Théories de la personnalité

Chapitre 12 : Personnalité

• Objectifs d'apprentissage :
  • Définir la personnalité et comprendre son rôle explicatif dans les différences individuelles et la stabilité du comportement.
  • Comprendre les idées principales des perspectives freudiennes et néo-freudiennes sur la personnalité et son développement.
  • Comprendre les principales contributions des approches humanistes et sociocognitives de la personnalité.
  • Comprendre l'influence de la génétique, de la neurologie et de l'évolution sur la personnalité.
  • Comprendre la théorie des cinq grands traits de personnalité et la manière dont ils ont été découverts par l'analyse factorielle.
  • Comprendre et évaluer les différentes méthodes d'évaluation de la personnalité.

Définition de la personnalité

• La personnalité est un ensemble de caractéristiques internes et durables qui créent une unicité et une cohérence dans les pensées et les comportements d'une personne, offrant ainsi une explication à ces caractéristiques.
• Ces caractéristiques internes sont appelées des "traits de personnalité".
• Caractéristiques essentielles de la personnalité :
  • Durabilité et cohérence : constantes dans le temps et les situations.
  • Unicité : caractéristiques spécifiques qui distinguent les individus les uns des autres.
  • Influence : touche à toutes les facettes de l'individu.
  • Explication : permet d'établir des liens de causalité et d'expliquer les tendances comportementales, permettant ainsi de faire des prédictions.
• La personnalité explique les différences individuelles dans l'expression des pensées et du comportement.
• La personnalité décrit comment le comportement d'une personne reste cohérent au fil du temps et dans différentes situations.
• La personnalité rend compte des processus internes qui génèrent l'expression unique et cohérente des pensées et du comportement d'une personne.

Théories de la personnalité

• Les théories suivantes seront abordées :
  • Psychodynamiques
  • Néo-Freudiennes
  • Humanistes
  • Sociocognitives
  • Biologiques et évolutionnistes
  • Traits de personnalité
• Examen des forces et faiblesses relatives de chaque théorie.
• Exploration des concepts théoriques, des méthodes de recherche, des techniques d'évaluation de la personnalité et des méthodes thérapeutiques.

Perspectives psychodynamiques

• Hypothèses fondamentales :
  • Les facteurs qui façonnent la personnalité sont largement inconnus.
  • La personnalité est le résultat de processus et de conflits internes inconscients ou peu conscients.
  • Le contrôle sur la propre personnalité est limité et il est difficile de la changer.
• Principaux théoriciens incluent :
  • Sigmund Freud
  • Carl Jung
  • Alfred Adler
  • Karen Horney

Théorie psychodynamique de Sigmund Freud

• La personnalité (vie psychique) est considérée comme un système d'énergie.
  • L'énergie psychique est dirigée vers la satisfaction des besoins physiques.
  • Il peut y avoir une opposition entre le désir de satisfaire les besoins physiques et les règles de la société.
  • Le comportement reflète le conflit interne entre les désirs biologiques et les contraintes sociales.
  • Une grande partie de l'activité mentale se déroule en dehors du champ de la conscience.

Les Trois Zones de l'Esprit selon Freud

• Conscient :
  • Relié à la conscience.
  • Pensées et sentiments dont nous sommes conscients à un moment donné.
• Préconscient :
  • Fait office de filtre entre le conscient et l'inconscient.
  • Phénomènes dont nous pouvons être conscients si nous y prêtons attention.
• Inconscient :
  • Communique avec le préconscient.
  • Contient des souvenirs douloureux et des menaces, ainsi que des pulsions trop menaçantes pour être conscientes.
  • Il est nécessaire d'accéder à son contenu pour comprendre la personnalité.

Méthodes d'exploration de l'inconscient

• Freud a été le premier à explorer scientifiquement la vie inconsciente en étudiant divers phénomènes psychologiques, tels que les lapsus, les œuvres d'art, les rituels et les rêves.
• Association libre :
  • Une méthode d'exploration de l'inconscient qui consiste à dire tout ce qui vient à l'esprit.
• L'Interprétation des rêves :
  • Interpréter le contenu manifeste et latent des rêves, considéré comme la "voie royale de l'inconscient".
  • Contenu manifeste : ce dont le rêveur se souvient.
  • Contenu latent : expression de l'inconscient qui reflète les véritables sentiments, besoins et désirs d'une personne.

Les Trois Composantes Structurelles de l'Esprit

• Ça :
  • Noyau de la personnalité, totalement inconscient.
  • Principe de plaisir : recherche du plaisir et évitement de la douleur.
  • Eros (pulsions sexuelles) et Thanatos (agressivité incontrôlée).
• Moi :
  • Se développe à partir du ça et maîtrise les pulsions.
  • Principe de réalité : satisfaction des pulsions différée jusqu'au moment opportun.
  • Quête d’équilibre entre ça, surmoi et réalité.
• Surmoi :
  • Sens du bien et du mal basé sur la moralité.
  • Intériorisation des règles morales établies par la société.
  • Régulé par l'idéal du moi et la conscience.
  • Présent à tous les niveaux de conscience.

Les Sentiments d'Anxiété Signalent des Dangers pour le Moi

• Types d'anxiété :
  • Anxiété de la réalité : danger réel.
  • Anxiété morale : peur de violer le système de valeurs.
  • Anxiété névrotique : peur de l'expression des impulsions du ça au niveau conscient.

Mécanismes de défense du moi

• Objectif : Aider le moi à faire face aux menaces conscientes et inconscientes de l'anxiété.
• Déformer la réalité et éjecter certaines émotions du champ de la conscience.
• Mécanismes de défense du moi :
  • Refoulement : Repousser une pensée, une idée ou un désir hors du champ de la conscience. C’est le mécanisme principal et exige une dépense d'énergie constante.
  • Déni : Nier l'existence d'un événement traumatisant inacceptable.
  • Formation réactionnelle : Exprimer l'opposé d'une impulsion inacceptable.
  • Projection : Attribuer ses propres pulsions ou désirs inacceptables à autrui.
  • Rationalisation : Déformation de la motivation sous-jacente par une réinterprétation acceptable.
  • Sublimation : Remplacement de la première expression de la pulsion par un objectif culturel plus élaboré.
  • Déplacement : Transférer une pulsion inacceptable vers une personne ou une chose moins menaçante.

Développement de la personnalité selon Freud

• Les aspects fondamentaux de la personnalité se développent au cours des cinq premières années de la vie.
• Deux processus façonnent la personnalité :
  • Les cinq stades psychosexuels.
  • L'identification.

Les cinq stades psychosexuels

• Les énergies liées à la recherche du plaisir du Ça se concentrent sur différentes zones corporelles sensibles (zones érogènes).
  • Stade oral (0 à 2 ans) : La bouche est la principale source de plaisir ou de tension. Chez l'adulte, cela peut se traduire par mâcher de la gomme, manger, fumer ou embrasser.
  • Stade anal (2 à 3 ans) : L'anus et l'élimination deviennent la source de plaisir. Le contrôle des sphincters crée un conflit entre l'individu et la société.
  • Stade phallique (4 à 5 ans) : Les organes génitaux deviennent la source de plaisir ou de tension. Différenciation psychologique entre les sexes, dont le complexe d'Œdipe chez les garçons et le complexe d'Électre chez les filles.
  • Période de latence (après 7 ans) : Diminution de l'activité pulsionnelle.
  • Stade génital (début de la puberté) : Reprise de l'activité pulsionnelle. Les enjeux œdipiens non résolus refont surface.

Fixations

• Attachement persistant des énergies cherchant le plaisir à un stade psychosexuel antérieur, où les conflits ne sont pas résolus.
  • Fixation orale : due à un sevrage précoce de la mère, incapacité de retarder la satisfaction, développement de comportements d'excès ou de privation en période de stress.
  • Fixation anale : due à un problème d'apprentissage de la propreté, développement de comportements de contrôle excessif.

Évaluation de la perspective psychanalytique

• Points forts :
  • Perspective globale et unificatrice de la personnalité.
  • A influencé le développement d'autres perspectives sur la personnalité.
  • A eu une influence considérable sur diverses disciplines à l'intérieur et à l'extérieur de la psychologie.
• Limites :
  • Fondée sur un échantillon restreint d'observations cliniques.
  • Emploie des termes et des concepts vagues et ambigus, difficiles à vérifier empiriquement.
  • Vision problématique du développement et de l'expression de la personnalité féminine.

Perspectives Néo-freudiennes

• Explications de la personnalité basées sur les réactions à la perspective psychanalytique de Freud.
• La perspective analytique de Jung :
  • Inconscient collectif et archétypes
  • Jung partageait la fascination de Freud pour l'inconscient, mais était en désaccord avec son essence.
  • Jung a constaté des schémas mentaux et des symboles présents dans toutes les cultures.
  • Jung propose l'inconscient collectif :    -Un bagage de connaissances et d'imagination communs à tous les êtres humains et découlant des expériences de leurs ancêtres    - Composé d'archétypes : modèles de pensée et rituels comportementaux universels.
  • L'unicité de la personne, sa personnalité, repose sur sa façon spécifique d'exprimer ces archétypes, selon l'époque et le lieu où elle vit.
  • Archétypes :
    • Enfant : innocence, nouveau départ.
    • Héro : source de force, persévérance.
    • Être suprême : croyance en une puissance supérieure, espoir, foi.
    • Arnaqueur ou magicien : possibilité d'explications alternatives.
    • Vieille femme/vieil homme sage : valeur de la sagesse passée.

La perspective néo-freudienne d'Adler

   - Recherche de la supériorité :
     - Principale source de la motivation de la personnalité pour vaincre les sentiments imaginaires d'infériorité.
     - Fonctionnement est à un niveau conscient.

   - Principe d'intérêt social:
     - Guiderait la poursuite de la supériorité.
     - Vise à considérer les besoins des autres et à l'atteindre le plus fort potentiel.

Sentiment de sécurité et d'amour des autres - Horney

   - Principales différences avec Freud :
     - Les relations interpersonnelles sont les principaux déterminants de la personnalité.
     - La recherche d'un sentiment de sécurité sociale est la principale source de motivation.
     - L'anxiété peut évoluer vers une hostilité.
     - L'anxiété de base provient du fait de se sentir vulnérable, mal-aimé et impuissant.
     - Afin de minimiser l'anxiété et d'accroître le sentiment de sécurité sociale, 3 stratégies fondamentales sont utilisées:
    - Déplacer vers les autres : afin d'obtenir l'approbation et éviter les dommages.
    - Aller contre les autres : dans le but d'acquérir le pouvoir et de l'empêcher d'être blessé.
    - S'éloigner des autres : Afin d'éviter les dommages, en se retirant socialement et émotionnellement.

• Une personne en bonne santé les utilise tous de façon situationnelle. La personne malsaine se spécialise/ rigidifie.

L'évaluation des perspectives néo-freudiennes

 - Forces :
   - La perspective de Jung met l'accent sur l'importance de l'inconscient.
   - L'importance des relations sociales dans l'expression de la personnalité est mise en relief par les perspectives de Horney et d'Adler.
 
 - Limites :
   - Basé sur des observations cliniques limitées.
   - Les perspectives reposent sur des idées qui peuvent parfois être vagues et difficilement évaluables empiriquement.

Les théories humanistes de la personnalité

 - Elles se concentrent sur :
   - L'expérience consciente et la perception des individus de leur milieu.
   - L'accent est mis sur l'originalité de chaque personne.
 
 - Ils croient que :
   - Le désir de réalisation de soi et de croissance personnelle est la force motrice de la personnalité.
   - La personnalité change continuellement tout au long de la vie.
 
 - Abraham Maslow et Carl Rogers sont des partisans des théories humanistes.
 - Objectif des besoins : atteindre la satisfaction des besoins, dont le but ultime est la réalisation de soi.

   Une hiérarchie des besoins humains qui incluent :
     - Physiologique
     - Sécurité
     - Amour/appartenance
     - Estime
     - Réalisation de soi

• Roger croyait fortement que le soi est l'élément structurel central de la personnalité.

   - Selon Roger, le soi doit être conscient et accepter ce qui se passe.
     - Concept de soi :
       - le soi réel est ce que nous croyons être.
       - soi idéal est ce à quoi un individu aspire.
       - La dépression peut être causée par un fossé importants entre les idéaux et le soi réel.
   - Par conséquent, il est impératif de passer du moi réel au moi idéal.
  
   - Notions qui permettent le passage du moi actuel au soi idéal :
     - Image de soi : la capacité d'une personne et la perception des qualités qui créent l'estime de soi.
     - Estime de soi : l'évaluation d'une personne de sa propre valeur
     - L'actualisation de soi est la volonté d'une personne à développer le soi, et se sentir améliorée.
     - Les perspectives des autres impactent positivement ou négativement. De ce fait, il existe deux types de considérations :
    - Regard positif inconditionnel : accepte les autres pour ce qu'ils sont sans jugement, favorise l'expression et le développement de soi.
    - Regard positif conditionnel : accepter par les autres dans la mesure où leur opinion est respecté par une série différente de regards.
  

  • Évaluation des théories humanistes :
    • Forces :
      • Considérations conscientes et perspicaces.
      • Accent mis sur l'augmentation du potentiel humain.
    • Limites :
      • Concepts difficiles à définir et à évaluer de manière empirique de la capacité à s'améliorer.

Les théories sociocognitives de la personnalité

 - Cognitions : Les événements environnementaux sont interprétés par les croyances, les suppositions, les sentiments, les pensées et les perceptions.
 - Les influences sociales permettent aux individus d'acquérir des capacités, connaissances et croyances.
 - Un individu peut se fixer des objectifs, contrôler ses émotions et choisir comment agir grâce à l'autorégulation.
 - Julian Rotter, Walter Mischel et Albert Bandura sont les principaux théoriciens.
   - Le concept de soi de Bandura :
     - Composant essentiel de la personnalité : utilisé pour suivre et évaluer les stimuli externes, ainsi que réguler le comportement dans différents contextes.
     - Le sentiment d'efficacité personnelle : Confiance en la capacité d'un individu à accomplir une tâche.
   - Concept fondamental de Rotter :
     - le locus de contrôle : mesure dans laquelle un événement est contrôlable.
     - Locus de contrôle interne : Les gens ont le sentiment qu'ils ont un impact important sur le résultat des événements de leur vie.
    - Avoir de meilleures adaptations, une prise de responsabilité de sa propre santé et un taux de stress réduits.
     - Locus de contrôle externe : L'impression générale est que les événements qui se déroulent dans la vie d'une personne ne sont pas sous son contrôle. Et donc une plus grande impuissance et une plus grande dépendance sont vécues.
   - L'expérience de Michel sur la satisfaction différée :
     - La capacité de retarder la gratification est un aspect de la personnalité.

   - En ce qui concerne la puissance de la volonté de Michel :
     - Une étude a révélé que les personnes qui arrivent à retarder plus longtemps leur satisfaction pendant l'enfance obtiennent de meilleurs résultats scolaires, une grande maturité et une excellente résistance au stress pendant l'adolescence.
   - Cependant, d'autres études n'ont pas réussi à reproduire ces résultats.
     - Au moment d'essayer de répliquer et d'évaluer l'étude de Michel, Watts et ses associés ont examiné un échantillon de 900 enfants. Leur conclusion était que le statut socio-économique d'un enfant et son environnement pouvaient prédire à la fois son résultat et sa capacité à attendre une gâterie.
 - Les points forts des points de vue sociocognitifs :
   - Met l'accent sur l'interaction des effets cognitifs conscients.
   - Démontrer comment les personnes prennent des décisions afin d'exprimer leur personnalité.
   - Apporte des preuves empiriques du fonctionnement de la personnalité.
 - Difficultés des points de vue sociocognitifs :
   - Sous-estime l'influence que les émotions et les pensées inconscientes ont sur la personnalité.
   - Ne parvient pas à expliquer correctement les aspects développementaux de la personnalité.

La perspective génétique des traits de personnalité

 - Les contributions génétiques ont été associées à certains facteurs de la personnalité. La différence d'extraversion chez les vrais jumeaux est un exemple de ceci.
 - Objectif de la perspective neurologique :
   - Il tente de mesurer dans quelle mesure le fonctionnement physique du cerveau peut influencer les schémas de personnalité individuels.
   - L'activité du cerveau, comme le système réticulaire ascendant cérébral, et les hormones, comme la testostérone, font tous partie de cette observation.
   - Cette perspective est examinée à travers le prisme d'exemples concrets.
     - Facteurs physiologiques :
      - On observe que les niveaux élevés d'hormones masculines, telles que la testostérone, sont liés à plusieurs comportements. La dominance et l'agressivité ne sont que quelques-uns des comportements qui en font partie.
     - L'évolution des processus cérébraux conduit à:
       - Les introvertis ont généralement un niveau d'activité corticale supérieur à la moyenne. Inversement, les extravertis présentent un niveau d'excitation inférieur. Les extravertis sont constamment à la recherche d'interactions sociales pour contrer leurs faibles niveaux de repos et d'excitation.

La perspective évolutionniste des traits de personnalité

 - Il évalue dans quelle mesure certaines qualités de personnalité servent d'adaptations bénéfiques pour la survie et la reproduction.
 - Dans quelle mesure les personnalités peuvent-elles persister et vivre longtemps?
   - Une personne peut avoir une plus grande conscience de sa santé si elle a ces caractéristiques :
     - Adopter des pratiques qui favorisent la santé, éviter de prendre des risques et adopter des comportements sains de manière générale.
   - S'il y a une attitude d'optimisme, un rétablissement médical bien plus rapide devrait se produire.
   - Une personne susceptible d'être hostile aura plus de mal à s'en sortir car elle est plus disposée à céder à la solitude et à l'addiction.
   - De plus, avoir une disposition névrotique peut créer une instabilité émotionnelle et de l'anxiété qui peuvent provoquer une tension.
 - Reproduction à la perspective évolutionnaire:
   - Traits de personnalité dans les stériles (faible taux de réussite reproductive et d'activité sexuelle) :
     - Femmes :
       - Faible coopération.
       - Dépressif.
       - Évitement et anxiété.
     - Hommes :
       - Peu sûr de soi.
       - Faible sens de l'affirmation de soi et des tendances introverties.
 - Évaluation de la perspective biologique :
   - Bon côtés :
     - Afin de comprendre l'expression de la personnalité, l'accent est mis sur les facteurs biologiques.
     - Il faut donc avoir un soutien empirique.
   - Limites :
     - Manque de compréhension de la façon dont les processus biologiques spécifiques sont liés aux expressions de la personnalité.
     - Difficulté à faire des prédictions précises basées sur l'interdépendance complexe de ces processus.

Les théories de la personnalité en matière de traits

 - Des données mesurables et objectives doivent être utilisées pour développer une théorie de la personnalité. Il devrait y avoir deux questions scientifiques résolues dans le processus.
   - Déterminer les variations individuelles les plus cruciales à mesurer ; avec un certain soutien scientifique, et quelques analyses statistiques d'outils viables et valides.
   - Construire une mesure fiable.
 - Les facteurs d'Eysenck de la théorie à trois facteurs :
   - Les caractéristiques étaient les suivantes :
     - Extraversion :
       - Extraverti.
       - Introverti.
     - Stabilité émotionnelle :
       - Névrosisme.
     - Le contrôle des impulsions :
       - Psychotique.
 - Un modèle avec des facteurs forts que sont :
   - Le caractère précis ; l'ouverture à l'expérience; extraversion; agrément; et névrosisme (OCEAN).
     - Chaque personne a une variété de traits possédés dans des proportions variables.
     - La théorie la plus influente est la théorie contemporaine des traits.
 - Le modèle Big Five évalué :
   - Le facteur énuméré a à la fois des forces élevées et faibles en fonction du résultat :
     - Ouverture : fort : perspicacité, intelligence et sensibilité artistique et faible : simple, peu imaginative.
     - Diligence : force : efficace, réfléchi et précis, faiblesse : imprudent, irresponsable et négligent.
     - Extraversion : fort : sortant, assertif, actif et sociable, faible : timide, calme, retiré et réservé.
     - Agrement : fort : généreux, coopératif et sympathique, faible : grossier, froid et conflictuel.
     - Névrosisme : fort : lunatique, anxieux, malheureux et enclin à l'automutilation, faible : calme, content et stable.
   - Il existe une large prévisibilité des traits lorsqu'il s'agit de :
       - Sélection de carrière (extraversion).
       - Réussite scolaire (stabilité émotionnelle et conscience).
       - Bonheur (conscience, extraversion et convivialité).
       - Evaluation des perspectives des traits.
     - Bon côtés :
       - Fournit des quantités importantes de recherche, identifie une dimension fondamentale de la personnalité et s'applique aux questions sociales et comportementales clés.
     - Limites
       - Ne parvient pas à expliquer pourquoi le trait initial de personnalité évolue ou comment il a évolué.

Technique de fidélité et validité

   - La fidélité :
     - une mesure à la cohérence.
     - La personnalité existe depuis un certain temps et peut être retestée plusieurs fois.
   - La validité :
     - la capacité d'une personne à prédire le résultat et à mesurer ce qu'un test est censé tester.

Décrire des méthodes d'évaluation de la personnalité

 - Méthodes d'évaluation de la personnalité :
   - Entrevues personnelles : avec des questionnaires standardisés, elles sont utilisées pour évaluer la personnalité (validité discutable).
   - Méthode d'évaluation des attitudes
     - Enregistrez le comportement des gens dans des contextes contrôlés et réalistes.
   - Auto-notation objective, évaluation standard:
     - Des questions standardisées avec des options de réponse prédéterminées sont utilisées pour évaluer la personnalité. Les réponses sont ensuite comparées.
   - Des exemples de ce que les gens pourraient inclure sont :
     - L'inventaire multiphasique de personnalité du Minnesota (MMPI) : Ce test est utilisé pour créer des profils de personnalité et évaluer la cohérence des réponses et les préjugés liés à l'acceptabilité sociale.
     - Echelle clinique : elle sert à mesurer l'hypocondrie, la masculinité/féminité, le névrosisme social, la schizophrénie et la paranoïa.
   - Méthodes projectives :
     - Procédure psychodynamique d'évaluation de la personnalité.
     - Lors de l'évaluation de la personnalité on demande au participant de répondre à des questions d'évaluation ambiguës.
     - Les stimuli utilisés dans le test reflétaient les besoins, les sentiments et les désirs inconscients de la personne.

Tests d'association et de construction

 - Le test T.A.T (Test d'Aperception Thématique) : Le clinicien amène le patient à développer une histoire pour chaque scenario. La personnalité du participant peut cependant être projetée sur chaque scénario car il a été fait en le rendant suffisamment vague pour qu'il le fasse.
 - Le test de Rorschach
   - une procédure dans laquelle les participants donnent des commentaires sur une série de 10 taches d'encre qui sont le plus souvent illisibles. Puis leur demander des éclaircissements sur leurs réponses.
   - Le test de l'interprétation
    - Il existe une différence de contenu, qui est la manière dont la réponse est construite et les raisons qui la motivent.
     - Normalisation et efforts de corrélation - En comparant par rapport aux groupes de référence.
 - Méthodes d'évaluation psycho-physiologique :
   - Analyse électrophysiologique : relie quelques réponses corporelles, par exemple rythme cardiaque aux expressions de la personnalité, par exemple l'anxiété.
   - Test chimique
         - Associe certains processus chimiques, comme les hormones, aux manifestations de la personnalité comme l'agressivité.
   - Un examen attentif des régions corticales, révèle une corrélation entre l'activité dans les zones cérébrales spécifiques comme les impulsions, les émotions et la personnalité.

Ce quiz explore les théories de la personnalité, y compris Eysenck et le modèle à cinq facteurs (OCEAN). Il met en évidence les défis scientifiques et les outils utilisés pour mesurer la personnalité. Testez vos connaissances sur les traits de personnalité et leur impact.