Podcast
Questions and Answers
ما هي العناصر الأساسية لعملية الاتصال التعليمي؟
ما هي العناصر الأساسية لعملية الاتصال التعليمي؟
- الوسائط المتعددة والأساليب التعلمية
- التكنولوجيا والبيئة الاجتماعية
- المعلم والطالب والمحتوى (correct)
- الاختبارات والتقييمات فقط
أي من هذه الخصائص لا ترتبط بشكل مباشر بالاتصال التعليمي؟
أي من هذه الخصائص لا ترتبط بشكل مباشر بالاتصال التعليمي؟
- الوضوح
- التعقيد (correct)
- التحفيز
- التفاعلية
ما هو الاتجاه الرئيسي في الاتصال التعليمي؟
ما هو الاتجاه الرئيسي في الاتصال التعليمي؟
- التفاعل الثنائي بين المعلم والطالب (correct)
- تجاهل احتياجات الطلاب
- اعتماد المعلم فقط على التقنيات الحديثة
- استخدام التكنولوجيا فقط
ما هو النموذج الأكثر شيوعًا في عملية الاتصال التعليمي؟
ما هو النموذج الأكثر شيوعًا في عملية الاتصال التعليمي؟
أي من العوامل التالية لا تؤثر على عملية الاتصال التعليمي؟
أي من العوامل التالية لا تؤثر على عملية الاتصال التعليمي؟
ما هو التأثير المتوقع للتكنولوجيا على التعليم حسب المحتوى؟
ما هو التأثير المتوقع للتكنولوجيا على التعليم حسب المحتوى؟
أي من الخيارات التالية تمثل نتيجة مباشرة لتعزيز التعليم بالتكنولوجيا؟
أي من الخيارات التالية تمثل نتيجة مباشرة لتعزيز التعليم بالتكنولوجيا؟
ما هو الموقف الذي يتم التعبير عنه تجاه دور التكنولوجيا في العملية التعليمية؟
ما هو الموقف الذي يتم التعبير عنه تجاه دور التكنولوجيا في العملية التعليمية؟
أي من العبارات التالية ليست صحيحة حول دور التكنولوجيا في التعليم؟
أي من العبارات التالية ليست صحيحة حول دور التكنولوجيا في التعليم؟
ما الذي يُظهر الحاجة إلى تقييم دور التكنولوجيا في التعليم؟
ما الذي يُظهر الحاجة إلى تقييم دور التكنولوجيا في التعليم؟
ما هو المقصود بالاستراتيجية في سياق العملية التعليمية؟
ما هو المقصود بالاستراتيجية في سياق العملية التعليمية؟
ما الذي تشير إليه كلمة 'التصميم' في العملية التعليمية؟
ما الذي تشير إليه كلمة 'التصميم' في العملية التعليمية؟
ما هي الفرضيات النظرية التي تخدم عملية التعلم؟
ما هي الفرضيات النظرية التي تخدم عملية التعلم؟
كيف يمكن وصف التحركات التعليمية الأكثر فعالية حسب النص؟
كيف يمكن وصف التحركات التعليمية الأكثر فعالية حسب النص؟
ما هو الهدف الرئيسي للعملية التعليمية كما تشير المبادئ المطروحة؟
ما هو الهدف الرئيسي للعملية التعليمية كما تشير المبادئ المطروحة؟
ما هي المشكلة الرئيسية التي يواجهها المعلمون بسبب التدفق الكبير للمعلومات؟
ما هي المشكلة الرئيسية التي يواجهها المعلمون بسبب التدفق الكبير للمعلومات؟
ما الذي ساهم في الحيرة عند المعلمين في اختيار المعلومات؟
ما الذي ساهم في الحيرة عند المعلمين في اختيار المعلومات؟
كيف يمكن أن تؤثر غزارة المعلومات على قدرة المعلمين في التدريس؟
كيف يمكن أن تؤثر غزارة المعلومات على قدرة المعلمين في التدريس؟
لماذا يعتبر التدفق المستمر للمعلومات مشكلة للمعلمين؟
لماذا يعتبر التدفق المستمر للمعلومات مشكلة للمعلمين؟
ما هو التأثير المتوقع لتعدد الشبكات على المعلمين؟
ما هو التأثير المتوقع لتعدد الشبكات على المعلمين؟
ما الذي يشعر به المعلمون حيال تقصير المؤسسات التعليمية؟
ما الذي يشعر به المعلمون حيال تقصير المؤسسات التعليمية؟
ما المطلوب من المؤسسات التعليمية تشجيع المعلمين عليه؟
ما المطلوب من المؤسسات التعليمية تشجيع المعلمين عليه؟
ما السبب الرئيسي الذي يسبب التقصير في المؤسسات التعليمية فيما يتعلق بالشبكات؟
ما السبب الرئيسي الذي يسبب التقصير في المؤسسات التعليمية فيما يتعلق بالشبكات؟
كيف يمكن تحسين الوضع الحالي في المؤسسات التعليمية؟
كيف يمكن تحسين الوضع الحالي في المؤسسات التعليمية؟
ما أهم التحديات التي تواجه المعلمين في استخدام الشبكات؟
ما أهم التحديات التي تواجه المعلمين في استخدام الشبكات؟
ما هي الميزة الرئيسية التي تتمتع بها المناطق الحضرية مقارنة بالمناطق الريفية في التعليم؟
ما هي الميزة الرئيسية التي تتمتع بها المناطق الحضرية مقارنة بالمناطق الريفية في التعليم؟
كيف يمكن التغلب على نقص المؤسسات التعليمية في المناطق الريفية والنائية؟
كيف يمكن التغلب على نقص المؤسسات التعليمية في المناطق الريفية والنائية؟
ما هو أحد التحديات الأساسية التي تواجه التعليم في المناطق الريفية؟
ما هو أحد التحديات الأساسية التي تواجه التعليم في المناطق الريفية؟
ما الذي يُعتبر عاملاً مميزاً للمناطق الريفية في سياق التعليم؟
ما الذي يُعتبر عاملاً مميزاً للمناطق الريفية في سياق التعليم؟
ما الدور الذي تلعبه التقنيات الحديثة في تحسين التعليم في المناطق المكتظة بالسكان؟
ما الدور الذي تلعبه التقنيات الحديثة في تحسين التعليم في المناطق المكتظة بالسكان؟
Flashcards
مفهوم الاتصال التعليمي
مفهوم الاتصال التعليمي
هو فهم العمليات والأساليب التي يتم من خلالها تبادل المعلومات والخبرات بين المعلم والمتعلم.
خصائص الاتصال التعليمي
خصائص الاتصال التعليمي
صفات الاتصال الذي يضمن فعالية عملية التعلم.
عناصر عملية الاتصال التعليمي
عناصر عملية الاتصال التعليمي
الأجزاء الأساسية اللازمة للتواصل الفعال بين المعلم والمتعلم.
نموذج الاتصال التعليمي
نموذج الاتصال التعليمي
Signup and view all the flashcards
اتجاهات الاتصال التعليمي
اتجاهات الاتصال التعليمي
Signup and view all the flashcards
التعليم
التعليم
Signup and view all the flashcards
التعلم
التعلم
Signup and view all the flashcards
المعلومات
المعلومات
Signup and view all the flashcards
تكنولوجيا التعليم والتعلم
تكنولوجيا التعليم والتعلم
Signup and view all the flashcards
النظرية
النظرية
Signup and view all the flashcards
المهارات
المهارات
Signup and view all the flashcards
األستراتيجية
األستراتيجية
Signup and view all the flashcards
وفرة المعلومات
وفرة المعلومات
Signup and view all the flashcards
تدفق المعلومات
تدفق المعلومات
Signup and view all the flashcards
التقصير في المؤسسات التعليمية
التقصير في المؤسسات التعليمية
Signup and view all the flashcards
التفاوت في التعليم
التفاوت في التعليم
Signup and view all the flashcards
حيرة المعلم
حيرة المعلم
Signup and view all the flashcards
عدم الرضا في المؤسسات التعليمية
عدم الرضا في المؤسسات التعليمية
Signup and view all the flashcards
التقنيات الحديثة
التقنيات الحديثة
Signup and view all the flashcards
مصادر المعلومات
مصادر المعلومات
Signup and view all the flashcards
مصدر المعلومات
مصدر المعلومات
Signup and view all the flashcards
التعليم عن بعد
التعليم عن بعد
Signup and view all the flashcards
الشبكات العالمية
الشبكات العالمية
Signup and view all the flashcards
قاعدة البيانات
قاعدة البيانات
Signup and view all the flashcards
مُواجهة تحديات التعليم
مُواجهة تحديات التعليم
Signup and view all the flashcards
تشجيع المعلمين
تشجيع المعلمين
Signup and view all the flashcards
العدالة التعليمية
العدالة التعليمية
Signup and view all the flashcards
Study Notes
مقدمة المقرر
- تتناول الوحدة الأولى مفاهيم تكنولوجيا التعليم، وتقنيات التعليم والتعلم.
- يقدمها الأستاذ محمد التوبي.
- هو مُقرر EDUC ٢٢٣.
الهدف التعليمي للوحدة الأولى
- التعرف على المفاهيم الأساسية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات.
محاور الوحدة
- مفاهيم تكنولوجيا التعليم والمعلومات.
مُفردات المقرر-مُفاهيم تقنيات التعليم
- مُفهوم تقنيات التعليم و مراحل تطورها،، مُرتبطة بالتكنولوجيا التعليمية والوسائل التعليمية وتكنولوجيا المعلومات والتربية التكنولوجية
- عناصر ووظائف تقنيات التعليم، و دواعي الاهتمام بتقنيات التعليم، و دورها في التكيف مع تغيرات التربية.
مفردات المقرر- الاتصال التعليمي
- مفهوم الاتصال التعليمي وخصائصه، عناصر عملية الاتصال التعليمي، نموذج الاتصال التعليمي، صور الاتصال التعليمي، واتجاهاته، العوامل المؤثرة في الاتصال التعليمي، ومعوقات نجاحه.
مفردات المقرر- النظام
- مفهوم النظام وعناصره، مدخل النظم وتقنيات التعليم، مفهوم التصميم التعليمي، مهاراته، أهميته، نماذج التصميم التعليمي، المفاهيم والاعتقادات الخاطئة حوله.
مفردات المقرر- الوسائل التعليمية
- مفهوم الوسائل التعليمية، والوسائط التعليمية، تصنيف الوسائل التعليمية، معايير اختيارها، معايير استخدامها، وأهميتها، ومعوقات استخدامها.
- المواد التعليمية وموقعها من منظومة الوسائل، تصنيفها من حيث نظم عرضها ونقلها للمتعلم، معايير تصميمها، مراحل تصميمها، أنماط إنتاجها ومستوياتها.
- الأجهزة التعليمية، أنواعها، معاييرها، بيئات عرضها وأنواعها وأشكالها، نماذج الأجهزة التعليمية وخطوات تشغيلها (أجهزة عرض فوق رأسية، أجهزة سمعية، أجهزة إلكترونية حديثة ...)
- خطوات تشغيل وتشغيل الأجهزة الإلكترونية الحديثة (التلفزيون التعليمي، الكمبيوتر، جهاز العرض البصري، السبورة التفاعلية، الهاتف النقال، الكاميرا الرقمية، جهاز عرض البيانات) والمتطلبات الفنية والوقائية لاستخدامها
تكنولوجيا التعليم
- مفهوم تكنولوجيا التعليم أوسع من مجرد استخدام الأجهزة، يتضمن تطبيق المعرفة للوصول إلى نتائج محددة.
- هي عملية تطبيق المعرفة من أجل حل المشكلات العملية.
- العملية تتضمن تطبيق المعرفة العلمية في الواقع.
مفهوم التكنولوجيا
- الكلمة تعود لأصل يوناني (Techno) فن أو حرفة (Logy) وتعني منطق أو علم.
- العملية التي تُطبق المعرفة لتحقيق نتائج محددة.
- عملية تطوير منتجات جديدة أو تحسين منتجات موجودة.
مفهوم التكنولوجيا وفقا لجالبرث
- عملية التطبيق المنظومي لمعالجة مشكلات عملية واقعية.
- يشمل العلم، التطبيق، و المنتجات، ويغطي مجالات مختلفة.
تعريف التقنية أو التكنولوجيا
- تطبيق منظم لحقائق ومفاهيم ومبادئ ونظريات العلم في الواقع.
علاقة تقنيات التعليم ببعض المصطلحات الأخرى
- تقنيات التربية
- الوسائل التعليمية
- تقنيات المعلومات
التعريف بالتقنية (تكنولوجيا)
- تطبيق منظم لحقائق ومفاهيم ومبادئ ونظريات العلم في واقع أي مجال من مجالات الإنسانية.
تكنولوجيا التعليم كمجال وكمهنة
- كمجال: أجهزة، مواد تعليمية، إنتاج، قوى بشرية، تصميم، استراتيجيات، نظرية وبحث، تقويم.
- كمُهنة: مصمم تعليمي، مُبرمج تعليمي، مُختص مراكز مصادر التعلم، مُختص تكنولوجيا التعليم/مدير وحدة مناهل المعرفة.
تقنيات التعليم كعملية
- عملية متسلسلة: تحديد الإشكالية، وضع البدائل، اختيار البديل المناسب، تجريب البديل المختار، التعديل والتنقيح والتطوير، التعميم، المتابعة المستمرة.
- تُعنى بتحديد مشكلات التعلم البشري وابتكار أساليب معاصرة لحل المشكلات التعليمية.
تصورات خاطئة في مجال تكنولوجيا التعليم
- أنها مجرد وسائل تعليمية، وليس من الضروري استخدامها.
- أنها أجهزة فقط (مثل، أجهزة العرض فوق الرأس، الأفلام، الحاسوب).
- أنها مجرد تعدد ووفرة الأجهزة بدون تخطيط علمي سليم أو دمجها بالتعليم.
التحديات التي تواجه التعليم
- عدم قدرة المعلم أو رغبته في استخدام التقنيات الحديثة.
- عدم تطوير المناهج الدراسية.
- الأعداد الكبيرة من الطلاب و نقص الموارد في بعض المناطق.
- عدم التوازن في توزيع المؤسسات التعليمية.
- التركيز على الكمية وليس على الجودة.
- تغير دور المعلم: من مصدر للمعلومة، إلى مُخطط لوسائل التعليم، موجه ومرشد.
- التطور السريع للمعرفة والتكنولوجيا الذي يصعب مواكبته.
- عدم القدرة على استخدام هذه التقنيات.
- تكاليف تقنيات التعليم.
- صيانة وإصلاح الأجهزة.
- صعوبة الحصول على برامج تعليمية مناسبة.
- التحديات الاجتماعية، والسياسية.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
تتناول هذه الوحدة مفاهيم تكنولوجيا التعليم وتقنيات التعليم والتعلم. تهدف إلى التعرف على الأسس الأساسية لتكنولوجيا المعلومات وتأثيرها على التربية وطرق الاتصال التعليمي. يتضمن المقرر أيضًا دراسة تصميم التعليم ونماذج الاتصال التعليمي.
