Podcast
Questions and Answers
Wat is het belang van het omgaan met leeftijdsgenoten voor de ontwikkeling van een kind?
Wat is het belang van het omgaan met leeftijdsgenoten voor de ontwikkeling van een kind?
- Het helpt bij de ontwikkeling van sociale vaardigheden (correct)
- Het leidt tot overmoedig gedrag
- Het heeft geen invloed op de ontwikkeling
- Het resulteert in verlegenheid en geremdheid
Wat gebeurt er tijdens de adolescentie met vriendschappen?
Wat gebeurt er tijdens de adolescentie met vriendschappen?
- Ze worden hechter en hebben grote invloed op de sociale en persoonlijkheidsontwikkeling (correct)
- Ze worden minder belangrijk voor de ontwikkeling
- Ze worden oppervlakkiger en hebben weinig invloed op de ontwikkeling
- Ze verdwijnen volledig
Hoe beïnvloedt de rol van iemand in een groep het wereldbeeld en zelfbeeld van een kind?
Hoe beïnvloedt de rol van iemand in een groep het wereldbeeld en zelfbeeld van een kind?
- Het creëert negatieve beelden over zichzelf
- Het heeft geen invloed op het kind
- Het zorgt voor passiviteit bij het kind
- Het heeft een significante invloed op het wereldbeeld en zelfbeeld van het kind (correct)
Waarom gaan meisjes vaak met meisjes om en jongens met jongens volgens de tekst?
Waarom gaan meisjes vaak met meisjes om en jongens met jongens volgens de tekst?
Wat speelt een steeds belangrijkere rol in de belevingswereld van het schoolkind?
Wat speelt een steeds belangrijkere rol in de belevingswereld van het schoolkind?
Wat is een belangrijk aspect van de lichamelijke ontwikkeling in deze periode?
Wat is een belangrijk aspect van de lichamelijke ontwikkeling in deze periode?
Wat kan een oorzaak zijn van overgewicht bij kinderen?
Wat kan een oorzaak zijn van overgewicht bij kinderen?
Hoe kunnen dikke kinderen grote sociale problemen met leeftijdsgenoten krijgen?
Hoe kunnen dikke kinderen grote sociale problemen met leeftijdsgenoten krijgen?
Wat wordt steeds belangrijker en consequent doorgevoerd bij kinderen in deze periode?
Wat wordt steeds belangrijker en consequent doorgevoerd bij kinderen in deze periode?
Waar zijn kinderen in deze periode vaak plezier in?
Waar zijn kinderen in deze periode vaak plezier in?
Wat bevordert de fijne motoriek volgens de tekst?
Wat bevordert de fijne motoriek volgens de tekst?
Waarom kunnen jongens en meisjes verschillende spiergroepen beter ontwikkelen volgens de tekst?
Waarom kunnen jongens en meisjes verschillende spiergroepen beter ontwikkelen volgens de tekst?
Wat is een kenmerk van het denken van schoolkinderen volgens de tekst?
Wat is een kenmerk van het denken van schoolkinderen volgens de tekst?
Hoe kan faalangst volgens de tekst worden verminderd?
Hoe kan faalangst volgens de tekst worden verminderd?
Wat is volgens het tekstfragment een belangrijke invloed op het leren?
Wat is volgens het tekstfragment een belangrijke invloed op het leren?
Wat is een mogelijk gevolg van faalangst volgens de tekst?
Wat is een mogelijk gevolg van faalangst volgens de tekst?
Wat wordt aangespoord door intrinsieke motivatie volgens de tekst?
Wat wordt aangespoord door intrinsieke motivatie volgens de tekst?
Hoe kunnen kinderen fijn motorische vaardigheden verbeteren volgens de tekst?
Hoe kunnen kinderen fijn motorische vaardigheden verbeteren volgens de tekst?
Wat is volgens de tekst een gevolg van faalangst?
Wat is volgens de tekst een gevolg van faalangst?
Wat bevordert de fijne motoriek volgens de tekst?
Wat bevordert de fijne motoriek volgens de tekst?
Hoe kunnen jongens en meisjes verschillende spiergroepen beter ontwikkelen volgens de tekst?
Hoe kunnen jongens en meisjes verschillende spiergroepen beter ontwikkelen volgens de tekst?
Wat is de rol van de school volgens de tekst?
Wat is de rol van de school volgens de tekst?
Waarom hebben allochtone kinderen moeite met taalontwikkeling op school?
Waarom hebben allochtone kinderen moeite met taalontwikkeling op school?
Wat kenmerkt de sociale ontwikkeling van schoolkinderen volgens de tekst?
Wat kenmerkt de sociale ontwikkeling van schoolkinderen volgens de tekst?
Wat is een mogelijke oorzaak voor pestgedrag volgens de tekst?
Wat is een mogelijke oorzaak voor pestgedrag volgens de tekst?
Wat wordt bedoeld met het 'zondebokfenomeen' volgens de tekst?
Wat wordt bedoeld met het 'zondebokfenomeen' volgens de tekst?
Wat is volgens Kohlberg een post-conventioneel stadium in de morele ontwikkeling?
Wat is volgens Kohlberg een post-conventioneel stadium in de morele ontwikkeling?
Wat is een kenmerk van de cognitieve benadering van morele ontwikkeling?
Wat is een kenmerk van de cognitieve benadering van morele ontwikkeling?
Wat wordt bedoeld met conformisme volgens de tekst?
Wat wordt bedoeld met conformisme volgens de tekst?
Wat is een mogelijke risico voor de persoonlijkheidsontwikkeling volgens de tekst?
Wat is een mogelijke risico voor de persoonlijkheidsontwikkeling volgens de tekst?
Wat is volgens Erikson een ontwikkeltaak van het schoolkind?
Wat is volgens Erikson een ontwikkeltaak van het schoolkind?
Wat wordt bedoeld met het 'vijf sporen beleid' volgens de tekst?
Wat wordt bedoeld met het 'vijf sporen beleid' volgens de tekst?
Study Notes
- Hoofdstuk 5: Periode van het schoolkind, tussen de leeftijd van zes en twaalf jaar. De school neemt een belangrijke plaats in de levenwereld van kinderen.
- 5.1 Lichamelijke ontwikkeling: Kinderen ervaren gedaanteveranderingen, eerst in de strekkingsfase en vervolgens in de vullingsfase. Overgewicht bij kinderen: Voedselinname te groot ten opzichte van verbruik, verschillende oorzaken, sociale problematieken naast lichaamgezondheidsrisico's.
- 5.2 Motoriek: Kinderen ontwikkelen tot volwassen bewegingen aan het einde van deze periode, grove motoriek, seksespecifieke sport en fijne motoriek.
- 5.3 Waarneming: Kinderen ontwikkelen nauwkeurige en gedetailleerde beschrijvingen van de realiteit, systematiek in denken en cognitieve ontwikkeling leidt tot minder fantasie in kunstuitingen en overheersing van de ratio en logica.
- 5.4 Cognitieve ontwikkeling: Kinderen worden geestelijk of cognitief schoolrijp, rijpingsmomenten verschillen, werkvormen in basisontwikkelingssysteem, karakteristieken van het denken en belangrijke factoren om faalangst te verminderen.
- 5.4.1 Denken: Gemeenschappelijke kenmerken, tegenstellingsparen, classificatie, wederkerigheid en generalisatievermogen.
- 5.4.2 Motivatie en faalangst: Intrinsieke en extrinsieke motivatie, doelgerichtheid en gevolgen voor het zelfbeeld.
- 5.4.3 Leerproblemen: Onderscheid tussen primaire en secundaire leerstoornissen, ADHD, opvoedingsproblemen, autistische stoornissen en motorische problemen.
- 5.5 Taalontwikkeling: Basiswoordenschat gelegd in voorschoolse periode, taalontwikkeling van allochtone kinderen en verschillende fasen in de verwerving van een tweede taal.
- 5.6 Morale ontwikkeling: Schoolkinderen gedragen zich meestal moreel conventioneler, regels heilig, diverse stadia in morele ontwikkeling volgens Kohlberg.
- School: Instituut voor conformisme, mogelijkheid om aan cultuur te ontkomen door zelfstandig denken en positieve feedback waardoor intrinsieke motivatie wordt beïnvloed.
- Taalontwikkeling allochtone kinderen: Stille periode, koppeling van taal en handelen, DAT, CAT en ontwikkeling van abstracte taalvaardigheden.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Description
Explore the impact of the school as an institution in shaping individual's conformity to cultural norms and fostering independent thinking. Understand the influence of positive feedback on intrinsic learning motivation and its role in societal integration.