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Questions and Answers
¿Qué concepto describe la influencia del entorno natural en la vida del sujeto?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la teoría de la Gestalt?
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¿Qué representa el concepto de Eros y Thanatos en la teoría psicológica?
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¿Quiénes son considerados los representantes más destacados del humanismo psicológico?
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¿Cuál es una de las características de la primera infancia según Piaget?
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¿Qué aspecto NO pertenece al desarrollo humano según el enfoque biosicosocial?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la herencia es correcta?
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¿En qué etapa se presentan los primeros comportamientos motrices reflejos del feto?
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¿Qué factor es crucial en el proceso de aprendizaje según el contenido?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el desarrollo humano es verdadera?
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¿Cuál es la característica principal de la memoria a corto plazo?
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¿Qué tipo de memoria se relaciona con el proceso de recordar conocimientos estudiados?
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¿Cómo se define el proceso de codificación en la memoria?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la amnesia?
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¿Qué caracteriza una memoria hipermnésica?
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¿Qué tipo de memoria requiere esfuerzo y laboriosidad?
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¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor un recuerdo falso?
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¿Qué tipo de atención se involucra en los estímulos que aparecen súbitamente y reflejan nuestro interés?
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¿Cómo se define el almacenamiento en el proceso de la memoria?
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¿Qué tipo de memoria es más dependiente de la atención para su funcionamiento?
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En la etapa de 12 a 18 años, ¿cuál de las siguientes características NO es común en los adolescentes?
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¿Qué ocurre principalmente durante la infancia respecto al aprendizaje de la lectoescritura?
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En la edad adulta madura, ¿cuál es un cambio fisiológico que se presenta en las mujeres?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones acerca de la percepción es incorrecta?
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¿Cuál es la función del receptor en el proceso de la sensación?
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En la etapa de senectud, ¿qué tipo de cambios físicos son comunes?
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¿Qué aspecto de la atención se refiere a la capacidad de enfocarse en un solo estímulo y excluir otros?
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La percepción del movimiento se asocia con qué fenómeno descubierto por Wertheimer?
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En qué etapa del desarrollo humano se logra la plena identidad de sí mismo?
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¿Cuál de las siguientes NO es una sensación propioceptiva?
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¿Cuál es la premisa fundamental del estructuralismo según la descripción proporcionada?
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¿Qué aspecto central estudia el funcionalismo?
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¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la postura del conductismo?
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¿Quiénes son considerados los máximos representantes del funcionalismo?
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¿Qué método experimental aplicó Pavlov en sus estudios?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el psicoanálisis?
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¿Cómo se define la escuela reflexológica mencionada en el contenido?
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¿Qué elemento básico considera el estructuralismo como central en su estudio?
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¿Cuál de las siguientes escuelas psicológicas se caracteriza por su enfoque pragmático?
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¿Qué fenómeno psicológico investigó Sechenov en sus contribuciones?
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¿Qué aspecto de la conciencia es considerado como una unidad básica según el estructuralismo?
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¿Cuál es el método principal que utiliza el funcionalismo en su estudio de los procesos psíquicos?
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¿Qué consideraba el conductismo como el único objeto de estudio de la psicología científica?
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¿Qué término se asocia directamente con la teoría desarrollada por Pavlov en sus investigaciones?
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¿Qué enfoque describe mejor la intencionalidad del psicoanálisis según Sigmund Freud?
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En qué etapa del desarrollo humano se da la máxima atención al desarrollo de valores y respeto por uno mismo y por los demás?
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Qué fenómeno se produce cuando se perciben objetos como estables a pesar de las variaciones en sus características visuales?
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Cuál de las siguientes opciones describe mejor los cambios que ocurren durante la etapa de adolescencia?
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En qué tipo de atención los estímulos son percibidos sin un foco consciente de atención, como ruidos inesperados?
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Qué tipo de sensación está relacionada con el equilibrio y la percepción del movimiento del cuerpo?
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Durante la senectud, cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a las funciones cognitivas?
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Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la percepción es correcta?
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¿Qué concepto describe mejor la relación entre los factores biológicos y ambientales en el desarrollo humano?
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¿Cuál es el enfoque central de la teoría del cognitivismo?
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En la teoría de las Gestalt, ¿qué significa la percepción de los objetos como totalidades organizadas?
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¿Qué caracteriza la etapa de la infancia según el contenido?
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¿Cuál es una característica esencial del aprendizaje en la infancia?
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En el proceso de maduración, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es cierta?
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¿Qué representa la herencia mental según el contenido?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el comportamiento humano es incorrecta?
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Study Notes
Principales Corrientes Psicológicas
-
Estructuralismo: Fundado por Wilhelm Wundt en Alemania, establece la psicología como ciencia enfocándose en el estudio de la conciencia mediante introspección. La conciencia se consideran tres aspectos: sensaciones, imágenes y sentimientos.
-
Funcionalismo: Representado por William James y John Dewey en EE. UU. Estudia procesos psíquicos y su funcionalidad para la adaptación al entorno, utilizando métodos de observación y experimentación. Enfatiza la utilidad práctica de los procedimientos científicos.
-
Conductismo: Fundado por John Watson, se centra en lo observable, excluyendo lo inobservable. Influenciado por Iván Pavlov y B.F. Skinner, considera que la conducta humana se basa en estímulos ambientales y condicionamiento operante.
-
Psicoanálisis: Fundado por Sigmund Freud en Austria, otorga importancia al inconsciente y a los instintos de vida (Eros) y muerte (Thanatos). Sugiere que los conflictos reprimidos en la infancia se manifiestan en la vida adulta.
-
Gestalt: Escuela alemana, surgida en Berlín a principios del siglo XX, representada por Köhler y Wertheimer. Sostiene que la percepción es de totalidades organizadas, no de elementos separados.
-
Humanismo Psicológico: Representado por Abraham Maslow y Carl Rogers, considera la autoestimar y la autorrealización como fundamentales para el desarrollo personal y social, siendo la “tercera fuerza” psicológica.
-
Cognitivismo: Investigadores destacados como Jean Piaget y David Ausubel, se centra en los procesos cognitivos como pensamiento, inteligencia y memoria, enfatizando el procesamiento de la información y no los procesos afectivos.
Comportamiento Humano
-
Concepto asociado a la reacción habitual de un individuo a estímulos de su entorno y su mundo interno.
-
Factores determinantes: Incluyen factores biológicos (herencia, maduración) y ambientales (socialización, aprendizaje).
-
La herencia física implica 46 cromosomas (23 de cada padre), mientras que la herencia mental transmite potencialidades como inteligencia y temperamento.
-
La maduración es un proceso genético que permite alcanzar habilidades funcionales específicas.
-
La socialización involucra agentes como la familia, escuela y medios de comunicación que influyen en el desarrollo.
Etapas del Desarrollo Humano
-
Prenatal: Desde la concepción hasta el nacimiento, incluye fases germinal, embrionaria y fetal, donde se desarrollan órganos y conductas reflejas.
-
Perinatal: Proceso del parto y transición a la vida exterior como neonato.
-
Postnatal (Infancia): Incluye varias fases:
- Primera infancia (2 meses a 3 años): Desarrollo de inteligencia sensorio-motriz y aparición del lenguaje.
- Segunda infancia (3 a 6 años): Predomina la actividad lúdica y la fantasía.
- Niñez (6 a 12 años): Desarrollo del pensamiento lógico, aprendizaje de lectoescritura y matemáticas.
-
Adolescencia (12 a 18 años): Cambios fisiológicos y psicológicos, búsqueda de identidad y enfrentamiento generacional, con intensa vida emocional y egocentrismo.
-
Edad adulta joven (18 a 35 años): Culminación del desarrollo, elaboración de proyectos de vida y búsqueda de estabilidad emocional.
-
Edad adulta madura (35 a 65 años): Asunción de roles sociales, estabilidad profesional y emocional, y aparición de cambios físicos como la menopausia y andropausia.
-
Senectud (65 años en adelante): Disminución de funciones físicas y cognitivas, incluyendo riesgos de demencia senil y cambios en comportamiento.
Procesos Cognitivos
-
Sensación: Proceso de captar cualidades de estímulos a través de receptores sensoriales.
- Sensaciones exteroceptivas: Visuales, auditivas, gustativas, olfativas, táctiles.
- Sensaciones proprioceptivas: Equilibrio y kinestesia.
- Sensaciones visceroceptivas: Estado interno del organismo (hambre, sed, fatiga).
-
Percepción: Proceso que integra e interpreta información sensorial, dándole significado y forma global.
- Funciones incluyen integración, interpretación y discriminación.
- Principios de percepción: figura y fondo, constancia perceptual.
-
Atención: Proceso de concentración en actividades o estímulos específicos.
- Tipos: involuntaria (refleja y espontánea) y voluntaria (sostenida y deliberada).
-
Memoria: Proceso de almacenamiento y recuperación de información.
- Tipos de memoria: corto plazo (dependiente de atención) y largo plazo (requiere esfuerzo).
- Alteraciones: amnesia (pérdida de recuerdos), hipermnesia (memoria extraordinaria), paramnesia (falsos recuerdos).
Principales Corrientes Psicológicas
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Estructuralismo: Fundado por Wilhelm Wundt en Alemania, establece la psicología como ciencia enfocándose en el estudio de la conciencia mediante introspección. La conciencia se consideran tres aspectos: sensaciones, imágenes y sentimientos.
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Funcionalismo: Representado por William James y John Dewey en EE. UU. Estudia procesos psíquicos y su funcionalidad para la adaptación al entorno, utilizando métodos de observación y experimentación. Enfatiza la utilidad práctica de los procedimientos científicos.
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Conductismo: Fundado por John Watson, se centra en lo observable, excluyendo lo inobservable. Influenciado por Iván Pavlov y B.F. Skinner, considera que la conducta humana se basa en estímulos ambientales y condicionamiento operante.
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Psicoanálisis: Fundado por Sigmund Freud en Austria, otorga importancia al inconsciente y a los instintos de vida (Eros) y muerte (Thanatos). Sugiere que los conflictos reprimidos en la infancia se manifiestan en la vida adulta.
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Gestalt: Escuela alemana, surgida en Berlín a principios del siglo XX, representada por Köhler y Wertheimer. Sostiene que la percepción es de totalidades organizadas, no de elementos separados.
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Humanismo Psicológico: Representado por Abraham Maslow y Carl Rogers, considera la autoestimar y la autorrealización como fundamentales para el desarrollo personal y social, siendo la “tercera fuerza” psicológica.
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Cognitivismo: Investigadores destacados como Jean Piaget y David Ausubel, se centra en los procesos cognitivos como pensamiento, inteligencia y memoria, enfatizando el procesamiento de la información y no los procesos afectivos.
Comportamiento Humano
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Concepto asociado a la reacción habitual de un individuo a estímulos de su entorno y su mundo interno.
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Factores determinantes: Incluyen factores biológicos (herencia, maduración) y ambientales (socialización, aprendizaje).
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La herencia física implica 46 cromosomas (23 de cada padre), mientras que la herencia mental transmite potencialidades como inteligencia y temperamento.
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La maduración es un proceso genético que permite alcanzar habilidades funcionales específicas.
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La socialización involucra agentes como la familia, escuela y medios de comunicación que influyen en el desarrollo.
Etapas del Desarrollo Humano
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Prenatal: Desde la concepción hasta el nacimiento, incluye fases germinal, embrionaria y fetal, donde se desarrollan órganos y conductas reflejas.
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Perinatal: Proceso del parto y transición a la vida exterior como neonato.
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Postnatal (Infancia): Incluye varias fases:
- Primera infancia (2 meses a 3 años): Desarrollo de inteligencia sensorio-motriz y aparición del lenguaje.
- Segunda infancia (3 a 6 años): Predomina la actividad lúdica y la fantasía.
- Niñez (6 a 12 años): Desarrollo del pensamiento lógico, aprendizaje de lectoescritura y matemáticas.
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Adolescencia (12 a 18 años): Cambios fisiológicos y psicológicos, búsqueda de identidad y enfrentamiento generacional, con intensa vida emocional y egocentrismo.
-
Edad adulta joven (18 a 35 años): Culminación del desarrollo, elaboración de proyectos de vida y búsqueda de estabilidad emocional.
-
Edad adulta madura (35 a 65 años): Asunción de roles sociales, estabilidad profesional y emocional, y aparición de cambios físicos como la menopausia y andropausia.
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Senectud (65 años en adelante): Disminución de funciones físicas y cognitivas, incluyendo riesgos de demencia senil y cambios en comportamiento.
Procesos Cognitivos
-
Sensación: Proceso de captar cualidades de estímulos a través de receptores sensoriales.
- Sensaciones exteroceptivas: Visuales, auditivas, gustativas, olfativas, táctiles.
- Sensaciones proprioceptivas: Equilibrio y kinestesia.
- Sensaciones visceroceptivas: Estado interno del organismo (hambre, sed, fatiga).
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Percepción: Proceso que integra e interpreta información sensorial, dándole significado y forma global.
- Funciones incluyen integración, interpretación y discriminación.
- Principios de percepción: figura y fondo, constancia perceptual.
-
Atención: Proceso de concentración en actividades o estímulos específicos.
- Tipos: involuntaria (refleja y espontánea) y voluntaria (sostenida y deliberada).
-
Memoria: Proceso de almacenamiento y recuperación de información.
- Tipos de memoria: corto plazo (dependiente de atención) y largo plazo (requiere esfuerzo).
- Alteraciones: amnesia (pérdida de recuerdos), hipermnesia (memoria extraordinaria), paramnesia (falsos recuerdos).
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Description
En esta unidad exploramos las principales corrientes psicológicas contemporáneas, enfocándonos en el estructuralismo fundado por Wilhelm Wundt. Analizaremos cómo este enfoque estableció la psicología como una ciencia, centrándonos en el estudio de la conciencia y el método introspectivo. Acompáñanos para comprender mejor estas teorías fundamentales.
