16 Questions
¿Cuál es la fase en la que se inicia propiamente la actividad delictiva, según Farrington?
Inicio o Activación
¿Qué proceso ocurre en la fase de agravación o persistencia, según Farrington?
Estabilidad
¿A qué edad se produce el desistimiento o abandono de la delincuencia, según Farrington?
A los 20 años
¿Qué es lo que determina la transición de la delincuencia juvenil hacia la edad adulta, según Farrington?
Diez procesos
¿Cuál es uno de los factores conductuales de riesgo y de protección en la etapa infantil?
Trastornos de la conducta
¿Qué es lo que ocurre en la fase de desistimiento o abandono, según Farrington?
Desaceleración
¿Quiénes son los autores que expusieron que la transición de la delincuencia juvenil hacia la edad adulta estará determinada por diez procesos?
Farrington, Loeber y Redondo
¿Cuál es la fase en la que se manifiesta la participación más frecuente, continua o mediante delitos más graves con el paso del tiempo?
Agravación o persistencia
¿Qué es el potencial antisocial según la teoría de Farrington?
La capacidad o predisposición de la persona para desarrollar la antisocialidad
¿Cuál es el proceso que induce a intentar obtener gratificación de forma ilícita?
Procesos de direccionalidad antisocial
¿Qué es lo que determina si el potencial antisocial se aleja o no de la actividad delictiva?
La posesión o ausencia de inhibiciones
¿Qué es lo que se acentúa en la juventud según la teoría de Farrington?
El potencial antisocial
¿Cuál es el resultado de la interacción con el entorno en la teoría de Farrington?
La identificación de una oportunidad para cometer un delito
¿Qué es lo que no necesariamente es indicativo de que la persona incurrirá en delincuencia?
La presentación de tendencias antisociales
¿Qué es lo que se considera una oportunidad para cometer un delito según la teoría de Farrington?
La identificación de una oportunidad que resulta benéfica y no tiene consecuencias negativas
¿Qué es lo que se considera un proceso energizante en la teoría de Farrington?
El anhelo de poseer bienes materiales
Study Notes
Teoría Integradora del Potencial Antisocial de Farrington
- La teoría de Farrington explica los factores y procesos involucrados en el desarrollo de conductas antisociales y delictivas en niños y jóvenes.
- El potencial antisocial se refiere a la capacidad o predisposición de la persona para desarrollar la antisocialidad, dependiendo de sus experiencias de vida, socialización y impulsividad.
Factores que determinan el desarrollo del potencial antisocial
- Procesos energizantes: anhelo de poseer bienes materiales, necesidad de estimulación y prestigio social.
- Procesos de direccionalidad antisocial: intentar obtener gratificación de forma ilícita debido a la carencia de habilidades prosociales.
- Posesión o ausencia de inhibiciones: vinculada a la crianza recibida y el aprendizaje del sujeto respecto de la conducta antisocial.
Desarrollo del potencial antisocial
- El potencial antisocial se acentúa en la juventud y disminuye con el paso del tiempo.
- La decisión de cometer un delito se produce cuando el sujeto identifica una oportunidad y estima que no tendrá consecuencias negativas.
Fases de desarrollo de las carreras delictivas
- Inicio o Activación: 8-14 años, comúnmente en jóvenes de bajo nivel socioeconómico y que fracasan académicamente.
- Agravación o persistencia: participación más frecuente, continua o mediante delitos más graves con el paso del tiempo.
- Desistimiento o Abandono: alrededor de los 20 años, mediante una desaceleración, descenso o finalización.
Transición de la delincuencia juvenil a la edad adulta
- Diez procesos que determinan la transición:
- Etapa infantil: diferencias individuales en autocontrol, nivel de maduración cerebral, factores conductuales de riesgo y de protección.
- Etapa juvenil: cambios cognitivos, factores sociales de riesgo y de protección, contexto situacional, vecindario, enfermedad mental y abuso de sustancias, respuesta de la justicia, circunstancias vitales.
La teoría del criminólogo británico David P. Farrington sobre los factores y procesos involucrados en el desarrollo de conductas antisociales y delictivas en niños y jóvenes. Esta teoría explica la tendencia o potencial antisocial en las personas.
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