Tutoría en Educación Superior y Sociedad del Conocimiento
45 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to Lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

¿Cuál es el objetivo primario de la tutoría en el contexto educativo mencionado?

  • Desarrollar un currículo rígido para los estudiantes
  • Formar egresados competentes para enfrentar retos profesionales (correct)
  • Mejorar las habilidades interpersonales de los estudiantes
  • Aumentar la cantidad de egresados en la institución

¿Qué concepto se menciona como fundamental para la reestructuración del proceso de tutoría?

  • La evaluación continua
  • La gestión del conocimiento (correct)
  • El aprendizaje autónomo
  • La administración del tiempo

¿Cuál es una de las acciones que realiza un equipo de trabajo según el texto?

  • Visualizar diversos ángulos a los problemas (correct)
  • Limitar la discusión a un solo enfoque
  • Rechazar problemas complejos
  • Aislar la cognición distribuida

¿Qué implica la praxis sustentada en la reflexión continua?

<p>Adaptación a situaciones cambiantes (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes aspectos NO se menciona como parte de los compromisos necesarios en el proceso de tutoría?

<p>Decisiones financieras (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza al conocimiento tácito según el contenido?

<p>Se encuentra arraigado en experiencias y rutinas. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la relación entre el conocimiento explícito y el tácito?

<p>Ambos se enriquecen mutuamente y pueden transformarse el uno en el otro. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un papel fundamental de la tutoría en el proceso de aprendizaje?

<p>Guía a los alumnos y propicia la transferencia de responsabilidad. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por la visión de miltitutorías en educación?

<p>El enfoque en la cooperación entre diversas comunidades de práctica. (D)</p> Signup and view all the answers

Según Stehr, ¿qué se considera conocimiento?

<p>Capacidad para la acción basada en información. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un desafío común en la educación superior mencionado en el contenido?

<p>Confundir información con conocimiento. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué significa el término 'know how' en el contexto del conocimiento?

<p>Implica habilidades y competencias prácticas adquiridas. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se relaciona la convivencia entre expertos y novatos con la transferencia de conocimiento?

<p>Facilita el intercambio y aprendizaje mutuo. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se busca lograr a través de la tutoría en el contexto profesional?

<p>Convertir a novatos en individuos competentes en entornos dinámicos. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los principales retos de la tutoría en instituciones de educación superior?

<p>Romper con el carácter cerrado de las actividades escolares. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué habilidad se fomenta en los estudiantes a través de la tutoría?

<p>El trabajo en equipo multidisciplinario para abordar problemas. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo deben los alumnos abordar la adquisición de conocimiento en el proceso de tutoría?

<p>Aún centrados en el conocimiento tácito y explícito. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto debe incluir la tutoría según los retos identificados?

<p>Un enfoque interdisciplinario en la solución de problemas. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué capacidad se refiere a conocer la información de lo que ocurre en el presente?

<p>Know that (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué significa ‘conocimiento situado’ en el contexto de la tutoría?

<p>Conocimiento práctico que se genera en realidades específicas. (C)</p> Signup and view all the answers

La tutoría personalizada tiene como objetivo principal:

<p>Propiciar el traspaso de responsabilidad al alumno (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes metodologías es clave en el proceso de tutoría?

<p>El uso de metodologías sistemáticas para verificar resultados. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se espera de los alumnos respecto a la complejidad en el proceso de tutoría?

<p>Que confronten y aprendan a manejar la complejidad. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las capacidades que se debe fomentar en un alumno para resolver problemas en sistemas complejos?

<p>Creatividad e innovación (C)</p> Signup and view all the answers

La multitutoría se caracteriza por:

<p>Aprendizajes colaborativos entre varios tutores y alumnos (D)</p> Signup and view all the answers

Uno de los roles de los psicólogos y trabajadores sociales en el contexto educativo es:

<p>Proporcionar apoyo en problemas individuales y sociales (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué implica la participación periférica del alumno en la práctica profesional innovadora?

<p>Un involucramiento limitado y gradual (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se pueden construir redes profesionales según el contenido?

<p>Promoviendo la multitutoría y colaboración (D)</p> Signup and view all the answers

La capacidad de explicar procesos y su entendimiento se refiere a:

<p>Know why (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por sistemas de memoria transactiva (SMT)?

<p>Son ayudas de memoria que utilizan los miembros del grupo. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una característica clave de la memoria distribuida en los SMT?

<p>Cada miembro resguarda ciertos conocimientos que se complementan mutuamente. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué implica la participación periférica legítima en el proceso de tutoría?

<p>El alumno tiene acceso gradual a la práctica real. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los objetivos de la tutoría en comunidades de práctica?

<p>Incorporar a los alumnos en redes de expertos. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué evita el aprendizaje social mediado por la interacción en grupo?

<p>La sobrecarga cognitiva en los alumnos. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo se desarrolla la capacidad colectiva en un SMT?

<p>Mediante la integración de habilidades y conocimientos de todos los miembros. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué papel juegan los integrantes de un grupo en el contexto de un SMT?

<p>Cada miembro contribuye a la construcción de una memoria común. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el efecto de la práctica real en el aprendizaje de los alumnos?

<p>Promueve la integración de conocimientos y habilidades. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un objetivo clave de la organización de la tutoría en instituciones de educación superior?

<p>Incrementar la productividad profesional de los estudiantes (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto no debe ignorarse en la tutoría académica?

<p>El conocimiento tácito y los valores (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es una sugerencia para fomentar la práctica reflexiva en los alumnos?

<p>Documentar los resultados de la práctica (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué método se sugiere para ayudar a los alumnos a establecer conexiones en el conocimiento?

<p>Crear redes humanas de conocimiento (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es un elemento esencial en la relación tutor-alumno?

<p>La comunicación efectiva (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se debe evitar en la formación de grupos para la tutoría?

<p>Establecer grupos grandes que dificulten la interacción (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué enfoque se considera adecuado para el curriculum en el contexto de la tutoría?

<p>Un curriculum en diagonal con más práctica (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes características no debe formar parte del tutor como líder?

<p>Demostrar desinterés en los progresos del alumno (C)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Cognición distribuida

La idea de que el conocimiento no se encuentra únicamente en una persona, sino que se distribuye entre un grupo de personas y sus herramientas.

Gestión del conocimiento

El proceso de transferir y aplicar conocimiento en una organización. Esto incluye las habilidades y estrategias para compartir conocimiento dentro de los equipos de trabajo.

Tutoría congruente con la sociedad del conocimiento

Un modelo de tutoría que se adapta a las necesidades de la sociedad actual, donde el conocimiento se actualiza constantemente.

Empoderamiento del estudiante

Darle al estudiante el poder y la capacidad de asumir una mayor responsabilidad del proceso de aprendizaje y desarrollo de su conocimiento.

Signup and view all the flashcards

Sistemas tutoriales

Sistemas que apoyan la formación de los estudiantes mediante procesos de tutoría estructurados y organizados.

Signup and view all the flashcards

Tutoría socio-cognoscitiva

Proceso de formación personalizado que ayuda a los estudiantes a ser competentes en ambientes complejos, fomentando la innovación y la generación de conocimiento avanzado.

Signup and view all the flashcards

Conocimiento tácito (know how)

Conocimiento implícito, basado en la experiencia y habilidades prácticas.

Signup and view all the flashcards

Tutoría centrada en ambientes escolares cerrados

Enfoque tradicional de la tutoría enfocado en la solución de problemas académicos.

Signup and view all the flashcards

Tutoría en entornos abiertos

Enfoque de tutoría que conecta a los estudiantes con el mundo real y los procesos de innovación.

Signup and view all the flashcards

Retos de la tutoría en la educación superior

Problemas que deben ser considerados para que la tutoría sea efectiva, integrando el conocimiento explícito e implícito, y trasladándose a ambientes más reales.

Signup and view all the flashcards

Problemas multidisciplinarios

Problemas que involucran varios campos del conocimiento.

Signup and view all the flashcards

Desarrollo de modelos conceptuales

Creación de representaciones mentales para abordar problemas.

Signup and view all the flashcards

Conocimiento situado

Conocimiento adquirido y aplicado en un contexto específico, en un entorno profesional, no solo en el aula.

Signup and view all the flashcards

Conocimiento explícito

Información que se puede comunicar fácilmente, como datos, teorías o metodologías.

Signup and view all the flashcards

Conocimiento tácito

Conocimiento implícito, basado en experiencias, intuiciones y habilidades difíciles de expresar con palabras.

Signup and view all the flashcards

Adquisición de conocimiento

Proceso de obtener nuevo conocimiento, tanto explícito como tácito.

Signup and view all the flashcards

Tutoría

Guías en actividades de aprendizaje, con progresiva transferencia de control al estudiante.

Signup and view all the flashcards

Multi-tutoría

Tutorías realizadas por varias personas, creando redes profesionales.

Signup and view all the flashcards

Equilibrio entre conocimiento explícito y tácito

Necesidad de combinar ambos tipos de conocimiento en la educación, especialmente en entornos de innovación.

Signup and view all the flashcards

Conocimiento como capacidad para la acción

Conocimiento no solo como información, sino como habilidad para aplicarlo.

Signup and view all the flashcards

Transformación de conocimiento tácito

Conversión de conocimiento basado en experiencia a conocimiento expresable.

Signup and view all the flashcards

Comunidades de práctica

Grupos de personas que comparten un interés común, aprenden mutuamente y desarrollan habilidades dentro de su campo.

Signup and view all the flashcards

Sistemas de memoria transactiva (SMT)

Memoria distribuida en la que los miembros de un equipo se ayudan mutuamente a recordar información.

Signup and view all the flashcards

Memoria distribuida

Forma de almacenamiento de conocimiento en la que la información se reparte entre diferentes miembros de un grupo.

Signup and view all the flashcards

Participación periférica legítima

Proceso por el cual los estudiantes se integran gradualmente a una comunidad de práctica a través de una participación progresiva.

Signup and view all the flashcards

Sobrecarga cognitiva

Estado en el que la mente se ve abrumada por demasiada información.

Signup and view all the flashcards

Capacidad colectiva

Capacidad del grupo que supera la suma de las capacidades individuales.

Signup and view all the flashcards

Tutoría en la educación superior

Proceso que guía y apoya a los estudiantes en su formación académica y profesional, con el objetivo de desarrollar sus capacidades y competencias.

Signup and view all the flashcards

Sociedad del conocimiento

Un contexto donde el conocimiento es el principal motor de la economía y la innovación, y donde el aprendizaje continuo es fundamental.

Signup and view all the flashcards

Iniciación temprana de la práctica

Incluir experiencias profesionales desde el inicio de la formación, para que los estudiantes puedan aplicar sus conocimientos en situaciones reales.

Signup and view all the flashcards

Tutoría entre pares

Un proceso donde los estudiantes más avanzados ayudan a los menos experimentados a aprender, compartiendo su conocimiento y experiencia.

Signup and view all the flashcards

Reflexión en la acción

Analizar y evaluar las acciones realizadas durante la práctica profesional, para identificar fortalezas y debilidades y mejorar la toma de decisiones.

Signup and view all the flashcards

Tutoría en pequeños grupos

La formación se realiza en grupos reducidos para facilitar la interacción entre los estudiantes y el tutor, creando un ambiente de colaboración y aprendizaje.

Signup and view all the flashcards

Comunicación y confianza en tutoría

Elementos esenciales en la relación entre tutor y alumno, donde la comunicación abierta y la confianza permiten un aprendizaje efectivo.

Signup and view all the flashcards

Conocimiento explícito (know that)

El conocimiento que se puede expresar de forma clara y formal, como definiciones, reglas o teorías.

Signup and view all the flashcards

Conocimiento implícito (know why)

El conocimiento basado en la comprensión de los procesos y la capacidad de explicarlos.

Signup and view all the flashcards

¿Qué significa 'conocer' en la sociedad del conocimiento?

La sociedad del conocimiento requiere más que simplemente memorizar información. Se necesita comprender los procesos, resolver problemas y adaptarse a la innovación constante.

Signup and view all the flashcards

Transferencia progresiva del control

El tutor facilita que el estudiante tome cada vez más control de su propio aprendizaje, hasta alcanzar la autorregulación y la responsabilidad.

Signup and view all the flashcards

¿Por qué es importante la multitutoría?

La multitutoría permite que los estudiantes aprendan de diferentes expertos, colaborando con otros estudiantes y construyendo redes profesionales.

Signup and view all the flashcards

Tutoría personalizada

La tutoría individualizada que aborda problemas específicos del estudiante, ya sean conceptuales o personales.

Signup and view all the flashcards

Participación periférica

Un proceso donde el estudiante empieza participando en tareas menos complejas, hasta llegar a asumir tareas más relevantes.

Signup and view all the flashcards

Study Notes

Tutoría en la Educación Superior: Transitando desde las Aulas hacia la Sociedad del Conocimiento

  • La tutoría en la educación superior, tradicionalmente enfocada al acompañamiento escolar, es limitada en comparación con los retos de la sociedad del conocimiento.
  • Es necesario un nuevo modelo de tutoría que desarrolle individuos creativos para la vida profesional en ambientes dinámicos y complejos.
  • La sociedad del conocimiento demanda una tutoría que forme competencias, capacidades e integre los ambientes escolares con el entorno académico y profesional.
  • La tutoría debe trascender el ámbito escolar para fomentar la innovación.
  • El conocimiento actual requiere innovación y la interacción de varias disciplinas.
  • La educación superior debe ir más allá de la simple transferencia de conocimiento, y desarrollar la capacidad de adaptarse a entornos cambiantes.
  • La tutoría debe fomentar la creatividad y la solución de problemas complejos.
  • El modelo de tutoría tradicional, basado en un enfoque reduccionista de la teoría, no es suficiente para la sociedad actual.
  • El conocimiento científico actual, derivado de la investigación experimental, busca aislar las variables para comprender relaciones causa-efecto.
  • Los entornos profesionales reales son complejos, con múltiples variables interactuantes, impidiendo la simplificación.
  • En la realidad, el todo es más que la suma de las partes, y las intervenciones profesionales deben operar en contextos reales.
  • El aprendizaje en situaciones complejas y abiertas necesita la capacidad de resolver problemas de manera innovadora, articulando el conocimiento explícito y tácito.
  • La tutoría debe propiciar la construcción de redes profesionales.
  • La tutoría debe promover la autorregulación y la autonomía de los estudiantes.
  • Existen diferentes niveles de tutoría: tutoría de asignatura, tutoría de acompañamiento, enfocada a la orientación pedagógica y enfocada a la formación para la sociedad del conocimiento.
  • La tutoría actualmente debe ir más allá de la simples tareas académicas para prepararse para el mundo profesional.
  • Se deben desarrollar nuevas metodologías para poder responder a la necesidad de los alumnos en la actual sociedad.
  • Se necesita un enfoque holístico en la educación superior para prepararse en el ámbito profesional con nuevas habilidades.
  • La tutoría debe ser un espacio de interacción entre estudiantes, profesores y expertos en el campo.

Orientaciones de la Tutoría

  • Diferentes niveles de tutoría: tutoría por asignatura, pedagógica, de acompañamiento y profesional.
  • La tutoría debe vincular el aprendizaje con la práctica profesional.
  • La tutoría debe promover el aprendizaje y el uso del conocimiento tácito y explícito para la solución de problemas complejos.
  • Se necesita considerar a expertos de otras disciplinas.
  • Los alumnos deben desarrollar capacidad innovadora.

Los retos de la Tutoría

  • La tutoría debe ir más allá del ámbito escolar a fin de responder a la innovación que demanda la sociedad actual.
  • La tutoría debe lograr el conocimiento explícito e implícito.
  • Se deben crear comunidades de profesionales de alto nivel, y los profesionales deben ser parte del proceso educativo.
  • La tutoría debe propiciar un traspaso de control y responsabilidad hacia los alumnos.
  • La tutoría no solo debe mantener una relación bipersonal, sino considerar la multitutoría.

Equilibrio entre el conocimiento explícito y tácito

  • El conocimiento debe ser contexto y de utilidad en la vida.
  • La tutoría debe fomentar tanto el conocimiento explícito (formalizado) como el conocimiento tácito (práctico).
  • Los procesos de socialización, explicitación, contextualización e internalización (SECI) son cruciales para crear conocimiento.

Educación Superior en la Tutoría

  • La tutoría debe enfrentar la sociedad basada en la innovación.
  • Debe darse prioridad no solo al éxito académico, sino al desarrollo de capacidades para resolver problemas y adaptarlos a la práctica.
  • La tutoría debe promover un aprendizaje dinámico.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Quiz Team

Related Documents

Tutoría en la Educación Superior: Transitando desde las Aulas hacia la Sociedad del Conocimiento PDF

Description

Explora la evolución de la tutoría en la educación superior hacia un modelo que responda a los retos de la sociedad del conocimiento. Este cuestionario aborda la necesidad de desarrollar competencias y creatividad necesarias para adaptarse a entornos profesionales complejos y en constante cambio.

More Like This

Use Quizgecko on...
Browser
Open
Browser
Browser