71 Questions
¿Según la Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky, cómo se desarrolla el repertorio de comportamiento de las personas?
A partir de la interacción con otras personas del entorno.
¿Qué función cumple el lenguaje interno según Vygotsky?
Regular la propia conducta.
¿Qué aspecto es fundamental en la adquisición del pensamiento abstracto según Vygotsky?
El uso de símbolos y de la imaginación.
¿Qué diferencia principal presentaba Vygotsky en comparación con Jean Piaget en relación con el desarrollo?
Ausencia de estadios del desarrollo.
¿Qué función atribuyó Vygotsky al juego en el proceso de socialización de los niños?
Interiorizar normas culturales, roles sociales y habilidades interpersonales.
¿Qué afirmó Vygotsky sobre el pensamiento humano?
Se adquiere a partir de la exposición al habla de otras personas.
¿Cuál fue uno de los aspectos destacados por Vygotsky en su Teoría Sociocultural en contraste con otras teorías contemporáneas?
El rol de los adultos en el aprendizaje.
¿Qué concepto de la teoría de Vygotsky se refiere a la distancia entre las conductas que un niño puede ejecutar por sí mismo y aquello que puede hacer con ayuda de otras personas con mayor dominio?
Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)
Según Vygotsky, ¿qué pueden hacer los profesores para ayudar a los niños menos competentes a desarrollar habilidades?
Utilizar ejercicios de aprendizaje cooperativo
¿Cuál es la diferencia principal entre el nivel de desarrollo real y el nivel de desarrollo potencial según Vygotsky?
La resolución independiente de problemas vs. la resolución bajo la guía de adultos o en colaboración con otros más capaces.
¿Cómo pueden los terapeutas y los padres aprovechar la Zona de Desarrollo Próximo según el texto?
Proporcionando oportunidades educativas y fragmentos de conocimiento y habilidades.
¿Qué significa la Zona de Desarrollo Próximo según Vygotsky?
La distancia entre el nivel actual de desarrollo y el potencial, con ayuda.
¿Qué implica la Zona de Desarrollo Próximo en términos prácticos?
Permitir al niño avanzar en su camino de aprendizaje continuo.
¿Cómo se relacionan la Zona de Desarrollo Próximo y el aprendizaje cooperativo según Vygotsky?
Los niños menos competentes pueden desarrollar habilidades con la ayuda de sus compañeros más hábiles.
¿En qué nivel, según la Teoría de la Actividad del Aprendizaje, un individuo interactúa con otras personas para alcanzar un objetivo?
Nivel interpersonal
¿Qué aspecto influye en el proceso de aprendizaje de acuerdo con la Teoría de la Actividad del Aprendizaje?
La cultura
¿Cuál es el nivel en el que el individuo está inmerso en una cultura que influye en su actividad y forma de pensar?
Nivel social
¿Qué papel desempeñan las herramientas y estrategias en el proceso de aprendizaje individual según la Teoría de la Actividad del Aprendizaje?
Alcanzar objetivos personales
¿En qué nivel un individuo está involucrado en una actividad con el fin de alcanzar un objetivo específico utilizando herramientas, técnicas y estrategias?
Nivel individual
¿Quién es considerado el autor principal de la Teoría de la actividad en psicología?
Alekséi N. Leontiev
¿Qué elementos considera Leontiev como parte de la actividad humana según la Teoría de la actividad?
El sujeto, el objeto y las herramientas utilizadas
Según la Teoría de la Actividad del Aprendizaje, ¿cómo se lleva a cabo el aprendizaje?
Mediante la interacción con el entorno y transformándose en un proceso mental interno
¿Cuál es la principal característica del aprendizaje según la Teoría de la Actividad del Aprendizaje?
Está influenciado por factores sociales y culturales
¿Qué aspecto destaca la Teoría de la Actividad como núcleo central del aprendizaje y la cognición?
La actividad humana
¿Qué aspecto destaca el conductismo como determinante del comportamiento humano?
Condicionamiento clásico
¿Qué es lo que sostiene el conductismo sobre cómo ocurre el aprendizaje?
Adquisición de nuevos comportamientos por respuesta a estímulos
¿Qué enfoque tiene como base las investigaciones de Iván Pávlov según el texto?
Condicionamiento clásico
¿Quiénes son considerados autores del condicionamiento operante dentro del conductismo?
Thorndike y Skinner
¿Cómo detectan los conductistas el aprendizaje según el texto?
A través de conductas medibles y observables
¿Cuál fue una de las obras principales de Ivan Pavlov que demostró la posibilidad de controlar y predecir la conducta?
Reflejos condicionados y psiquiatría en 1941
¿Qué proceso describe el condicionamiento clásico según los estudios de Ivan Pavlov?
Asociar un estímulo condicionado con una respuesta incondicionada.
¿Qué aspecto destacó Edward Thorndike en sus investigaciones relacionadas con el aprendizaje de los animales?
Comportamiento animal y bases del conductismo.
¿Qué influencia tuvieron los estudios de Ivan Pavlov y Edward Thorndike en el campo de la psicología?
Contribuyeron al conductismo mediante el estudio del comportamiento animal.
¿Qué definición corresponde al concepto de 'estímulo incondicionado' dentro del condicionamiento clásico según Pavlov?
Estímulo que provoca una respuesta sin necesidad de aprendizaje previo.
¿Cuál fue uno de los principales logros del psicólogo Edward Thorndike que sentó las bases para el conductismo?
Investigación sobre los procesos de aprendizaje e inteligencia en animales.
¿Qué característica principal distinguió a Edward Thorndike como el primer psicólogo conductista?
Análisis detallado del comportamiento animal y los procesos de aprendizaje.
¿Qué concepto es fundamental dentro del condicionamiento clásico según los estudios de Ivan Pavlov?
"Estímulo incondicionado para provocar una respuesta condicionada.
¿Qué es la impronta?
Un fenómeno en el cual las crías establecen un vínculo afectivo temprano con la primera figura que ven.
¿Qué demostró el psicólogo Eckhard Hess sobre la impronta?
Que lo más reciente es lo que se recuerda mejor.
¿Qué función cumplen los refuerzos positivos y negativos según B.F. Skinner?
Son elementos clave en la psicología conductista.
¿Cuál es la condición para que una respuesta tenga mayores probabilidades de repetirse en el futuro según la Ley del efecto?
Que produzca un resultado satisfactorio
¿Qué es lo que se refuerza según la Ley del ejercicio?
Las conexiones de estímulo-respuesta que se repiten
¿Qué definía John Watson como las 3 emociones fundamentales?
Amor, ira y miedo
¿Cuál fue el objetivo del experimento con 'Pequeño Albert'?
Comprobar si era posible condicionar a un niño a temer a un animal
Según Edwin Guthrie, ¿cuál es el factor crucial del aprendizaje?
El acto o movimiento
¿Qué contribuyó significativamente Zing-Yang Kuo al campo de la psicología del desarrollo?
Estudio de la percepción animal y la influencia del entorno en el comportamiento
¿Qué aspecto destacaba Konrad Lorenz en sus estudios sobre el comportamiento animal?
El desarrollo sin mecanismos innatos
¿En qué se centró Konrad Lorenz en su trabajo como etólogo y zoólogo austriaco?
Etiología, rama de la biología que analiza el comportamiento animal
¿Qué psicólogo propuso que las neuronas se fortalecen al activarse de manera simultánea y repetida?
Donald Hebb
¿Quién estableció el 'Efecto Zeigarnik' relacionado con la memoria de tareas interrumpidas?
George A. Miller
¿Qué problema intenta resolver la 'Disonancia Cognitiva' según León Festinger?
Inconsistencias entre creencias, actitudes y comportamientos
¿Cuál fue la reacción de las personas pertenecientes a una secta ante un mensaje que cambió sus creencias en un estudio de León Festinger?
Incremento del fervor y la dedicación
¿En qué área destacó George A. Miller en su carrera?
Neurociencia cognitiva
¿Qué fenómeno propuso Donald Hebb relacionado con la activación repetida de neuronas?
Formación de grupos neuronales
'La organización de la conducta' fue presentada por:
Donald Hebb
'La Teoría de actividad del aprendizaje' destaca la importancia de:
La motivación intrínseca
¿En qué se diferenciaban las creencias de Wolfgang Köhler de las de Pavlov y Thorndike respecto al aprendizaje animal?
Köhler creía en la capacidad de descubrimiento e inteligencia de los animales, mientras que Pavlov y Thorndike creían en el condicionamiento simple de estímulo-respuesta.
¿Qué conclusión sacó Köhler tras observar a los chimpancés enfrentados a tareas de resolución de problemas?
La capacidad de descubrimiento de los chimpancés les permitía percibir activamente varias soluciones posibles antes de hallar la respuesta.
¿Qué demostró el experimento donde los chimpancés utilizaban herramientas como palos para resolver problemas?
Los chimpancés aprendían mediante la percepción activa del problema, no por la búsqueda directa de recompensas.
¿Qué aspecto destacaba Wolfgang Köhler sobre el proceso de aprendizaje?
La capacidad de descubrimiento e inteligencia de los animales.
¿Qué diferencia encontró Köhler entre su enfoque y el de Pavlov y Thorndike?
Köhler creía en la percepción activa del problema, mientras que Pavlov y Thorndike enfocaban el condicionamiento simple.
¿Qué papel tuvo Bluma Zeigarnik en relación con la psicología de la Gestalt?
Era una psicóloga importante dentro del movimiento Gestalt.
¿Qué concepto relacionado con el aprendizaje animal destacó Köhler al estudiar a los chimpancés?
La capacidad de descubrimiento e inteligencia de los animales al enfrentarse a tareas de resolución de problemas.
¿Qué habilidad demostraron tener los chimpancés según Köhler en relación con la resolución de problemas?
Capacidad para percibir activamente varias soluciones posibles antes de encontrar una respuesta efectiva.
¿Cuál fue uno de los trabajos más influyentes de Miller en el campo de la psicología cognitiva?
La Teoría del Procesamiento de la Información
¿Qué experimento realizó Miller para investigar la capacidad de la memoria a corto plazo de los sujetos?
Experimento de Notas Musicales
¿Qué sugiere la Teoría del Procesamiento de la Información de Miller sobre cómo se procesa la información en la mente humana?
De forma sistemática y ordenada
¿Cuál es el número aproximado de elementos que una persona puede retener en su memoria inmediata según Miller?
$7 ext{ elementos} imes 2$
¿Qué tipo de experimento realizó Miller con puntos de colores para estudiar la capacidad de recordar secuencias?
Experimento de Puntos de Colores
¿En qué rango se ajusta el 'número mágico 7, más o menos 2' propuesto por Miller para la capacidad de recordar elementos?
$5-9$ elementos
¿Qué aspecto destaca Miller sobre la capacidad de almacenamiento de la memoria de trabajo en su teoría del procesamiento de la información?
Aumenta al formar unidades memorizables en largas secuencias
Study Notes
Psicólogos y sus Contribuciones
- Bluma Zeigarnik: Psicóloga de la Gestalt, nacida en Lituania en 1901. Descubrió el Efecto Zeigarnik, que se manifiesta en la tendencia de las personas a recordar mejor las tareas incompletas que las completadas.
- George A. Miller: Psicólogo cognitivo estadounidense, nacido en 1920. Contribuyó significativamente al campo de la psicología cognitiva. Su teoría del procesamiento de la información sugiere que la mente humana procesa la información de forma sistemática y ordenada.
- Aaron Beck: Psiquiatra estadounidense, nacido en 1921. Impulsó la terapia cognitiva y fundó el Instituto Beck para la terapia y la investigación cognitiva en Filadelfia.
- Lev Vygotsky: Psicólogo soviético, nacido en 1896. Desarrolló la Teoría Sociocultural, que sostiene que las personas desarrollan su repertorio de comportamiento durante la infancia a partir de la interacción con otras personas del entorno.
- John Watson: Psicólogo estadounidense, nacido en 1878. Defendió que la inteligencia puede ser medida y que las emociones humanas son susceptibles al condicionamiento clásico.
- Iván Pávlov: Fisiólogo ruso, nacido en 1849. Desarrolló la teoría del condicionamiento clásico, que establece que los reflejos condicionados se generan a través de la asociación de estímulos.
- Edwin Guthrie: Psicólogo estadounidense, nacido en 1886. Desarrolló la teoría del aprendizaje por condicionamiento contiguo, que establece que la asociación entre estímulos y respuestas se produce en el momento de la primera experiencia.
- Zing-Yang Kuo: Psicólogo experimental chino, nacido en 1898. Contribuyó significativamente al campo de la psicología del desarrollo y estudió la percepción animal y la influencia del entorno en el comportamiento.
- Konrad Lorenz: Etiólogo y zoólogo austríaco, nacido en 1903. Se centró en la etología, que es el estudio del comportamiento animal.
Conceptos Importantes
- Efecto Zeigarnik: Tendencia de las personas a recordar mejor las tareas incompletas que las completadas.
- Número Mágico Siete: Teoría de George Miller que establece que la memoria a corto plazo humana puede retener aproximadamente 7 ± 2 elementos.
- Zona de Desarrollo Próximo: Concepto de Lev Vygotsky que se refiere a la distancia entre las conductas que un niño puede ejecutar por sí mismo y aquellas que puede hacer con la ayuda de otros.
- Teoría Sociocultural: Teoría de Lev Vygotsky que establece que las personas desarrollan su repertorio de comportamiento durante la infancia a partir de la interacción con otras personas del entorno.
- Condicionamiento Clásico: Teoría de Iván Pávlov que establece que los reflejos condicionados se generan a través de la asociación de estímulos.
- Condicionamiento Operante: Teoría de B.F. Skinner que establece que el comportamiento se modifica a través de la aplicación de consecuencias, como recompensas o castigos.### Conductivismo
- El conductivismo se enfoca en la respuesta del medio y la posibilidad de controlar y predecir la conducta.
- Ivan Pavlov (1849-1936) es conocido por sus trabajos en el condicionamiento clásico y demostró que la conducta puede ser controlada y predecible.
Condicionamiento Clásico
- Pavlov estudió los procesos digestivos en perros y descubrió que un estímulo incondicionado (comida) puede provocar una respuesta condicionada (salivar).
- Si un estímulo incondicionado se acompaña de un estímulo neutro (sonar una campana), comienza a desarrollarse una respuesta condicionada.
- Después de varias repeticiones, el estímulo condicionado por sí solo (la campana) provoca una respuesta condicionada (salivar).
Edward Thorndike
- Psicólogo educativo estadounidense nacido en 1874 en Massachusetts.
- Fue estudiante de William James en Harvard y docente hasta su jubilación en 1939.
- Estudió los procesos de aprendizaje e inteligencia en los animales y su comportamiento, lo que sentó las bases para el conductismo.
La Impronta
- Es un proceso mediante el cual ciertos animales forman vínculos afectivos tempranos con la primera figura que ven después del nacimiento o la eclosión.
- Konrad Lorenz demostró que en la impronta lo primero que se aprende es lo que mejor se recuerda y en el aprendizaje asociativo es lo más reciente lo que se recuerda mejor.
- John Bowlby afirmó que el apego de un recién nacido a su madre es una predisposición genética.
Estudio de la Impronta
- Konrad Lorenz utilizó botas como parte de su experimento, siendo estas la madre sustituta.
- Se dio cuenta de que ciertas aves como gansos y patos establecían un vínculo con la madre y que si esta faltaba, podían establecer el vínculo con una madre adoptiva.
Proceso del Estudio
- Eclosión controlada: se intervino el proceso natural de eclosión por medio de incubadoras y cuando llegó la hora del nacimiento, Konrad estuvo presente.
- Primera exposición: Konrad fue la primera figura que vieron los gansos, y estos lo identificaron como la figura materna.
- Impronta y vínculo: debido a la impronta, los gansos vieron a Konrad como la figura de apego y lo seguían a todas partes.
Conductas Típicas de la Impronta
- Seguirlo a todas partes
- Buscar su protección
- A sus señales como si fuera la figura parental
Conclusión
- La impronta es un fenómeno en el que la primera figura que ven las crias la toman como la figura materna.
- Esto hace que la supervivencia y los lazos sociales de la cria sean más fuertes.
Refuerzos
- Refuerzos positivos: estímulos que se añaden o se presentan después de una conducta, aumentando la probabilidad de que esa conducta se repita en el futuro.
- Refuerzos negativos: estímulos que se eliminan o se retiran después de una conducta, también aumentando la probabilidad de que esa conducta se repita.
B.F. Skinner
- Psicólogo estadounidense conocido por su trabajo en el área del conductismo y la psicología del aprendizaje.
- Desarrolló el concepto de "caja de Skinner" o "cámara de condicionamiento operante", un dispositivo que permitía estudiar el comportamiento animal bajo condiciones controladas.
- Demostró cómo los refuerzos positivos y negativos pueden influir en la adquisición y mantenimiento de conductas.
Explore la teoría sociocultural de Lev Vygotsky y cómo influye la interacción social y cultural en el desarrollo infantil. Descubra cómo Vygotsky plantea la importancia de la influencia del entorno en la adquisición de habilidades y conocimientos durante la infancia.
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