The School and Popular Cultures
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Questions and Answers

What does the term 'class ethnocentrism' imply in the context of the discussion?

  • A perception that the dominant culture defines what is valuable. (correct)
  • An open-minded understanding of different cultures.
  • A focus solely on economic factors related to class.
  • A fair assessment of working class opinions.

    • How do the so-called 'niches' for the dominated classes function according to the passage?

  • They provide a true understanding of the original culture.
  • They allow genuine participation in the broader society.
  • They create opportunities for middle class intellectuals to engage with the working class.
  • They act as a form of symbolic denial of reality. (correct)

    • What is suggested about the intellectuals' view of 'popular creativity'?

  • It reflects a genuine appreciation for working class values.
  • It is considered equal to the reasoning of the dominant classes.
  • It is often undervalued and seen as lacking reasoning capabilities. (correct)
  • It allows autonomy and individual expression for the working class.

    • What is the primary effect of populism on the perception of working class interests?

    <p>It selectively acknowledges certain aspects while ignoring others.</p> Signup and view all the answers

    What likely characteristics do aspects of popular culture highlighted by populism possess?

    <p>They are often considered superficial or unimportant by the working class.</p> Signup and view all the answers

    What is the primary focus of legitimist pedagogies?

    <p>Moral and social integration of working classes</p> Signup and view all the answers

    What period is George Grosz predominantly associated with?

    <p>The Weimar Republic</p> Signup and view all the answers

    Which of the following best describes relativist pedagogies?

    <p>They aim to understand and include the cultural backgrounds of working-class children.</p> Signup and view all the answers

    What potential issue is associated with the application of relativist pedagogies?

    <p>Fetishization and veneration of cultural identities</p> Signup and view all the answers

    Which artistic role is George Grosz primarily noted for?

    <p>A cartoonist critiquing power structures</p> Signup and view all the answers

    What was one of the aims of the school policy mentioned in relation to integration?

    <p>To civilize and moralize working-class children</p> Signup and view all the answers

    What illustrates the tension within relativist pedagogies?

    <p>The potential for cultural fetishism and misunderstanding</p> Signup and view all the answers

    What is an implication of the 'identity' discussion mentioned in the context of the dominated cultures?

    <p>It can reflect views of a fixed nature or essence.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el canal fundamental a través del cual se perciben los procesos de movilidad social?

    <p>La educación</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué elemento esencial se menciona en relación a la actitud de los escolares hacia la competencia?

    <p>La interiorización de una actitud competitiva</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál fue una de las medidas necesarias para promover la igualdad de oportunidades en la educación?

    <p>La universalización de la educación primaria</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se describen los resultados educativos diferenciales en el contexto escolar?

    <p>Como un reflejo de los méritos individuales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se considera como un soporte material para la ideología de igualdad en el sistema educativo?

    <p>Los sistemas de ayudas económicas</p> Signup and view all the answers

    La herencia de posiciones sociales desiguales debería ser considerada como:

    <p>Una excepción</p> Signup and view all the answers

    Según el contenido, ¿qué es lo que se espera cambiar a medio plazo con un sistema educativo justo?

    <p>La condición social de los hijos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué concepto se ve vinculado con la percepción de neutralidad en el trato educativo?

    <p>La igualdad de oportunidades</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la razón principal para la dispersión territorial en la educación mencionada?

    <p>La adopción de un principio ecológico que respeta los contextos locales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué criterio se utilizó para la constitución de los subgrupos en la educación?

    <p>Considerando la diversidad en edad, sexo, y especialidad docente.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se abordaron los temas de discusión en los grupos educativos?

    <p>Los grupos eligieron sus propios temas para debatir.</p> Signup and view all the answers

    Según la información presentada, ¿qué porcentaje de profesorado considera que hay igualdad de oportunidades en la educación obligatoria?

    <p>57%</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué diferencia se observa en la percepción sobre igualdad de oportunidades entre profesores y profesoras?

    <p>Los profesores son más optimistas que las profesoras.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se busca promover en los primeros cuatro grupos educativos bajo el método propuesto?

    <p>La emergencia del pensamiento del profesorado de forma autónoma.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué métodos de reflexión se emplearon en el resto de los grupos educativos?

    <p>Reflexionar sobre opiniones mayoritarias de sus compañeros.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de grupos se formaron específicamente en el ámbito de la educación infantil y primaria?

    <p>Tres grupos exclusivamente de infantil y primaria.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué proporción de personas considera que el triunfo educativo es fundamental para acceder a un buen trabajo?

    <p>Dos de cada tres</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la principal opinión de los profesores sobre la afirmación de que el alumnado que opta por FP tiene un origen social más bajo?

    <p>El desacuerdo predomina entre el 40% de los profesores</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se observa sobre el acceso al Bachillerato y la FP en función de los resultados escolares?

    <p>Predomina la creencia de que los mejores van al Bachillerato</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué proporción de profesores sostiene que los programas de cualificación profesional atraen a alumnos de bajo origen socioeconómico?

    <p>27% de acuerdo y 37% en desacuerdo</p> Signup and view all the answers

    ¿Quiénes tienden a incrementar el desacuerdo sobre la afirmación relacionada con el origen social del alumnado de FP?

    <p>Profesores sin cargos directivos</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones tiene un amplio acuerdo entre los encuestados?

    <p>Las familias son fundamentales para mejorar los resultados educativos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué variable muestra significación estadística en la creencia sobre el acceso al Bachillerato o FP?

    <p>Tipo de contrato de los profesores</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué afirmación sobre la opinión de los profesores se menciona respecto a la afirmación de que el acceso a FP depende de los resultados escolares?

    <p>Una gran parte refleja variabilidad por características individuales</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es la principal crítica hacia los esfuerzos por lograr la igualdad de oportunidades en el contexto educativo?

    <p>Se han implementado medidas sin considerar las diferencias individuales.</p> Signup and view all the answers

    Según el contenido, ¿qué se confunde a menudo en el contexto educativo?

    <p>Igualdad de oportunidades con igualdad de resultados.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las consecuencias de la falta de reflexión seria en la pedagogía mencionada en el contenido?

    <p>Las ideologías han dominado la teorización pedagógica.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se sugiere sobre la igualdad de oportunidades en la cultura del profesorado?

    <p>Ha sido ignorado y no se considera relevante.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de medidas son criticadas por aplicarse de forma indiscriminada?

    <p>Las que niegan las diferencias individuales.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implica señalar que la igualdad de oportunidades es un objetivo inalcanzado?

    <p>No se pueden corregir las desigualdades sociales a través de la escuela.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se considera como una meta catastrófica en la educación?

    <p>Alcanzar la igualdad de resultados en todos los estudiantes.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se ha evidenciado sobre las respuestas a la desigualdad educativa hasta ahora?

    <p>Se han quedado cortas al no abordar lo esencial.</p> Signup and view all the answers

    Qué factor se considera esencial en la reproducción de desigualdades en el sistema educativo?

    <p>La estructura jerárquica de la sociedad.</p> Signup and view all the answers

    Cuál es una crítica a la enseñanza en contextos de bajos recursos?

    <p>Se descuida la función instruccional de la escuela.</p> Signup and view all the answers

    Qué efecto tiene la estructura social en la educación según el contenido?

    <p>Genera una estructura piramidal que perpetúa la desigualdad.</p> Signup and view all the answers

    Qué se menciona como un signo de fracaso en el sistema educativo actual?

    <p>Los estudiantes que se sienten perdidos en la ESO.</p> Signup and view all the answers

    Qué aspecto de la LOGSE se critica en relación a las desigualdades educativas?

    <p>La importancia de las competencias afectivas-sociales.</p> Signup and view all the answers

    Cuál es una de las consecuencias de la falta de ajuste en la educación formal según el contenido?

    <p>Los centros educativos prolongan su enfoque en aspectos formativos.</p> Signup and view all the answers

    Cómo se describe la relación entre el origen social de los alumnos y su rendimiento académico?

    <p>Influye en el rendimiento y provoca estancamiento.</p> Signup and view all the answers

    Qué se sugiere sobre las expectativas de los alumnos en contextos de desigualdad?

    <p>Las bajas expectativas impactan en su desarrollo académico.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto de la violencia entre los estudiantes se menciona en la discusión?

    <p>Surge de la frustración por no entender el idioma.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las dificultades que enfrentan las chicas en su educación según el contenido?

    <p>Sufren de desigualdades sociales y sexistas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué contradicción se observa en las explicaciones sobre el rendimiento educativo de chicas y chicos?

    <p>Las chicas son más pasivas y aún así tienen altos logros educativos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué lenguaje es mencionado como no controlado por el profesor y asociado a la violencia de los estudiantes?

    <p>Árabe</p> Signup and view all the answers

    Según el contenido, ¿qué factor cultural contribuye al desinterés por la educación en zonas deprimidas?

    <p>Las expectativas sociales son bajas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes características se menciona como típica de las chicas que contribuye a su mejor rendimiento escolar?

    <p>Tranquilidad</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué relación se sugiere entre la violencia en la escuela y el idioma que los estudiantes hablan?

    <p>El desconocimiento del idioma local puede llevar a reacciones violentas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se menciona sobre las características educativas de las chicas en el contexto de desigualdad?

    <p>Sus características son cuestionadas según el contexto educativo.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    • Educational systems aim to integrate and civilize lower classes, often through assimilation.
    • Early 20th-century educational practices in France reflected a shift from a dominant-centric to a dominantly-morphic society.
    • Legitimizing pedagogies are often linked to meritocratic ideals, focusing on classifying children by intellect and morals.
    • These pedagogies often unintentionally reflect and perpetuate social hierarchies, which then influences how these systems reduce social inequalities, especially in relation to dominant cultures.
    • Legitimizing pedagogies value effort and striving for social mobility but can be problematic and limiting, especially due to embedded assumptions about the 'natural child'
    • Educational systems may inadvertently lead to a "deschooling" effect for lower-income children, perhaps forcing them to exit the system before achieving educational goals and expectations.
    • This success of a small elite of achievers is often accompanied by the marginalization of lower-class children.
    • Existing educational systems may perpetuate and reproduce social inequalities through the categorization and selection processes.

    Types of Pedagogies

    • Legitimizing Pedagogies: These pedagogies aim to integrate lower classes into dominant culture, often through a policy of assimilation.

    • They're linked to meritocracy, classifying children based on intellect and morals which often reinforce social hierarchies.

    • They can present the "natural child" as an idealistic assumption.

    • Some legitimizing pedagogies may be particularly limiting to students from lower socioeconomic backgrounds because of the ingrained assumptions about cultural differences and meritocracy.

    • Relativist Pedagogies: These pedagogies, intended to be more understanding, can be susceptible to populist tendencies.

    • They may fetishize or idealize cultural identities of lower classes, unintentionally creating "enclaves" (ghettos) based on oversimplified assumptions of these cultures.

    • Relativist pedagogies can unintentionally reinforce existing social inequalities, especially when they fail to address the root causes of such inequalities.

    • Educational systems may privilege certain culturally dominant forms over others, creating a hierarchy within the system.

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