Teoría del Desarrollo de Wallon

Teoría del Desarrollo de Wallon

• Wallon concibe el desarrollo como un proceso complejo e interactivo, donde cada etapa es un sistema integrado de capacidades (motoras, sensoriales, afectivas, cognitivas).
• Los sistemas de conducta se vuelven más complejos y entrelazan nuevas adquisiciones evolutivas en diferentes áreas.
• Las etapas de desarrollo no son lineales, permitiendo retrocesos, estancamientos y saltos.
• En cada etapa, existe una actividad predominante que influye en la construcción del yo o el mundo exterior.
• El desarrollo implica una interacción constante entre las capacidades del niño, el medio físico y social, con mayor énfasis en la influencia del medio.

Etapas del Desarrollo según Wallon

• Estadio Impulsivo y Emocional:

  • Construcción del yo a partir de necesidades biológicas básicas.
  • Las necesidades insatisfechas generan tensión, mientras que su satisfacción proporciona calma.
  • La atención de los adultos se traduce en seguridad, pasando de lo fisiológico a lo psicológico.

• Estadio Sensoriomotor:

  • Exploración y manipulación del entorno gracias a la motricidad.
  • Importancia creciente del lenguaje y los símbolos para la interacción con el mundo.
  • Conocimiento del mundo a través de la acción directa.

• Estadio del Personalismo:

  • Nueva construcción del yo con mayor autonomía.
  • Crisis de oposición, rabietas como manifestaciones de la asertividad.
  • Búsqueda de la aprobación de los adultos, especialmente en la "edad de la gracia" (alrededor de los 4 años).

• Estadio del Pensamiento Categorial:

  • Explosión simbólica y creatividad.
  • Organización de pensamientos para la creación de conceptos precisos.
  • Desarrollo de un pensamiento más complejo y estructurado.

• Estadio de la Pubertad y Adolescencia:

  • Reconstrucción del yo debido a los cambios físicos.
  • Búsqueda de la identidad, enfrentándose a las influencias externas (valores familiares, normas sociales).
  • Redefinición del concepto de sí mismo.