Türk Milliyetçiliği ve Eğitim Tarihi
10 Questions
3 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Hangi yıl itibarıyla mahallelerde yeni mekteplerin yapımına başlanmıştır?

  • 1930
  • 1926 (correct)
  • 1925
  • 1920
  • Mahallelerdeki yeni mektep yapımlarında iştirak eden vilayetlerin bütçelerinde ayrılması gereken miktar nedir?

  • %20
  • %15
  • %5
  • %10 (correct)
  • Muallimlerin vilayetlere tevzi edilmesi hangi maddeyle belirtilmiştir?

  • Madde 3
  • Madde 4
  • Madde 1
  • Madde 2 (correct)
  • Bu mekteplerin irsaat ve teciratına yardım etmek amacıyla kaç yıl süreyle destek verilecektir?

    <p>Beş yıl</p> Signup and view all the answers

    Ictimai tahsisatın ne amaçla Maarif Vekaleti emrine verildiği belirtilmiştir?

    <p>Mektep yapımında kullanılmak</p> Signup and view all the answers

    Türk milliyetçiliğinin tarihsel gelişiminde hangi safha Ahmet Vefik Paşa'dan Türk Ocakları'nın kuruluşuna kadar olan dönemi kapsar?

    <p>Fikri safha</p> Signup and view all the answers

    Halkevleri'nin görevleri arasında hangisi yer almaz?

    <p>Sadece elit kesimle iletişim kurmak</p> Signup and view all the answers

    Türk milliyetçiliği (Türkçülük) ne şekillerde safhalara ayrılır?

    <p>Fikri safha, sosyal safha, kültürel safha</p> Signup and view all the answers

    Türk milliyetçiliği ile ilgili olarak 'milli heyecan' kavramı ne anlama gelir?

    <p>Halkın ulusal kimliğini benimsemesi</p> Signup and view all the answers

    Ahmet Vefik Paşa'nın Türkçülükle ilgili katkıları hangi aşamada değerlendirilir?

    <p>Fikri safha</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Tanzimat Dönemi Eğitimi Özellikleri (1839-1876)

    • Tanzimat döneminde, eğitim alanında yenileşme çalışmaları başlıca üç nedenden dolayı meydana gelmiştir:
      • 1869 tarihli Maarifi Umumiye Nizamnamesi'nde halkın eğitilmesinin "Devlet ve Hükümetin Önemli Bir Görevi” olarak görülmesi.
      • Osmanlı yönetimine ve Türklere karşı düşmanca davranan Avrupa kamuoyunu kazanmak umuduyla.
      • Avrupa devletlerinin baskısı nedeniyle.
    • Eğitimin geliştirilmesi, devletin felakete gidişten kurtarılması için bir yol olarak görülmüştür. Eğitimin siyasal ve toplumsal bir işlevinin olduğu fark edilmiştir.
    • Eğitimciler ve yazarlar eğitimin devletin temel görevi olduğuna inanmaya başlamıştır.
    • Eğitim bir bilim dalı olarak görülmeye ve eğitim bilimi kitaplarının yazılmaya başlanmasına yol açmıştır.
    • Yeni ders araç-gereçlerinin kullanılmaya ve yeni öğretim yöntemlerinin geliştirilmesine başlanmıştır.
    • Örgün eğitim alanında, taşrada ve İstanbul'da birçok okul kurulmuştur.
    • Medrese dışındaki örgün eğitimde İlk, Orta ve Yüksek şeklinde bir kademelendirme yapılmış, ancak bu kısmen uygulamaya konulmuştur.
    • Eğitim yönetiminde örgütlenme çalışmaları hızlanmıştır. (Maarif-i Umumiye nezareti).
    • Eğitim kurumlarının yenileşme çabaları mantıklı bir sıra izlememiştir. İlköğretime müdahale edilmeden önce orta ve yüksek öğretimde düzenlemelere gidilmiştir. (Medrese tepkisinden kaçınılmıştır).
    • Nisan 1847 talimatıyla zorunlu ilköğretim 6 yıla çıkarılmış ve kısmen uygulanmıştır.
    • Medreselerin düzenlenmesine yönelik çalışmalar henüz yapılmamıştır. Bazı meslek liseleri açılmıştır.
    • Öğretim kurumlarında birlik olmaması sebebiyle farklı bilgi, düşünce ve dünya görüşüne sahip insanlar yetişmiştir. Bu durum toplumu olumsuz etkilemiştir. (Azınlık, yabancı okullar vb.).
    • Tanzimat döneminde Avrupa'da görev yapan Osmanlı elçilerinin ve aydınlarının büyük etkileri olmuştur.
    • Medrese anlayışı, öğretmenler, öğrenciler, programlar ve yöntemler gibi yollarla yeni okullarda etkili olmaya devam etmiştir.
    • Azınlık ve yabancı okullar çok büyük gelişmeler göstermiş ancak devlet için bir tehlike hâline gelmiştir.
    • Tanzimat döneminde aydınlar ve memurlar yetiştirilmesi gerekli görülmüştür; bu nedenle sivil okullara ve memur yetiştirmeye fazla önem verilmiştir.
    • Osmanlıca denen Türkçe öğretim dili olarak benimsenmiştir (Kendi dilinde öğretim).
    • İlk defa öğretmen yetiştirilen meslek okullarının açıldığı görülmüştür.
    • İlk defa kızlar için orta dereceli okullar ve kız öğretmen okulları açılmaya başlanmıştır.
    • Cezalandırma aracı olan falaka yasal olarak kaldırılmıştır.
    • Halk eğitiminin önemi daha iyi anlaşılmaya başlanmış ve bu konuda çalışmaların önemli düzeyde arttığı gözlenmiştir.

    İlköğretimdeki Yenilikler

    • İlk gelişme Nisan 1847 tarihli talimatlardır.
    • Öğretim programları
      • Sıbyan Mektebi dersleri
      • Elifba, Amme cüzü ve öteki cüzler, Türkçe Lügat, Ahlak, Yazı, İlmihal, Türkçe Tecvid, Hıfzı Kur'an
    • Öğretim araç-gereçleri
      • Siyah Taş Tahta
      • Kağıt üzerine yazı yazmak için öğrenciler tarafından kullanılan divit denen tunçtan kalemlik, iki kamış kalem, mürekkep hokkası
    • Öğretim Süresi
      • 7 yaşına giren çocukların sıbyan mekteplerine devam zorunludur.
      • 7 yaşına girip de okula gitmeyen çocukların velileri cezalandırılacaktır.
      • 7-13 yaş arasında olan ve ailesinin geçimi ile yükümlü olan çocuklar sabahları 1 saat okula geleceklerdir.
      • Öğrenim süresi 4 yıldır. Ancak gerekli bilgileri öğrenmemiş çocuklar 3 yıl daha tutulabilir.
      • 1847 tarihli talimatla 4 yıl olan sıbyan mekteplerinden sonra 2 yıl olan ve yeni kurulan Rüşdiye Mektepleri de zorunlu öğretim kapsamına alınmıştır ve böylece zorunlu öğretim 6 yıla yükselmiştir.

    Disiplin

    • Falaka, Seriat'ta olmadığı için kaldırılmıştır.
    • Hoca, tembel öğrenciyi azarlayacak ve hatta hafifçe vurabilecek. Çalışkan ve iyi ahlaklı çocukları övecek.
    • Sıbyan mektepleri hocalarının niteliği ile ilgili Talimatta bir bilgi yoktur.
    • Okulları teftiş etmek ve öğretmenlere rehberlik etmek için "muin-i mekatip" adıyla müfettişlikler kurulmuş.

    Studying That Suits You

    Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

    Quiz Team

    Related Documents

    Description

    Bu quiz, Türk milliyetçiliği ve eğitim kurumlarının tarihsel gelişimini ele almaktadır. Katılımcılar, mahallelerde mekteplerin yapılışına dair bilgilere ve Türk milliyetçiliğinin evrelerine odaklanacaklardır. Ayrıca, Ahmet Vefik Paşa'nın Türkçülük konusundaki katkıları değerlendirilecektir.

    More Like This

    TÜRKİYE'DE SOSYOLOJİ 8
    252 questions

    TÜRKİYE'DE SOSYOLOJİ 8

    SelfSatisfactionBlankVerse avatar
    SelfSatisfactionBlankVerse
    Türk Cumhuriyeti Dönemi Şairleri
    10 questions
    Turkish Swear Words and Phrases
    20 questions
    Use Quizgecko on...
    Browser
    Browser