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Questions and Answers
¿Cuál es la función principal de los conceptos en nuestra cognición?
¿Cuál es la función principal de los conceptos en nuestra cognición?
- Aumentar la cantidad de estímulos individuales
- Simplicar y organizar nuestro mundo (correct)
- Proveer un nombre único para cada objeto
- Promover una visión subjetiva de la realidad
¿Qué sucede si no existen conceptos en nuestra cognición?
¿Qué sucede si no existen conceptos en nuestra cognición?
- La realidad se percibe con mayor claridad
- El aprendizaje se vuelve más eficiente
- Cada estímulo se procesa de manera individual (correct)
- Podemos categorizar estímulos fácilmente
¿Qué tipo de error de pensamiento se caracteriza por centrarse en un solo aspecto de la situación?
¿Qué tipo de error de pensamiento se caracteriza por centrarse en un solo aspecto de la situación?
- Filtraje (correct)
- Visión catastrófica
- Personalización
- Pensamiento polarizado
¿Cuál de las siguientes no es una distorsión cognitiva mencionada?
¿Cuál de las siguientes no es una distorsión cognitiva mencionada?
¿Qué término describe el juicio extremo en blanco y negro sobre las situaciones?
¿Qué término describe el juicio extremo en blanco y negro sobre las situaciones?
¿Qué permite la generalización a través de los conceptos?
¿Qué permite la generalización a través de los conceptos?
¿Cuál de los siguientes errores de pensamiento implica suponer que sabemos lo que los demás piensan?
¿Cuál de los siguientes errores de pensamiento implica suponer que sabemos lo que los demás piensan?
¿Cómo se describe el concepto de 'visión catastrófica' en los errores de pensamiento?
¿Cómo se describe el concepto de 'visión catastrófica' en los errores de pensamiento?
¿Cuál de las siguientes preguntas ayuda a determinar si un pensamiento está distorsionado?
¿Cuál de las siguientes preguntas ayuda a determinar si un pensamiento está distorsionado?
¿Qué aspecto NO se considera al analizar nuestros pensamientos?
¿Qué aspecto NO se considera al analizar nuestros pensamientos?
¿Cómo influyen las emociones en nuestros pensamientos?
¿Cómo influyen las emociones en nuestros pensamientos?
¿Qué palabra describe mejor una interpretación de un pensamiento que no ayuda a alcanzar un objetivo?
¿Qué palabra describe mejor una interpretación de un pensamiento que no ayuda a alcanzar un objetivo?
¿Cuál es un ejemplo de terminología dicotómica en el análisis de pensamientos?
¿Cuál es un ejemplo de terminología dicotómica en el análisis de pensamientos?
¿Qué aspecto de las emociones incluye cambios fisiológicos?
¿Qué aspecto de las emociones incluye cambios fisiológicos?
¿Cuándo es útil cuestionar un pensamiento?
¿Cuándo es útil cuestionar un pensamiento?
¿Qué método se utiliza para ver si un pensamiento es exagerado?
¿Qué método se utiliza para ver si un pensamiento es exagerado?
¿Cuál es un ejemplo de sobregeneralización?
¿Cuál es un ejemplo de sobregeneralización?
¿Qué característica describe mejor las creencias?
¿Qué característica describe mejor las creencias?
¿Cuál de los siguientes criterios no se usa para modificar creencias según la reestructuración cognitiva?
¿Cuál de los siguientes criterios no se usa para modificar creencias según la reestructuración cognitiva?
¿Qué efecto tiene el tiempo sobre una creencia?
¿Qué efecto tiene el tiempo sobre una creencia?
¿Qué es lo que se busca a través de la objetividad en la reestructuración cognitiva?
¿Qué es lo que se busca a través de la objetividad en la reestructuración cognitiva?
¿Cómo se construyen las creencias?
¿Cómo se construyen las creencias?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la mala noticia sobre las creencias?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la mala noticia sobre las creencias?
¿Qué combinación de creencias afecta mayormente nuestro comportamiento?
¿Qué combinación de creencias afecta mayormente nuestro comportamiento?
¿Qué se entiende por 'lectura de mente' en el contexto de los errores de pensamiento?
¿Qué se entiende por 'lectura de mente' en el contexto de los errores de pensamiento?
¿Cuál de los siguientes NO se considera un aspecto biológico que influye en la conducta humana?
¿Cuál de los siguientes NO se considera un aspecto biológico que influye en la conducta humana?
¿Cuál es una consecuencia de la visión catastrófica?
¿Cuál es una consecuencia de la visión catastrófica?
La sobregeneralización lleva a la creencia de que:
La sobregeneralización lleva a la creencia de que:
¿Qué término describe el conjunto de procesos mentales que ocurren entre la recepción de estímulos y la respuesta?
¿Qué término describe el conjunto de procesos mentales que ocurren entre la recepción de estímulos y la respuesta?
Las emociones son descritas como impulsos que nos llevan a actuar. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?
Las emociones son descritas como impulsos que nos llevan a actuar. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones ejemplifica mejor la visión catastrófica?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones ejemplifica mejor la visión catastrófica?
¿Cuál de los siguientes elementos NO forma parte del proceso de cognición según el contenido presentado?
¿Cuál de los siguientes elementos NO forma parte del proceso de cognición según el contenido presentado?
¿Qué error de pensamiento se relaciona con asumir que conoces las intenciones de los demás?
¿Qué error de pensamiento se relaciona con asumir que conoces las intenciones de los demás?
¿Cuál de estos ejemplos refleja la sobregeneralización?
¿Cuál de estos ejemplos refleja la sobregeneralización?
La cognición incluye varios componentes. ¿Cuál de los siguientes es uno de esos componentes?
La cognición incluye varios componentes. ¿Cuál de los siguientes es uno de esos componentes?
¿Qué frase ejemplifica un error de 'lectura de mente'?
¿Qué frase ejemplifica un error de 'lectura de mente'?
¿Qué aspecto de la cognición se relaciona más estrechamente con la capacidad de recordar información?
¿Qué aspecto de la cognición se relaciona más estrechamente con la capacidad de recordar información?
La frase 'y si... pasa algo malo', es un ejemplo de:
La frase 'y si... pasa algo malo', es un ejemplo de:
¿Cuál de los siguientes componentes de la cognición está relacionado con la capacidad de analizar y resolver problemas?
¿Cuál de los siguientes componentes de la cognición está relacionado con la capacidad de analizar y resolver problemas?
Dentro de la cognición, ¿cuál de los siguientes procesos influye en la selección de información relevante?
Dentro de la cognición, ¿cuál de los siguientes procesos influye en la selección de información relevante?
¿Qué describe el error de pensamiento denominado 'filtraje'?
¿Qué describe el error de pensamiento denominado 'filtraje'?
¿Cuál es un ejemplo de pensamiento polarizado?
¿Cuál es un ejemplo de pensamiento polarizado?
¿Qué implica el error de pensamiento conocido como 'personalización'?
¿Qué implica el error de pensamiento conocido como 'personalización'?
El 'pensamiento polarizado' se caracteriza por:
El 'pensamiento polarizado' se caracteriza por:
Un error común en 'filtraje' es:
Un error común en 'filtraje' es:
¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa mejor el concepto de personalización?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa mejor el concepto de personalización?
El 'pensamiento polarizado' puede llevar a la siguiente conclusión:
El 'pensamiento polarizado' puede llevar a la siguiente conclusión:
¿Cuál de las siguientes es una característica del error de 'filtraje'?
¿Cuál de las siguientes es una característica del error de 'filtraje'?
Flashcards
Pensamiento (Cognición)
Pensamiento (Cognición)
La actividad mental relacionada con el procesamiento, la comprensión, el recuerdo y la comunicación.
Biología del comportamiento
Biología del comportamiento
La influencia de la biología en el comportamiento humano. Se refiere a los aspectos predeterminados como la genética, las reacciones fisiológicas y las características corporales individuales.
Cognición
Cognición
El conjunto de procesos mentales que ocurren entre la recepción de estímulos y la respuesta a ellos. Permiten realizar funciones complejas, como interpretar la información y organizar el contenido mental.
Naturaleza de las emociones
Naturaleza de las emociones
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Cognición y conducta
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Creencias y valores
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Emoción y comportamiento
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Concepto
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Prototipo
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Función de los conceptos
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Filtraje
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Pensamiento polarizado
Pensamiento polarizado
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Personalización
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Lectura de mente
Lectura de mente
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Visión catastrófica
Visión catastrófica
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FILTRAJE (Pensamiento)
FILTRAJE (Pensamiento)
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PERSONALIZACIÓN (Pensamiento)
PERSONALIZACIÓN (Pensamiento)
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RESPONSABILIDAD EXCESIVA
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LECTURA DEL PENSAMIENTO
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CATASTROFIZACIÓN
CATASTROFIZACIÓN
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ATENCIÓN SELECTIVA (Pensamiento)
ATENCIÓN SELECTIVA (Pensamiento)
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INTENSIFICACIÓN (Emociones)
INTENSIFICACIÓN (Emociones)
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Error de Lectura de Mente
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Error de Visión Catastrófica
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Sobregeneralización
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Error de Sobregeneralización
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Creencia
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Origen de las creencias
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Creencias y resistencia al cambio
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Reestructuración cognitiva
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Objetividad en la reestructuración cognitiva
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Intensidad y duración en la reestructuración cognitiva
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Utilidad en la reestructuración cognitiva
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Pensamientos y realidad: ¿Se ajustan a la realidad?
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Intensidad y duración de las emociones
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Utilidad de los pensamientos
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Formalidad en el pensamiento
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Definición de las emociones
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Componentes de la emoción
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Study Notes
Tema 7: Aspectos Dinámicos, Cognitivos y Biológicos del Comportamiento y Sus Trastornos
- Este tema aborda los aspectos biológicos, cognitivos y dinámicos del comportamiento humano y sus trastornos.
- Se divide en tres secciones principales: Introducción, Cognición (pensamientos y creencias) y Emociones.
1. Introducción
- El comportamiento humano está influenciado por factores biológicos (genética y reacciones fisiológicas) y por las características individuales.
- La conducta humana se presenta en un espectro de normalidad y patología.
- El comportamiento humano es resultado de la interacción entre la biología, las emociones y la cognición.
2. Cognición: Pensamientos y Creencias
- La cognición es el conjunto de procesos mentales que ocurren entre la recepción de estímulos y la respuesta a ellos.
- Permite a las personas realizar funciones complejas.
- Se relaciona con procesos como la inteligencia, percepción, atención, aprendizaje, memoria, motivación, pensamiento y creencias.
- El pensamiento no necesita de la existencia física de un objeto para existir.
- Su función es resolver problemas y razonar.
- Los pensamientos y las creencias están influidos por la interacción del entorno, fisiología y percepción.
- El pensamiento se relaciona con conceptos e imágenes.
- Los conceptos son agrupaciones mentales de objetos, acontecimientos, ideas o personas similares, diferenciándolos por sus características.
- Se forma con atributos frecuentes, que permiten la categorización de objetos y la generalización de experiencias previas.
- Hay errores de pensamiento como el filtraje, pensamiento polarizado, personalización, lectura de mentes, visión catastrófica y sobregeneralización.
3. Emociones
- Las emociones son impulsos que llevan a actuar.
- Hay reacciones emocionales automáticas, producto de la evolución.
- Las emociones pueden estar en coherencia con pensamientos y aspectos cognitivos o actuar fuera de este control.
- Las emociones tienen funciones adaptativas, motivacionales, de memoria y sociales.
- Las emociones básicas son alegría, tristeza, miedo, asco, ira y sorpresa.
- Hay emociones agradables y desagradables; las emociones desagradables son negativas, relacionadas con la motivación de escape y nos informan de falencias.
- Las emociones facilitan la comunicación interpersonal y contribuyen a las interacciones sociales.
- Existe un impacto emocional, que es el conjunto de respuestas físicas, conductuales y emocionales ante situaciones amenazantes que sobrepasan los recursos propios.
- El apoyo emocional es fundamental para gestionar el impacto emocional generado por situaciones que desbordan los recursos individuales.
- El apoyo emocional debe ser proporcionado por profesionales con la capacitación adecuada según la complejidad de la situación.
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Description
Este cuestionario examina los aspectos dinámicos, cognitivos y biológicos del comportamiento humano y sus trastornos. Abarca las interacciones entre la biología, emociones y cognición, así como las implicaciones de los pensamientos y creencias en la conducta. Ideal para estudiantes de psicología interesados en la relación entre estos elementos.
