Teoria dell'Attaccamento di Bowlby

Teoria dell'Attaccamento

• L'attaccamento è un bisogno di vicinanza fisica e mentale verso una figura di accudimento, specialmente in situazioni di pericolo.
• John Bowlby, psichiatra e psicoanalista, sviluppò la teoria dell'attaccamento.
• La salute mentale del bambino è influenzata dal rapporto caldo e ininterrotto con la figura materna o un sostituto.
• Due innovazioni principali della teoria di Bowlby sono l'osservazione diretta del comportamento infantile e il passaggio dalla teoria pulsionale al bisogno di sicurezza.

Bowlby e Freud

• Bowlby e Freud differiscono nel considerare il legame con la figura di accudimento.
• Freud vedeva l'affetto come una pulsione secondaria, derivante dal soddisfacimento di bisogni primari, mentre Bowlby vedeva l'affetto come una pulsione intrinseca e primaria, derivante dal bisogno di contatto e conforto.

Bowlby e l'Etologia

• Bowlby prese spunto dall'etologia, la scienza che studia il comportamento animale.
• I concetti di imprinting e di bisogno di calore, studiati da Harlow, furono fondamentali per la teoria dell'attaccamento di Bowlby.
• Lorenz e l'imprinting: nel periodo critico i piccoli animali imparano a riconoscere la propria figura allevante, a volte ignorando la madre biologica.
• Harlow e l'accudimento: scimmie appena nate preferivano una "madre" morbida e accogliente a una "madre" in metallo, anche con minore disponibilità di nutrimento, mostrando la priorità del contatto fisico.

Sviluppo del legame

• 0-2 mesi: Comportamenti di avvicinamento senza discriminazione fra le persone.
• 2-6/8 mesi: Comunicazioni dirette verso una o più persone, in particolare la madre. Ansia da separazione.
• 6/8 mesi-2 anni: Mantenimento del contatto con la persona privilegiata; esplorazione dell'ambiente; ansia da separazione e paura dell'estraneo.
• 18 mesi e oltre: Intenzionalità e reciprocità tra madre e bambino; capacità di adattarsi.

Tipi di attaccamento

• Attaccamento sicuro: esplorazione dell'ambiente e necessità di contatto con la figura di attaccamento.
• Attaccamento insicuro-evitante: maggiore autonomia e distacco dalla figura di attaccamento.
• Attaccamento insicuro-ambivalente: forte dipendenza e difficoltà nell'esplorazione.
• Attaccamento disorganizzato: comportamenti contraddittori e disorientati.

Memoria

• La memoria è la funzione psichica che consente acquisizione, ritenzione e recupero dell'informazione. Il modello di Atkinson-Shiffrin, del 1968, distingue tra memoria sensoriale, a breve termine e a lungo termine
  • La memoria sensoriale registra per breve tempo le informazioni sensoriali
  • La memoria a breve termine mantiene l'info per 15-30 sec e ha una limitata capacità di 7±2 elementi.
  • La memoria a lungo termine immagazzina informazioni per tutta la vita.

Apprendimento

• L'apprendimento è una modificazione del comportamento dovuta all'esperienza.
• Due tipi di condizionamento: classico (associativo) e operante (conseguenziale)
  • Il condizionamento classico associa due stimoli per creare una risposta condizionata.
  • Il condizionamento operante associa comportamenti alle loro conseguenze.
• Apprendimento sociale: l'apprendimento avviene anche per osservazione e imitazione.