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Questions and Answers
¿Cuál es la característica principal de los contempladores crónicos en el proceso de cambio?
¿Cuál es la característica principal de los contempladores crónicos en el proceso de cambio?
En qué etapa del cambio se realizan ajustes finales antes de comenzar la acción?
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¿Cuál es fundamental para evitar recaídas durante el mantenimiento del cambio?
¿Cuál es fundamental para evitar recaídas durante el mantenimiento del cambio?
¿Qué aspecto se considera en el concepto de salud actual según el modelo sanitario?
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¿Cuál de los siguientes mitos sobre el cambio de comportamiento es más común?
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¿Cuál es la definición de salud propuesta por la OMS en 1948?
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¿Qué característica tiene el modelo médico hegemónico del siglo XIX?
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¿Cuál de las siguientes acciones es parte de la promoción de la salud?
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¿Qué tipo de conducta en salud tiene como objetivo reducir riesgos?
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La prevención primaria se caracteriza por ser:
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¿Qué concepción sobre la salud se originó en contextos mágico-religiosos?
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¿Qué tipo de medidas se consideran dentro de la prevención de enfermedades no transmisibles (ENF)?
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¿Qué importancia tienen las experiencias previas en el pensamiento crítico según lo mencionado?
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¿Cuál de las siguientes fases no corresponde al aprendizaje por observación según Bandura?
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En el determinismo recíproco, ¿qué factor NO influye en el comportamiento según el enfoque propuesto?
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¿Cuál es el resultado del 'nivel efectivo' en el contexto de mediadores externos según Vygotsky?
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¿Qué característica define al método expositivo en la educación?
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Según Freire, ¿cuál es un objetivo fundamental de la educación?
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En el método por descubrimiento, ¿cuál es el rol del docente?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor a la zona de desarrollo próximo según Vygotsky?
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En el modelo pedagógico de transmisión, ¿cuál es el rol del docente?
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¿Qué tipo de prevención se refiere a la administración de fármacos a personas asintomáticas para reducir el riesgo de desarrollar una enfermedad?
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¿Cuál de las siguientes estrategias se incluye dentro de los métodos preventivos de salud?
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El informe Lalonde de 1974 destacó la importancia de entre otros factores la:
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¿Cuál es el objetivo central de la Carta de Ottawa de 1986?
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En el modelo transiteórico de cambio de comportamiento, la etapa donde no hay intención de cambiar es conocida como:
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¿Qué aspecto es considerado no modificable en los determinantes de la salud propuestos por el informe Lalonde?
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¿Qué tipo de vacunas se caracterizan por la inyección del virus con baja carga?
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La atención primaria de salud (APS) se considera el primer contacto con:
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¿Qué describe mejor la Ley del efecto en el conexionismo de Thorndike?
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¿Cuál es la principal diferencia entre el conductismo y el cognitivismo?
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¿Qué función cumple el andamiaje en la teoría de Ausubel?
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En el aprendizaje por descubrimiento de Brunner, ¿cuál es el papel del docente?
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Según la teoría constructivista de Piaget, ¿qué ocurre cuando un nuevo conocimiento no se puede asimilar con la información previa?
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¿Qué enfatiza Watson en su enfoque del conductismo?
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¿Cuál de los siguientes conceptos se relaciona con el proceso de acomodación en Piaget?
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¿Qué define mejor la teoría social en el proceso de aprendizaje?
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Study Notes
Teorías Del Aprendizaje
-
Conductismo: el aprendizaje se produce por el cambio en la conducta observable.
- Condicionamiento Clásico (Pavlov): asociar estímulos diferentes con la misma respuesta (ej. perro y campana).
- Watson: el aprendizaje se produce por condicionamientos que generan una respuesta específica a un estímulo concreto.
- Conexionismo (Thorndike): el aprendizaje se basa en ensayo y error, con leyes de asociación, ejercicio y efecto.
- Skinner: el aprendizaje se refuerza con comentarios que generan una conducta agradable como consecuencia.
Cognitivismo
-
Constructivismo (Piaget): el aprendizaje se basa en esquemas referenciales que permiten la asimilación de nuevos conocimientos.
- Desarrollo cognitivo: comprende asimilación, acomodación y adaptación para construir nuevos aprendizajes.
-
Aprendizaje Significativo (Ausubel): el aprendizaje se fundamenta en el andamiaje, la transferencia y la motivación.
-
Aprendizaje por Descubrimiento (Brunner): el alumno resuelve problemas con el apoyo del docente.
Teoría Social
-
Aprendizaje por Observación (Bandura): se aprende observando y luego reproduciendo una conducta.
- Determinismo Recíproco: la interacción entre ambiente, comportamiento y factores personales influyen en el aprendizaje.
-
Mediadores Externos del Conocimiento (Vygotsky): el aprendizaje se da desde lo externo al interior del sujeto.
- Niveles de desarrollo: efectivo (autónomo), potencial (con ayuda) y zona de desarrollo próximo (distancia entre ambos).
-
Teoría Social y Humanizadora (Freire): la educación re-centra la atención en las necesidades del educando, despertando conciencia crítica en él.
Alfabetización + Concientización
- El aprendizaje es un proceso de construcción común.
Método EDIPO
- Expositivo: el docente transmite información y el alumno es pasivo.
- Interrogativo: preguntas para crear la respuesta, con el alumno activo y el docente como coordinador.
- Demostrativo: el alumno reproduce una técnica explicada por el docente.
- Por Descubrimiento: el docente y el alumno buscan soluciones juntos.
Modelos Pedagógicos de Davini
- De la Transmisión: el docente tiene un rol activo, transmitiendo conocimiento.
- De Problematización: el alumno busca respuestas para resolver problemas.
- De Adiestramiento: el alumno y el docente trabajan en la solución técnica.
- De pensamiento crítico: se fomenta el pensamiento crítico.
Evolución Histórica Del Concepto de Salud
- OMS 1948: define la salud como el estado de completo bienestar físico, mental y social.
- Concepción Mágico-Religiosa: enfermedad como castigo divino, curada por intermediarios.
- Concepción Fisiológica (Hipócrates y Galeno): se prioriza la causalidad y sintomatología de la enfermedad.
- Siglo XIX: surge la visión higienista (higiene y medio ambiente) y el modelo médico hegemónico (ausencia de enfermedad).
Promoción de la Salud y Prevención de la ENF.
- Promoción de la Salud: acciones que buscan mejorar el bienestar de la comunidad.
- Prevención de la ENF.: medidas para evitar la aparición de problemas de salud.
Tipos de Conductas en Salud
- Propiamente dicha: promueven un buen estado de salud.
- Reductoras de riesgo: minimizan un riesgo.
Niveles de Prevención
- Primaria: antes de la enfermedad (ej. barbijo, lavarse las manos).
- Secundaria: después de la aparición de la enfermedad (ej. evitar que empeore).
- Terciaria: después de las secuelas de la enfermedad (ej. rehabilitación).
Premorbilidad
- Al inicio de la vida: pesquisa neonatal.
- Al fin de la vida: cuidados paliativos.
Métodos Preventivos
- Inmunizaciones: vacunas, activas (virus con baja carga) o pasivas (anticuerpos).
-
Quimioprofilaxis y quimioprevención:
- ENF. infecciosas (ej. extracción dental, abusos sexuales).
- ENF. crónicas (ej. aspirinas por riesgo cardiovascular).
- Administración de fármacos para asintomáticos: prevención primaria para reducir riesgo.
- Cribados: procedimientos para detectar enfermedades.
Educación Para la Salud
Hitos de la Promoción de la Salud
- Informe Lalonde 1974: los determinantes de la salud son la biología humana, el medio ambiente, el estilo de vida y los servicios sanitarios.
- Salud Para Todos en el Año 2000 (1977): la salud como derecho básico para lograr la equidad.
- Alma Ata 1978: APS como primer contacto con el sistema de salud.
- Carta de Ottawa 1986: la promoción de la salud implica cambios a través de políticas públicas saludables.
Modelos de Cambio de Comportamiento en Salud
Transiteórico - Etapas de Cambio
- Proceso circular que incluye precontemplación, contemplación, preparación, acción, mantenimiento y terminación.
Educación Para La Salud
- Para trabajar desde la psicología personal.
Cambio de Paradigma
- Los hábitos saludables dependen de condiciones previas a la salud y factores del modelo sanitario.
Salud
Salud Biológica
- Concepto pos.: la enfermedad no significa estar enfermo.
Salud Actual
- Modelo sanitario: Person.
Mitos Del Cambio de Comportamiento
- Cambiar sin ayuda es fácil.
- He intentado y nada sirve.
- La gente no cambia.
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Description
Este cuestionario explora las principales teorías del aprendizaje, incluyendo el conductismo y el cognitivismo. Se analiza el enfoque de diferentes psicólogos como Pavlov, Watson, Thorndike, Skinner, Piaget y Ausubel. Comprende conceptos clave que ayudan a entender cómo se produce el aprendizaje en distintos contextos.
