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Questions and Answers
¿Quién diferencia el autismo de los trastornos esquizofrénicos y lo define como una alteración innata del contacto afectivo?
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¿Qué término fue propuesto por Lorna Wing para referirse al autismo?
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¿Cuáles de las siguientes son causas del autismo secundario o sindromático?
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¿Qué organización incluyó al autismo en la clasificación de los trastornos del neurodesarrollo?
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¿Qué clasificación se utiliza para describir la variedad de síntomas y habilidades en personas con autismo?
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Según la clasificación propuesta por López, Rivas y Toboada, ¿en cuántos grupos se dividen las teorías etiológicas del autismo?
Según la clasificación propuesta por López, Rivas y Toboada, ¿en cuántos grupos se dividen las teorías etiológicas del autismo?
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¿Cuál de los siguientes síntomas no se menciona explícitamente como parte del Trastorno del Espectro Autista?
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¿Qué tipo de trastornos están incluidos en las causas del autismo secundario?
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¿Cuál es uno de los síntomas iniciales típicos en un niño con TEA?
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¿Qué aspecto es importante al realizar un diagnóstico del TEA?
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Según las investigaciones, ¿quién tiene una mayor predisposición a presentar un diagnóstico de TEA?
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¿Cómo describe el DSM V la sintomatología del TEA?
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Uno de los especificadores del TEA en el DSM es 'con o sin deterioro intelectual asociado'. ¿Cuál es otro especificador?
Uno de los especificadores del TEA en el DSM es 'con o sin deterioro intelectual asociado'. ¿Cuál es otro especificador?
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La evolución de los criterios diagnósticos del TEA ha sido objeto de actualizaciones en el DSM. ¿Cuál es uno de los aspectos que ha cambiado?
La evolución de los criterios diagnósticos del TEA ha sido objeto de actualizaciones en el DSM. ¿Cuál es uno de los aspectos que ha cambiado?
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Al interpretar las características de diagnóstico del TEA, ¿qué se debe considerar?
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Las modificaciones en el diagnóstico del TEA han causado controversias. ¿Qué aspecto no ha sido afectado por estas modificaciones?
Las modificaciones en el diagnóstico del TEA han causado controversias. ¿Qué aspecto no ha sido afectado por estas modificaciones?
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¿Qué modificación se realiza en la tipología del Trastorno del Espectro Autista (TEA)?
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¿Cuál es el propósito de la revisión mencionada sobre el Trastorno del Espectro Autista?
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¿Qué publicación se ha utilizado como base para la conceptualización del TEA?
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¿Qué significa la palabra 'autismo' según la etimología mencionada?
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¿Qué autores son mencionados en relación con la revisión del TEA?
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¿Qué aspecto no se aborda en el estudio sobre el Trastorno del Espectro Autista?
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¿Cuál de las siguientes opciones es una característica clave en la conceptualización del TEA?
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¿Qué área se considera fundamental al realizar el diagnóstico del TEA?
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¿Qué tipo de estereotipias pueden clasificarse según el tiempo de permanencia?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre las estereotipias en el trastorno del espectro autista?
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¿Qué tipo de comportamientos no se asocian generalmente con el trastorno del lenguaje específico?
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¿Bajo qué condiciones se realizan comúnmente las estereotipias en los niños?
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¿Qué debe evaluarse para el diagnóstico adicional de movimiento estereotípico?
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¿Cuál es una característica común de las estereotipias en niños con discapacidad intelectual?
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¿Cómo se describe la discapacidad intelectual en el contexto actual?
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¿Qué ocurre cuando las estereotipias causan autolesiones en un niño?
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¿Qué es esencial para establecer un diagnóstico correcto del trastorno del espectro autista (TEA)?
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¿Cuál es uno de los aspectos que deben considerar los psicólogos al trabajar con el TEA?
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¿Qué papel tienen los nuevos criterios en la conceptualización del TEA?
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¿Por qué es importante comprender los criterios diagnósticos del TEA para los profesionales de la psicología educativa?
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¿Qué se debe hacer a través de la identificación de síntomas en TEA?
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¿Cuál es un objetivo del psicólogo al realizar un diagnóstico de TEA?
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¿Qué elemento no es fundamental para el diagnóstico del TEA según los criterios modernos?
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¿Qué se puede deducir sobre la atención a los infantes con TEA?
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Study Notes
Trastorno del Espectro Autista (TEA)
- El TEA es un trastorno de espectro que abarca una gran variedad de síntomas, habilidades y niveles de discapacidad en el individuo.
- El término "espectro" se introdujo en la quinta edición del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-V).
- La American Psychological Association (APA) clasifica el TEA como un trastorno del neurodesarrollo.
- El TEA fue definido previamente por el psiquiatra suizo Eugen Bleuler como "autismo" (del griego "autos", que significa "sí mismo").
- El psiquiatra estadounidense Leo Kanner diferenció el autismo de los trastornos esquizofrénicos, describiéndolo como una alteración innata del contacto afectivo.
- El TEA abarca todos los tipos de autismo antes conocidos bajo un solo concepto.
Sintomatología
- El TEA se caracteriza por una amplia gama de síntomas, algunos de los cuales pueden coincidir con otros trastornos, requiriendo una evaluación específica para el diagnóstico.
- Los síntomas del TEA pueden variar considerablemente a lo largo del desarrollo de un individuo, desde la infancia hasta la edad adulta.
- Los varones tienen una mayor predisposición a presentar un diagnóstico de TEA.
Diagnóstico
- El DSM-V define los criterios diagnósticos del TEA y se actualiza constantemente para reflejar los últimos hallazgos y la evolución del conocimiento del trastorno.
- El DSM-V utiliza especificadores de gravedad para describir la sintomatología, incluyendo la presencia o ausencia de deterioro intelectual, deterioro del lenguaje y una condición médica o genética conocida.
- Las estereotipias (comportamientos repetitivos) son una característica frecuente del TEA, pero no siempre indican la presencia de un trastorno del espectro autista.
- Un diagnóstico adicional de movimiento estereotípico puede ser apropiado cuando las estereotipias causan autolesiones y se convierten en el objetivo principal del tratamiento.
- El diagnóstico de TEA requiere una evaluación exhaustiva por parte de profesionales de la salud mental y conocimiento de los criterios diagnósticos del DSM-V.
- La conceptualización del TEA es fundamental para psicólogos y profesionales de la psicología educativa, permitiéndoles identificar las conductas de los niños y determinar si estas corresponden a los criterios diagnósticos del TEA.
Investigación
- El artículo menciona diversos estudios que ofrecen información sobre el TEA, incluyendo su conceptualización, sintomatología y diagnóstico.
- Se hace referencia a trabajos relacionados con el Síndrome de Rett, el mutismo selectivo y el TEA en el desarrollo textual.
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Description
Este cuestionario explora el Trastorno del Espectro Autista (TEA), sus definiciones, clasificaciones y la sintomatología asociada. Conocerás cómo se ha evolucionado la comprensión de este trastorno a lo largo de los años y su impacto en la vida de los individuos. Una introducción a este tema crucial en la psicología y el neurodesarrollo.