de programas especiales Signup and view all the answers

¿Qué efecto tuvo la crisis del 2001 en la educación universitaria?

Facilitación de nuevos planteos y críticas Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito principal de los trabajos de extensión mencionados?

Desarrollar políticas para facilitar el tránsito del nivel medio a la educación superior. Signup and view all the answers

¿Qué relación se ha establecido entre la Universidad y los sectores productivos?

La vinculación universidad-empresa es necesaria para la modernización. Signup and view all the answers

¿Qué medida implementó el gobierno de Arturo Illia en la década de 1960?

Controlar los precios de alimentos y medicamentos. Signup and view all the answers

¿Cuál fue uno de los objetivos de la creación del Laboratorio de Hemoderivados en la Universidad Nacional de Córdoba?

Producir medicamentos a bajo costo y sustituir importaciones. Signup and view all the answers

¿Desde cuándo se rastrea la relación universidad-empresa en Argentina según el texto?

Desde 1930 de manera informal. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de bibliografía ha aumentado recientemente según el contenido?

Bibliografía sobre vinculación universidad-empresa. Signup and view all the answers

¿Qué se esperaba lograr con las políticas de intervención en la economía durante el gobierno de Illia?

Fortalecer el pleno empleo y garantizar derechos sociales. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes no es una habilidad o capacidad que se busca en los ingresantes a la educación superior?

Incapacidad para resolver problemas. Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal del nuevo proceso desarrollado por los científicos cordobeses en el tratamiento del cáncer de mama?

Minimizar los efectos tóxicos y mejorar la efectividad de la terapia Signup and view all the answers

Desde cuándo la universidad argentina, y específicamente la de Córdoba, ha estado respaldando el desarrollo social del Estado?

Desde el siglo XVII Signup and view all the answers

¿Qué organismo se mencionó como responsable de velar por la calidad académica en las universidades?

Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) Signup and view all the answers

¿Qué problemática actual resuelve el nuevo proceso de tratamiento para el cáncer de mama?

Efectos tóxicos de los tratamientos oncológicos actuales Signup and view all the answers

¿Qué tipo de tecnología fue crucial para el avance en el tratamiento del cáncer de mama?

Nanotecnología Signup and view all the answers

¿Qué era el objetivo de la declaración de la CRES en Córdoba en 2018?

Abordar la calidad académica y la gestión educativa Signup and view all the answers

¿Qué aspecto principal demuestra la universidad de Córdoba según el contenido?

Su adaptación a nuevos retos y perspectivas Signup and view all the answers

¿Qué fecha corresponde a la publicación del 'Manifiesto Liminar' en la Gaceta Universitaria?

21 de junio de 1918 Signup and view all the answers

Study Notes

La Universidad en Argentina: Evolución Histórica y Retos Contemporáneos

La Universidad Nacional de Córdoba, fundada en 1613, representa la institución educativa más antigua de Argentina y Latinoamérica.
En 1821 se funda la Universidad de Buenos Aires.
La Ley Avellaneda (1597) otorga al poder ejecutivo nacional un fuerte grado de control sobre la designación de rectores y profesores de las universidades, afectando la autonomía de la institución.
A finales del siglo XIX, se observa un proceso de secularización en las universidades latinoamericanas, impulsado por un grupo de intelectuales que buscaban modernizar la educación.
Ramón J. Cárcano, un ex alumno de la Universidad de Córdoba, propone en 1892 un modelo de organización inspirado en las universidades alemanas, que contempla la autonomía, la enseñanza gratuita y la elección democrática de los miembros de la comunidad universitaria.
Durante la segunda mitad del siglo XX, las universidades argentinas se caracterizan por un proceso de institucionalización de las Ciencias Sociales y el surgimiento de un pensamiento social latinoamericano.
Las dictaduras militares en Latinoamérica, en especial la de Argentina, ponen fin a un periodo de florecimiento de la educación superior y generan desafíos y conflictos para la universidad.
Durante la década de 1990 surgen políticas de reforma universitaria que priorizan la evaluación, acreditación y financiamiento orientado, lo que genera diversas controversias.
La crisis económica, política e institucional del año 2001 impacta en la educación superior, con un ajuste del presupuesto educativo del 40%.
Se impulsa la creación de nuevas universidades e instituciones con formatos de gestión innovadores.
En el siglo XXI, se observa una creciente importancia de la extensión universitaria, con esfuerzos en políticas de articulación entre la enseñanza media y la educación superior.
La relación entre la universidad y los sectores productivos se ha fortalecido en las últimas décadas, con proyectos como la creación del Laboratorio de Hemoderivados en la Universidad Nacional de Córdoba (1963).
La Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) se encarga de velar por la calidad académica y gestión de las instituciones de educación superior.
La universidad argentina y la de Córdoba en particular, se adaptan a la evolución social y tecnológica, enfrentando nuevos retos y buscando soluciones innovadoras.

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Description

Explora la evolución histórica de las universidades en Argentina, desde la creación de la Universidad Nacional de Córdoba en 1613 hasta los desafíos contemporáneos que enfrentan. Este quiz aborda momentos clave como la Ley Avellaneda y la influencia de Ramón J. Cárcano en la educación superior. Ideal para quienes quieren profundizar en la educación universitaria argentina.