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Questions and Answers
Qual obra aborda o conceito de julgamento moral na criança?
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Em que ano foi publicada a obra 'O nascimento da inteligência na criança'?
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Qual das obras é uma colaboração entre dois autores?
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Qual aspecto é considerado na análise das respostas verbais das crianças?
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Qual obra é focada no estudo da formação do símbolo na criança?
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O que caracteriza as estruturas biológicas segundo Piaget?
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Os esquemas de ação de acordo com Piaget são:
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Qual é uma característica fundamental da adaptação intelectual segundo Piaget?
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Os esquemas mentais em Piaget são considerados:
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Para Piaget, um esquema de ação é:
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Em qual obra Piaget explora a relação entre psicologia e pedagogia?
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O que é um 'livro-síntese' na perspectiva de Piaget?
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Segundo Piaget, a transformação do objeto em função das estruturas do sujeito implica:
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Qual é a principal essência da moralidade segundo Jean Piaget?
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A partir de que idade é considerado proveitoso discutir questões morais com crianças?
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Qual é a relação que representa uma moral de dever conforme a obra de Piaget?
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Qual é um dos aspectos que as crianças precisam ter para desenvolver a moralidade segundo Piaget?
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Como é descrita a punição no contexto da 'moral da obediência'?
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O que caracteriza o processo de assimilação na teoria de Piaget?
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Quando a acomodação é necessária segundo Piaget?
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Qual é o efeito da assimilação no equilíbrio cognitivo?
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O que são esquemas, de acordo com o conteúdo apresentado?
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Qual é o papel da novidade no processo de equilibration?
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Qual definição se aplica ao processo de acomodação na aprendizagem?
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O que acontece quando a assimilação é impossível?
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Qual das opções a seguir não descreve corretamente um aspecto do funcionamento intelectual segundo Piaget?
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Qual é a principal característica do estágio sensório-motor no desenvolvimento cognitivo?
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O que caracteriza o estágio pré-operatório?
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No que se refere ao desenvolvimento cognitivo, como os estágios são descritos?
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Qual é a faixa etária correspondente ao estágio das operações concretas?
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Qual aspecto NÃO influencia a idade em que as crianças atingem cada estágio do desenvolvimento cognitivo?
Qual aspecto NÃO influencia a idade em que as crianças atingem cada estágio do desenvolvimento cognitivo?
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Durante o estágio sensório-motor, qual habilidade as crianças desenvolvem?
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O egocentrismo inconsciente é uma característica de qual estágio?
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Em qual estágio as crianças começam a construir noções de causalidade e permanência do objeto?
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Qual é a função da inteligência prática no estágio sensório-motor?
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Como as estruturas cognitivas se relacionam entre os estágios?
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Qual é uma característica principal do raciocínio pré-lógico?
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O que demonstra o pensamento animista na criança?
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Qual habilidade é associada ao estágio das operações concretas?
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Durante qual estágio a criança desenvolve a capacidade de realizar seriação?
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Qual das características abaixo é típica do raciocínio lógico-formal?
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O que a reversibilidade permite no estágio das operações concretas?
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Qual estágio é caracterizado pelo desenvolvimento do raciocínio científico-indutivo?
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O que caracteriza a imitação diferida?
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Qual é uma consequência do egocentrismo no desenvolvimento infantil?
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Qual habilidade é desenvolvida ao longo do estágio operatório-concreto?
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Study Notes
Dados Biográficos de Jean Piaget
- Nascido em 1896 na Suíça e falecido em 1980.
- Publicou seu primeiro artigo aos 11 anos.
- Doutorado em Biologia (1918)
- Trabalhou na padronização de testes de inteligência com Binet (1919)
- Dirigiu o Instituto de Pesquisas Psicológicas e Educacionais J. J. Rousseau, em Genebra (1921)
- Fundou o Centro Internacional de Epistemologia Genética (1955).
Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget
- Questões básicas: Como o ser humano adquire conhecimento? Como evolui o conhecimento?
- Interesses: Epistemologia Genética, Psicologia, Biologia, Filosofia.
- Estudo da gênese do conhecimento: Criação do conhecimento pelo sujeito, a partir da interação com o mundo físico e social.
- Construtivismo: O conhecimento é construído pelo indivíduo por meio de suas experiências e interações.
- Desenvolvimento intelectual: Construção de estruturas cognitivas que se aperfeiçoam até a adolescência.
- Invariantes funcionais: A assimilação e a acomodação são processos fundamentais para o desenvolvimento cognitivo.
Algumas Obras Importantes
- A linguagem e o pensamento na criança (1923)
- A representação do mundo na criança (1926)
- O julgamento moral na criança (1932)
- O nascimento da inteligência na criança (1936)
- A construção do real na criança (1937)
- A formação do símbolo na criança (1946)
- Seis estudos de Psicologia (1964)
- Psicologia da criança (com B. Inhelder – 1966)
- Epistemologia genética (1970)
- Psicologia e pedagogia (1969)
- Para onde vai a educação (1971)
Estágios do Desenvolvimento Cognitivo
- O desenvolvimento cognitivo pode ser dividido em quatro estágios:
- Sensório-motor (0 a 2 anos)
- Pré-operatório (2 a 7 anos)
- Operações concretas (7 a 12 anos)
- Operações formais (12 anos e mais)
Funcionamento Intelectual
- Assimilação: Processo de integrar informações novas em esquemas existentes.
- Acomodação: Processo de modificar esquemas existentes para acomodar novas informações.
- Equilibração: Tendência para manter um equilíbrio entre assimilação e acomodação, resultando em um desenvolvimento contínuo.
Estruturas e Esquemas
- Estruturas biológicas: Têm existência física (ex: estômago, pulmão).
- Estruturas cognitivas: São formas de organização da atividade mental (constructos hipotéticos).
- Esquemas: São as unidades estruturais utilizadas para organizar a experiência e se adaptar ao ambiente.
Desenvolvimento Moral
- Moral: Baseia-se em regras concretas.
- Ética: Abrange princípios mais amplos que orientam as ações.
- Aspectos do desenvolvimento moral: Anomia, Heteronomia e Autonomia.
- Influência da interação social: O tipo de interação social afeta o desenvolvimento moral.
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Description
Este questionário explora os princípios centrais da teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, incluindo sua epistemologia genética e as fases de construção do conhecimento. Conheça a vida e a obra deste influente psicólogo que moldou nossa compreensão do aprendizado e do desenvolvimento intelectual.