73 Questions
¿Cuál es uno de los objetivos reiterados en el Plan Nacional de Reformas y en las recomendaciones del Consejo sobre el Programa de Estabilidad de 2014 de España?
Mejorar la eficacia de las políticas activas del mercado laboral.
¿Qué doctrina constitucional se tiene en cuenta en relación con el modelo de formación profesional para el empleo?
Competencia exclusiva del Estado en legislación laboral.
¿Qué pretende garantizar la reforma mencionada en el texto en relación con la demanda y oferta de empleo?
La correspondencia entre la demanda y la oferta de empleo.
¿A qué competencia exclusiva del Estado se hace referencia en el texto según la doctrina constitucional mencionada?
Legislación laboral.
¿Qué tipo de consecuencias se mencionan en el texto en relación con la delimitación del alcance de la competencia del Estado?
Consecuencias para la delimitación del alcance de la competencia del Estado.
¿Qué es lo que queda vinculado a otro título competencial en algunos casos, según el texto?
La acción formativa.
¿Cuál es una de las consideraciones respecto al modelo de formación profesional para el empleo según el texto mencionado?
Puede tener vínculos con otras competencias según el tipo de actividad al que se orienta.
¿A quién corresponde la competencia de acreditación e inscripción de entidades de formación para la modalidad de teleformación?
Órgano competente de la comunidad autónoma donde estén ubicados los centros presenciales
¿Quién se encarga de la acreditación e inscripción de los centros móviles que operan en más de una comunidad autónoma?
Servicio Público de Empleo Estatal
¿Qué requisitos deben cumplir las entidades de formación para ser acreditadas e inscritas en una especialidad formativa?
Garantizar tanto la formación teórica como práctica con instalaciones y recursos humanos adecuados.
¿Cuál es el rol del Servicio Público de Empleo Estatal en el proceso de acreditación e inscripción?
Es responsable de los centros presenciales ubicados en más de una comunidad autónoma
¿En qué situaciones pueden las entidades solicitar su acreditación e inscripción al Servicio Público de Empleo Estatal?
Cuando sus instalaciones y recursos formativos son permanentes en más de una comunidad autónoma
¿Qué normativas serán derogadas en el desarrollo del nuevo modelo de formación profesional para el empleo?
Real Decreto 395/2007 y sus normas de desarrollo
¿Qué establece la disposición transitoria primera en relación al Real Decreto 395/2007?
Solo se mantendrá vigente en ciertos aspectos hasta ser desarrollada reglamentariamente la nueva ley
¿Cuándo serán de aplicación los elementos esenciales del nuevo modelo de formación profesional para el empleo?
A partir de la entrada en vigor de la presente ley
¿Qué se espera que sea fundamental para lograr la efectividad de los cambios en el Sistema de Formación Profesional para el Empleo?
El compromiso de todos los agentes implicados
¿Qué ocurrirá con el Real Decreto 395/2007 según la disposición transitoria primera hasta que se desarrolle reglamentariamente la nueva ley?
Se mantendrá vigente solo en aspectos directamente aplicables
¿Qué importancia tiene el compromiso de los agentes implicados en el éxito de la implantación de los cambios?
Importancia fundamental
¿Qué factores se consideran esenciales para la efectividad de los cambios en el Sistema de Formación Profesional para el Empleo?
El compromiso de todos los agentes implicados y otros factores más allá del marco normativo
¿Qué organismo se encarga de informar sobre la propuesta de distribución de los fondos de formación para el empleo?
El Consejo General del Sistema Nacional de Empleo
¿Qué acciones e iniciativas formativas son beneficiarias de la parte de los fondos de formación gestionados por el Servicio Público de Empleo Estatal?
Aquellas que requieran una actuación coordinada y homogénea
¿A quiénes se dirigen las acciones formativas relacionadas con el ejercicio de competencias exclusivas del Estado o trabajadores inmigrantes en sus países de origen?
A trabajadores inmigrantes en sus países de origen
¿Cómo se distribuyen los fondos procedentes de los Presupuestos Generales del Estado para la financiación de iniciativas de formación gestionadas por las comunidades autónomas?
De acuerdo con lo previsto en la Ley General Presupuestaria
¿Qué estrategia se aplica en la asignación y seguimiento de los fondos para iniciativas de formación gestionadas por las comunidades autónomas?
La Estrategia Española de Activación para el Empleo
¿En qué se basa la distribución entre las comunidades autónomas de los fondos para formación en función del grado de cumplimiento?
En los objetivos fijados en el Plan Anual de Políticas de Empleo
¿Cuál es el objetivo principal del control y garantía de eficiencia en la utilización de los fondos para formación?
Garantizar que los fondos se utilizan de manera eficiente
¿Qué ley estableció un programa anual de formación profesional ocupacional de manera gratuita?
Ley 51/1980
¿Qué normativa separó la formación de ocupados y desempleados, dando énfasis a la reinserción laboral de los desempleados?
Real Decreto 631/1993
¿Cómo se llama el programa que establece la formación profesional continuada para trabajadores ocupados?
Acuerdo Nacional sobre Formación Continua
¿Cuál fue la fecha de publicación del Real Decreto que inició la separación de la formación de ocupados y desempleados?
3 de mayo de 1993
¿Qué busca prioritariamente el Real Decreto 631/1993 en relación a las personas en situación de paro?
Reinserción profesional
¿Qué finalidad tenía el Programa de Formación Profesional Ocupacional según la Ley 51/1980?
Asegurar formación profesional gratuita
¿Qué característica destacada tenía el Programa Anual de Formación Profesional Ocupacional según la Ley 51/1980?
Ser un programa gratuito
¿Cuál es uno de los objetivos de las reformas propuestas por el Gobierno en relación con la formación profesional?
Situar a España en un camino sostenible de crecimiento
¿Qué papel esencial tiene la formación profesional para el empleo según el texto?
Ayuda a potenciar el capital humano y su empleabilidad
¿Qué se requiere para lograr una adecuación entre la oferta y la demanda de cualificaciones?
Anticiparse a las necesidades de las empresas
¿Qué busca la reforma del Sistema de Formación Profesional para el empleo en España según el texto?
Afrontar los cambios necesarios en el modelo productivo
¿Por qué es esencial potenciar el capital humano según el texto?
Para mejorar las capacidades y competencias profesionales
¿Qué importancia tiene la oferta y demanda de cualificaciones en el ámbito laboral según el texto?
Requiere anticiparse a las necesidades empresariales
¿Qué finalidad se busca con los cambios propuestos por el Gobierno para el modelo productivo de España?
Situarse en una senda sostenible de crecimiento
¿Cuál es uno de los objetivos fundamentales del desarrollo del Sistema de Formación Profesional para el empleo mencionado en el texto?
Ofrecer formación ajustada a las necesidades demandadas por las empresas
¿Qué es necesario analizar para conseguir mejores resultados según el texto?
El perfil de competencias de los trabajadores
¿Qué implica un sistema de formación profesional para el empleo de calidad según el texto?
Promover la adquisición y actualización de conocimientos
¿Cuál es una característica necesaria para un modelo productivo exitoso según el texto?
Sistema de formación profesional para el empleo de calidad
¿Qué busca promover un sistema de formación según el texto?
Adquisición y actualización de conocimientos
¿Qué beneficios se mencionan para las empresas al contar con un sistema de formación adecuado?
Mejorar su ventaja competitiva
¿Por qué es necesario que el sistema de formación se anticipe a las necesidades del mercado laboral?
Para apoyar la innovación y competitividad empresarial
¿Qué implica acompañar a los trabajadores en su acceso, mantenimiento y retorno al empleo según el texto?
Facilitar su integración en el mercado laboral
¿Qué busca promover un sistema de formación para mejorar las perspectivas laborales según el texto?
Estabilidad y calidad del empleo
¿A quiénes otorgará prioridad la oferta formativa mencionada en el texto?
A los desempleados con bajo nivel de cualificación.
¿Quiénes pueden organizar la formación regulada en el artículo 9 según el texto?
Estructuras paritarias constituidas en la negociación colectiva.
¿En qué se basará la oferta formativa prevista en el artículo según el texto?
En las competencias requeridas por el mercado de trabajo.
¿Qué entidades pueden ser responsables de organizar la formación programada por las empresas para sus trabajadores?
Asociaciones de trabajadores autónomos.
¿Qué tipo de acciones formativas incluirá preferentemente la oferta formativa prevista en el artículo mencionado?
Acciones para la obtención de certificados de profesionalidad.
¿Qué personalidad jurídica propia deben tener las estructuras paritarias que organicen formación para los trabajadores?
No es necesario tener personalidad jurídica propia.
¿Qué criterio guiará la organización de la formación programada para los trabajadores según el texto?
Las necesidades de cualificación de la población desempleada.
¿Qué tipo de entidades pueden estar encargadas de organizar la formación programada para los trabajadores según el artículo?
Organizaciones empresariales o sindicales, entre otras.
¿Cuál es uno de los aspectos esenciales que debe tener la financiación del sistema de formación profesional para el empleo, según el texto?
Contemplar la eficacia y calidad en la gestión
¿Qué se busca promover a través de la gestión transparente en el sistema de formación profesional para el empleo?
Certidumbre en la planificación estratégica
¿Qué repercusión positiva se espera con la colaboración interadministrativa en el sistema de formación profesional para el empleo?
Optimización de los recursos
¿Por qué se destaca la participación de la representación legal de los trabajadores en la formación programada por la empresa?
Como vía ágil y flexible de responder a necesidades cercanas
¿Cuál es uno de los propósitos de la coordinación entre las Administraciones públicas en el sistema de formación profesional para el empleo?
Facilitar la optimización de los recursos destinados al sistema
¿Qué bienes, productos, materiales o servicios entregados por las entidades de formación no serán considerados como coste objeto de financiación pública?
Los estrictamente necesarios para la impartición de la actividad formativa
¿Cuál es uno de los factores esenciales que se busca garantizar con la estabilidad y certidumbre en el sistema?
Planificación estratégica y promoción de inversión en recursos formativos
¿Qué se entiende por 'iniciativa de formación' según el texto?
Las modalidades de formación profesional dirigidas a dar respuesta inmediata a necesidades individuales y del sistema productivo
¿Cuál es uno de los objetivos principales que busca lograr la articulación del sistema a través de la coordinación interadministrativa?
Optimización de los recursos destinados al sistema
¿Qué constituye la oferta formativa de las administraciones competentes para trabajadores ocupados?
Programas transversales y específicos para cada sector
¿Cuál es una característica deseada en la financiación estable y equitativa del sistema según el texto?
Incluir financiación proveniente de cuotas con carácter finalista
¿Qué programas forman parte de la oferta formativa de las administraciones competentes para trabajadores desempleados?
Programas de formación específicos con compromisos de contratación
¿Cuál es uno de los objetivos principales de las iniciativas de formación profesional para el empleo según el texto?
Dar respuesta inmediata a necesidades individuales y del sistema productivo
¿En qué consiste la formación programada por las empresas según el texto?
Formación organizada por las propias empresas para sus trabajadores
¿Qué tipo de programas están incluidos en la oferta formativa para trabajadores ocupados según las administraciones competentes?
Programas sectoriales y transversales
¿Cuál es uno de los requisitos para que un bien entregado por una entidad de formación sea considerado coste objeto de financiación pública?
Ser absolutamente necesario para la impartición de la actividad formativa
Learn about the ongoing transformation of the professional training model for employment in Spain, which includes the approval of new regulations and the repeal of existing legal frameworks. Understand the importance of timely implementation despite subsequent normative developments.
Make Your Own Quizzes and Flashcards
Convert your notes into interactive study material.
Get started for free
