Théories Économiques Contemporaines

Introduction au Cours

• Le sujet du cours est les théories économiques contemporaines
• Les conférenciers sont Pr SEMAA Halima
• Le cours couvre les théories économiques avant 1970 et ensuite.

Objectifs du Cours

• Analyser les caractéristiques de l'économie avant 1970
• Distinguer entre les différentes théories économiques, à partir des classiques
• Analyser les nouvelles théories (macroéconomie et microéconomie)

La Notion de Théorie

• Une théorie est un ensemble structuré de concepts, de principes, ou de lois qui visent à expliquer un phénomène ou une série d'observations.
• Elle repose souvent sur des faits, des données empiriques, ou des hypothèses
• Son but est de fournir une compréhension générale des relations entre différents éléments.

La Notion de Théorie Economique

• Une théorie économique est un ensemble d'idées, de principes, et de modèles.
• Ces modèles cherchent à expliquer le fonctionnement de l'économie.
• Ils étudient les interactions entre les agents économiques (individus, entreprises, et gouvernements)
• Et la manière dont les ressources sont produites, distribuées, et consommées.
• Les théories permettent de comprendre et de prévoir des phénomènes économiques, comme la croissance, l'inflation, le chômage, les échanges commerciaux, et les politiques monétaires et budgétaires.

La Notion de Contemporaines

• Le terme "contemporaines" se rapporte à quelque chose qui est actuel ou se produit à la même époque que celle où nous vivons.
• Il s'agit de ce qui est propre à notre temps.
• Ou qui existe en même temps que d'autres événements contemporains.

Le Contexte

• Le contexte des théories économiques contemporaines est façonné par des événements historiques, des tendances sociales, des transformations technologiques, et des défis mondiaux.
• Ces derniers ont eu un profond impact sur la pensée économique moderne.

Les Crises des Années 70-80

• Au cours des années 70, le modèle keynésien a montré ses limites.
• Les politiques de soutien de la demande ont rencontré grandes difficultés.
• Cela a mené à une forte augmentation de l'inflation.
• Le discours libéral est revenu en force.

Inflation + Stagnaion = Stagflation

• La stagflation est une situation économique rare et difficile à gérer, impliquant coexistent.
• La stagnation économique (croissance faible ou nulle, chômage élevé).
• L'inflation (hausse des prix).

La Mondialisation et la Naissance des Firmes Multinationales

• La mondialisation, en tant que phénomène d'intégration économique, culturelle, et politique entre les nations, a profondément influencé la structure des entreprises.
• Notamment par la naissance des firmes multinationales, qui jouent un rôle clé dans l'économie mondiale.
• Elles relèvent des économies nationales et facilitent la circulation des biens, services, capitaux et technologies à travers les frontières.

La Division Internationale de Processus Productifs

• La division internationale de processus productifs est l'organisation de la production à l'échelle mondiale.
• Cette organisation répartit les différentes étapes de fabrication d'un produit entre plusieurs pays.
• Cela permet aux entreprises de bénéficier des avantages comparatifs (coûts de main-d'œuvre, ressources naturelles, ou compétences techniques) de chaque région.

Les Grands Courants de la Pensée Economique Avant 1974

• Les principes de base du libéralisme et les courants suivants.

L'école Physiocrates

• Les physiocrates étaient en désaccord avec les mercantilistes.
• Ils pensaient que le but de la vie était le bonheur, et non l'enrichissement.
• Ils préconisaient une vie simple en harmonie avec la nature.
• Ils considéraient que la vraie richesse venait de l'agriculture, et non du commerce ou de l'accumulation de métaux précieux.
• Ils pensaient que l'État devait respecter les lois naturelles pour une économie fonctionnel.
• Ils étaient opposés au protectionnisme de Colbert.

L'école Classique

• La révolution industrielle au XVIIIe siècle a suscité un nouveau courant de pensée.
• Ce courant fondamental a modelé la pensée économique moderne.

Les Classiques (Adam Smith)

• Adam Smith est le fondateur de l'économie libérale moderne.
• Il affirmait que la vraie richesse ne s'apprécie pas dans l'accumulation des métaux précieux, mais dans la production.
• Le commerce et l'échange sont bénéfiques pour l'enrichissement de la nation
• L'accroissement de la production est possible grâce à la division du travail
• La main invisible (les mécanismes du marché)
• La spécialisation et les avantages comparatifs

Les Classiques (Malthus)

• Smith croyait que le développement économique pourrait enrichir toute la population.
• Cependant, Malthus a démontré que la croissance démographique pouvait dépasser la capacité à produire de la nourriture, ce qui menait potentiellement à la souffrance.
• La loi de la population, une croissance géométrique de la population et une croissance arithmétique des ressources.

L'école Classique (Ricardo)

• Ricardo a repris et approfondi la théorie de la valeur-travail.
• Selon cette théorie, la valeur d'échange des marchandises dépend de la quantité de travail nécessaire pour les produire.
• Il a élaboré une théorie de la répartition qui se concentre sur la manière dont le produit total d'une économie est réparti entre les trois classes sociales : propriétaires fonciers, capitalistes, et travailleurs

L'école Classique (Mill)

• John Stuart Mill a représenté le dernier maître de l'école classique.
• Il a adhéré aux principes généraux de l'école
• Il a soutenu une intervention de l'État dans le domaine social et préconisé un réformisme social.

Les Néoclassiques

• Cette école a établi une méthode d'étude de l'économie : la micro économie
• Les principaux fondateurs sont Léon Walras et William Stanley Jevons.

Rationalité des Agents Economiques

• Les néoclassiques postulent que les individus et les entreprises sont rationnels.
• Ils cherchent à maximiser leur utilité ou leurs profits en fonction des informations disponibles.

Théorie de l'Utilité Marginale

• Un des fondements de l'analyse néoclassique est la théorie de l'utilité marginale.
• Cette théorie explique la valeur d'un bien ou d'un service comme l'utilité additionnelle qu'un individu en tire.
• Ceci contraste de la théorie de la valeur travail.

L’équilibre général de Walras

• Walras explique que si certaines conditions sont respectées, l'économie se stabilisera.
• Conditions : concurrence parfaite, informations parfaites, rationalité des agents, marchés complets.
• Les prix des biens et services jouent un rôle crucial.
• Ils s'ajustent en réponse aux déséquilibres entre l'offre et la demande.
• Modèle du commissaire-priseur.
• L'équilibre n'est pas forcément permanent.

L’école Keynesienne

• L'œuvre maitresse est du célèbre économiste d'origine britannique.
• John Maynard Keynes (1883-1946).

Le Contexte Historique de la Crise de 1929

• La crise de 1929 a remis en question la théorie économique classique.
• La loi des débouchés (l'offre crée sa propre demande).

La Crise de 1929 et l’offre Supérieure à la Demande

• L'offre était supérieure à la demande.
• La croissance démographique ne suivait pas le rythme de production, conduisant à des stocks importants et provoquant une contraction économique.
• L'augmentation des salaires n'avait pu compenser cette déconnexion de la production et de la demande

L’équilibre et la théorie keynésienne

• La crise de 1929
• La théorie keynésienne souligne la nécessité d'une intervention de l'État.

La Neutralité de la Monnaie selon Keynes

• Pour Keynes, la monnaie n'est pas neutre, surtout à court terme.
• Des modifications dans la masse monétaire peuvent influencer l'investissement, la demande effective, la production et l'emploi.
• Les décisions économiques des agents économiques (entreprises et ménages) sont tributaires des attentes monétaires (prix, salaires, taux d’intérêt).

La Demande Effective

• La demande effective est un concept clé dans la théorie keynésienne pour comprendre comment l'économie fonctionne.
• Elle est l'anticipation de la demande globale et influence le niveau de production et d'emploi
• L'augmentation de la demande effective a un multiplicateurs sur l'économie.

L’Equilibre des Prix

• Keynes émettait deux réserves importantes concernant l'équilibre sur les marchés.
• Premièrement, les prix n'étaient pas flexibles sur tous les marchés (exemple salaire), et deuxièmement, l'emploi n'était pas seulement déterminé par le salaire.
• Il introduisait le concept d'équilibre de sous-emploi, où le niveau de l'emploi était à un niveau inférieur au plein emploi potentiel.

L’équilibre de Sous-Emploi

• Pour Keynes, l'équilibre sur le marché des biens et services est unique si l'on prend en compte des paramètres comme la propension à consommer (la manière dont les agents économiques répartissent leurs revenus entre consommation et épargne), et la préférence pour la liquidité (la partie des revenus des agents qui sont conservés sous forme de liquidités).
• La production du plein emploi dépend d'autres facteurs tels que la population active, les facteurs économiques et technologiques.

Politique Budgétaire chez Keynes

• En cas de récession, Keynes proposait que l'État intervienne par l'augmentation des dépenses publiques (infrastructure, services sociaux) afin de stimuler la demande globale.

Politique Monétaire chez Keynes

• La politique monétaire consiste en l'ensemble des actions de la Banque Centrale.
• Ces actions peuvent influencer la quantité de monnaie en circulation et les conditions du crédit.
• Ces actions visent à stabiliser l'économie et encourager la croissance

Politique Sociale chez Keynes

• L'augmentation des revenus des classes démunies stimule la consommation
• Cela favorise la croissance économique et limite les inégalités.