Théories du Comportement et Habituation

Le conditionnement classique de Watson, qui est une théorie d'apprentissage basée sur l'association de stimuli et de réponses.

Une technique d'apprentissage qui consiste à diviser un geste complexe en segments plus simples et à pratiquer chaque segment jusqu'à la maîtrise.

C'est une erreur intentionnelle commise pendant l'apprentissage.

Le processus par lequel une réponse devient un stimulus qui déclenche la prochaine étape d'une séquence d'apprentissage.

Une théorie qui explique l'apprentissage en se concentrant sur l'association de stimuli, de réponses et d'émotions.

L'utilisation de stimuli pour influencer les réponses émotionnelles et les comportements d'achat.

Le but de l'associationnisme est de prédire et de contrôler le comportement humain.

L'associationnisme est un concept important dans le management car il permet de développer des stratégies efficaces pour gérer et motiver les employés.

L'habituation est un processus d'apprentissage qui consiste à réduire sa réaction à un stimulus après des expositions répétées. En d'autres termes, on s'habitue à un stimulus qui ne représente pas un danger.

Dans le contexte de l'habituation, un stimulus est tout changement dans l'environnement qui peut modifier notre comportement. Exemple: un bruit fort ou une lumière vive.

La réponse est le comportement qui suit un stimulus. Exemple : se tourner vers la source d'un bruit fort.

L'extinction de la réponse est la disparition progressive de la réponse à un stimulus. Elle se produit lorsque le stimulus n'est plus associé à une conséquence.

L'habituation est la première forme d'apprentissage que les animaux avec un système nerveux (y compris les humains) développent. Cela leur permet d'apprendre à ignorer les stimuli inutiles.

Les réponses de base des animaux face à une menace sont : la fuite, la lutte ou la paralysie. Ces réponses visent à assurer la survie.

L'adaptation au milieu est la capacité à s'adapter aux changements dans l'environnement. L'habituation est un processus important dans l'adaptation.

Les troubles de l'attention et le TDAH peuvent résulter d'un dysfonctionnement de l'habituation. Les personnes atteintes de ces troubles ont du mal à ignorer les stimuli inutiles et à se concentrer.

Le conditionnement pavlovien est une forme d'apprentissage associatif. Il se produit lorsque l'on associe un stimulus neutre à un stimulus inconditionnel, ce qui provoque une réaction conditionnelle.

Un stimulus neutre est un stimulus qui ne provoque pas de réaction particulière à la base.

Un stimulus inconditionnel est un stimulus qui provoque une réponse automatique et innée.

La réponse inconditionnelle est la réponse automatique et innée à un stimulus inconditionnel.

Un stimulus conditionnel est un stimulus neutre qui, après avoir été associé à un stimulus inconditionnel, provoque une réaction conditionnelle.

La réponse conditionnelle est une réponse apprise qui est provoquée par un stimulus conditionnel.

Le conditionnement rétrograde est impossible. Il n'est pas possible d'apprendre à associer un stimulus à un stimulus inconditionnel si le stimulus neutre est présenté après le stimulus inconditionnel.

L'apprentissage se produit par la répétition d'une séquence d'actions. Au fil du temps, chaque geste agira comme un signal pour le geste suivant.

Ces théories se focalisent sur la relation directe entre un stimulus et une réponse. Un stimulus déclenche une réaction, sans prise en compte des pensées ou des motivations internes.

Un individu apprend un comportement dans un environnement et le transmet à des environnements similaires.

L'individu ne peut pas généraliser tous les apprentissages du même mode. Selon la situation, l'individu doit mettre en place des comportements différents.

Des répétitions courtes et fréquentes, tout en assurant des pauses suffisantes, permettent de maximiser l'apprentissage.

Les exercices répétés créent des associations entre les stimuli et les réponses, constituant un élément clé de l'apprentissage.

La stimulation des sens par la publicité ou le marketing vise à influencer les comportements d'achat du consommateur.

Modifier progressivement un comportement en le fractionnant en étapes, puis en intervenant sur ces étapes.

L'environnement ne déclenche pas directement la réponse. C'est la conséquence de la réponse elle-même qui détermine si le comportement sera répété.

Un chat enfermé dans une cage apprendra à appuyer sur un levier pour obtenir de la nourriture. Il sélectionnera le comportement qui lui permet d'accéder à la récompense.

Les comportements suivis de conséquences satisfaisantes ont plus de chances d'être répétés, tandis que ceux qui ne le sont pas ont moins de chances de se reproduire.

Les rats apprendront à naviguer dans un labyrinthe pour obtenir de la nourriture à la sortie. Ils choisiront progressivement le chemin le plus court et efficace.

Une boîte où un animal peut effectuer une action pour obtenir une récompense ou une punition. Il utilise le principe du conditionnement opérant.

Stimulus qui augmente la probabilité d'une réponse.

Stimulus qui diminue la probabilité d'une réponse.

Relation entre un stimulus, une réponse et une conséquence.

Type de contingence où la réponse provoque l'apparition d'un stimulus appétitif et augmente la probabilité de la réponse.

Type de contingence où la réponse provoque l'apparition d'un stimulus aversif et diminue la probabilité de la réponse.

Type de contingence où la réponse provoque la disparition d'un stimulus appétitif et diminue la probabilité de la réponse.

Type de contingence où la réponse provoque la disparition d'un stimulus aversif et augmente la probabilité de la réponse.

L'ensemble des méthodes d'apprentissage basées sur le conditionnement opérant.

Concept selon lequel les êtres humains ont le pouvoir d'agir en fonction de leur volonté et de leurs choix, sans être déterminés par des forces extérieures.

Concept selon lequel les actions d'un individu sont pré-déterminées par des forces extérieures, comme les gènes ou l'environnement.

Les méthodes d'apprentissage basées sur le conditionnement opérant, comme les jeux vidéo et les programmes d'enseignement assisté par ordinateur.

Explication du comportement qui ne prend en compte que des éléments observables de l'environnement, excluant les états mentaux intérieurs.

L'ensemble des méthodes qui visent à modifier le comportement d'un individu en modifiant son environnement.