Teoría Cognitiva: Orígenes y Evolución

Orígenes y Evolución

• La teoría cognitiva es una de las corrientes más influyentes en la psicología moderna.
• Se centra en el estudio de procesos mentales como la percepción, la memoria, el pensamiento, el lenguaje y la resolución de problemas.
• Surgió como respuesta al conductismo, que ignoraba los procesos internos del pensamiento.
• El cognitivismo, a diferencia del conductismo, considera que los procesos mentales pueden ser estudiados científicamente.

Influencias Filosóficas y Experimentales

• Desde Platón y Aristóteles, los filósofos reflexionaban sobre el funcionamiento de la mente humana, aunque sin métodos científicos para su estudio sistemático.
• En el siglo XIX, Wilhelm Wundt inició el estudio científico de los procesos mentales mediante la introspección y la medición del tiempo de reacción.
• Durante la primera mitad del siglo XX, el conductismo de Watson y Skinner dominó la psicología, centrándose exclusivamente en la conducta observable.

La Revolución Cognitiva (1950-1970)

• En los años 50, los psicólogos notaron que el conductismo no podía explicar completamente el aprendizaje y la memoria.
• Los experimentos de Edward Tolman demostraron que las ratas podían aprender un laberinto sin recompensas inmediatas, sugiriendo la existencia de mapas cognitivos.
• Estos descubrimientos iniciaron la revolución cognitiva, transformando el enfoque de la psicología hacia los procesos mentales internos.

La Metáfora Computacional

• El desarrollo de las computadoras en los años 50 y 60 influyó en la psicología, conceptualizando a la mente humana como un procesador de información.
• Esta metáfora permitió entender que la mente no solo responde pasivamente a estímulos, sino que procesa activamente la información.
• El procesamiento de información incluye:
• Entrada (input): recepción de información del ambiente a través de los sentidos.
• Procesamiento: Interpretación y organización activa de la información.
• Salida (output): Generación de respuestas y comportamientos.

Fundamentos de la Teoría Cognitiva

• Percepción: Estudio de cómo las personas captan e interpretan la información sensorial, transformándola en representaciones mentales significativas.
• Memoria: Análisis de los procesos de codificación, almacenamiento y recuperación de información, distinguiendo entre memoria a corto y largo plazo.
• Resolución de Problemas: Investigación sobre cómo las personas analizan situaciones, generan alternativas y toman decisiones basadas en el procesamiento de información.
• Lenguaje: Estudio de la adquisición, comprensión y producción del lenguaje como sistema simbólico de representación y comunicación.

Principales Representantes

• Jean Piaget (1896-1980): Desarrolló la teoría del desarrollo cognitivo, estableciendo etapas específicas en el desarrollo intelectual de los niños, cada una con diferentes estructuras de pensamiento.
• Noam Chomsky (1928-): Revolucionó el estudio del lenguaje con su teoría de la gramática generativa, demostrando que los humanos nacen con una capacidad innata para aprender el lenguaje.
• Ulric Neisser (1928-2012): Se le considera el padre del cognitivismo moderno y definió la psicología cognitiva como el estudio sistemático de cómo las personas adquieren, almacenan y utilizan la información.

Cognitivismo vs. Conductismo

• Objeto de estudio:
• Conductismo: Conducta observable.
• Cognitivismo: Procesos mentales internos.
• Método de estudio:
• Conductismo: Observación y experimentos con refuerzo/castigo.
• Cognitivismo: Experimentos, modelos computacionales, neuroimagen.
• Aprendizaje:
• Conductismo: Ocurre por refuerzos y castigos.
• Cognitivismo: Ocurre por procesamiento de información y esquemas mentales.
• Ejemplo: -- Conductismo: Un estudiante aprende porque recibe premios.
• Cognitivismo: Un estudiante aprende porque organiza la información en su memoria.
• El cognitivismo añade los procesos mentales como parte fundamental del aprendizaje y la toma de decisiones.

Aplicaciones del Paradigma Cognitivo

• Educación: Implementación de estrategias metacognitivas para mejorar el aprendizaje, enseñando a los estudiantes a organizar y procesar eficazmente la información.
• Terapia Cognitivo-Conductual: Combinación de principios conductistas y cognitivos para tratar trastornos como ansiedad y depresión, modificando patrones de pensamiento disfuncionales.
• Neurociencia Cognitiva: Utilización de técnicas de neuroimagen para estudiar la relación entre la actividad cerebral y los procesos mentales, integrando biología y psicología.
• Inteligencia Artificial: Desarrollo de modelos de redes neuronales y aprendizaje automático basados en la forma en que el cerebro humano procesa información.
• La teoría cognitiva ha demostrado que la mente no solo responde a estímulos, sino que procesa y transforma activamente la información.