Übergang Schule-Ausbildung-Beruf

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Questions and Answers

Welche der folgenden Bereiche sind durch Erwerbstätigkeit unterstützt oder ermöglicht?

Kompetenzerleben und Selbstvertrauen (correct)

Isolation von sozialen Kontakten

Eingeschränkte Teilnahme an gesellschaftlichen Aktivitäten

Verringerung der Identitätsbildung

Was sind horizontale Übergänge im Bildungsprozess?

Die Entwicklung neuer Kompetenzen

Der Wechsel von Schule in den Beruf

Der Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule

Der Wechsel von Schule in Hort (correct)

Was wird als wichtiger Grund für Ausbildungs- und Arbeitslosigkeit genannt?

Unzureichendes Bildungssystem (correct)

Körperliche Einschränkungen

Mangelnde Anpassungsfähigkeit von Arbeitsmigranten

Hohe Anforderungen des Arbeitsmarktes

Welche Aussage über die Übergänge in der Bildung ist korrekt?

Vertikale Übergänge beziehen sich auf den Verlust von Rollen. Signup and view all the answers

Was beschreibt Transitionskompetenz?

Die Fähigkeit, in kurzer Zeit Anpassungsleistungen zu erbringen. Signup and view all the answers

Was beschreibt das Konzept der sozialen Exklusion?

Verweigerung von Teilhabemöglichkeiten innerhalb der Gesellschaft Signup and view all the answers

Was versteht man unter der marginalisierten Gruppe laut Iris Marion Young?

Personen, die vom Arbeitssystem nicht gebraucht werden. Signup and view all the answers

Was ist eine der zentralen Erkenntnisse über den Zugang zu Ausbildung für Jugendliche mit Förderschulabgang?

Sie finden seltener Zugang zu einer Ausbildung. Signup and view all the answers

Welche Dimensionen sind bei der Exklusion betroffen?

Arbeit, soziale Beziehungen, rechtlicher Status, kulturelle Teilhabe Signup and view all the answers

Welche Gefahr besteht für Menschen, die häufig in einem engen sozialen Kreis sind?

Soziale Isolation Signup and view all the answers

Was bezeichnet Heinz Bude mit dem Begriff 'Überflüssige'?

Personen, die durch den ökonomischen Wandel marginalisiert wurden. Signup and view all the answers

Was ist eine wichtige Rolle der Erwerbstätigkeit in Bezug auf Jugendliche?

Die Erleichterung der Identitätssuche. Signup and view all the answers

Was zeigt die Segmentation des Arbeitsmarktes?

Unterschiede in der Arbeitsplatzprestige abhängig von Herkunft Signup and view all the answers

Welche Dimension beschreibt die Diskrepanz zwischen Zielen und Möglichkeiten?

Kulturelle Dimension Signup and view all the answers

Was wird als askriptives Merkmal angesehen?

Besuch einer Sonderschule Signup and view all the answers

Welches Ergebnis wurde durch die empirischen Studien über Schulabgänger festgestellt?

Ein Drittel der Abgänger hat keine Arbeit oder Ausbildung bis zum 20. Lebensjahr. Signup and view all the answers

Welche Gruppe ist am stärksten von Exklusion bedroht?

Menschen mit wenig ökonomischen, sozialen und kulturellen Ressourcen Signup and view all the answers

Was kann als Ursache für gesellschaftliche Isolation betrachtet werden?

Teilhabemöglichkeiten und geteilte Erwartungen. Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aspekte wird durch Erwerbstätigkeit NICHT gefördert?

Verringerung sozialer Kontakte Signup and view all the answers

Was bedeutet die innere Aushöhlung sozialer Rechte?

Schwächung der praktischen Nutzung dieser Rechte Signup and view all the answers

Was wird als 'industrielle Reservearmee' bezeichnet?

Menschen mit Behinderung. Signup and view all the answers

Wie beeinflussen soziale Kontakte das Leben von marginalisierten Personen?

Sie können Stigmatisierung und Isolation verursachen. Signup and view all the answers

Was ist eine Folge der 'Abwanderung' in höhere Bildungseinrichtungen?

Soziales 'creaming-out' Signup and view all the answers

Welche Bedingung wird oft mit Rechten in Verbindung gebracht, die keine Teilhabe ermöglichen?

Sie sind an Bedingungen geknüpft. Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen beschreibt ein Problem von Wohlfahrtssystemen?

Sie können neue Ungerechtigkeiten erzeugen. Signup and view all the answers

Welche Maßnahme wird als Möglichkeit für einen Übergang von Menschen mit Behinderung in den Arbeitsmarkt angesehen?

Ausbildung in einem Integrationsbetrieb Signup and view all the answers

Was stellt eine große Hürde für Menschen mit Behinderung dar?

Der Zugang zum ersten Arbeitsmarkt Signup and view all the answers

Welche Quote beschreibt einen Teilhabeanspruch für schwerbehinderte Menschen in Deutschland?

Mindestens 5 Prozent der Arbeitsplätze sollen besetzt werden. Signup and view all the answers

Was ist eine Folge der Standardisierung im Übergangsprozess für Menschen aus Förderschulen?

Stigmatisierung als wesentlich behindert Signup and view all the answers

Was ist ein wesentliches Problem bei sozialer Unterstützung für marginalisierte Menschen?

Sie kann zu einer dauerhaften Ausgliederung führen. Signup and view all the answers

Warum könnte der geschützte Arbeitsmarkt als Lösung problematisch sein?

Er bietet keinen Zugang zu regulären Jobs. Signup and view all the answers

Die Einschätzung des Erfolgs des SGB IX bezüglich der Teilhabe schwerbehinderter Menschen ist:

Unklar. Signup and view all the answers

Study Notes

Vorlesung: Behinderung in Gesellschaft und Bildungsprozessen

Thema: Übergang Schule – Ausbildung – Beruf
Dozent: Prof. Dr. Franziska Felder
Vorlesung 7: Fokus auf Übergang Schule-Ausbildung-Beruf
Agenda:
- Filmbeispiel: Personen und deren Bedeutung der Arbeit
- Überlegungen zum Übergang Schule-Ausbildung-Beruf
- Empirische Studien und Zahlen zur Situation
- Soziologische und philosophische Einordnungen des Themas
- Mögliche Lösungen (zweiter und dritter Arbeitsmarkt, Quoten)
- Fallbeispiele (Filmbeispiel II, z.B. PrA nach Insos)
- Zusammenfassung der wichtigsten Punkte

Filmbeispiel I

Inhalt: Vorgestelltes Filmbeispiel zum Thema

Bedeutung von Arbeit und grundlegende Überlegungen zum Übergang Schule-Ausbildung-Beruf

Arbeit: Definition und Bedeutung für die Struktur
Transition:
- Horizontale Übergänge: Schulwechsel in Hort
- Vertikale Übergänge: Entwicklung neuer Kompetenzen, Identität, Rollenwechsel
Akzellerierte Lernprozesse: Lernende müssen in kurzer Zeit viel leisten
Transitionskompetenz: Menschen entwickeln Fähigkeiten im Laufe ihres Lebens, um sich an Veränderungen anzupassen
Besonders Relevante Konzepte: Strukturierung der Zeit, Erfahrung arbeitsbezogener Erfahrungen, Kommunikation, soziale Kontakte, Identität, Kompetenzerleben, Selbstvertrauen, und gesellschaftliche Nützlichkeit, Zugehörigkeit und Partizipation sind wichtig für die persönliche Entwicklung

Empirische Studien und Zahlen (Situation Schweiz 2021)

Arbeitsmarkt-Status:
- Erwerbstätige, Erwerbslose (gem. ILO) und Nichterwerbstätige Menschen ohne Behinderung und mit starken Einschränkungen
- Visualisierung des Prozentsatzes in einem Diagramm (Daten und Statistiken zur Situation in der Schweiz 2021)
Quelle: BFS (Bundesamt für Statistik) – Erhebung über Einkommen und Lebensbedingungen (SILC)

Aktivitäten von Schulabgänger*innen (Menze et al. 2021)

Aktivitäten von Förderschülerinnen und Regelschülerinnen: Vergleich der Aktivitäten von Schulabgänger*innen in einem Zeitraum von etwa 20 Jahren nach dem Schulabschluss (Daten visualisiert in einem Diagramm)
Zeitlicher Verlauf der Aktivitäten: Aktivitätsmuster und Unterschiede zwischen Förderschullehrern und Regelschülern im Kontext des Zeitverlaufs

Berufstätigkeiten

Vergleich: Berufliche Entwicklung von Förderschülerinnen und Regelschülerinnen im Laufe der Jahre nach der 9. Klasse (grafische Darstellung mit verschiedenen Merkmalen wie sozialversicherungs-pflichtig beschäftigt und berufliche Ausbildung)

Zusammenfassung

Zugang zur Ausbildung: Schwierigkeiten beim Übergang zum Arbeitsleben für Förderschulabgänger*innen
Zentrale Rolle des Schulabschlusses: Wichtig für den Zugang zu Ausbildung und Arbeit
Arbeit und Ausbildungslosigkeit: Erklärung der Gründe für Ausbildungslosigkeit und der Auswirkungen (Fehlen bestimmter Kenntnisse oder Fähigkeiten)

Soziologische und philosophische Einordnungen

Solga (2002): Thesen zur Produktion von Ausbildungslosen durch das Bildungssystem, "Abwanderung" in höhere Bildung, und Sonderschulen als "askriptives Merkmal"
Robert Castel: Exklusionsschema, Konzepte von Integration und Nichtintegration im Zusammenhang mit dem Arbeitsleben

Wie zeigt sich Exklusion?

Nicht-Ausschluss, sondern Ausgrenzung: Ausgrenzung innerhalb der Gesellschaft, durch Ablehnung von Teilhabemöglichkeiten
Prozess, nicht nur Zustand: Marginalisierung ist ein Prozess, der sich über die Zeit erstreckt
Betroffene Dimensionen: Arbeitsmarkt, soziale Beziehungen, rechtlicher Status und kulturelle Teilhabe
Risikogruppen: Menschen mit geringem Zugang zu Ressourcen

Dimensionen von Exklusion

Ökonomisch: Arbeitsmarktsegmentierung (hoch/gering)
Politisch/Bürgerlich: Spannung zwischen formalen Rechten und sozialer Substanz
Sozial: Soziale Kontakte und deren Bedeutungen, Isolation und Vereinsamung
Kulturell: Erwartungen und Möglichkeiten der Teilnahme

Die Klasse der "Überflüssigen"

Heinz Bude: Bezeichnung für Menschen, die durch den ökonomischen Wandel aus dem Arbeitsleben gedrängt werden
Wolfgang Jantzen: "Industrielle Reservearmee" für Menschen mit Behinderung
Iris Marion Young (2002): Marginalisierung als Form der Unterdrückung, das die Ausschluss der Menschen anhand von Arbeitsmöglichkeiten beschreibt.

Lösungen? «Geschützter Arbeitsmarkt», «Quoten»

Geschützter Arbeitsmarkt: Zugang zu einem unterstützten Arbeitsmarkt.
Quoten: gesetzliche Pflicht von Unternehmen, einen bestimmten Prozentsatz an Stellen mit Menschen mit Behinderung zu besetzen (z.B. in Deutschland)

Sozialhilfe und andere Wohlfahrtssysteme

Reaktion auf Marginalisierung: Sozialhilfe und andere Systeme versuchen, materielle Not zu lindern, aber diese Systeme selbst können neue Ungerechtigkeiten schaffen
Probleme und Einschränkungen: Probleme und Fallstricke bei der Umsetzung, und die Schwierigkeiten bei der dauerhaften Verbesserung der Teilhabemöglichkeiten

###,Geschützter' Arbeitsmarkt als Lösung?

Transition: Übergänge vom Förderschulbereich in den zweiten und dritten allgemeinen Arbeitsmarkt; diese Übergang sind standardisiert und schwer revidierbar
Folge: Weniger Barrieren aber mit dem Preis der dauerhaften Ausgrenzung und Stigmatisierung als behindert.

Quoten als Lösung?

Ziele: Erhöhung der Teilhabe von Menschen mit Behinderung am Arbeitsmarkt in Deutschland
Besetzungsquote: Unternehmen mit über 20 Mitarbeitern haben eine Pflicht, mindestens 5% ihrer Stellen mit schwerbehinderten Menschen zu besetzen

Einschätzung

Erfolg unklar: Viele Projekte erscheinen auf den ersten Blick erfolgversprechend, doch die dauerhaften Effekte sind fraglich.
Finanzierung von Integration: Integrationsmaßnahmen sind oft abhängig von externen Geldern.

Filmbeispiel II (PrA (insos))

Visualisierung: grafische Darstellung der verschiedenen Berufe und deren Erfolg
Daten: Statistiken zu verschiedenen Erfolgswerten verschiedener Berufe (z.B Hauswirtschaft, Küche, Logistik)

Was Sie von heute mitnehmen sollten...

Arbeit: Ein komplexeres Konzept als nur das Verdienen von Geld zur Sicherstellung des Lebensunterhaltes.
Benachteiligung: Menschen mit Behinderung sind in der Berufslaufbahn gravierend benachteiligt und diese Benachteiligung beginnt im schulischen Umfeld.
Weg zur Verbesserung: Der Kampf gegen diese Benachteiligungen ist komplex und Herausforderungen bestehen auf verschiedenen Ebenen.

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Description

Diese Vorlesung behandelt den kritischen Übergang von der Schule in die Ausbildung und den Beruf. Prof. Dr. Franziska Felder präsentiert empirische Daten, Fallbeispiele sowie mögliche Lösungen zur Verbesserung dieser Übergänge. Besonderes Augenmerk liegt auf der Bedeutung von Arbeit und den damit verbundenen Herausforderungen.