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Questions and Answers
¿Cuál es el principal objetivo de la Educación Inclusiva?
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La Educación Ciudadana se centra en:
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¿Qué elemento es fundamental en la Educación en Valores?
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La Educación Ambiental busca mejorar las relaciones de las personas con su entorno a través de:
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El desarrollo sostenible en la Educación Ambiental se refiere a:
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¿Cuál es una característica importante del aprendizaje en jóvenes y adultos?
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¿Qué necesitan las personas adultas para sentirse cómodas en el aprendizaje?
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¿Cuál de los siguientes fundamentos no es parte del diseño curricular para jóvenes y adultos?
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Una diferencia clave en la educación de personas jóvenes y adultas es que ellos:
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¿Qué efecto puede tener el temor al rechazo en las personas adultas en el proceso educativo?
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¿Qué se espera del autoconcepto de las personas adultas según el diseño curricular?
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¿Cómo se describe la motivación de las personas jóvenes y adultas para aprender?
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¿Cuál es uno de los fundamentos psicológicos en el aprendizaje de adultos?
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¿Cuál de las siguientes áreas de conocimiento se ocupa del desarrollo del pensamiento científico y lógico?
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Las horas pedagógicas estipuladas para las clases presenciales son de:
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¿Qué área de conocimiento incluye disciplinas como Historia y Geografía?
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¿Cuál de las siguientes disciplinas pertenece al Área de Artes?
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El Plan Común está orientado para el logro de varias competencias. ¿Cuál de las siguientes no es una de ellas?
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El Área de Matemática aborda temas como:
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Las clases presenciales virtuales son caracterizadas por:
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¿Cuántas horas se reúnen para el desarrollo de las áreas de conocimiento?
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¿Cuál es uno de los objetivos generales de la educación media para personas jóvenes y adultas?
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¿Qué se busca fomentar en los participantes respecto a su identidad nacional?
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¿Qué habilidad se considera importante para la construcción de un aprendizaje permanente?
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¿Cómo está estructurada la malla curricular de la educación media?
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¿Qué implica la autogestión del aprendizaje en el contexto del currículo?
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¿Cuál es el propósito de desarrollar valores de convivencia en los participantes?
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¿Cuál es uno de los objetivos de la Educación Tecnológica según el currículo?
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¿Cuál de los siguientes no es un requisito para acceder a la Educación Media para Personas Jóvenes y Adultas?
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¿Qué competencias comunicativas se espera que utilicen los participantes?
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¿Qué competencia se menciona como resultado de culminar la Educación Media?
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¿Qué tipo de pensamiento se busca desarrollar en los participantes?
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¿Qué se espera que los participantes afiancen al culminar la Educación Media?
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¿Cuánto tiempo dura la educación media para personas jóvenes y adultas?
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¿Cuál de las siguientes decisiones no es parte de las habilidades esperadas al culminar la educación media?
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¿Qué habilidades se desarrollan en el ámbito laboral según el perfil de salida?
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¿Cómo se relaciona el uso de la tecnología con las competencias que deben adquirir los participantes?
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Study Notes
Características del Aprendizaje de Jóvenes y Adultos
- Personas jóvenes y adultas tienen edades entre 18 y 60 años.
- La educación es continua y se reconoce la diversidad en las características de aprendizaje.
- No requieren motivaciones especiales para aprender.
- La capacidad de aprendizaje depende del ambiente y las condiciones favorables.
- Necesitan un entorno cómodo y favorable para el aprendizaje.
- Prefieren la autodirección y valoran sus conocimientos previos.
Fundamentos del Diseño Curricular
- Se basa en valores universales, considerando a la persona como sujeto y objeto del proceso educativo.
- Fundamentos psicológicos reconocen la responsabilidad social de jóvenes y adultos.
- Requieren más estímulo para sobrellevar el temor al rechazo en entornos educativos.
- Cambia el autoconcepto de una personalidad dependiente a una autodirigida.
Temas Transversales del Currículum
- Educación Inclusiva: Promueve el aprendizaje conjunto sin discriminación.
- Educación Ciudadana: Impulsa el desarrollo de actitudes críticas y la identidad nacional.
- Educación en Valores: Fomenta la autonomía y la escala personal de valores.
- Educación Ambiental: Busca mejorar la relación con el medio ambiente y promover el desarrollo sostenible.
- Educación para la Autogestión: Motiva a los estudiantes a ser responsables de su propio aprendizaje.
- Educación Tecnológica: Integra el uso de la tecnología para enfrentar la vida cotidiana.
Perfiles de Entrada y Salida
- Perfil de Entrada: Aprobar educación básica, tener al menos 18 años y ser residente del país.
- Perfil de Salida: Desarrollo de competencias comunicativas, pensamiento autónomo, participación ciudadana responsable y habilidades para la autogestión.
Objetivos Generales de la Educación Media
- Usar competencias comunicativas en lenguas oficiales y extranjeras.
- Promover la identidad cultural paraguaya.
- Fomentar el pensamiento científico y el uso efectivo de la tecnología.
- Consolidar valores de convivencia, emprendimiento y responsabilidad ciudadana.
- Desarrollar capacidades metacognitivas para la resolución de problemas.
Organización de la Matríz Curricular
- Plan común, específico y opcional; duración de dos años con 2.380 horas.
- Estructura en áreas de conocimiento con disciplinas específicas.
- Cada área abarca tecnologías adecuadas para el aprendizaje.
Áreas de Conocimiento
- Lengua y Literatura: Incluye Castellana, Guaraní y opción de Lengua Extranjera.
- Matemáticas: Enfoque práctico en Álgebra, Geometría y Trigonometría.
- Ciencias Básicas: Ciencias Naturales, Física y Química.
- Ciencias Sociales: Historia, Geografía, Ética, Política y más.
- Artes: Teatro, Artes Plásticas, Música y Danza.
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Description
Este cuestionario aborda los temas transversales del currículo enfocados en la educación inclusiva. Se explorarán cómo estos temas pueden integrarse en diversas disciplinas y áreas de conocimiento. Es fundamental para entender la propuesta de la malla curricular que promueve la inclusión en la educación.