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Questions and Answers
¿Cuál es el principal síntoma del autismo según el texto?
¿Cuál es el principal síntoma del autismo según el texto?
¿Cuándo suelen aparecer los síntomas de autismo en los niños?
¿Cuándo suelen aparecer los síntomas de autismo en los niños?
¿Qué objetivo tiene la revisión mencionada en el texto?
¿Qué objetivo tiene la revisión mencionada en el texto?
¿Cómo se define el autismo según el texto?
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¿Qué aspecto es clave para mejorar el pronóstico de los pacientes autistas según el texto?
¿Qué aspecto es clave para mejorar el pronóstico de los pacientes autistas según el texto?
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¿Quiénes son el público objetivo de la revisión mencionada en el texto?
¿Quiénes son el público objetivo de la revisión mencionada en el texto?
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¿Por qué es importante el consejo genético en el TEA?
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¿Qué se busca mejorar con las terapias dirigidas al habla y lenguaje en autistas?
¿Qué se busca mejorar con las terapias dirigidas al habla y lenguaje en autistas?
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¿Qué son las piedras angulares del manejo de los TEA según el texto?
¿Qué son las piedras angulares del manejo de los TEA según el texto?
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¿Qué aspecto es importante abordar durante el tratamiento de los TEA según el texto?
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¿Qué se busca reducir mediante las intervenciones educativas en los TEA?
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¿Por qué se ofrecen terapias dirigidas al habla y lenguaje a los autistas?
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¿Qué caracteriza la alteración cualitativa de la interacción social en el trastorno del espectro autista?
¿Qué caracteriza la alteración cualitativa de la interacción social en el trastorno del espectro autista?
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¿Cuál es una manifestación de la alteración cualitativa de la comunicación en el trastorno del espectro autista?
¿Cuál es una manifestación de la alteración cualitativa de la comunicación en el trastorno del espectro autista?
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¿Qué caracteriza los patrones de comportamiento en el trastorno del espectro autista?
¿Qué caracteriza los patrones de comportamiento en el trastorno del espectro autista?
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¿Cuál es una característica clave de la alteración cualitativa de la interacción social en el trastorno del espectro autista?
¿Cuál es una característica clave de la alteración cualitativa de la interacción social en el trastorno del espectro autista?
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¿Qué implica la alteración cualitativa de la comunicación en el trastorno del espectro autista?
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¿Qué tipo de patrones de comportamiento son comunes en el trastorno del espectro autista?
¿Qué tipo de patrones de comportamiento son comunes en el trastorno del espectro autista?
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¿Cuál es uno de los criterios para el diagnóstico del trastorno del espectro autista antes de los 3 años de edad?
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¿Qué puede pasar desapercibido hasta que el niño ingresa a la edad escolar?
¿Qué puede pasar desapercibido hasta que el niño ingresa a la edad escolar?
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¿Qué porcentaje aproximado de los casos con trastorno del espectro autista presentan síntomas de autismo tras un periodo de desarrollo normal?
¿Qué porcentaje aproximado de los casos con trastorno del espectro autista presentan síntomas de autismo tras un periodo de desarrollo normal?
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¿Qué es un posible llamado de atención para el médico en el diagnóstico del autismo?
¿Qué es un posible llamado de atención para el médico en el diagnóstico del autismo?
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¿Cuál es la característica más distinguida de los niños más pequeños con trastorno del espectro autista?
¿Cuál es la característica más distinguida de los niños más pequeños con trastorno del espectro autista?
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¿Qué dificultad suelen notar los maestros en la interacción de los niños con autismo?
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¿Qué dificultad se menciona en la evaluación de niños preescolares con autismo?
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¿Cuál es una razón por la cual los criterios del DSM-IV y CIE-10 son insuficientes?
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¿Qué se debe hacer si hay múltiples factores de riesgo o un screening positivo para TEA?
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¿Qué se menciona como un problema frecuente en relación al conocimiento sobre los síntomas del autismo?
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¿Por qué puede ser complicado entrevistar a niños en etapas tempranas del desarrollo?
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¿Qué elemento clave se menciona para determinar el nivel de funcionamiento en niños con TEA?
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