Teorías Criminológicas

La presión ejercida por la sociedad sobre individuos para que alcancen el éxito económico a través de medios legítimos o ilegítimos.

Un estado de la sociedad donde hay un desequilibrio entre las metas culturales (como el éxito económico) y los medios legítimos para alcanzarlas.

La creencia de que todos en una sociedad tienen las mismas oportunidades de alcanzar el éxito económico.

Las estructuras sociales que limitan el acceso a los recursos necesarios para alcanzar el éxito a través de medios legítimos.

La tensión que surge cuando los individuos se enfrentan a una brecha entre sus aspiraciones y las oportunidades disponibles para alcanzarlas.

La cultura define los objetivos legítimos, pero las estructuras sociales limitan el acceso a los medios legítimos para alcanzarlos.

Estrategia para alcanzar el éxito económico a través de medios ilegítimos.

Aceptación de las metas culturales (éxito económico) y de los medios legítimos para alcanzarlas.

La delincuencia no surge por falta de socialización, sino por una socialización incorrecta dentro de grupos. Las personas aprenden técnicas de neutralización que les permiten justificar sus actos delictivos.

Las teorías del control social enfatizan que los vínculos sociales fuertes previenen la delincuencia.

Se critica a la teoría de la Anomia por no tener evidencia empírica de que la tensión social aumenta la delincuencia o que la clase baja es más propensa al delito.

La teoría de Merton explica la delincuencia como una respuesta a la tensión entre las metas culturales (éxito económico) y los medios legítimos para alcanzarlas.

La teoría de la anomia institucional argumenta que las instituciones sociales estadounidenses, especialmente las económicas, promueven el éxito económico a expensas de otros valores, lo que genera alta criminalidad.

La teoría de la anomia institucional explica que el dominio de las instituciones económicas genera una situación de anomia, donde la búsqueda de riqueza se convierte en el objetivo central y los controles sociales se debilitan.

La teoría de Agnew reconoce la influencia estructural de la teoría de Merton, pero también añade una perspectiva individual, argumentando que la tensión en la vida individual (por ejemplo, el estrés, el fracaso) también contribuye a la delincuencia.

Para comprender las diferencias de criminalidad entre grupos sociales, se debe analizar la estructura social, ya que las teorías que se centran en el individuo no son suficientes.

El proceso por el cual las personas y comportamientos son etiquetados como desviados o criminales, no por la naturaleza de sus acciones, sino por las reacciones sociales a esas acciones. El comportamiento en sí mismo no es lo que determina la desviación, sino la etiqueta que se le asocia.

La desviación primaria es una acción o comportamiento que se desvía de las normas sociales, pero no ha sido etiquetado como tal. La desviación secundaria es la internalización de la etiqueta de desviado y la adopción de la identidad de delincuente.

El proceso en el cual la etiqueta de desviado se internaliza y lleva a la persona a cometer más actos desviados.

La teoría de la reacción social enfatiza el rol de las instituciones sociales, particularmente la policía y el sistema judicial, en la construcción de conceptos como el delito y el delincuente.

Las estadísticas del delito son un producto del proceso de criminalización y no solo un reflejo de la realidad. Las cifras delictivas pueden estar influenciadas por los criterios de clasificación, las políticas de control y los recursos disponibles.

Las consecuencias prácticas de la teoría de la reacción social, que exige despenalizar y desinstitucionalizar ciertos actos y comportamientos, así como criticar el enfoque exclusivamente punitivo de la policía.

El enfoque de la teoría de la reacción social que destaca el papel de la etiqueta en la construcción del comportamiento desviado y cuestiona la existencia de una norma moral universal.

La teoría que pone en duda la eficacia de los métodos tradicionales de control social para prevenir la delincuencia.

La teoría del etiquetamiento se centra en la desviación considerada tradicionalmente como "mala", pero ignora las acciones desviadas de los poderosos.

Young, en su criminología crítica de la clase obrera, argumenta que se ha minimizado el impacto del delito común sobre la clase obrera, mientras que se ha maximizado el impacto del delito sobre los poderosos.

Young afirma que los «idealistas y románticos» han invertido los postulados de la criminología positivista, sin profundizar en la realidad del delito común.

Platt (1978) argumenta que las estadísticas criminales no reflejan más delitos, sino menos, y que la clase obrera y los sectores sociales más débiles son quienes sufren más los delitos.

Según Young, la delincuencia no es un ataque contra el sistema, sino contra la propia clase obrera, y las víctimas provienen mayoritariamente de este grupo social.

Young destaca que el coste del delito lo asume la comunidad, lo que repercute sobre el estado social, divide la clase obrera, y el delincuente también sufre las consecuencias.

En vez de centrarse solo en la desviación, la criminología crítica debe estudiar sus causas y consecuencias, prestando especial atención a las víctimas del delito.

La criminología de Young destaca la necesidad de diferenciar entre las diversas formas de delincuencia, ya que no todas son un acto político.

La probabilidad de que una persona desarrolle comportamientos antisociales y cometa delitos. Influenciado por factores como la experiencia de vida, la socialización y la impulsividad.

Individuos con mayor potencial antisocial tienen más probabilidades de cometer actos ilegales y desarrollar una carrera criminal.

Factores como experiencias traumáticas, modelos antisociales y entornos familiares desestructurados aumentan el potencial antisocial.

El potencial antisocial varía con la edad y las oportunidades disponibles para cometer delitos.

El proceso de decisión de cometer un delito involucra una interacción entre la persona y el ambiente, donde la persona evalúa los riesgos y beneficios.

La probabilidad de cometer un delito aumenta a medida que aumenta el número de oportunidades y beneficios esperados.

La decisión de cometer un delito implica cuatro etapas: motivación, búsqueda de método, evaluación de riesgos y decisión final.

Las carreras delictivas suelen alcanzar su punto máximo entre los 14 y los 20 años, con tres etapas clave: inicio, persistencia y desistimiento.

La teoría de la acción situacional, desarrollada por Wikström, no considera el delito como un acto impulsivo, sino como una acción consciente y deliberada que requiere una evaluación de las alternativas y la moralidad del individuo. Esta teoría argumenta que la decisión de cometer un delito se basa en la percepción de las alternativas disponibles, la moralidad personal, la influencia de factores macro (sistémicos) y los controles internos y externos.

Esta teoría, propuesta por Farrington, explica la delincuencia como un proceso que se desarrolla a lo largo de la vida, teniendo en cuenta factores psicológicos, sociales y del desarrollo. Integra diversas teorías, como la de la subcultura criminal, el aprendizaje social, la tensión, el control y el etiquetamiento, para explicar la participación en el delito.

La predisposición a la delincuencia no es sinónimo de motivación. Para que un individuo se motive a cometer un delito, debe ser consciente de un desequilibrio en su control y percibir ese acto como una posible solución a dicho desequilibrio.

La teoría de la acción situacional considera el costo asociado a la delincuencia, incluyendo factores como riesgos, consecuencias para la víctima, respuestas a la acción y las posibles sanciones. No es determinista, sino probabilística, ya que diferentes contingencias (personales, organizativas y situacionales) pueden influir en la toma de decisiones.

El delito se considera un acto moral porque implica la violación de normas morales establecidas en las leyes penales. La racionalidad en esta teoría se basa en el cumplimiento de las normas morales, incluso aunque no favorezca los deseos personales.

El delito es el resultado de una interacción entre la persona y el contexto. Por ejemplo, alguien podría considerar el delito como una alternativa dependiendo de su moralidad, que se desarrolla durante la socialización.

La teoría de la acción situacional contempla dos vías para el delito: la deliberación, que implica la evaluación de alternativas y la moralidad, y el hábito, donde no existe un proceso consciente de deliberación. Las personas se basan en sus controles internos y externos para evaluar alternativas y sobreponerse a la tentación de cometer delitos.

La desigualdad y la segregación social son factores macro que influyen en la elección del delito. La teoría de la acción situacional no se limita solo al individuo, sino que también considera el contexto social y sus influencias.