Tema 5: Diferencias Humanas y Género

Las conversaciones entre hombres se caracterizan por temas impersonales como la política, el deporte y el trabajo, mientras que las conversaciones entre mujeres suelen centrarse en temas más personales como relaciones amorosas, emociones y familia.

Los juegos de niñas se caracterizan por el diálogo, la negociación y la cooperación. No suelen tener normas claras y se basan más en la interacción social que en la competencia.

Los juegos de niños son más competitivos y se basan en reglas claras. Los hombres se inclinan por juegos más activos y competitivos.

El estereotipo cultural asocia al hombre con lo activo y a la mujer con lo pasivo. Esta diferencia se observa desde la infancia, donde los niños tienden a ser más activos psicomotóricamente.

La dominancia se refiere a la resistencia a la influencia de otros, la imposición de deseos propios y el control de las conductas ajenas. Culturalmente, este estereotipo asigna la dominancia al hombre y la sumisión a la mujer.

Un estilo de liderazgo que se caracteriza por su enfoque en las personas, la colaboración y la flexibilidad, priorizando la comunicación abierta, el apoyo individual y el equilibrio entre la vida personal y profesional.

Mostrar una inclinación a actuar de manera coercitiva hacia los demás, con la posibilidad de recurrir a la violencia.

Es un tipo de agresión que involucra el uso de la fuerza física para hacer daño.

El uso de palabras agresivas o intimidatorias, incluyendo insultos, amenazas o lenguaje ofensivo, para causar daño emocional o social.

Es un tipo de agresión que se dirige a excluir o aislar a las personas de un grupo social.

La competencia por destacarse en diferentes ámbitos como el deporte, los negocios, la política, la criminalidad o la guerra.

Es el estado de ser agresivo o violento. Se caracteriza por la inclinación a la confrontación y la hostilidad.

Es la capacidad de resolver conflictos mediante la comunicación, la negociación y la búsqueda de soluciones pacíficas.

La sexualidad de las niñas se centra más en las emociones y las relaciones, mientras que la de los niños se enfoca más en la excitación y el placer.

Las niñas tienden a sentirse más culpables por sus pensamientos y acciones sexuales que los niños.

A pesar de las diferencias, tanto las niñas como los niños experimentan excitación y placer sexual, aunque en proporciones distintas.

Los niños tienden a mostrar más conductas sexuales como la masturbación desde temprana edad.

Las niñas son más propensas a disfrutar de la comunicación, las caricias y los juegos sexuales con un componente afectivo.

Los hombres suelen buscar el coito como objetivo principal en la actividad sexual.

La influencia de la moral conservadora tradicional ha contribuido a que las mujeres sean más cautelosas con la actividad sexual.

Las mujeres y los hombres, históricamente, han tenido actitudes y valores diferentes sobre la sexualidad.

Los hombres son más tolerantes con las relaciones extramatrimoniales, pero se vuelven más estrictos cuando se trata de aceptar la infidelidad de su pareja.

Los hombres tienen más relaciones extramaritales que las mujeres y lo hacen principalmente por satisfacción sexual. Las mujeres, por otro lado, tienden a tener relaciones extramaritales por razones emocionales.

Las mujeres son más propensas a experimentar ansiedad, depresión, fobias y trastornos alimenticios, mientras que los hombres tienen una mayor prevalencia de problemas psicóticos, adicciones y abuso de sustancias.

El trastorno de pánico presenta un patrón distintivo en la prevalencia y los síntomas según el género, siendo un tema importante a considerar en la evaluación y el tratamiento de la salud mental.

Las fantasías sexuales explícitas son más frecuentes en mujeres después de experiencias sexuales placenteras.

Los hombres tienden a fantasear más con otras mujeres que sus parejas, mientras que las mujeres con más experiencia sexual tienen una frecuencia similar a la de los hombres.

La fidelidad es valorada por hombres y mujeres por igual, aunque los índices de fidelidad son ligeramente más altos en las mujeres.

El patrón común en las relaciones de pareja es la fidelidad, con aproximadamente el 75% de los hombres y el 85% de las mujeres permaneciendo fieles.

La primera identidad sexual se construye entre los 3 y 7 años, cuando los niños empiezan a reconocerse como niño, niña o ambiguo, y clasificarse como tal dentro de su categoría. También involucra la capacidad de clasificar a otros y comprender que las apariencias no cambian la pertenencia a un determinado sexo.

El grado en que una persona se identifica con los roles que su sociedad asigna a su sexo.

Los niños aprenden de forma consciente e inconsciente desde el nacimiento, asimilando información de su entorno e interpretando las señales que reciben.

Elementos como la vestimenta, juguetes, decoración y forma de hablar se influencian por el sexo, pero también por las normas sociales que se aprenden.

El proceso por el cual los niños asumen información sobre qué significa ser 'niño' o 'niña' en su contexto social.

Los estereotipos de género se basan en la percepción de que los hombres y las mujeres tienen características, aptitudes e intereses distintivos.

La influencia de las expectativas sociales y los estereotipos de género sobre cómo los niños aprenden e interpretan su entorno

La influencia de la experiencia personal, las interacciones con la familia, la escuela y la sociedad en la construcción de la identidad de género.

Se caracteriza por ataques de pánico inesperados y recurrentes, junto con la preocupación constante por tener más ataques y sus consecuencias. Es más común en mujeres, con una proporción de 1 mujer por cada 2 hombres.

Consiste en un miedo intenso y persistente a situaciones o lugares de los que es difícil escapar o donde se ha experimentado un ataque de pánico. Las personas con agorafobia evitan estas situaciones, lo que limita su vida. Es más común en mujeres (1 por cada 5 hombres).

Este trastorno se caracteriza por un estado crónico y difuso de ansiedad, con preocupaciones excesivas e incontrolables. Es ligeramente más común en mujeres (1,5 mujeres por cada hombre).

Se presenta con miedo irracional a objetos o situaciones específicas, como animales, lugares, sangre o situaciones sociales. Puede desencadenar ansiedad y angustia. Es más frecuente en mujeres (4 mujeres por cada hombre).

Este trastorno se basa en el miedo irracional a situaciones sociales donde la persona se siente observada, juzgada o evaluada por otros. Es más común en hombres (1 hombre por cada mujer).

Es una condición caracterizada por la violación de los derechos de otras personas y por la falta de empatía. Es más común en hombres (3 hombres por cada mujer).

Se define por relaciones interpersonales inestables e impulsividad. Es más frecuente en mujeres (3 mujeres por cada hombre).

Este trastorno se caracteriza por una necesidad excesiva de atención y una emotividad exagerada.