Podcast
Questions and Answers
التقويم هو عملية منفصلة عن التدريب أو التعلم.
التقويم هو عملية منفصلة عن التدريب أو التعلم.
False (B)
التقويم يعتبر أداة لتحسين وتطوير الأداء.
التقويم يعتبر أداة لتحسين وتطوير الأداء.
True (A)
التقويم لا يساعد في معالجة المشكلات التي قد تواجهنا في العمل الرياضي.
التقويم لا يساعد في معالجة المشكلات التي قد تواجهنا في العمل الرياضي.
False (B)
التقويم يساهم في تحسين الأوضاع في المجال الرياضي.
التقويم يساهم في تحسين الأوضاع في المجال الرياضي.
الأداء المهاري لا يرتبط بأهداف التقويم.
الأداء المهاري لا يرتبط بأهداف التقويم.
التقويم له أهمية كبيرة فقط في العملية التعليمية وليس في العملية التدريبية.
التقويم له أهمية كبيرة فقط في العملية التعليمية وليس في العملية التدريبية.
تحديد الغرض من التقويم يعتبر خطوة أولى هامة في عملية التقويم.
تحديد الغرض من التقويم يعتبر خطوة أولى هامة في عملية التقويم.
يتم استخدام نفس أدوات التقويم لجميع أنواع المناهج دون تغيير.
يتم استخدام نفس أدوات التقويم لجميع أنواع المناهج دون تغيير.
التقويم يمكن أن يسهم في مقارنة الأداء على مستوى الوطن العربي.
التقويم يمكن أن يسهم في مقارنة الأداء على مستوى الوطن العربي.
يمكن الحكم على جودة عملية التقويم حتى في حال كان الغرض غير واضح.
يمكن الحكم على جودة عملية التقويم حتى في حال كان الغرض غير واضح.
التقويم يساعد في الحكم على قيمة الأهداف.
التقويم يساعد في الحكم على قيمة الأهداف.
الأهداف لا تحتاج إلى عملية تقويم.
الأهداف لا تحتاج إلى عملية تقويم.
تتواجد وظيفة واحدة فقط للتقويم.
تتواجد وظيفة واحدة فقط للتقويم.
الأهداف عند صياغتها تعتبر فروض تحتاج إلى تقويم.
الأهداف عند صياغتها تعتبر فروض تحتاج إلى تقويم.
المساعدة في الحكم على قيمة الأهداف تعتبر من وظائف التقويم.
المساعدة في الحكم على قيمة الأهداف تعتبر من وظائف التقويم.
تزويد اللاعبين بمعلومات دقيقة عن تقدمهم يعزز من أدائهم.
تزويد اللاعبين بمعلومات دقيقة عن تقدمهم يعزز من أدائهم.
التعرف على الصعوبات التي تواجه اللاعبين ليس له علاقة بتطوير المستوى.
التعرف على الصعوبات التي تواجه اللاعبين ليس له علاقة بتطوير المستوى.
من المهم معرفة نواحي القوة في أداء اللاعبين لتعزيز تلك النقاط.
من المهم معرفة نواحي القوة في أداء اللاعبين لتعزيز تلك النقاط.
عملية التقويم ليس لها تأثير على تحديد أهداف التدريب.
عملية التقويم ليس لها تأثير على تحديد أهداف التدريب.
التقويم يمكن أن يساعد اللاعبين في تحديد مدى التقدم والتحسين المستمر.
التقويم يمكن أن يساعد اللاعبين في تحديد مدى التقدم والتحسين المستمر.
تحديد جوانب القوة والضعف في مستوى الأداء يعتبر جزءاً من عملية التقويم.
تحديد جوانب القوة والضعف في مستوى الأداء يعتبر جزءاً من عملية التقويم.
الأخطاء الشائعة بين اللاعبين تشمل صفاتهم البدنية فقط.
الأخطاء الشائعة بين اللاعبين تشمل صفاتهم البدنية فقط.
التقويم يمكن أن يشمل تحليل الأخطاء الشائعة لتحسين الأداء.
التقويم يمكن أن يشمل تحليل الأخطاء الشائعة لتحسين الأداء.
الجوانب الحركية لا تعتبر ذات أهمية في تقييم الأداء.
الجوانب الحركية لا تعتبر ذات أهمية في تقييم الأداء.
يمكن أن يتطلب التقويم فحص اتجاهات المتعلمين لتعزيز الأداء.
يمكن أن يتطلب التقويم فحص اتجاهات المتعلمين لتعزيز الأداء.
يمكن استخدام اختبارات للاتجاهات في الفعاليات الرياضية المختلفة.
يمكن استخدام اختبارات للاتجاهات في الفعاليات الرياضية المختلفة.
اختبارات التكيف الاجتماعي تهدف فقط لتقييم الأداء البدني في الألعاب.
اختبارات التكيف الاجتماعي تهدف فقط لتقييم الأداء البدني في الألعاب.
يمكن تقييم الجوانب الشخصية من خلال مقاييس خاصة في الفعاليات الرياضية.
يمكن تقييم الجوانب الشخصية من خلال مقاييس خاصة في الفعاليات الرياضية.
تشمل مقاييس الاتجاهات جوانب الشخصية فقط.
تشمل مقاييس الاتجاهات جوانب الشخصية فقط.
الاختبارات في الألعاب الرياضية لا تتعلق بالاتجاهات النفسية.
الاختبارات في الألعاب الرياضية لا تتعلق بالاتجاهات النفسية.
Flashcards
التقويم عملية مستمرة
التقويم عملية مستمرة
التقويم ليس عملاً منفصلاً عن التدريب والتعلم، بل هو جزء منه يُستخدَم لتحسين الأداء.
أداة التحسين
أداة التحسين
التقويم أداة تُستخدم لتحسين وتطوير الأداء.
التفكير والعمل
التفكير والعمل
التقويم يساعد في تحسين الأوضاع والتفكير في حل المشكلات.
معالجة المشكلات
معالجة المشكلات
Signup and view all the flashcards
الأهداف العليا
الأهداف العليا
Signup and view all the flashcards
أهمية التقويم
أهمية التقويم
Signup and view all the flashcards
غرض التقويم
غرض التقويم
Signup and view all the flashcards
أدوات التقويم المناسبة
أدوات التقويم المناسبة
Signup and view all the flashcards
نقاط قوة/ضعف المناهج
نقاط قوة/ضعف المناهج
Signup and view all the flashcards
مقارنة عمليات التعلم
مقارنة عمليات التعلم
Signup and view all the flashcards
التقويم
التقويم
Signup and view all the flashcards
تحليل الأداء
تحليل الأداء
Signup and view all the flashcards
التقدم
التقدم
Signup and view all the flashcards
تحسين الأداء
تحسين الأداء
Signup and view all the flashcards
التغذية الراجعة
التغذية الراجعة
Signup and view all the flashcards
وظائف التقويم
وظائف التقويم
Signup and view all the flashcards
الحكم على قيمة الأهداف
الحكم على قيمة الأهداف
Signup and view all the flashcards
فروض
فروض
Signup and view all the flashcards
التحقق من صحة الأهداف
التحقق من صحة الأهداف
Signup and view all the flashcards
التقويم في بداية التعلم
التقويم في بداية التعلم
Signup and view all the flashcards
مقاييس الاتجاهات
مقاييس الاتجاهات
Signup and view all the flashcards
اختبارات التكيف الاجتماعي
اختبارات التكيف الاجتماعي
Signup and view all the flashcards
مقاييس الشخصية
مقاييس الشخصية
Signup and view all the flashcards
اختبارات الشخصية
اختبارات الشخصية
Signup and view all the flashcards
الجوانب الاجتماعية
الجوانب الاجتماعية
Signup and view all the flashcards
تحديد جوانب القوة والضعف
تحديد جوانب القوة والضعف
Signup and view all the flashcards
الأخطاء الشائعة
الأخطاء الشائعة
Signup and view all the flashcards
الصفات البدنية
الصفات البدنية
Signup and view all the flashcards
المهارات الحركية
المهارات الحركية
Signup and view all the flashcards
معرفة اللاعبين
معرفة اللاعبين
Signup and view all the flashcards
Study Notes
تقويم التعلم الحركي
- التقويم جزء أساسي ومتكامل من عملية التدريب والتعلم.
- التقويم لا يُعتبر فقط جزءاً منفصلًا، بل هو جزءٌ مُتكاملٌ في صلب العملية التدريبية.
- التقويم مرتبطٌ ارتباطًا وثيقًا بالقياس، حيث يبدأ بقياس أداء الفرد، ثم يُقيّم قيمته.
- يُصف التقويم التغيرات الحاصلة، من دون تحليل العمليات المُسببة لها.
- التقويم عملية منتظمة لجمع الأدلة على حدوث تغير في الفرد، وكمية هذه التغيرات ودرجتها.
- التقويم عملية مستمرة، وليست عملًا منفصلًا عن التدريب أو التعلم، وهو أداة لتحسين وتطوير الأداء.
- يُعَدّ وسيلة للتفكير والعمل وتحسين الأوضاع ومعالجة المشكلات والمعوقات في المجال الرياضي.
مفهوم التقويم
- يُعرّف التقويم بتعاريفٍ متعددة، شاملةٍ لجميع أبعاده، أو بسيطةٍ.
- يُعرّف التقويم بأنه تقدير قيمة شيءٍ ما.
- يُعرّف بأنه معرفة قيمة الشيء أو الفكرة أو المعنى أو المهارة أو الاستعداد أو الخدمة، أو أي وجهٍ من وجوه النشاط.
- يُعرّف بأنه عملية للحصول على المعلومات واستخدامها للتوصل إلى أحكامٍ تُستخدم لاتخاذ القرارات.
- يُعرّف بأنه تحسينٍ أو تعديلٍ أو تطويرٍ مُحددٍ من خلال الأهداف.
- يُعرّف بأنه عملية لمعرفة مدى نجاح أو فشل تحقيق الأهداف العامة في المنهج.
أهمية التقويم
- للمؤسسات الرياضية أهمية كبيرة في التدريب والتعلم الحركي.
- يُعدّ التقويم مقوماً أساسياً من مقومات العملية التدريبية أو التعليمية.
- يُحدد نجاح تحقيق الأهداف و قيمة الأهداف ذاتها.
- يُحدد فاعلية العملية التدريبية أو التعليمية.
- يُعَدّ استراتيجيةً عامةً للتغير، ولهذا تُحتاج القيادات إلى معلوماتٍ حول الأداء الحالي والظروف والإمكانيات والطاقات البشرية.
مبادئ التقويم
- تحديد الغرض من التقويم.
- اختيار وتطوير أدوات التقويم المناسبة.
- وعي المقوم بمصادر الأخطاء المحتملة.
- الوعي بخصائص عملية التقويم (الشمول، التوازن، التنوع، والاستمرارية).
- التأكد من أهمية الجانب المُقوّم.
- الوعي بظروف الأفراد والجماعات.
- احترام ترابط المدرب واللاعب.
- معرفة اهتمامات واحتياجات اللاعبين.
- التحسب لآثار الأحكام على الآخرين.
وظائف التقويم
- الحكم على قيمة الأهداف.
- رفع مستوى الأداء الرياضي من خلال تحديد مدى التقدم نحو الأهداف واتخاذ القرارات اللازمة.
- تزويد اللاعبين بمعلوماتٍ دقيقةٍ عن تقدمهم وعن الصعوبات التي يواجهونها.
- التعرف على نواحي القوة والضعف للاعبين.
- الحكم على فعالية التجارب المختلفة.
أهداف التقويم في المجال الرياضي
- وضع تخطيط رياضي للمستقبل
- تحديد مدى ملاءمة الوحدات التدريبية لإمكانيات اللاعبين
- تقييم طرائق التدريب ومناسبتها.
- تعديل وتطوير الخطة التدريبية.
- معرفة المستوى الحقيقي للاعبين ومدى ملاءمة التدريب لقدراتهم وتجاوبهم.
- التعرف على نقاط الضعف والصعوبات في العملية التدريبية.
- الكشف عن حاجات وقدرات اللاعبين.
- توجيههم للعبة المناسبة وقدراتهم.
- تقدير إمكانية اللاعب.
أساليب التقويم
- الاختبارات البدنية والحركية.
- اختبارات المهارات.
- اختبارات الورقة والقلم.
- ملاحظة السلوك.
- مقاييس الاتجاهات.
- اختبارات التكيف الاجتماعي والشخصية.
عناصر عملية التقويم
- الأشياء (اللاعبون، المتعلمون والعناصر الأخرى في العملية التدريبية).
- المقاييس (الاختبارات، الملاحظة، الاستبيانات).
- المعايير (التقويم المعياري، التقويم محكي المرجع).
أسس عملية التقويم
- المشاركة الفعالة.
- الشمول.
- الاستمرارية.
- الأسس العلمية.
أنواع التقويم
- التقويم القبلي (التمهيدي).
- التقويم التكويني (المستمر).
- التقويم التشخيصي.
- التقويم الختامي (النهائي).
- التقويم الشامل.
- التقويم الجزئي.
- التقويم الكمي.
- التقويم النوعي.
- التقويم المعتمد على الأهداف ، التقويم الغير معتمد على الأهداف.
خصائص التقويم الجيد
- الصدق (التوافق مع أهداف المنهج، شموله لأهداف المنهج، قياس ما يُدّعى قياسه).
- مراعاة التوازن.
- تقويم النواتج غير المقصودة.
- شمولية العوامل المؤثرة.
- التنويع في الوسائل.
- توسيع المشاركة في التقويم.
- الاستمرارية والتكامل.
- ترتيب استفادة من نتائج التقويم.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
يتناول هذا الاختبار مفهوم التقويم في عملية التعلم الحركي وكيفية ارتباطه بالتدريب والقياس. يستعرض أهمية التقويم كأداة لتحسين الأداء وتطوير المهارات في المجال الرياضي. كما يبرز التقويم كعملية مستمرة لجمع الأدلة على التغيرات الحاصلة.
