Učiteľ a žiak v výchove
32 Questions
2 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to Lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Ktoré z nasledujúcich nie sú štrukturálne prvky osobnosti?

  • Psychické stavy (correct)
  • Vôľa
  • Tvorivosť
  • Motivácia

Psychické procesy sa delia len na poznávacie procesy.

False (B)

Aké procesy charakterizujú schopnosť človeka sústrediť sa na jednu činnosť?

Pozornosť

Rôzne úrovne ________ prechádzajú od nízkej aktivácie (spánok) po vysokú aktiváciu (predráždenosť).

<p>aktivácie</p> Signup and view all the answers

Zaradiť jednotlivé psychické procesy do správnych kategórií:

<p>Vnímanie = Poznávacie procesy Imaginácia = Poznávacie procesy Emócie = Emočné procesy Vôľa = Vôľové procesy</p> Signup and view all the answers

Ktorý z nasledujúcich prvkov patrí k psychickým stavom?

<p>Pozornosť (D)</p> Signup and view all the answers

Emotionalita charakterizuje len obsah emócií, nie ich kvalitu.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Aký termín označuje psychické procesy a vlastnosti zabezpečujúce riadenie činnosti?

<p>Vôľa</p> Signup and view all the answers

Ktoré z nasledujúcich tvrdení je pravdivé o roli žiaka?

<p>Rola žiaka je spoločensky povinná a vzniká po dovŕšení určitého veku. (B)</p> Signup and view all the answers

Žiak je základným činiteľom organizovaného učebno-vzdelávacieho procesu.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Aké sú dve hlavné pripravenosti rodiča, ktoré ovplyvňujú školskú dráhu dieťaťa?

<p>Psychologická a pedagogická pripravenosť</p> Signup and view all the answers

Rola školáka sa konkretizuje v role _____ a _____

<p>žiaka, spolužiaka</p> Signup and view all the answers

Čo ovplyvňuje postoj dieťaťa k role školáka?

<p>Osobnostné charakteristiky dieťaťa (B)</p> Signup and view all the answers

Rodičia nemajú vplyv na školskú pripravenosť dieťaťa.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Priraďte pripravenosti rodiča k ich popisu:

<p>Psychologická pripravenosť = Schopnosť rešpektovať individualitu dieťaťa. Pedagogická pripravenosť = Poznanie špecifiká školy a orientácia pri výbere.</p> Signup and view all the answers

Povinná školská dochádzka začína, keď dieťa dovŕši _____ rokov.

<p>šiesty</p> Signup and view all the answers

Ktoré z nasledujúcich zložiek tvoria štruktúru školskej pripravenosti dieťaťa?

<p>Emocionálno a Obsahovo (C)</p> Signup and view all the answers

Rodičia by mali poznať len svoje práva vo vzťahu k škole.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Aké faktory ovplyvňujú individualizované edukačné prostredie?

<p>Jedinečnosť každého dieťaťa</p> Signup and view all the answers

Učebný štýl, ktorý sa zameriava na interakcie s inými ľuďmi, sa nazýva _____.

<p>interpersonálny</p> Signup and view all the answers

Zmatchujte jednotlivé učebné štýly s ich opisom:

<p>Lingvistický = Preferencia učenia sa cez slová Logicko-matematický = Schopnosť riešiť problémy a manipulovať s číslami Priestorový = Vizuálne a priestorové myslenie Muzikálny = Schopnosť rozpoznať a vytvoriť hudbu</p> Signup and view all the answers

Ktorá z nasledujúcich možností nie je zložkou vzťahu učiteľa a žiaka?

<p>Pracovná (C)</p> Signup and view all the answers

Deti sa nemôžu učiť prostredníctvom hudby.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Čo je kľúčovým faktorom vo vzťahu učiteľa a žiaka?

<p>Vzájomné dôverovanie</p> Signup and view all the answers

Ktoré z nasledujúcich faktorov nepatria medzi biologické determinanty formovania osobnosti?

<p>Vnútorné motivácie (B)</p> Signup and view all the answers

Osobnosť je termín odvodený od pojmu osoba a označuje masku, ktorú nosili herci.

<p>True (A)</p> Signup and view all the answers

Aké sú tri druhy nervovej sústavy?

<p>Centrálny nervový systém, periférny nervový systém, autonomný nervový systém.</p> Signup and view all the answers

Dedičnosťou získané predpoklady psychického rozvoja sa nazývajú __________.

<p>vlohy</p> Signup and view all the answers

Zarovnaj jednotlivé biologické determinanty s ich popisom:

<p>Dedičnosť = Predpoklady psychického rozvoja Pudy = Vrodená hnacia sila k činnosti Telesný stav organizmu = Vplyv na psychiku a náladu Rast a zrenie organizmu = Geneticky naprogramované procesy</p> Signup and view all the answers

Ktorý z nasledujúcich faktorov sa NEpovažuje za vplyv na psychiku človeka?

<p>Vek (B)</p> Signup and view all the answers

Činnosť žliaz s vnútorným vylučovaním vplýva len na telesnú stránku organizmu.

<p>False (B)</p> Signup and view all the answers

Aké biologické potreby patrí medzi vrodené pudy?

<p>Potreba spánku, prijímania potravy, vylučovania, dýchania.</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Sociálno-právna pripravenosť

Rodičia a škola sú rovnocenní partneri. Rodičia musia poznať svoje práva a povinnosti voči škole a dieťaťu.

Materiálne pripravené dieťa

Dieťaťu musia byť zabezpečené všetky potrebné materiály a pomôcky pre školu. Rodičia by mali vedieť ako zariadiť pracovný kútik a aké knihy kupovať.

Emocionálna pripravenosť

Dieťa má túžbu byť žiakom a učiť sa. Je motivované učiť sa a objavovať.

Nástroj-operačná pripravenosť

Dieťaťu sa rozvíjajú schopnosti vykonávať rôzne činnosti - hru, výtvarnú činnosť, prácu, učenie, komunikáciu.

Signup and view all the flashcards

Kontrolo-regulačná pripravenosť

Deti sa učia byť samostatné, schopné samostatne sa organizovať a regulovať svoje správanie v súlade s normami.

Signup and view all the flashcards

Individualizované edukačné prostredie

Každé dieťa je jedinečné a má vlastné potreby. Učiteľ by mal v procese vzdelávania brať do úvahy individuality každého žiaka.

Signup and view all the flashcards

Lingvistický učebný štýl

Deti s týmto štýlom sa najlepšie učia prostredníctvom jazyka a reči.

Signup and view all the flashcards

Vzťah učiteľa a žiaka

Učiteľ často obdivuje u žiaka vlastnosti, ktoré má rád aj u seba. Vzťah učiteľa a žiaka je hlavným prvkom vyučovacieho procesu.

Signup and view all the flashcards

Žiak

Človek v roli vyučovaného, bez ohľadu na vek. Označenie bežné pre deti na ZŠ, neskôr študent. Zahŕňa aj deti v MŠ, žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, atď.

Signup and view all the flashcards

Rola školáka

Sociálna identita dieťaťa, príslušnosť k školskej triede. Zahŕňa správanie voči učiteľovi a výkon. Vyžaduje prekonanie egocentrizmu, odpútanie sa od rodiny a zodpovednosť.

Signup and view all the flashcards

Pripravenosť rodiča na vstupovanie dieťaťa do školy

Schopnosť poskytnúť dieťaťu podporu pri plnení školských povinností a kreovaní školskej dráhy.

Signup and view all the flashcards

Psychologická pripravenosť rodiča

Schopnosť rodiča uvedomiť si silné a slabé stránky svojej osobnosti. Respektovanie individuality dieťaťa, jeho potrieb a záujmov.

Signup and view all the flashcards

Pedagogická pripravenosť rodiča

Poznanie špecifík školy, riadenie pri jej výbere. Preferovanie dostupnosti školy k miestu bydliska.

Signup and view all the flashcards

Kritéria pripravenosti rodiča (Chomenko)

Súbor vlastností, ktoré pomáhajú rodičovi podporovať dieťa pri školskom živote, delí sa na psychologickú a pedagogickú pripravenosť.

Signup and view all the flashcards

Egocentrizmus v uvažovaní

Sústreďovanie sa iba na vlastné potreby a záujmy, nezohľadňovanie perspektívy iných.

Signup and view all the flashcards

Zodpovednosť za výkon a správanie

Dieťa si uvedomuje, že jeho činy majú dôsledky a je zodpovedné za školu. Vyžaduje si snažiť sa a dodržiavať pravidlá.

Signup and view all the flashcards

Štrukturálne prvky osobnosti

Sú to základné stavebné kamene, ktoré sa podieľajú na vytváraní osobnosti. Patrí medzi ne motivácia, schopnosti, tvorivosť, črty a temperamentové vlastnosti.

Signup and view all the flashcards

Motivácia

Je to sila, ktorá poháňa človeka k činom. Spočíva v uspokojovaní potrieb a túžob, aby sa dosiahli určité ciele.

Signup and view all the flashcards

Schopnosti

Sú to vlastnosti psychiky, ktoré umožňujú človeku vykonávať určité činnosti úspešne a efektívne. Môžu byť vrodené alebo nadobudnuté.

Signup and view all the flashcards

Tvorivosť

Je to schopnosť tvoriť nové, originálne myšlienky a riešenia. Spája sa s predstavivosťou, fantáziou a odvahou riskovať.

Signup and view all the flashcards

Psychické procesy

Sú to dynamické aktivity, ktoré prebiehajú v psychike a podieľajú sa na vytváraní a spracovaní informácií, na správaní, pocitoch a myšlienkach. Delíme ich na poznávacie, emočné a vôľové.

Signup and view all the flashcards

Poznávacie procesy

Sú zodpovedné za poznávanie, riadenie činnosti, a s nimi súvisí aj učenie, pamäť, fantázia a myslenie. Tieto procesy nám umožňujú chápať svet okolo nás.

Signup and view all the flashcards

Emočné procesy

Prejavujú sa v podobe emócii, ktoré odzrkadľujú naše citové prežívanie. Súvisia s naším vnímaním a zážitkami.

Signup and view all the flashcards

Vôľové procesy

Tieto procesy nám umožňujú usmerňovať naše správanie, prekonávať prekážky a dosiahnuť stanovené ciele. Spočíva v rozhodovaní sa a v prekonaní prekážok.

Signup and view all the flashcards

Činnosť nervovej sústavy

Nervová sústava kontroluje správanie a prispôsobuje organizmus životnému prostrediu. Pomáha nám reagovať na podnety a učiť sa.

Signup and view all the flashcards

Činnosť žliaz s vnútorným vylučovaním

Žľazy s vnútorným vylučovaním produkujú hormóny, ktoré ovplyvňujú psychiku, rozvoj tela a sexuálny rozvoj.

Signup and view all the flashcards

Rast a zrenie organizmu

Postupný rozvoj tela a jeho orgánov podľa geneticky naprogramovaných procesov.

Signup and view all the flashcards

Biologické potreby a pudy

Vrodené pohnútky, ktoré nás motivujú k činnosti, napríklad k spánku, jedeniu a dýchaniu.

Signup and view all the flashcards

Telesný stav organizmu

Ovplyvňuje psychiku a výkonnosť, napríklad únavové stavy môžu ovplyvniť sústredenie.

Signup and view all the flashcards

Dedičnosť a vrodenosť

Dedičnosťou sa získava predpoklady rozvoja, nazývané vlohy. Vrodenosť zahŕňa znaky, ktoré sa získavajú počas vnútromaternicového vývinu a pôrodu.

Signup and view all the flashcards

Determinizmus

Všetko, čo sa deje v psychike, je výsledkom faktorov, ktoré sa dajú zistiť a presne určiť.

Signup and view all the flashcards

Vnútorné a vonkajšie činitele formovania osobnosti

Biologické, psychologické a sociálne podnety, ktoré ovplyvňujú rozvoj človeka.

Signup and view all the flashcards

Study Notes

Učiteľ a žiak ako antropogénne činitele výchovy

  • Žiak je dôležitým činiteľom vzdelávacieho procesu, bez ohľadu na vek.
  • Slovo "žiak" označuje človeka v úlohe žiaka.
  • "Študent" je označenie pre žiaka na strednej škole.
  • Deti v materských školách, základných a stredných školách plnia úlohu vychovávaného.
  • V školských inštitúciách deti prijímajú roly, ktoré ovplyvňujú ich komunikáciu.
  • Prvou spoločensky povinnou rolou je rola žiaka.
  • Povinná školská dochádzka začína vo veku šiestich rokov.
  • Rola školáka zahŕňa vzťahy so spolužiakmi a učiteľom.
  • Od žiakov sa očakáva prekonanie egocentrizmu a prijatie zodpovednosti za svoj výkon a správanie.

Pripravenosť rodičov a učiteľov smerom k žiakom

  • Kritériá pripravenosti rodiča zahŕňajú psychologickú, pedagogickú, sociálno-právnu a materiálnu pripravenosť.
  • Psychologická pripravenosť zahŕňa schopnosť rozpoznať silné a slabé stránky osobnosti a rešpektovať individualitu dieťaťa.
  • Pedagogická pripravenosť zahŕňa poznanie špecifík školy a jej preferencie rodičov.
  • Sociálno-právna pripravenosť zahŕňa poznanie práv a povinností rodičov a školy.
  • Materiálna pripravenosť zahŕňa znalosti o vhodných školských pomôckach.

Štruktúru školskej pripravenosti dieťaťa

  • Emocionálno-motivačná zložka zahŕňa želanie učiť sa a pozitívny postoj k výchove.
  • Obsahovo-významová zložka zahŕňa úroveň intelektového rozvoja a poznatkov.
  • Operačno-činnostná zložka zahrňuje schopnosť vykonávať rôzne činnosti.
  • Kontrola-regulačná zložka zahŕňa schopnosť sebaorganizácie a sebaregulácie.
  • Individualizované edukačné prostredie rešpektuje jedinečnosť každého dieťaťa.

Antropogénne činitele výchovy

  • Vzťah medzi učiteľom a žiakom je dôležitý pre vyučovací proces.
  • Učiteľ zhodnocuje vlastnosti žiaka a prejavy vo výchovno-vzdelávacom procese.

Zložky vzťahu učiteľ – žiak

  • Existujú rôzne typy vzťahov.
  • Inštitucionálna zložka je vzťah založený na spoločenských normách.
  • Priateľská zložka je založená na vzájomnom zdôverovaní sa.
  • Osobná a ľudská zložka zahŕňa spoločné prežívanie skúseností a názorov.

Vnútorné a vonkajšie činitele formovania osobnosti

  • Biologické determinanty zahŕňajú stavbu nervovej sústavy, hormóny a dedičnosť.
  • Psychologické determinanty zahŕňajú štruktúry osobnosti a psychické procesy (vnímanie, pamäť...).
  • Zložky vonkajšieho prostredia zahŕňajú prírodné prostredie, kultúrne prostredie a sociálne prostredie.

Vonkajšie činitele formujúce osobnosť

  • Prírodné prostredie zahŕňa neživú a živú prírodu, fyzikálne fenomény a ekosystém.
  • Spoločenské prostredie zahŕňa interakciu ľudí, kultúru a socializáciu.
  • Kultúrne prostredie zahŕňa výtvory materiálnej a duchovnej povahy.

Socializácia

  • Socializácia prebieha od útleho detstva.
  • Rodina je primárna sociálna skupina.
  • Škola a školská trieda sú dôležité sociálne skupiny na rozvoj osobnosti.
  • Pracovná skupina predstavuje ďalší typ sociálnej skupiny.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Quiz Team

Description

Tento kvíz skúma úlohu učiteľa a žiaka v procese výchovy. Zameriava sa na rôzne aspekty vzdelávania, povinnosti a očakávania, ktoré sú spojené s rolami žiaka a učiteľa. Poskytne vám prehľad o tom, ako pripravenosť rodičov a učiteľov ovplyvňuje učenie detí.

More Like This

Fifth Grader's Literature Circle Quiz
5 questions
Roles del Docente y del Alumno
5 questions

Roles del Docente y del Alumno

WorldFamousEcoArt3901 avatar
WorldFamousEcoArt3901
Components of the Teaching Act Quiz
5 questions
Onderwijsbegrippen Quiz
42 questions

Onderwijsbegrippen Quiz

IngenuousChalcedony2050 avatar
IngenuousChalcedony2050
Use Quizgecko on...
Browser
Browser